精品解析：2026年黑龙江哈尔滨市虹桥中学校中考一模语文试卷

2025—2026学年度下学期九年级作业卷—语文 以青春热血赴山海，以赤诚初心护和平。 一、积累与运用（25分） 以少年意气赴山海，以家国初心护和平。吾辈青年策马驰骋，于时代浪潮中勇毅前行，在文化浸润里涵养风骨，用实干担当守护家国安宁，不负韶华，不负时代。 活动一：忆峥嵘岁月，守和平初心 阅读下面的文字，回答小题。 时代浪潮川流不息，天下大势风云变换，吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁之精神，致敬先辈丰功伟绩，绝不敷衍懈怠、虚度韶华。纵使前路有暴风骤雨，历史长河中始终闪耀着滚烫的灵魂：艾青以深情歌唱，把对土地的挚爱融进诗行；辛弃疾梦回吹角连营，将一腔热血托付山河；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，用一生坚守筑起大国和平的屏障。他们在严峻考验中不曾退缩，不让阴霾弥漫心间，于岁月深处缄默坚守，令人深深缅怀。世事风雨纷至踏来，时代风云瞬息万变。我们以格物致知的态度潜心求学，观万象而不目眩神迷。历经成长终能大彻大悟：山河壮阔令人叹为观止，万物共生相辅相承，和平之珍贵，不言而喻。生逢盛世，我辈少年当承先贤之志，守赤子之心，以青春之我，护山河无恙，赴时代山海。 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 驰骋（chéng） B. 弥漫（ní） C. 缄默（xián） D. 缅怀（miǎn） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 风云变换 B. 相辅相承 C. 纷至踏来 D. 格物致知 3. 对语段中画浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁灵之魂，致敬先辈丰功伟绩，绝不虚度韶华、敷衍懈怠。 B. 吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁之信念，致敬先辈丰功伟绩，绝不敷衍懈怠、虚度韶华。 C. 吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁之基石，致敬先辈丰功伟绩，绝不敷衍懈怠、虚度韶华。 D. 吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁之气概，致敬先辈丰功伟绩，绝不敷衍懈怠、虚度韶华。 【答案】1. D 2. D 3. C 【解析】 【1题详解】 A.驰骋（chěng）； B.弥漫（mí）； C.缄默（jiān）。 【2题详解】 A.风云变幻； B.相辅相成； C.纷至沓来。 【3题详解】 原句语病为搭配不当，“奠定”与“精神”搭配不当，可将“精神”改为“基础”或“基石”这类词搭配。 4. 中华经典多载忠义风骨，与文中“守初心、怀英烈、护和平”的精神一脉相承。下列《水浒传》中的情节最能体现惩恶扬善、扶危济困的一项是（ ） A. 鲁智深拳打镇关西 B. 牛二无理刁难杨志 C. 高俅设计陷害林冲 D. 宋江浔阳楼题反诗 【答案】A 【解析】 【详解】A.鲁智深拳打镇关西，是鲁智深为被恶霸郑屠（镇关西）欺负的金氏父女打抱不平，除掉恶霸，符合惩恶扬善、扶危济困的主题； B.牛二无理刁难杨志，是牛二作恶，杨志被迫反抗，没有体现惩恶扬善、扶危济困，不符合； C.高俅陷害林冲是高俅的恶行，不符合要求； D.宋江浔阳楼题反诗是宋江抒发自身抱负与不满，和惩恶扬善、扶危济困无关。 5. 学校“铭记历史·珍爱和平”宣讲团成员在社区宣讲时提到：“我们回顾战争的残酷，不是为了延续仇恨，而是为了更好地珍惜当下、守护和平，激励青年以理性与担当开创未来。”下列对这段话的理解与转述最准确、得体的一项是（ ） A. 宣讲人提到，我们回忆战争就是要记住仇恨，激励青年努力开创未来。 B. 宣讲人认为，回顾历史是为了珍惜当下，青年应用理性与担当守护和平。 C. 宣讲人表示，战争十分残酷，我们不要回顾历史，也不要心怀仇恨。 D. 宣讲人强调，只要珍惜当下就能开创未来，不需要谈论历史。 【答案】B 【解析】 【详解】A.原文明确提及到回顾战争“不是为了延续仇恨”，本项的“我们回忆战争就是要记住仇恨”说法不当。 C.原文倡导我们回顾战争的残酷，本项的“我们不要回顾历史”的说法不当。 D.原文要求回顾历史，也没有“只要珍惜当下就能开创未来”的逻辑表述，本项的说法完全曲解文意。 6. 结合语境，填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ） 心怀赤忱，方行致远；肩担道义，方护山河。少年之志，就像____________，每一字都激荡着肝胆与赤诚；少年之志，如同____________，每一笔都勾勒着山河与安宁；少年之志，犹如____________，每一缕都涤荡着阴霾与尘埃；少年之志，恰似____________，每一章都谱写着荣光与使命。家是最小国，国是千万家。少年有志则国昌盛，少年守正则民安宁。我少年中国，与天不老；我中国少年，万里铿锵。生于华夏，何其荣光！ A. 铿锵诗篇 雄浑画卷 清风拂面 奋进史书 B. 雄浑画卷 清风拂面 奋进史书 铿锵诗篇 C. 清风拂面 奋进史书 铿锵诗篇 雄浑画卷 D. 奋进史书 铿锵诗篇 雄浑画卷 清风拂面 【答案】A 【解析】 【详解】第一空后说“每一字”，文字组成诗篇，“肝胆与赤诚”彰显“铿锵”，应填“铿锵诗篇”；第二空后说“每一笔都勾勒”，“勾勒”是绘画术语，应填“雄浑画卷”；第三空后说“每一缕都涤荡着阴霾与尘埃”，清风论“缕”，可荡涤尘埃，应填“清风拂面”；第四空后说“每一章都谱写着荣光与使命”，史书分章，“荣光与使命”照应“奋进”，应填“奋进史书”。 活动二：诵诗词雅韵，绘和平愿景 7. 按课文原文默写 因为心怀山河，志士常怀高远之境。 李白于《行路难》中纵怀远志，抒发“①__________，直挂云帆济沧海”的豪迈；陶渊明于《桃花源记》中勾勒理想乐土，描绘“②__________，落英缤纷”的纯净安宁；庄子笔绘鲲鹏，于《北冥有鱼》中写道：“③__________，去以六月息者也。” 因为守望和平，文人多有忧世悯民之情。 柳宗元游小石潭，以清冷幽寂之景寄寓身世感慨与忧世之心：“凄神寒骨，④__________”；苏轼望月寄怀，在《水调歌头》中祈愿“但愿人长久，⑤__________”；杜甫身处寒舍，于《茅屋为秋风所破歌》中疾呼“⑥__________，大庇天下寒士俱欢颜”；李商隐情系家国，在《无题》中以“春蚕到死丝方尽，⑦__________”表至死不渝之心。山河与安宁，是我辈此生不渝的向往！ 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 芳草鲜美 ③. 抟扶摇而上者九万里 ④. 悄怆幽邃 ⑤. 千里共婵娟 ⑥. 安得广厦千万间 ⑦. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】注意本题中的“抟、扶、邃、婵娟、厦、蜡炬”等字词容易写错。 活动三：怀忧乐丹心，守家国和平 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读下面两文，完成小题。 【甲】 《岳阳楼记》（节选） 范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 《范文正公文集叙》（节选） 苏轼 庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？ 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 微斯人 词语推断法：依据句式和后文语境推知词义 （1）______ 先生奇轼言 查阅词典法：①惊奇 ②以……为奇 ③奇怪 （2）______（填序号） 既葬而墓碑出 课内迁移，如《桃花源记》“既出，得其船” （3）______ 9. 将下列句子翻译为现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）时虽未尽了，则已私识之矣。 10. 甲文中“噫！微斯人，吾谁与归？”与乙文“盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”都用了反问句式，请分别说说这两句表达了作者怎样的情感？ 【答案】8. ①. 如果没有 ②. ② ③. 已经 9. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）当时虽然没有完全明白，却已经私下记住他们了。 10. 甲文：表达对古仁人志士的向往，（与古仁人同道）；或慨叹志同道者稀少；或勉励自己坚定抱负；或对友人滕子京的劝勉之意。 乙文：抒发十五年未能见到范仲淹的遗憾，饱含敬仰与惋惜。 【解析】 【导语】这组文言阅读选材搭配十分巧妙，以范仲淹自抒胸臆的《岳阳楼记》节选，配苏轼追念范仲淹的文集叙节选，既凸显范仲淹“先忧后乐”的家国胸襟，又展现后辈对先贤的孺慕仰慕，两代文豪精神呼应，文气动人。 【8题详解】 （1）“微斯人，吾谁与归”这句话是一个假设反问句，强调自己希望寻找一个志同道合的人与他一同实现自己的理想。“微斯人”的意思是，如果没有这种人。微：如果没有。 （2）结合查阅字典法确定选②，句意，先生认为我说的话奇特。奇：以……为奇。 （3）结合课内迁移法，“既出，得其船”的句意，渔人出来以后，找到了他的船。既：已经。由此可见，“既葬而墓碑出”的“既”是“已经”意思，句意，安葬之后，墓碑立好。 【9题详解】 重点词： （1）以：因为。这是互文见义句子，翻译时要按“不以物己喜，不以物己悲”进行翻译。 （2）了：明白、清楚；私：私下；识：记住。 【10题详解】 结合甲文可知，范仲淹向古仁人学习借古仁人他们心怀苍生，关心家国的政治抱负，希望学习他们“先忧后乐”的奉献精神。“微斯人，吾谁与归”这句反问句，表现作者对古仁人伟大精神的仰慕，感叹当下像古仁人一般具有伟大抱负的人很少。作者以此勉励自己要像古仁人学习的坚定信念，也寄寓他对好友滕子京的劝勉，希望滕子京能和自己一道学习古仁人不计较个人得失，心怀天下百姓的担当和爱国之情。 结合乙文可知，苏轼从很小的时候就听说范仲淹的故事，总希望认识一下这位人杰，但遗憾的是，当他进京赶考的时候，范仲淹已经去世。“盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤”这句反问句表现苏轼多年仰慕范仲淹，却无缘见到范仲淹的遗憾，体现出苏轼对范仲淹的崇敬仰慕之情。 【点睛】参考译文： 甲文 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上的两种表现，这是为什么呢？不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧；处在僻远的江湖间就为君主担忧。这样在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 乙文 庆历三年，我刚刚童年，进入乡校，有一位从京师来的读书人，拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看，就能够诵读通晓文中的语句，我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生，先生说：“小孩子知道这些有什么用?”我说：“（如果）他们是天上的人，（我）就不敢知道；如果（他们）也是普通的人，我为什么就不可以知道他们！”先生认为我说的话奇特，把这十一个人的情况全部告诉了我们，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。嘉祐二年，我才来参加进士考试到京师，范公却（已经）去世了。安葬之后，墓碑立好，我读碑文以至于流泪，说：“我知道了他的为人。”十五年没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗？ （二）（10分） 阅读《中国航母“福建舰”新科技》，回答小题 中国航母“福建舰”新科技 沈羡云 ①2024年5月1日8时许，我国第三艘航空母舰福建舰从上海江南造船厂码头解缆启航，赴相关海域开展首次航行试验。根据航母建造工程进展，这次海试主要检测验证福建舰动力、电力等系统的可靠性和稳定性。在此之前，我国第三艘航空母舰——003型“福建舰”下水命名仪式在中国船舶集团有限公司江南造船厂举行，这是中国航空母舰技术发展的标志性成果。与001型“辽宁舰”和002型“山东舰”航母相比，003型“福建舰”航母是中国海军在航母建造历史上的一次巨大的技术跨越——“福建舰”配备了先进的“电磁弹射和阻拦系统”。 ②目前，国外现役航母固定翼舰载机的起飞方式主要有垂直/短距滑跑起飞、滑跃起飞和弹射起飞等。垂直/短距滑跑起飞方式是利用舰载机发动机推力矢量的控制实现起飞，其主要应用于轻型航母上，如英国“无敌”级轻型航母的“海鸥”舰载机。滑跃起飞方式是采用航母舰舷部的上翘甲板结合舰载机发动机的推力实现起飞，其优点是技术简单、维护方便、节约淡水。但滑跃起飞的飞机，不仅起飞重量小导致滞空时间短，还有一个致命缺陷是不能部署固定翼舰载预警机，直接影响航母的作战能力。弹射起飞方式是利用飞行甲板上布置的弹射装置，在一定行程内对舰载机施加推力来达到舰载机的离舰起飞速度。弹射起飞方式有两种：一种是蒸汽弹射起飞，另一种是电磁弹射起飞。 ③蒸汽弹射起飞的原理是使用高压蒸汽推动活塞带动弹射轨道上的滑块，把与之相连的舰载机弹射出去。蒸汽弹射器体积庞大，工作时要消耗大量蒸汽，淡水浪费严重，只有约6%的蒸汽被利用。为了制造和输送蒸汽，航母要备有海水淡化装置、大型锅炉和无数的管线，工作维护量惊人。此外，蒸汽弹射器的缺陷在于其弹射力度太大而无法弹射无人机——现役的无人机因为重量过轻，在弹射时会被扯碎。 ④电磁弹射起飞是采用电磁的能量来推动被弹射的物体向外运动，是新一代航母舰载机的起飞方式。相比传统的蒸汽弹射，电磁弹射的优点十分明显。首先，其体积和重量都要小得多，更小的空间意味着其操作人员也可以更为精简；其次，效率得到了大幅提升，在同样的时间内，起飞和降落的舰载机数量更多，这就大大提升了航母的连续作战能力。此外，电磁弹射系统迎合了未来航母的发展趋势。从长远看，无人机航母已经是未来的发展方向，蒸汽弹射装置并不能很好地适配各种吨位的无人机，而电磁弹射系统则能解决这个问题。 ⑤电磁弹射起飞方式虽然优势明显，但是与蒸汽弹射相比，它的技术难度要大得多。目前只有美国海军的“福特”级航母采用了该技术，但是“福特”级航母的电磁弹射阻拦系统故障频发，直到现在也没有形成正常作战能力。中国能够攻克这一关键技术，说明“福建舰”的技术世界领先。“福建舰”采用电磁弹射器，这也从侧面证明了中国的电磁弹射器技术已经趋于成熟，直接促成了中国航母从滑跃起飞方式转变为电磁弹射起飞方式，越过了蒸汽弹射，实现了跨越式的发展，弯道超车般地追上了美国海军的发展步伐。 ⑥作为中国第一艘平直甲板的大型航母，“福建舰”只是中国航母发展的开始，在掌握了大型常规动力航母的完整技术后，中国未来核动力航母的研发肯定会提上日程。我们有理由相信，在不久的将来，中国海军还将迎来更加先进的航空母舰，这将大大增强中国保卫海疆和维护世界和平的能力。 （有删改） 11. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 福建舰于2024年5月1日举行了下水命名仪式，并于当日开始首次航行试验。 B. 福建舰采用了电磁弹射技术，这标志着中国航母技术实现了从滑跃起飞到电磁弹射的跨越，跳过了蒸汽弹射阶段。 C. 滑跃起飞方式虽然技术简单、维护方便，但其最大优点是能够部署固定翼舰载预警机。 D. 美国“福特”级航母的电磁弹射系统技术成熟，已形成正常作战能力，是中国福建舰发展的直接对标目标。 12. 分别指出下面句子所使用的说明方法。 （1）垂直/短距滑跑起飞方式是利用舰载机发动机推力矢量的控制实现起飞，其主要应用于轻型航母上，如英国“无敌”级轻型航母的“海鸥”舰载机。（ ） （2）蒸汽弹射器体积庞大，工作时要消耗大量蒸汽，淡水浪费严重，只有约6%的蒸汽被利用。（ ） 13. 请根据文章第④段，用原文语句回答，电磁弹射系统与传统的蒸汽弹射相比，其优势具体体现在哪三个方面？ 14. 阅读以下链接材料，结合文章内容，谈谈福建舰采用电磁弹射技术，对我国未来航母舰载机的发展可能带来怎样的积极影响。 链接材料： 在军事观察中，航母的战斗力很大程度上取决于其舰载机的性能和出动效率。未来，除了有人驾驶的战斗机，大型固定翼预警机、隐身无人机、攻击无人机等新型航空器将成为航母舰载机联队的重要组成部分。 【答案】11. B 12. ①. 举例子或（作诠释） ②. 列数字 13. ①体积和重量小，操作人员精简；②效率大幅提升，航母连续作战能力更强；③能适配各种吨位无人机，迎合未来航母发展趋势。 14. 示例：福建舰采用电磁弹射技术，其弹射力度可控、效率高的特点，为未来搭载更多类型、更先进的舰载机奠定了基础。这有利于我国航母未来部署大型固定翼预警机（解决滑跃起飞无法搭载的难题），并高效集成隐身无人机、攻击无人机等新型航空器，从而大幅提升航母编队的侦察预警、空中打击和持续作战能力。 【解析】 【导语】这是一篇脉络清晰、贴合热点的国防科普说明文，以福建舰核心新技术电磁弹射为说明核心，通过对比不同舰载机起飞方式的优劣，清晰展现了我国航母技术的跨越式突破，语言平实易懂，既普及了科技知识，又自然唤起读者的民族自豪感，兼具知识性与思想性。 【11题详解】 A.根据文章第①段第一句可知，5月1日是福建舰“赴相关海域开展首次航行试验”的时间；而关于下水命名仪式，原文表述为第①段第三句，说明下水命名仪式是在5月1日之前举行的，选项将两个时间混淆，理解错误； C.根据文章第②段第三、四句可知，滑跃起飞方式的最大缺陷是“不能部署固定翼舰载预警机”，选项将“缺陷”说成“最大优点”，与原文意思完全相反，理解错误； D.根据文章第⑤段第二句可知，美国“福特”级航母的电磁弹射系统“故障频发”“没有形成正常作战能力”，并非“技术成熟，已形成正常作战能力”；且原文未提及“是中国福建舰发展的直接对标目标”，选项属于无中生有且与原文事实不符，理解错误； 【12题详解】 （1）根据文章第②段画线句的内容分析，句子前半部分“利用舰载机发动机推力矢量的控制实现起飞”是对“垂直/短距滑跑起飞方式”的定义性解释，属于作诠释；后半部分通过“如”引出英国“无敌”级轻型航母的“海鸥”舰载机这一具体实例，属于举例子。两种说明方法结合，既清晰解释了概念，又通过实例增强了说服力。 （2）根据文章第③段画线句的内容分析，句子中“约6%”是具体的数字，通过列举蒸汽利用率这一精确数据，直观地说明了蒸汽弹射器“淡水浪费严重”的缺陷，属于列数字的说明方法。 【13题详解】 根据文章第④段二至五句的内容分析，文段通过“首先”“其次”“此外”三个连接词，清晰地分点阐述了电磁弹射的优势。第一点直接对应“其体积和重量都要小得多，更小的空间意味着其操作人员也可以更为精简”； 第二点对应“效率得到了大幅提升，在同样的时间内，起飞和降落的舰载机数量更多，这就大大提升了航母的连续作战能力”； 第三点对应“电磁弹射系统迎合了未来航母的发展趋势……蒸汽弹射装置并不能很好地适配各种吨位的无人机，而电磁弹射系统则能解决这个问题”。这三处原文语句完整概括了电磁弹射相比蒸汽弹射的三大优势，可直接摘录作答。 【14题详解】 根据文章第④段四、五句的内容分析可知，电磁弹射技术能适配不同吨位的无人机，为未来无人机上舰提供了技术基础。 根据文章第④段第三句的内容分析可知，电磁弹射能提升舰载机出动效率，满足未来多类型舰载机高频次起降的需求。 根据链接材料第二句的内容分析可知，未来舰载机将向多样化、大型化发展，而电磁弹射技术正好能满足这一需求。 示例：电磁弹射技术能适配不同吨位的无人机，为未来无人机上舰提供技术支持。提升舰载机出动效率，满足多类型舰载机高频次起降的需求。支持大型固定翼预警机、隐身无人机等新型航空器上舰，推动舰载机联队多样化发展。 （三）（15分） 阅读下文，回答小题。 __________ 佟继萍 ①“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”？穿过柳树林，歌声越来越近，透过斑驳的树影，一位白发老妇人伫立在蒲河岸边。老妇人身体瘦弱弓背而立，身旁轮椅上坐着一位头戴钢盔的老汉，在叮叮当当地敲打着什么，听上去像是在有节奏地配合着。 ②这是军转干部李子树去马家村当村书记的第一天。他小时候曾经在这里生活过几年，这里是他的家乡。李子树椅子还没坐热，已经说得口干舌燥，被村民嚷着把他堵在门口，说村东头新搬来一户老两口，整天又唱又敲不消停，扰得四邻不安。为尽早摸清情况，李子树干脆吃住在村委会。恰巧，有歌声断断续续地传来。一老妇人的歌声，像录音机似的只唱一段，后来就只唱第一句了。 ③第二天一大早，歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有些清灵。“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” ④李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观察。老妇人穿着一身褪色的旧军装，专注地唱着。坐在轮椅上的老汉头上戴着钢盔，身上也披着一件褪色的旧军装，似乎在伴奏。他们的背影与风中摇曳的柳枝、蒲草相映衬，宛如一幅苍凉的油画。 ⑤老妇人的歌声一停，老汉就像被按了开关，顿时打了蔫儿，脑袋一歪睡着了。她给轮椅上的他盖了一块儿小毛毯，然后坐在轮椅旁的小板凳上，目光越过河水中绕颈而立的白鹭，远眺着。 ⑥老妇人打起精神，看着面无表情打着瞌睡的老汉，轻轻起身，挺着有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老汉如听到冲锋号一样，顿时在轮椅上挺了挺腰，正了正头上的钢盔，右手拿一个小木棍，叮叮当当地敲起胸前摆着的物件。她的歌声再次响起。一群麻雀被惊起，叽叽喳喳飞走了。 ⑦“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”几句重复的歌声下来，老汉一直面带微笑，老妇人似乎完成了一项艰巨的任务，喜悦地拍拍轮椅上的他，大声地说：“报告马连长，我们打退了敌人的又一次进攻，上甘岭是属于我们的！”老汉两只胳膊高举起挥动着，一只袖管空着半截。 ⑧李子树微笑着走了过去，刚想打个招呼，老汉像被电击了一样，叽里呱啦地一阵狂叫，老妇人像安慰孩子一样，拍拍他的肩，理都没理李子树，推着轮椅叮叮当当地走了。 ⑨一连三天的早上，李子树都被老妇人拒绝。村民照例天天来投诉。为尽快摸清情况，李子树日出而作日落而归，每天都会去蒲河边探望两位老人，回到村委会时连吃饭的气力都没了。 ⑩一周后，李子树渐渐地与两位老人熟络起来。当老妇人知道李子树是村干部，曾在部队当过连长，为建设新农村放弃大城市，自愿回家乡工作，就热情地邀请他到家里去坐坐。 ⑪蒲河岸边的一个院子里，两间红砖瓦房，东墙边一棵老槐树下一个个土堆貌似碉堡，西院墙一排地沟，上面还立着高低不平的砖头瓦块，中间的过道成了分水岭。李子树推开东屋的门，一下子怔住了，这是主人的房间吗？怎么会是这样？他感到肩上担子的分量。一台老式电视机正播放着电影《上甘岭》，一面墙上挂着武装带，五星红旗上镶嵌着数枚军功章，炕上的老柜子，行军被……他觉得走进了陈列馆，又像是一个防空洞。 ⑫老妇人正唱着：一条大河……老汉头戴钢盔，右手拿着木棍，随着歌曲欢快地摇晃着，面前的锅碗瓢盆一起在唱，直到电视机中的五星红旗飘扬在阵地上。老妇人的歌声停了，老汉的笑容也凝固了。 ⑬老妇人这才发现李子树，赶紧让他进屋里坐，倒了一碗水递给他，水碗是军用且破旧的。她坐在李子树对面聊了起来。她和他是在抗美援朝中认识的，在一次美军飞机轰炸时，他为了救正在巷道里演唱的她，丢了一只胳膊。老妇人接着说：“他是八十岁那年突然失去记忆的，他明白时嚷着要回老家，这不就从城里搬回来了。李书记，你说奇怪不，他每天听着一条大河，居然有了些感觉，能敲敲打打伴奏了。”她说这些时，脸上一直挂着笑。 ⑭老妇人喝了口水继续说：“我是朝鲜族，志愿军回国时，我就和他一起回到中国。他一直就喜欢看电影《上甘岭》《英雄儿女》，喜欢听《一条大河》，便让儿孙们给录下来了，可以反复地播放。”老汉似乎听懂了老妇人对李子树说的话，指着电视机哇哇叫。老妇人抹了抹脸，又拍了拍老汉的肩。 ⑮原来，这老人家是一级战斗英雄，马家村人，锡伯族，名叫马天亮。 ⑯村民们投诉的话卡在了李子树嗓子眼儿里，裹着老妇人的故事咽下去了。他留下电话号码，反复嘱咐老妇人，有事去找他，便告辞。一路上，老妇人的歌声仍在耳边缭绕。 ⑰岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。 15. 请按照文章情节发展的顺序，将下面的内容补充完整。 李子树到马家村任书记，村民投诉老两口扰民→①________→李子树多次探望被拒绝→②________→李子树得知老人的真实身份和故事→③________ 16. 请仔细体会文中第④段和第⑪段的加点词语，回答下列问题。 （1）李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观察。“躲”字表现了李子树怎样的心理？体现了他作为村干部对待工作怎样的特点？ （2）李子树推开东屋的门，一下子怔住了，这是主人的房间吗？怎么会是这样？他感到肩上担子的分量。“怔住”一词，表现了李子树怎样的复杂心理？ 17. 文章第⑯段写道：“村民们投诉的话卡在了李子树嗓子眼儿里，裹着老妇人的故事咽下去了。”请结合上下文，分析李子树“咽下去”的原因。 18. 文章第⑰段写道：“岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。”请分析老妇人流泪的原因。 19. 结合全文内容，你认为下面两个标题哪一个更适合本文？请说明理由。 《守护》 《家乡》 【答案】15. ①. 李子树循着歌声到蒲河岸观察老两口 ②. 李子树坚持探望，与老人熟络后被邀请至家中 ③. 李子树将村民的投诉咽下（李子树不再处理投诉） 16. （1）“躲”表现了李子树不想惊扰老人，希望暗中观察的心理，体现了他作为村干部工作细致、谨慎、实事求是、不轻信一面之词、不鲁莽的特点。 （2）①对老人家中简陋如陈列馆般的布置感到意外和震惊②对两位老人作为战斗英雄却生活如此朴素感到心疼和愧疚③联想到老人为国家和人民做出的牺牲，内心涌起敬意④意识到自己作为村干部有责任关怀和守护这些功臣，深感使命重大。 17. ①李子树得知老马是一级战斗英雄，曾为救人失去手臂，是保家卫国的功臣，心生敬意。②老妇人用歌声唤醒失忆丈夫的坚守与深情深深打动了李子树。③理解了他们“扰民”行为背后深沉的情感意义，不忍以投诉伤害两位老人的晚年。④李子树自己也当过兵、当过连长，对军人有特殊的理解和敬意。 18. ①老妇人是朝鲜族，看到电视里鸭绿江对岸的家乡，触发了强烈的思乡之情②熟悉的家乡多年未归，已经变得陌生，感慨时光流逝与世事变迁③丈夫失去记忆，她独自坚守陪伴，感到辛酸。 19. 示例一：《守护》更合适。因为文章核心是老妇人守护失忆的英雄丈夫，用歌声守护他的记忆与尊严；同时李子树作为村干部也在守护家乡的安宁与村民的温情。标题紧扣主题，富有深意。 示例二：《家乡》更合适。因为故事发生在马家村（家乡），李子树回乡工作，老夫妇从城里搬回老家，老妇人看到电视里的家乡而流泪，体现了对故土的眷恋。标题简洁，点明情感归宿。 【解析】 【导语】在蒲河岸边，一位白发老妇人日复一日地唱着“一条大河”，轮椅上的老汉头戴钢盔，叮当作响。这看似扰民的歌声背后，藏着一段跨越战火与岁月的深情。军转干部李子树初任村书记，面对村民投诉，却在一番探寻后揭开了老夫妇的真实身份——抗美援朝英雄马天亮和他的妻子。本文以歌声为线索，书写了忠诚志守护，彰显了深沉的家国情怀。让我们走进这个动人的故事，感受平凡中的伟大与坚守。 【15题详解】 第一空：根据第④段“就循着歌声走向蒲河岸”以及“躲在一棵柳树后观察”可知，李子树为了弄清楚村民抱怨的问题，亲自去寻找歌声的来源并暗中查看老夫妇的具体举动。这一行为紧紧承接了前文他刚到村里就遭遇村民投诉的情节。 第二空：根据第⑩段“渐渐地与两位老人熟络起来”和“热情地邀请他到家里”可知，李子树在连续被拒绝后没有放弃，经过坚持终于让老人放下了戒备。双方拉近了距离，这也为后文他进入屋子看到极具年代感的布置做好了铺垫。 第三空：根据第⑯段“投诉的话卡在了李子树嗓子眼儿里”以及“咽下去了”可知，李子树得知老人是一级战斗英雄的真实身份后，内心受到了深深的震撼。他完全理解了老人种种举动背后的深情，所以决定把村民的不满藏在心里不再提起。 【16题详解】 （1）根据第④段“躲在一棵柳树后观察”可知，李子树来到蒲河岸边寻找歌声来源时并没有选择直接走到老两口面前，而是刻意隐藏起自己的身形。他这样做是因为害怕贸然出现会打断老妇人唱歌和老汉伴奏的举动，想要在暗处默默看清事情的原委，这对应了不想惊扰老人且希望暗中观察的心理。结合前文村民不断投诉老两口扰民的情节来看，李子树作为村书记并没有仅仅凭借村民的单方面说辞就直接上门去指责或制止老人，而是选择亲自到现场并通过隐蔽的方式去探寻事实真相。这种实地且低调的调查举动生动地说明他在处理村民纠纷时心思缜密且做事小心，坚持探求事实的真相，遇到矛盾不冲动蛮干，切实体现了他作为村干部工作细致谨慎、实事求是、不偏听偏信的特点。 （2）根据第⑪段“这是主人的房间吗？怎么会是这样”以及“一面墙上挂着武装带，五星红旗上镶嵌着数枚军功章，炕上的老柜子，行军被”可知，李子树推开门后看到的景象与他预想中普通村民的家庭环境完全不同。这满屋子充满年代感与军旅色彩的陈设，让他一时间难以回过神来，这生动地写出了他对老人家中简陋如同陈列馆一般的布置感到极其意外与震惊。进一步来看，根据第⑪段“五星红旗上镶嵌着数枚军功章”可知，这些充满军旅色彩的陈设无声地见证着老人曾经的赫赫战功。李子树看着眼前简陋的居住环境，再结合这些代表着无上荣誉的军功章，他深刻地明白两位老人曾经为国家和人民付出过巨大的牺牲。面对曾经保家卫国的战斗英雄如今却过着如此朴素的生活，他的内心必然会翻涌起深深的敬意，同时也为自己之前不了解真实情况甚至带着处理扰民纠纷的心态前来而感到一阵心疼与愧疚。最后，根据第⑪段“他感到肩上担子的分量”可知，李子树同样作为一名退伍军人以及现在的村干部，在亲眼目睹了老英雄的生活状态后，内心受到了一次极大的触动。这句话揭示了他清醒地意识到自己不仅要处理好村民的日常琐事，更有责任去照顾和守护好这些曾为国家流血牺牲的功臣，直接点明了他切实感受到自己作为村干部的责任无比重大。 【17题详解】 根据第⑮段“这老人家是一级战斗英雄”及第⑬段“他为了救……丢了一只胳膊”可知，李子树探明了老马的真实身份——曾为救人失去手臂的保家卫国功臣。根据第⑩段“曾在部队当过连长”可知，李子树自己也当过兵，相似的军旅生涯让他对军人有着天然的亲切感与更为深刻的理解，这种共同经历让他对眼前的残疾老英雄发自内心地感到敬佩。另外，根据第⑬段“他是八十岁那年突然失去记忆的”和“每天听着一条大河”可知，老妇人在丈夫失忆后，一直坚持用他最熟悉且充满力量的旋律去努力唤醒他的知觉。这生动地说明老妇人用歌声默默坚守的深厚感情极大地打动了李子树。结合第②段村民抱怨的“整天又唱又敲不消停”这一情况来看，李子树在此刻彻底明白了这些所谓的“扰民”举动，其实是两位老人缅怀过往岁月与对抗无情遗忘的独特方式。由于他深切体会到了这背后的特殊意义，在情感上实在不忍心再去向老两口传达冰冷的投诉，所以决定把这番话彻底藏在心里不再提起。 【18题详解】 根据第⑭段“我是朝鲜族”和第⑰段“看见电视里的家乡”可知，老妇人原本的故乡在鸭绿江对岸的朝鲜。当她在电视屏幕上看到自己出生和成长的地方时，跨越国界的长久分离瞬间唤醒了她内心深处的记忆，这直接触发了她作为游子对故土强烈的思乡之情。同时，根据第⑰段“岁月染白了老妇人的秀发”“那熟悉又陌生的样子”可知，老妇人当年跟随志愿军回国后，离开家乡已经经历了大半辈子的漫长时光。曾经无比熟悉的地方因为多年未归而带上了距离感，这种视觉上的冲击让她深刻地感慨无情流逝的时光以及世事沧桑的变迁，内心不可避免地涌起物是人非的伤感。最后，根据第⑬段“他是八十岁那年突然失去记忆的”可知，老妇人当年是为了陪伴丈夫来到中国，如今这位曾经的战斗英雄却丧失了神智。她只能日复一日地在这个简陋的院落里，用一首老歌独自苦苦坚守并照顾着失忆的爱人。当家乡的画面伴随着电影情节再次出现时，不仅勾起了她的往日回忆，更让她联想到当下独自承担的重担，这充分说明她流下的泪水中也饱含着长久陪伴与照料患病丈夫的辛酸与苦楚。 【19题详解】 根据第⑦段“完成了一项艰巨的任务”与“喜悦地拍拍轮椅上的他”可知，老妇人每天坚持唱歌伴奏，是在用这种特殊的方式努力唤醒失忆丈夫深处的记忆，这生动地写出了妻子对患病丈夫不离不弃的照料。同时，根据第⑩段“放弃大城市”与“自愿回家乡工作”可知，李子树作为年轻干部扎根基层，揭示了他致力于建设村庄服务村民的决心。根据第⑯段“裹着老妇人的故事咽下去了”可知，李子树了解真相后没有去追究扰民问题，体现了他选择默默保护老英雄晚年安宁生活的良苦用心。由此可见，老妇人对丈夫的悉心照料以及村干部对村民和英雄的默默关怀都紧扣照顾与保卫的主题，所以认为《守护》这个标题合适。 根据第②段“这里是他的家乡”可知，故事发生的背景以及李子树的工作重心都围绕着故土展开，体现了故土是年轻人挥洒汗水与实现抱负的地方。根据第⑬段“嚷着要回老家”可知，老英雄失去记忆后潜意识里最强烈的渴望依然是回到自己出生的村庄，揭示了老一辈英雄落叶归根的深厚情结。根据第⑰段“看见电视里的家乡”可知，老妇人透过屏幕遥望对岸，生动地写出了她内心深处因跨越国界与岁月流逝而无法割舍的思乡之愁。由此可见，文中三个人物的核心情感与行动轨迹都指向了同一处情感归宿，所以认为标题《家乡》也是非常贴切的。 示例：《家乡》更合适。文章中李子树为了建设新农村主动回到村里任职，老英雄丧失大部分记忆却凭借本能坚持搬回出生的村落居住，而朝鲜族老妇人则只能透过老旧的电视机把对出生地的思念深埋心底。全文借着蒲河岸边这个小小的村落，把不同身份与不同经历的人对故土的深深依恋巧妙地融合在一起，以此为题能够准确串联起全文所有的情感脉络。 （三）（11分） 阅读《让和平的阳光照亮人类共同的未来》，回答小题。 让和平的阳光照亮人类共同的未来 ①当今世界，局部冲突不断发生，冷战思维重新抬头，一些国家固守零和博弈的陈旧观念，国与国之间的信任基础受到严重冲击。这些现实提醒我们，和平并非理所当然的常态，分裂对抗只会将人类拖入险境。由此可见：珍爱和平并构建人类命运共同体，是应对全球性挑战、实现人类永续发展的唯一正确选择。 ②历史昭示我们，和平是人类文明得以延续的根本前提。回望人类文明的漫漫长河，战争的阴霾从未真正消散。两次世界大战的浩劫，让数千万生命化为尘埃，让无数文明遗产付之一炬。二十世纪下半叶，古巴导弹危机曾将世界推向核战争的边缘，人类第一次真切地意识到，现代战争没有赢家，只有毁灭。历史告诉我们：和平不是理所当然的常态，而是需要倍加珍惜的脆弱果实。珍爱和平，就是对历史负责，对人类文明的未来负责。 ③现实警醒我们，和平是解决全球性挑战的必然要求。今天的世界早已成为“你中有我、我中有你”的地球村。气候变化没有国界，疫情传播不分种族，恐怖主义威胁跨越疆域。当北极冰川加速融化，没有国家能独善其身；当金融风暴席卷全球，没有经济体可以置身事外。这些非传统安全威胁，正在用新的方式向人类发问：是各自为战、零和博弈，还是同舟共济、共克时艰？答案不言自明。没有和平的国际环境，任何国家的发展都将寸步难行；没有各国的通力合作，人类面临的风险只会愈演愈烈。 ④未来召唤我们，构建人类命运共同体是珍爱和平的实践路径。珍爱和平不能停留在口号上，必须转化为行动。构建人类命运共同体，正是将和平理念落地生根的实践方案。这一理念强调“天人合一”的整体观，提醒我们人类与自然、各国与他国都是休戚与共的整体；这一理念彰显“仁爱之心”的伦理观，主张在谋求自身发展的同时促进共同繁荣；这一理念践行“忠恕絜矩”的处世观，坚持己所不欲勿施于人，尊重各国自主选择的发展道路。从“一带一路”倡议的共商共建共享，到全球发展倡议、全球安全倡议的提出，中国正以实际行动，为世界和平与发展贡献智慧与力量。 ⑤和平，是历史的回响，是现实的呼唤，更是未来的托付。在这个充满不确定性的时代，唯有珍爱和平、携手同行，才能让人类文明的火种生生不息。让我们从历史中汲取教训，在现实中凝聚共识，向未来迈出坚定的步伐——因为人类命运共同体的壮阔图景，需要每一双手共同描绘，需要每一颗珍爱和平的心共同守护。 20. 请写出本文的中心论点。 21. 指出下面句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） （1）冷战思维重新抬头，一些国家固守零和博弈的陈旧观念，国与国之间的信任基础受到严重冲击。（ ） （2）历史用血的教训告诉我们：和平不是理所当然的常态，而是需要倍加珍惜的脆弱果实。（ ） 22. 请结合全文内容，谈谈你对这句话丰富内涵的理解。 和平，是历史的回响，是现实的呼唤，更是未来的托付。 23. 如果要在文章中补充下面这个事实论据，你认为它放入第几段最为合适？请阐述你的理由。 【事实论据】： 联合国2025年《人类发展报告》指出，全球军费开支已连续十年增长，在2024年达到前所未有的规模。与此同时，用于应对全球公共卫生危机、消除极端贫困和气候变化适应的资金却存在巨大缺口。报告警示，安全困境下的资源错配，正使人类在应对共同威胁时变得更加脆弱。 选项： A.第二段（历史昭示） B.第三段（现实警醒） C.第四段（未来召唤） 请做出选择，并说明理由。 【答案】20. 珍爱和平并构建人类命运共同体，是应对全球性挑战、实现人类永续发展的唯一正确选择。 21. ①. 举例论证 ②. 比喻论证（或：道理论证） 22. 历史不断警示我们，和平是文明延续的前提，必须从历史中汲取珍爱和平的教训；现实状况迫切要求各国在和平环境下通力合作，才能解决共同难题；守护和平、共创未来是时代赋予我们的责任。构建人类命运共同体是将和平理念付诸实践具体路径，和平是人类文明得以永续发展的希望所在。 23. 选B。理由：论据写当下军费过高、应对全球危机资金不足的现实问题，与第三段“现实警醒”的内容一致，能有力论证本段观点。 【解析】 【导语】本文以“和平”为核心，立足现实乱象切入，从历史教训、现实危机、未来路径三层展开论述，逻辑清晰，层层递进。文章结合战争史实与全球性问题，既阐释和平的珍贵，又点明构建人类命运共同体的现实意义，语言庄重凝练，观点鲜明，兼具理性思考与人文关怀，有力传递了守护和平的时代主张。 【20题详解】 根据第①段第一句和第二句可知，文章首先用当今世界局部冲突、冷战思维抬头、零和博弈等现实问题，引发对和平重要性的思考，引出话题； 第①段结尾用“由此可见”直接点明“珍爱和平并构建人类命运共同体，是应对全球性挑战、实现人类永续发展的唯一正确选择”，明确提出核心观点； 第②③④段分别从“和平是人类文明得以延续的根本前提”“和平是解决全球性挑战的必然要求”“构建人类命运共同体是珍爱和平的实践路径”三个角度展开论证； 第⑤段以“和平，是历史的回响，是现实的呼唤，更是未来的托付”总结，进一步强化和平的重要意义及构建人类命运共同体的必要性； 结合全文论证逻辑，可见中心论点是：珍爱和平并构建人类命运共同体，是应对全球性挑战、实现人类永续发展的唯一正确选择。 【21题详解】 （1）根据选句可知，这里列举了当今世界存在的现实问题，运用了举例论证的方法，具体真实地阐释了和平并非理所当然的常态，分裂对抗会给人类带来危险的观点，增强了文章的说服力。 （2）根据选句可知，这里引用历史教训得出的道理进行阐述，运用了道理论证的方法，有力地论证了和平来之不易、需要倍加珍惜的观点，使论证更具权威性和说服力；且这里将“和平”比作“脆弱果实”，运用了比喻论证的方法，生动形象地阐释了和平来之不易、需要倍加珍惜的观点，让抽象的道理更浅显易懂，增强了论证的感染力。 【22题详解】 这句话“和平，是历史的回响，是现实的呼唤，更是未来的托付”，是对全文内容的高度概括，其丰富内涵可结合原文逐层理解： “和平是历史的回响”，根据第②段内容，历史上两次世界大战、古巴导弹危机等战争与危机给人类带来浩劫与毁灭，历史反复告诫我们，和平是人类文明得以延续的根本前提，来之不易，必须倍加珍惜。 “和平是现实的呼唤”，根据第③段内容，当今世界成为相互依存的地球村，气候变化、疫情、恐怖主义等全球性挑战层出不穷，没有和平环境各国发展寸步难行，只有和平与合作才能共克时艰。 “和平是未来的托付”，根据第④⑤段内容，人类要实现永续发展，必须将珍爱和平转化为实际行动，走构建人类命运共同体的道路，携手守护人类共同未来，让人类文明生生不息。 【23题详解】 首先判断文中段落对应的分论点： 第二段对应“历史昭示我们，和平是人类文明得以延续的根本前提”，侧重从历史教训看和平的重要性； 第三段对应“现实警醒我们，和平是解决全球性挑战的必然要求”，侧重从当今现实问题看和平的必要性； 第四段对应“未来召唤我们，构建人类命运共同体是珍爱和平的实践路径”，侧重从未来发展看实现和平的路径。 再分析所给材料，联合国2025年《人类发展报告》用当下全球军费增长、应对共同威胁资金不足的现实数据，指出安全困境下资源错配使人类更加脆弱，核心体现的是当今世界面临的现实问题，与第三段“现实警醒我们，和平是解决全球性挑战的必然要求”的分论点高度契合，因此该事实论据应放入第三段。 活动四：秉赤子初心，写青春华章 作文（50分） 从下面两题中任选一题作文 24. 命题作文。 回望过往，先辈以赤诚点亮希望星火，用坚守守护山河无恙、人间安宁。这簇温暖火种，跨越漫漫岁月，静静传承至今。点亮，是驱散幽暗的光芒，是照亮前路的力量。成长途中，总有身边人的善意与陪伴，温暖照亮彷徨的我们；坚守本心，向阳生长，我们亦可点亮自我，再以微光温暖他人。薪火赓续，心怀暖意，追光而行，步履铿锵。 请以“点亮”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③立意自定，中心明确，内容充实；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 点亮 深夜的书房里，台灯的光晕在练习册上圈出一方温暖的小天地。我望着那道解了半小时仍未破解的数学题，笔尖在草稿纸上洇出墨点，窗外的夜色像打翻的砚台，浓得化不开。正当我准备放弃时，房门被轻轻推开，母亲端着一杯温牛奶走进来，杯壁的热气在灯光下袅袅升腾。“别着急，慢慢想，”她将牛奶放在桌角，指尖掠过我的发梢，“你小时候学骑车，摔了七次才敢松开我的手，现在这点困难算什么？” 这句话像一颗火种，突然点燃了我心底的倔强。我重新拿起笔，顺着母亲提到的“骑车”回忆——那时她扶着车后座的手掌粗糙却有力，阳光把我们的影子拉得很长，风里都是青草的味道。就像此刻，台灯的光、牛奶的热、母亲话语里的温度，都在悄悄驱散我心头的迷雾。我试着换一种思路拆解公式，当最终算出答案时，晨光已透过窗帘缝隙，在草稿纸上投下细碎的光斑。原来点亮困境的，从来不是惊天动地的力量，而是身边人用陪伴织就的微光。 去年冬天，我在社区图书馆做志愿者时，遇见了总在角落读书的女孩。她总穿着洗得发白的校服，却把每本书都翻得整整齐齐。有次她问我：“姐姐，怎样能让作文里的句子‘亮’起来？”我想起自己解数学题的那个夜晚，便教她用细节代替空话，比如写“路灯像打翻的蜂蜜罐，把街道浸在暖黄色里”，而不是“天黑了”。后来她写了一篇《图书馆的灯》，说“书架间的光像星星落在人间”，被贴在公告栏最显眼的位置。看着她眼里闪烁的光，我忽然明白，被点亮的我们，也能成为别人的光源。 如今我仍会在深夜刷题，但不再害怕黑暗。因为我知道，母亲递来的牛奶、老师批改作业的红笔、女孩作文里的星光，都是先辈传承下来的火种——它们或许微弱，却能在迷茫时照亮前路，在寒冷时温暖人心。成长就是一场追光的旅程，我们被光芒照亮，也终将成为光芒本身，让这簇温暖的火种，在岁月里永远明亮。 【解析】 【详解】一、审题立意：“点亮”作为命题作文的核心，需从“火种传承”与“光芒力量”的双重维度展开思考。材料以先辈的赤诚与坚守为引，点明“点亮”不仅是外在的善意传递，更是内在的精神觉醒与价值坚守。立意应紧扣“传承”与“成长”的关联，可从三个层面深化：其一，聚焦“被点亮”的温暖体验，如困境中他人的陪伴、迷茫时前辈的指引，展现人性光辉对个体成长的滋养；其二，探讨“自我点亮”的觉醒过程，即在坚守本心、向阳生长中突破局限，以内在力量对抗幽暗；其三，升华至“点亮他人”的责任担当，将个人微光汇入时代薪火，体现青年对社会的反哺与担当。三者层层递进，既呼应“薪火赓续”的历史脉络，又落脚“追光而行”的青春姿态，使立意兼具情感温度与思想深度。 二、选材构思：选材需围绕“点亮”的动态过程展开，注重具体场景与细节刻画，避免空泛抒情。可从生活细节切入，如深夜书桌前母亲递来的热牛奶，灯光下老师批改作业的身影，这些微小瞬间如同星火，驱散成长中的孤独与焦虑；亦可选取历史人物或时代榜样，如敦煌守护者樊锦诗扎根大漠五十载，用坚守点亮文化遗产的传承之路；抗疫中医护人员逆行的身影，以专业与勇气点亮生命的希望。构思时需注重“点亮”的因果链条：先铺陈“幽暗”情境（如学业挫败、理想迷茫、社会困境），再聚焦“光芒”出现的瞬间（一句鼓励、一个行动、一种精神），最后展现“点亮”后的改变（心态转变、行动坚定、价值升华）。可通过对比手法强化张力，如将先辈在战火中守护火种的艰辛与当代青年在和平年代传承精神的自觉相勾连，或以“微光汇聚成炬”的意象，展现个体力量与集体信念的共振，使文章既有具象可感的细节，又有超越个体的时代意义。 25. 材料作文 材料： 习近平总书记指出：“要有识变之智、应变之方、求变之勇。”又强调：“做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。”成长之路道阻且长，有人心浮气躁、好高骛远，终在空想中一事无成；有人因循守旧、不思进取，在徘徊中原地踏步；也有人严谨务实、勤于自省，既不盲从跟风，也不墨守成规，以扎实态度深耕细作，以创新勇气突破自我，在沉淀与反思中不断成长。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：为人要务实笃行，不好高骛远；做事要严谨细致，不浮躁敷衍；求学要勇于创新，不墨守成规；成长要勤于反思，在自省中不断完善自我。 请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①主旨必须从材料中提炼，不得对材料进行扩写、续写、改写；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③内容具体，中心明确，思路清晰；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 脚踏实地，勇于求变 习近平总书记曾寄语青年“要有识变之智、应变之方、求变之勇”，同时也强调“做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低”。这两句话犹如航标，为处于成长拔节期的我们指明了方向。在漫长的人生道路上，心浮气躁、好高骛远注定一事无成，因循守旧、原地踏步也会被时代抛弃。唯有将脚踏实地的务实态度与锐意进取的求变勇气结合起来，我们才能在沉淀与反思中不断成长，行稳致远。 脚踏实地，是成长的坚实根基。古人云：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”任何伟大的成就都离不开默默无闻的深耕细作。就像我们在平时的学习中，面对浩如烟海的知识，如果只停留在“想考高分”的空想阶段，或者眼高手低，连基础的字词句都不愿下功夫，最终的成绩只能是空中楼阁。真正的成长，需要我们摒弃浮躁，静下心来，做到严谨细致、务实笃行。无论是攻克一道道复杂的理科难题，还是背诵一篇篇冗长的文言文，都需要我们一步一个脚印。把每一次作业当成考验，把每一次失误当成自省的契机，我们才能夯实基础，蓄积向上拔节的力量。 勇于求变，是破茧成蝶的不竭动力。如果说务实是打地基，那么求变就是向上建高楼的蓝图。时代在飞速发展，如果我们只会低头拉车，不懂得抬头看路，最终只会在因循守旧中被淘汰。求学也是如此，当我们发现原有的学习方法遇到瓶颈、成绩停滞不前时，就需要拿出“求变之勇”。我们要敢于跳出舒适圈，既不盲从别人的步伐，也不墨守自己的成规，通过不断地自我反思，尝试新的学习策略，比如主动探索更高效的记忆规律，或者寻找更科学的时间管理方式。这种在反思中求变、在变中求新的过程，正是我们不断完善自我、实现自我突破的关键所在。 青春是一本需要用心书写的书，既不能用华而不实的空话堆砌，也不能用陈词滥调去敷衍。站在新时代的起点上，让我们以务实笃行为笔，写下扎实奋斗的每一天；以创新求变为墨，挥洒出不被定义的光彩。只要我们左手握着脚踏实地的稳健，右手擎着勇于求变的火炬，就一定能在道阻且长的成长之路上，开拓出属于自己的辽阔天地！ 【解析】 【详解】审题立意。抓住“务实”的外在行动与“求变”的内在思维的两层本质：一是从“眼高手低”到“脚踏实地”的认知升级，二是从“因循守旧”到“创新突破”的价值递进。不可停留在空喊口号的表面说理。可确立中心主旨：成长之路上既需要严谨务实的坚守打牢根基，也需要勇于求变的智慧突破自我，二者相辅相成，给人以前行的力量。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，认识务实与求变的重要性，是破除浮躁与守旧的起点，让人懂得脚踏实地的价值；第二层，探究务实与求变的辩证关系，是理解稳中求进的底气，让人从中汲取向上的智慧；第三层，将务实与求变内化为成长的行动，是知行合一的觉醒，让人真正掌控人生的方向。立意始终围绕“认识务实与求变的重要性——探究二者的辩证关系——将二者内化为成长的行动”展开，体现由表及里、由知到行的价值递进。 选材构思。构思上采用“引出名言——具体事例展现（或正反对比）——总结升华”结构，开头由材料中的名言或时代背景自然引出中心主旨，中间用具体的人物事迹支撑，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：体会时代先锋的专注务实与创新突破，如大国工匠的精益求精与技术革新、科研人员的深耕细作与勇攀高峰；感悟自身学习生活中的成长历程，如在攻克学业难题时的踏实坚守与探索新方法时的求知求变。写作时需注意三点：一是紧扣要求，必须围绕“务实”与“求变”的核心并用具体事例来支撑论点，若只陈述空洞赞美或单写一面则流于平庸；二是注重论证（或刻画），必须通过生动细腻的细节描写或深刻的正反对比，让“务实与求变”在文中具象化、立体化，使文章真实可信；三是思想（情感）要深刻真挚，点明这两种品质虽看似侧重不同，却以其独特的互补性触动心灵，阐释其为何是成长的必由之路，体现立意的最高层次。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期九年级作业卷—语文 以青春热血赴山海，以赤诚初心护和平。 一、积累与运用（25分） 以少年意气赴山海，以家国初心护和平。吾辈青年策马驰骋，于时代浪潮中勇毅前行，在文化浸润里涵养风骨，用实干担当守护家国安宁，不负韶华，不负时代。 活动一：忆峥嵘岁月，守和平初心 阅读下面的文字，回答小题。 时代浪潮川流不息，天下大势风云变换，吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁之精神，致敬先辈丰功伟绩，绝不敷衍懈怠、虚度韶华。纵使前路有暴风骤雨，历史长河中始终闪耀着滚烫的灵魂：艾青以深情歌唱，把对土地的挚爱融进诗行；辛弃疾梦回吹角连营，将一腔热血托付山河；邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，用一生坚守筑起大国和平的屏障。他们在严峻考验中不曾退缩，不让阴霾弥漫心间，于岁月深处缄默坚守，令人深深缅怀。世事风雨纷至踏来，时代风云瞬息万变。我们以格物致知的态度潜心求学，观万象而不目眩神迷。历经成长终能大彻大悟：山河壮阔令人叹为观止，万物共生相辅相承，和平之珍贵，不言而喻。生逢盛世，我辈少年当承先贤之志，守赤子之心，以青春之我，护山河无恙，赴时代山海。 1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 驰骋（chéng） B. 弥漫（ní） C. 缄默（xián） D. 缅怀（miǎn） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 风云变换 B. 相辅相承 C. 纷至踏来 D. 格物致知 3. 对语段中画浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁灵之魂，致敬先辈丰功伟绩，绝不虚度韶华、敷衍懈怠。 B. 吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁之信念，致敬先辈丰功伟绩，绝不敷衍懈怠、虚度韶华。 C. 吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁之基石，致敬先辈丰功伟绩，绝不敷衍懈怠、虚度韶华。 D. 吾辈青年策马驰骋，以实干奠定家国安宁之气概，致敬先辈丰功伟绩，绝不敷衍懈怠、虚度韶华。 4. 中华经典多载忠义风骨，与文中“守初心、怀英烈、护和平”的精神一脉相承。下列《水浒传》中的情节最能体现惩恶扬善、扶危济困的一项是（ ） A. 鲁智深拳打镇关西 B. 牛二无理刁难杨志 C. 高俅设计陷害林冲 D. 宋江浔阳楼题反诗 5. 学校“铭记历史·珍爱和平”宣讲团成员在社区宣讲时提到：“我们回顾战争的残酷，不是为了延续仇恨，而是为了更好地珍惜当下、守护和平，激励青年以理性与担当开创未来。”下列对这段话的理解与转述最准确、得体的一项是（ ） A. 宣讲人提到，我们回忆战争就是要记住仇恨，激励青年努力开创未来。 B. 宣讲人认为，回顾历史是为了珍惜当下，青年应用理性与担当守护和平。 C. 宣讲人表示，战争十分残酷，我们不要回顾历史，也不要心怀仇恨。 D. 宣讲人强调，只要珍惜当下就能开创未来，不需要谈论历史。 6. 结合语境，填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ） 心怀赤忱，方行致远；肩担道义，方护山河。少年之志，就像____________，每一字都激荡着肝胆与赤诚；少年之志，如同____________，每一笔都勾勒着山河与安宁；少年之志，犹如____________，每一缕都涤荡着阴霾与尘埃；少年之志，恰似____________，每一章都谱写着荣光与使命。家是最小国，国是千万家。少年有志则国昌盛，少年守正则民安宁。我少年中国，与天不老；我中国少年，万里铿锵。生于华夏，何其荣光！ A. 铿锵诗篇 雄浑画卷 清风拂面 奋进史书 B. 雄浑画卷 清风拂面 奋进史书 铿锵诗篇 C. 清风拂面 奋进史书 铿锵诗篇 雄浑画卷 D. 奋进史书 铿锵诗篇 雄浑画卷 清风拂面 活动二：诵诗词雅韵，绘和平愿景 7. 按课文原文默写 因为心怀山河，志士常怀高远之境。 李白于《行路难》中纵怀远志，抒发“①__________，直挂云帆济沧海”的豪迈；陶渊明于《桃花源记》中勾勒理想乐土，描绘“②__________，落英缤纷”的纯净安宁；庄子笔绘鲲鹏，于《北冥有鱼》中写道：“③__________，去以六月息者也。” 因为守望和平，文人多有忧世悯民之情。 柳宗元游小石潭，以清冷幽寂之景寄寓身世感慨与忧世之心：“凄神寒骨，④__________”；苏轼望月寄怀，在《水调歌头》中祈愿“但愿人长久，⑤__________”；杜甫身处寒舍，于《茅屋为秋风所破歌》中疾呼“⑥__________，大庇天下寒士俱欢颜”；李商隐情系家国，在《无题》中以“春蚕到死丝方尽，⑦__________”表至死不渝之心。山河与安宁，是我辈此生不渝的向往！ 活动三：怀忧乐丹心，守家国和平 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读下面两文，完成小题。 【甲】 《岳阳楼记》（节选） 范仲淹 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 《范文正公文集叙》（节选） 苏轼 庆历三年，轼始总角，入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？ 8. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 微斯人 词语推断法：依据句式和后文语境推知词义 （1）______ 先生奇轼言 查阅词典法：①惊奇 ②以……为奇 ③奇怪 （2）______（填序号） 既葬而墓碑出 课内迁移，如《桃花源记》“既出，得其船” （3）______ 9. 将下列句子翻译为现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）时虽未尽了，则已私识之矣。 10. 甲文中“噫！微斯人，吾谁与归？”与乙文“盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”都用了反问句式，请分别说说这两句表达了作者怎样的情感？ （二）（10分） 阅读《中国航母“福建舰”新科技》，回答小题 中国航母“福建舰”新科技 沈羡云 ①2024年5月1日8时许，我国第三艘航空母舰福建舰从上海江南造船厂码头解缆启航，赴相关海域开展首次航行试验。根据航母建造工程进展，这次海试主要检测验证福建舰动力、电力等系统的可靠性和稳定性。在此之前，我国第三艘航空母舰——003型“福建舰”下水命名仪式在中国船舶集团有限公司江南造船厂举行，这是中国航空母舰技术发展的标志性成果。与001型“辽宁舰”和002型“山东舰”航母相比，003型“福建舰”航母是中国海军在航母建造历史上的一次巨大的技术跨越——“福建舰”配备了先进的“电磁弹射和阻拦系统”。 ②目前，国外现役航母固定翼舰载机的起飞方式主要有垂直/短距滑跑起飞、滑跃起飞和弹射起飞等。垂直/短距滑跑起飞方式是利用舰载机发动机推力矢量的控制实现起飞，其主要应用于轻型航母上，如英国“无敌”级轻型航母的“海鸥”舰载机。滑跃起飞方式是采用航母舰舷部的上翘甲板结合舰载机发动机的推力实现起飞，其优点是技术简单、维护方便、节约淡水。但滑跃起飞的飞机，不仅起飞重量小导致滞空时间短，还有一个致命缺陷是不能部署固定翼舰载预警机，直接影响航母的作战能力。弹射起飞方式是利用飞行甲板上布置的弹射装置，在一定行程内对舰载机施加推力来达到舰载机的离舰起飞速度。弹射起飞方式有两种：一种是蒸汽弹射起飞，另一种是电磁弹射起飞。 ③蒸汽弹射起飞的原理是使用高压蒸汽推动活塞带动弹射轨道上的滑块，把与之相连的舰载机弹射出去。蒸汽弹射器体积庞大，工作时要消耗大量蒸汽，淡水浪费严重，只有约6%的蒸汽被利用。为了制造和输送蒸汽，航母要备有海水淡化装置、大型锅炉和无数的管线，工作维护量惊人。此外，蒸汽弹射器的缺陷在于其弹射力度太大而无法弹射无人机——现役的无人机因为重量过轻，在弹射时会被扯碎。 ④电磁弹射起飞是采用电磁的能量来推动被弹射的物体向外运动，是新一代航母舰载机的起飞方式。相比传统的蒸汽弹射，电磁弹射的优点十分明显。首先，其体积和重量都要小得多，更小的空间意味着其操作人员也可以更为精简；其次，效率得到了大幅提升，在同样的时间内，起飞和降落的舰载机数量更多，这就大大提升了航母的连续作战能力。此外，电磁弹射系统迎合了未来航母的发展趋势。从长远看，无人机航母已经是未来的发展方向，蒸汽弹射装置并不能很好地适配各种吨位的无人机，而电磁弹射系统则能解决这个问题。 ⑤电磁弹射起飞方式虽然优势明显，但是与蒸汽弹射相比，它的技术难度要大得多。目前只有美国海军的“福特”级航母采用了该技术，但是“福特”级航母的电磁弹射阻拦系统故障频发，直到现在也没有形成正常作战能力。中国能够攻克这一关键技术，说明“福建舰”的技术世界领先。“福建舰”采用电磁弹射器，这也从侧面证明了中国的电磁弹射器技术已经趋于成熟，直接促成了中国航母从滑跃起飞方式转变为电磁弹射起飞方式，越过了蒸汽弹射，实现了跨越式的发展，弯道超车般地追上了美国海军的发展步伐。 ⑥作为中国第一艘平直甲板的大型航母，“福建舰”只是中国航母发展的开始，在掌握了大型常规动力航母的完整技术后，中国未来核动力航母的研发肯定会提上日程。我们有理由相信，在不久的将来，中国海军还将迎来更加先进的航空母舰，这将大大增强中国保卫海疆和维护世界和平的能力。 （有删改） 11. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ） A. 福建舰于2024年5月1日举行了下水命名仪式，并于当日开始首次航行试验。 B. 福建舰采用了电磁弹射技术，这标志着中国航母技术实现了从滑跃起飞到电磁弹射的跨越，跳过了蒸汽弹射阶段。 C. 滑跃起飞方式虽然技术简单、维护方便，但其最大优点是能够部署固定翼舰载预警机。 D. 美国“福特”级航母的电磁弹射系统技术成熟，已形成正常作战能力，是中国福建舰发展的直接对标目标。 12. 分别指出下面句子所使用的说明方法。 （1）垂直/短距滑跑起飞方式是利用舰载机发动机推力矢量的控制实现起飞，其主要应用于轻型航母上，如英国“无敌”级轻型航母的“海鸥”舰载机。（ ） （2）蒸汽弹射器体积庞大，工作时要消耗大量蒸汽，淡水浪费严重，只有约6%的蒸汽被利用。（ ） 13. 请根据文章第④段，用原文语句回答，电磁弹射系统与传统的蒸汽弹射相比，其优势具体体现在哪三个方面？ 14. 阅读以下链接材料，结合文章内容，谈谈福建舰采用电磁弹射技术，对我国未来航母舰载机的发展可能带来怎样的积极影响。 链接材料： 在军事观察中，航母的战斗力很大程度上取决于其舰载机的性能和出动效率。未来，除了有人驾驶的战斗机，大型固定翼预警机、隐身无人机、攻击无人机等新型航空器将成为航母舰载机联队的重要组成部分。 （三）（15分） 阅读下文，回答小题。 __________ 佟继萍 ①“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”？穿过柳树林，歌声越来越近，透过斑驳的树影，一位白发老妇人伫立在蒲河岸边。老妇人身体瘦弱弓背而立，身旁轮椅上坐着一位头戴钢盔的老汉，在叮叮当当地敲打着什么，听上去像是在有节奏地配合着。 ②这是军转干部李子树去马家村当村书记的第一天。他小时候曾经在这里生活过几年，这里是他的家乡。李子树椅子还没坐热，已经说得口干舌燥，被村民嚷着把他堵在门口，说村东头新搬来一户老两口，整天又唱又敲不消停，扰得四邻不安。为尽早摸清情况，李子树干脆吃住在村委会。恰巧，有歌声断断续续地传来。一老妇人的歌声，像录音机似的只唱一段，后来就只唱第一句了。 ③第二天一大早，歌声又流进李子树的耳朵，许是沾了晨露，稍有些清灵。“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……” ④李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观察。老妇人穿着一身褪色的旧军装，专注地唱着。坐在轮椅上的老汉头上戴着钢盔，身上也披着一件褪色的旧军装，似乎在伴奏。他们的背影与风中摇曳的柳枝、蒲草相映衬，宛如一幅苍凉的油画。 ⑤老妇人的歌声一停，老汉就像被按了开关，顿时打了蔫儿，脑袋一歪睡着了。她给轮椅上的他盖了一块儿小毛毯，然后坐在轮椅旁的小板凳上，目光越过河水中绕颈而立的白鹭，远眺着。 ⑥老妇人打起精神，看着面无表情打着瞌睡的老汉，轻轻起身，挺着有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老汉如听到冲锋号一样，顿时在轮椅上挺了挺腰，正了正头上的钢盔，右手拿一个小木棍，叮叮当当地敲起胸前摆着的物件。她的歌声再次响起。一群麻雀被惊起，叽叽喳喳飞走了。 ⑦“一条大河……波浪宽，风吹稻花……香两岸……”几句重复的歌声下来，老汉一直面带微笑，老妇人似乎完成了一项艰巨的任务，喜悦地拍拍轮椅上的他，大声地说：“报告马连长，我们打退了敌人的又一次进攻，上甘岭是属于我们的！”老汉两只胳膊高举起挥动着，一只袖管空着半截。 ⑧李子树微笑着走了过去，刚想打个招呼，老汉像被电击了一样，叽里呱啦地一阵狂叫，老妇人像安慰孩子一样，拍拍他的肩，理都没理李子树，推着轮椅叮叮当当地走了。 ⑨一连三天的早上，李子树都被老妇人拒绝。村民照例天天来投诉。为尽快摸清情况，李子树日出而作日落而归，每天都会去蒲河边探望两位老人，回到村委会时连吃饭的气力都没了。 ⑩一周后，李子树渐渐地与两位老人熟络起来。当老妇人知道李子树是村干部，曾在部队当过连长，为建设新农村放弃大城市，自愿回家乡工作，就热情地邀请他到家里去坐坐。 ⑪蒲河岸边的一个院子里，两间红砖瓦房，东墙边一棵老槐树下一个个土堆貌似碉堡，西院墙一排地沟，上面还立着高低不平的砖头瓦块，中间的过道成了分水岭。李子树推开东屋的门，一下子怔住了，这是主人的房间吗？怎么会是这样？他感到肩上担子的分量。一台老式电视机正播放着电影《上甘岭》，一面墙上挂着武装带，五星红旗上镶嵌着数枚军功章，炕上的老柜子，行军被……他觉得走进了陈列馆，又像是一个防空洞。 ⑫老妇人正唱着：一条大河……老汉头戴钢盔，右手拿着木棍，随着歌曲欢快地摇晃着，面前的锅碗瓢盆一起在唱，直到电视机中的五星红旗飘扬在阵地上。老妇人的歌声停了，老汉的笑容也凝固了。 ⑬老妇人这才发现李子树，赶紧让他进屋里坐，倒了一碗水递给他，水碗是军用且破旧的。她坐在李子树对面聊了起来。她和他是在抗美援朝中认识的，在一次美军飞机轰炸时，他为了救正在巷道里演唱的她，丢了一只胳膊。老妇人接着说：“他是八十岁那年突然失去记忆的，他明白时嚷着要回老家，这不就从城里搬回来了。李书记，你说奇怪不，他每天听着一条大河，居然有了些感觉，能敲敲打打伴奏了。”她说这些时，脸上一直挂着笑。 ⑭老妇人喝了口水继续说：“我是朝鲜族，志愿军回国时，我就和他一起回到中国。他一直就喜欢看电影《上甘岭》《英雄儿女》，喜欢听《一条大河》，便让儿孙们给录下来了，可以反复地播放。”老汉似乎听懂了老妇人对李子树说的话，指着电视机哇哇叫。老妇人抹了抹脸，又拍了拍老汉的肩。 ⑮原来，这老人家是一级战斗英雄，马家村人，锡伯族，名叫马天亮。 ⑯村民们投诉的话卡在了李子树嗓子眼儿里，裹着老妇人的故事咽下去了。他留下电话号码，反复嘱咐老妇人，有事去找他，便告辞。一路上，老妇人的歌声仍在耳边缭绕。 ⑰岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。 15. 请按照文章情节发展的顺序，将下面的内容补充完整。 李子树到马家村任书记，村民投诉老两口扰民→①________→李子树多次探望被拒绝→②________→李子树得知老人的真实身份和故事→③________ 16. 请仔细体会文中第④段和第⑪段的加点词语，回答下列问题。 （1）李子树为一探究竟，就循着歌声走向蒲河岸，躲在一棵柳树后观察。“躲”字表现了李子树怎样的心理？体现了他作为村干部对待工作怎样的特点？ （2）李子树推开东屋的门，一下子怔住了，这是主人的房间吗？怎么会是这样？他感到肩上担子的分量。“怔住”一词，表现了李子树怎样的复杂心理？ 17. 文章第⑯段写道：“村民们投诉的话卡在了李子树嗓子眼儿里，裹着老妇人的故事咽下去了。”请结合上下文，分析李子树“咽下去”的原因。 18. 文章第⑰段写道：“岁月染白了老妇人的秀发，她看见电视里的家乡，鸭绿江对岸那熟悉又陌生的样子，泪水也模糊了视线。”请分析老妇人流泪的原因。 19. 结合全文内容，你认为下面两个标题哪一个更适合本文？请说明理由。 《守护》 《家乡》 （三）（11分） 阅读《让和平的阳光照亮人类共同的未来》，回答小题。 让和平的阳光照亮人类共同的未来 ①当今世界，局部冲突不断发生，冷战思维重新抬头，一些国家固守零和博弈的陈旧观念，国与国之间的信任基础受到严重冲击。这些现实提醒我们，和平并非理所当然的常态，分裂对抗只会将人类拖入险境。由此可见：珍爱和平并构建人类命运共同体，是应对全球性挑战、实现人类永续发展的唯一正确选择。 ②历史昭示我们，和平是人类文明得以延续的根本前提。回望人类文明的漫漫长河，战争的阴霾从未真正消散。两次世界大战的浩劫，让数千万生命化为尘埃，让无数文明遗产付之一炬。二十世纪下半叶，古巴导弹危机曾将世界推向核战争的边缘，人类第一次真切地意识到，现代战争没有赢家，只有毁灭。历史告诉我们：和平不是理所当然的常态，而是需要倍加珍惜的脆弱果实。珍爱和平，就是对历史负责，对人类文明的未来负责。 ③现实警醒我们，和平是解决全球性挑战的必然要求。今天的世界早已成为“你中有我、我中有你”的地球村。气候变化没有国界，疫情传播不分种族，恐怖主义威胁跨越疆域。当北极冰川加速融化，没有国家能独善其身；当金融风暴席卷全球，没有经济体可以置身事外。这些非传统安全威胁，正在用新的方式向人类发问：是各自为战、零和博弈，还是同舟共济、共克时艰？答案不言自明。没有和平的国际环境，任何国家的发展都将寸步难行；没有各国的通力合作，人类面临的风险只会愈演愈烈。 ④未来召唤我们，构建人类命运共同体是珍爱和平的实践路径。珍爱和平不能停留在口号上，必须转化为行动。构建人类命运共同体，正是将和平理念落地生根的实践方案。这一理念强调“天人合一”的整体观，提醒我们人类与自然、各国与他国都是休戚与共的整体；这一理念彰显“仁爱之心”的伦理观，主张在谋求自身发展的同时促进共同繁荣；这一理念践行“忠恕絜矩”的处世观，坚持己所不欲勿施于人，尊重各国自主选择的发展道路。从“一带一路”倡议的共商共建共享，到全球发展倡议、全球安全倡议的提出，中国正以实际行动，为世界和平与发展贡献智慧与力量。 ⑤和平，是历史的回响，是现实的呼唤，更是未来的托付。在这个充满不确定性的时代，唯有珍爱和平、携手同行，才能让人类文明的火种生生不息。让我们从历史中汲取教训，在现实中凝聚共识，向未来迈出坚定的步伐——因为人类命运共同体的壮阔图景，需要每一双手共同描绘，需要每一颗珍爱和平的心共同守护。 20. 请写出本文的中心论点。 21. 指出下面句子所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法） （1）冷战思维重新抬头，一些国家固守零和博弈的陈旧观念，国与国之间的信任基础受到严重冲击。（ ） （2）历史用血的教训告诉我们：和平不是理所当然的常态，而是需要倍加珍惜的脆弱果实。（ ） 22. 请结合全文内容，谈谈你对这句话丰富内涵的理解。 和平，是历史的回响，是现实的呼唤，更是未来的托付。 23. 如果要在文章中补充下面这个事实论据，你认为它放入第几段最为合适？请阐述你的理由。 【事实论据】： 联合国2025年《人类发展报告》指出，全球军费开支已连续十年增长，在2024年达到前所未有的规模。与此同时，用于应对全球公共卫生危机、消除极端贫困和气候变化适应的资金却存在巨大缺口。报告警示，安全困境下的资源错配，正使人类在应对共同威胁时变得更加脆弱。 选项： A.第二段（历史昭示） B.第三段（现实警醒） C.第四段（未来召唤） 请做出选择，并说明理由。 活动四：秉赤子初心，写青春华章 作文（50分） 从下面两题中任选一题作文 24. 命题作文。 回望过往，先辈以赤诚点亮希望星火，用坚守守护山河无恙、人间安宁。这簇温暖火种，跨越漫漫岁月，静静传承至今。点亮，是驱散幽暗的光芒，是照亮前路的力量。成长途中，总有身边人的善意与陪伴，温暖照亮彷徨的我们；坚守本心，向阳生长，我们亦可点亮自我，再以微光温暖他人。薪火赓续，心怀暖意，追光而行，步履铿锵。 请以“点亮”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③立意自定，中心明确，内容充实；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 25. 材料作文 材料： 习近平总书记指出：“要有识变之智、应变之方、求变之勇。”又强调：“做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。”成长之路道阻且长，有人心浮气躁、好高骛远，终在空想中一事无成；有人因循守旧、不思进取，在徘徊中原地踏步；也有人严谨务实、勤于自省，既不盲从跟风，也不墨守成规，以扎实态度深耕细作，以创新勇气突破自我，在沉淀与反思中不断成长。 上述材料至少给了我们这样一些有益的启示：为人要务实笃行，不好高骛远；做事要严谨细致，不浮躁敷衍；求学要勇于创新，不墨守成规；成长要勤于反思，在自省中不断完善自我。 请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①主旨必须从材料中提炼，不得对材料进行扩写、续写、改写；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③内容具体，中心明确，思路清晰；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $