课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级下册

九年级下册语文课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》 课后分层作业 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、基础层（必做，共28分） 1. 默写填空（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） （1）《山坡羊·骊山怀古》的作者是______（朝代）著名散曲家______，他字希孟，号云庄，诗文皆擅，以散曲著称，其散曲多抒发忧国忧民之情和对历史兴亡的感慨，风格沉郁苍凉，本曲是他登临骊山、凭吊古迹时所作的一首______（体裁），“山坡羊”是______。 （2）骊山四顾，________________，当时奢侈今何处？ （3）只见草萧疏，________________，至今遗恨迷烟树。 （4）列国周齐秦汉楚。赢，________________；输，________________。 2. 解释下列句中的字词（12分，每小题2分） （1）骊山四顾 四顾：________________ （2）阿房一炬 一炬：________________ （3）当时奢侈今何处 奢侈：________________ （4）只见草萧疏 萧疏：________________ （5）水萦纡 萦纡：________________ （6）至今遗恨迷烟树 遗恨：________________ 3. 简答题（8分，每小题4分） （1）这首散曲主要抒发了作者怎样的情感和思考？请用简洁的语言概括。 （2）“赢，都变做了土；输，都变做了土”这两句曲有什么作用？请简要分析。 二、提高层（选做，共30分） 1. 词句赏析（14分，每小题7分） （1）赏析“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？”一句的妙处。 （2）赏析“只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚”几句，结合词句分析其中蕴含的情感与思考。 2. 阅读理解（16分） 阅读《山坡羊·骊山怀古》，完成下列题目。 （1）曲中“骊山”“阿房”“草萧疏”“水萦纡”等意象有何深层 含义？请分别分析。（6分） （2）这首散曲的情感脉络是怎样的？请结合词句简要分析。（6分） （3）全诗运用了“借景抒情”和“对比”的写作手法，请结合具体词句简要分析。（4分） 三、拓展层（选做，共40分） 1. 对比阅读（24分） 阅读下面两首作品，完成后面的题目。 【甲】山坡羊·骊山怀古 （元）张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。 【乙】山坡羊·潼关怀古 （元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 （1） 两首散曲均为张养浩的咏史怀古之作，请分别概括甲曲和乙曲 所描绘的场景特点及情感基调。（6分） （2）两首散曲都蕴含着对历史兴亡的思考，请分析它们的情感与主旨异同点。（8分） （3）甲曲和乙曲在写作手法上有哪些相同之处？请结合具体词句简要分析。（6分） （4）结合两首作品，谈谈你对张养浩咏史怀古散曲“沉郁苍凉、意蕴深远”基调的理解。（4分） 2. 拓展延伸（16分） （1）《山坡羊·骊山怀古》中，张养浩借登临骊山、凭吊古迹的所见所感，抒发了对历史兴亡的感慨，结合曲的内容，谈谈你对作者“看透兴亡、忧思深沉”这一情感特质的理解，不少于100字。（8分） （2）积累一首与《山坡羊·骊山怀古》情感或题材相近的咏史怀古诗词/散曲，默写全诗（曲），并简要分析其与本曲的异同（可从题材、情感、写作手法等角度分析）。（8分） 参考答案 一、基础层（28分） 1. 默写填空（8分，每空1分） （1）元代；张养浩；散曲（小令）；曲牌名 （2）阿房一炬 （3）水萦纡 （4）都变做了土；都变做了土 2. 字词释义（12分，每小题2分） （1）四顾：向四周看，这里指作者登临骊山时，向四周眺望的动作。 （2）一炬：一把火，这里指公元前206年项羽攻入咸阳时，焚烧阿房宫的事件。 （3）奢侈：挥霍浪费，追求过分享受，这里指秦代统治者修建阿房宫时的奢华无度。 （4）萧疏：稀疏、萧条，这里形容骊山脚下草木稀疏、一片荒凉的景象。 （5）萦纡：形容水流回旋迂曲的样子，这里指骊山脚下的河水曲折流淌。 （6）遗恨：遗留下来的悔恨、遗憾，这里指历代封建王朝因奢侈残暴而亡国的遗憾。 3. 简答题（8分，每小题4分） （1）这首散曲借作者登临骊山、凭吊秦代阿房宫遗迹的所见所感，抒发了对历史兴亡的感慨，批判了封建统治者的奢侈无度和争权夺利，揭示了封建王朝无论兴衰最终都会灭亡的历史规律，表达了作者对世事无常、繁华易逝的惋惜与深沉忧思。（意思对即可，4分） （2）① 直抒胸臆，点明全诗主旨，揭示了封建王朝无论输赢、无论兴衰，最终都会化为尘土的历史规律；② 以简洁有力的句式，强化了情感表达，凸显了作者对历史兴亡的大彻大悟，极具震撼力；③ 升华了主题，从对秦代灭亡的惋惜，延伸到对历代封建王朝兴亡的思考，引发后人对历史教训的反思。（答出两点即可得满分，意思对即可） 二、提高层（30分） 1. 词句赏析（14分，每小题7分） （1）① 开篇点题，描绘了作者登临骊山、向四周眺望的场景，直接点出阿房宫被一把大火焚毁的历史事实，简洁明了地交代了凭吊的对象和背景；② 以反问句“当时奢侈今何处？”引发思考，既感慨秦代统治者的奢华早已不复存在，也为下文描写眼前的荒凉景象做铺垫；③ 奠定了全曲沉郁苍凉的基调，开篇即营造出怀古伤今的氛围，引人共鸣。（答出两点即可得满分，意思对即可） （2）① “草萧疏，水萦纡”借景抒情，描绘了骊山脚下草木稀疏、河水迂曲的荒凉景象，与秦代阿房宫的奢华形成鲜明对比，抒发了作者对繁华易逝、世事无常的惋惜；② “至今遗恨迷烟树”暗指历代封建王朝都因奢侈残暴而亡国，却始终没有吸取教训，暗含作者的批判与忧思；③ “列国周齐秦汉楚”列举历代兴亡的王朝，拓宽了怀古的视野，为下文揭示“赢，都变做了土；输，都变做了土”的历史规律做铺垫，深化了曲的主旨。（答出两点即可得满分，意思对即可） 2. 阅读理解（16分） （1）① 骊山：既是作者登临凭吊的具体地点，也是秦代奢华宫殿的所在地，象征着封建王朝的繁华与兴衰，暗含作者对历史沧桑的感慨；② 阿房：指阿房宫，象征着秦代统治者的奢侈无度，也代表着历代封建王朝的奢华与腐朽，其被焚毁的命运暗示了封建王朝的必然结局；③ 草萧疏、水萦纡：象征着繁华过后的荒凉与落寞，烘托出怀古伤今的氛围，抒发了作者对世事无常的惋惜；④ 烟树：象征着历代王朝遗留的遗憾与沧桑，暗含作者对历史教训未被吸取的忧思。（每点2分，答出3点即可得满分，意思对即可） （2）① 开篇“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？”：感慨怅惘，作者登临骊山，回想阿房宫的繁华与焚毁，引发对历史变迁的感慨，奠定沉郁苍凉的基调；② 中间“只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树”：惋惜忧思，描写眼前的荒凉景象，联想到历代王朝的亡国遗恨，抒发对繁华易逝的惋惜和对历史教训未被吸取的忧思；③ 结尾“列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土”：彻悟深沉，列举历代兴亡王朝，揭示历史规律，表达对历史兴亡的大彻大悟，情感达到深层。（每点2分，结合词句分析，意思对即可） （3）① 借景抒情：“只见草萧疏，水萦纡”，借骊山脚下草木稀疏、河水迂曲的荒凉之景，抒发作者对繁华易逝、世事无常的惋惜和怀古伤今的情感，景与情高度融合；② 对比：将秦代阿房宫的奢华（“当时奢侈”）与眼前的荒凉（“草萧疏，水萦纡”）对比，将历代王朝的“赢”与“输”对比，突出了历史变迁的巨大和封建王朝的必然结局，深化了曲的主旨。（每点2分，结合词句分析，意思对即可） 三、拓展层（40分） 1. 对比阅读（24分） （1）① 甲曲：场景苍凉萧瑟，描绘了骊山脚下草木稀疏、河水迂曲的荒凉景象，追忆秦代阿房宫的奢华与焚毁，情感基调沉郁苍凉，侧重对历史兴亡的感慨与彻悟；② 乙曲：场景雄浑悲壮，描绘了潼关峰峦聚集、波涛汹涌的雄浑景象，回顾秦汉以来的历史变迁，情感基调沉郁悲愤，侧重对百姓苦难的同情与忧思。（每点3分，意思对即可） （2）相同点：两首散曲均为咏史怀古之作，都抒发了对历史兴亡的感慨，批判了封建统治者的腐朽与残暴，揭示了封建王朝兴衰的规律，情感沉郁深沉，意蕴深远。（2分） 不同点：① 甲曲：主旨侧重对历史兴亡的彻悟，通过描写骊山古迹的荒凉，揭示“赢，都变做了土；输，都变做了土”的规律，表达对世事无常、繁华易逝的惋惜，没有直接涉及百姓苦难；② 乙曲：主旨侧重对百姓苦难的同情，通过潼关古迹的凭吊，揭示“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的核心，批判封建统治者无论兴衰都压榨百姓的本质，忧民情怀更突出。（每点3分，意思对即可） （3）① 借景抒情：甲曲“只见草萧疏，水萦纡”借荒凉之景抒发怀古之思；乙曲“峰峦如聚，波涛如怒”借雄浑之景烘托悲壮之情，均做到景与情的高度融合；② 对比：甲曲将阿房宫的奢华与眼前的荒凉对比，乙曲将潼关的雄浑与宫阙的残破对比，均通过对比突出历史变迁的巨大，深化主旨；③ 直抒胸臆：甲曲“赢，都变做了土；输，都变做了土”直抒对历史兴亡的彻悟；乙曲“兴，百姓苦；亡，百姓苦”直抒对百姓苦难的同情，情感真挚强烈，极具震撼力。（答出两点，结合词句分析，每点3分，意思对即可） （4）张养浩咏史怀古散曲“沉郁苍凉、意蕴深远”的基调，既体现在意境的苍凉上——两首曲均通过描写古迹的荒凉景象，营造出沉郁苍凉的氛围，抒发对历史变迁的感慨；也体现在思考的深远上——甲曲揭示封建王朝兴亡的规律，引发对历史的彻悟，乙曲聚焦百姓苦难，批判封建统治者的压榨，将怀古与忧思结合；沉郁中藏着理性，苍凉中透着深情，既有着对历史的惋惜，也有着对现实的忧思，极具思想深度和艺术感染力。（意思对即可，4分） 2. 拓展延伸（16分） （1）示例：张养浩“看透兴亡、忧思深沉”的情感特质，在《山坡羊·骊山怀古》中展现得淋漓尽致。作者登临骊山，向四周眺望，昔日奢华无比的阿房宫早已被一把大火焚毁，眼前只剩草木稀疏、河水迂曲的荒凉景象。他由秦代的灭亡，联想到周、齐、秦、汉、楚等历代王朝的兴亡，深刻认识到无论这些王朝曾经多么强盛、多么奢华，最终都会化为尘土。这种对历史规律的彻悟，不是消极的慨叹，而是藏着对历代封建统治者奢侈无度的批判，以及对历史教训未被吸取的深沉忧思，彰显了作者清醒的认知和厚重的情怀。（字数达标，紧扣词句与情感特质，意思对即可，8分） （2）示例： 《念奴娇·赤壁怀古》 （宋）苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 异同分析：相同点——均为咏史怀古之作，都借古迹凭吊抒发对历史兴亡的感慨，都运用了借景抒情和对比的写作手法，情感沉郁，意蕴深远；不同点——《山坡羊·骊山怀古》是元散曲（小令），聚焦秦代阿房宫的兴衰，揭示封建王朝兴亡的规律，侧重对历史的彻悟与批判，风格苍凉沉郁；《念奴娇·赤壁怀古》是宋词（豪放派），聚焦赤壁古战场，追忆三国英雄周瑜，既抒发对英雄的敬仰、对历史的感慨，也暗含对自身壮志未酬的怅惘，风格雄浑豪放，情感更复杂。（默写全诗4分，分析异同4分，意思对即可；其他符合要求的咏史怀古作品也可） 学科网（北京）股份有限公司 $