第六单元 课外古诗词诵读-【课课练】2025-2026学年九年级下册语文同步训练（统编版）

对国家兴衰的重要性，希望后主能亲近贤 臣；宋穆公考虑到先君的意愿和国家的稳 定，安排公子冯出居郑国，避免因继承问 题引发内乱。 【参考译文】 【乙】宋穆公病重，召见大司马孔父而 把殇公托付给他，说：“先君舍弃了他的儿 子与夷而立我为国君，我不敢忘记。如果 托大夫的福，我能得以善终，先君如果问 起与夷，将用什么话回答呢？请您侍奉与 夷来主持国家事务，我虽然死去，也不后 悔什么了。”孔父回答说：“群臣愿意侍奉 您的儿子公子冯啊！”穆公说：“不行，先君 认为我贤能，才让我主持国家事务。如果 舍弃德行而不让位，这是废弃先君的举 荐，怎么能说自己是贤能的呢？发杨光大 先君的美德，难道能不努力谋求吗？您不 要废弃先君的功业！”于是（穆公）命令公 子冯到郑国居住。八月十五，宋穆公死。 殇公即位。 5.(1)B【解析】乙诗并没有直接抒发惜别 之情，而是通过描绘刘判官的行军速度之 快和军营的晨景，间接表达了对友人的祝 福和对战争胜利的期望。 (2)在标题中直接点明“送别”事件，并包 含送别的对象、目的地或事由。 6.略。 名著导读《简·爱》 1.英夏洛蒂·勃朗特桑菲尔德庄园 圣·约翰家（沼泽山庄）》 2.(1)D【解析】A.简·爱在学校打碎石板 后被惩罚，给予她力量的是海伦·彭斯的 安慰与微笑，而非谭波尔小姐；B.里德太 太发现简·爱看书后确实责骂了她，但毒 打并关进红房子的原因是简·爱与 翰·里德发生冲突，而非因为看书； C.简·爱的舅妈里德太太临死前良心发 现，告诉了简·爱她还有一位叔叔在世的 真相。 (2)B【解析】《简·爱》中最重要的场景 县青喜食 是桑菲尔德庄园，而非洛伍德学校。桑菲 尔德庄园是简·爱实现自我价值（担任家 庭教师)、遇见灵魂伴侣罗切斯特、直面爱 情与尊严冲突（如发现罗切斯特的婚姻秘 密)的地方，也是小说情节与主题表达的 重心。 (3)D【解析】简·爱在沼泽山庄接受遗 产，在芬丁庄园找回真爱。 3.(1)①舅妈家（盖茨黑德府）②罗切斯特 ③罗切斯特有妻子且他的妻子还活着 (2)示例：运用了语言描写。在童年时期， 简·爱没有屈服于别人的欺凌，用自己的 方式进行反抗，表现了她的反抗精神。 4.示例：简·爱在得知罗切斯特已婚且疯妻 还活着时，毅然选择离开，追求平等自由 的爱情。后来罗切斯特在火灾中为救妻 子和仆人而残疾，没了钱也没了地位，她又 选择回到罗切斯特身边。她启示我要独立 自主、自尊自爱，坚守自己内心的原则。 5.示例：简·爱是“I人”。在很多情况下， 简·爱表现出独立思考和自我反省的倾 向，她喜欢独处，能够从内心深处找到力 量和安慰。例如，在洛伍德学校时，她经 常独自阅读和思考，这表明她更倾向于在 内部世界中获取能量。此外，简·爱在面 对困难和挑战时，往往选择独自解决问 题，而不是依赖他人。因此，根据这些特 点，简·爱更符合“I人”的特征 6.(1)简·爱拒绝与里德太太告别，在冬日 清晨独自乘坐马车离开盖茨黑德府，前往 五十英里外的陌生学校。 (2)敢于反抗（具有强烈的自尊心）。理 由：她拒绝说虐待自己的里德太太是自己 的朋友，直言其是仇敌，并且拒绝与之 告别。 课外古诗词诵读《南安军》《别云间》 《山坡羊·骊山怀古》《朝天子·咏喇叭》 1.（1)B【解析】“归乡的喜悦”表述有误。 颔联主要表达的是被俘的愤懑、屈辱与悲 叹。诗人被俘后途经梅岭，“出岭”本是归 乡方向，但因沦为囚徒，归乡已无喜悦，而 31 通许文九年级下册 是带着国破家亡的屈辱。 (2)本诗以“采薇”表明宁死不降的气节， 表达对南宋的忠贞；王绩借“采薇”抒发无 人理解的孤独及对隐逸生活的向往。 2.（1)这两句诗蕴含了诗人视死如归和对故 乡深深眷恋的复杂情感。“已知泉路近” 表明诗人清楚自己即将面临死亡，却毫不 畏惧，展现出坚定的信念和勇敢的精神。 “欲别故乡难”则笔锋一转，描写了诗人在 生死之际，难以割舍对故乡的深厚情感， 这种对故乡的眷恋与即将赴死的决然形 成鲜明对比，使情感更加深沉动人。 (2)“羁旅客”一词生动地塑造了诗人漂 泊不定的形象。在长达三年的时间里，诗 人投身抗清斗争，四处奔波，如同漂泊在 外的旅人。这个词不仅体现了诗人的生 活状态，更反映出他为了国家和理想，甘 愿舍弃安稳生活，在艰难困苦中坚持抗争 的精神品质，使诗人坚毅、勇敢的形象跃 然纸上。 3.(1)深刻地揭示了封建王朝在历史斗争中 无论是胜利还是失败，终将走向灭亡，化 为尘土的道理，表达了作者对封建王朝兴 衰无常的无奈与感慨，同时也蕴含着对历 史规律的洞察。在这种兴衰面前，一切的 争斗、荣耀都变得毫无意义，流露出作者 面对世事沧桑的豁达与悲凉。 (2)从情感表达上看，该疑问句强烈地抒 发了作者对往昔繁华消逝的追思与感慨， 引发读者对历史变迁的深入思考。从结 构上看，它承接前文对骊山、阿房宫等历 史遗迹及事件的描述，又引出后文对历史 兴衰的感慨，起到过渡作用。同时，疑问 32 句式增强了语气，使全曲情感表达更具冲 击力，吸引读者深入探究历史背后的 意义。 4.(1)该句直接点明所咏之物一喇叭、唢 呐，“曲儿小腔儿大”通过对喇叭、唢呐声 音特点的描写，表面写喇叭、唢呐的特征， 实则运用双关手法，讽刺那些像喇叭、唢 呐一样，本事不大却依仗权势、作威作福 的宦官，生动形象地揭示了宦官鱼肉百姓 的本质，为后文对其恶行的揭露作铺垫。 (2)“乱如麻”运用比喻的修辞手法，形象 地描绘出官船来往频繁、混乱的场景，直 观地展现出宦官出行时的嚣张阵势。“抬 声价”一语双关，既指喇叭声音大，能抬高 出行队伍的声势，又讽刺宦官凭借权势拾 高自己的地位，揭露了他们狐假虎威、作 威作福的丑态，增强了作品的讽刺意味。 5.两首诗都表达了诗人对国家破败、故土沦 丧的悲伤、担忧、痛苦之情和强烈的爱国 情怀。 6.(1)比喻和夸张敌军兵临城下的紧张 气氛 (2)甲诗通过描绘一场边关战争，赞颂了 将士们下定决心，慷慨赴战，誓死报效朝 廷，为国捐躯的情怀。乙诗是诗人被捕 后，决别故乡之作，表达了诗人对山河沦 丧的极度悲愤，也表现了诗人慷慨赴死的 忠肝义胆和高度的爱国热忱。 7.《山坡羊·骊山怀古》从王朝统治者的角 度来写，点明封建统治者无论输赢成败最 终都逃脱不了灭亡的命运。《山坡羊·潼 关怀古》从百姓的角度来写，揭示了封建 王朝的更替给百姓带来的深重苦难。。语文九年级下册 ■■■■■ 课外古诗词诵读 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 《南安军》《别云间》《山坡羊·骊山怀古》《朝天子·咏喇叭》 1.阅读下面的古诗，回答问题。 用了“采薇”的典故，请从诗句表达的情感 南安军 角度，分析二者的不同。 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 2.阅读下面的古诗，回答问题。 饿死真吾志，梦中行采薇。 别云间 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的 夏完淳 项是() 三年羁旅客，今日又南冠。 A.首联“梅花南北路”指经过梅岭，“风雨 无限山河泪，谁言天地宽。 湿征衣”既写实又暗喻国家时局动荡， 已知泉路近，欲别故乡难。 奠定全诗悲怆基调。 毅魄归来日，灵旗空际看。 B.颔联“出岭同谁出？归乡如此归！”以反 (1)赏析“已知泉路近，欲别故乡难”所蕴含的 问和感叹强化情感，表达对孤身被俘的 复杂情感。 愤懑与归乡的喜悦交织之情。 C.颈联“山河千古在，城郭一时非”运用对 比，强凋山河永恒而城郭易主，暗含对 古诗 山河沦丧的痛心。 (2)赏析“三年羁旅客，今日又南冠”中“羁旅 D.全诗情感复杂矛盾：既有对命运的悲 客”一词对塑造诗人形象的作用。 读 叹，又有对家国的忠贞，最终以释然超 脱作结。 (2)本诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”与王 绩《野望》“相顾无相识，长歌怀采薇”均化 130 3.阅读下面的散曲，回答问题。 (1)赏析“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”的表达 山坡羊·骊山怀古 效果。 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国 周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做 (2)请赏析“官船来往乱如麻，全仗你拾声价” 了土。 中“乱如麻”和“拾声价”的妙处。 (1)赏析“赢，都变做了土；输，都变做了土”所 蕴含的思想情感。 5.阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 春望 (2)赏析“当时奢侈今何处”这一疑问句在曲 杜甫 中的妙处。 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【z】 南安军 4.阅读下面的散曲，回答问题。 文天祥 朝天子·咏喇叭 梅花南北路①，风雨湿征衣。 王磐 出岭同谁出？归乡如此归！ 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱 山河千古在，城郭一时非。 外古诗词诵读 如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民 饿死真吾志，梦中行采薇②。 怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这 【注释】①梅花南北路：经过梅岭。梅岭，即大 家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！ 庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。 131 。语文九年级下册 ②采薇：周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐（商末孤 (2)请分析这两首诗所蕴含的思想感情。 竹国君的两个儿子)不食周粟，逃到首阳山，采 薇而食，后来饿死。薇，一种野菜。文天祥到 了南安军曾绝食八天。 甲、乙两诗所表达的情感有什么相同点？ 7.阅读下面两首散曲，回答问题。 【甲】 6.阅读下面两首诗，回答问题。 山坡羊·骊山怀古 【甲】 张养浩 雁门太守行 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？ 李贺 只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 了土。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 【乙】 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 山坡羊·潼关怀古 【z】 张养浩 别云间 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 夏完淳 望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间 三年羁旅客，今日又南冠。 都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 无限山河泪，谁言天地宽。 试从表达主题的角度分析这两首散曲的不同 已知泉路近，欲别故乡难。 外古诗 之处。 毅魄归来日，灵旗空际看。 (1)甲诗中“黑云压城城欲摧”运用了 诵读 的修辞手法，渲染了 132