5.1 人民代表大会制度 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该教案聚焦人民代表大会制度的产生、地位、基本内容、人大代表职权义务及优越性，通过《聚焦2026年全国两会》视频导入，以“两会组成”“政治制度”等问题连接我国政治制度体系，搭建生活时政到制度理论的学习支架。 特色在于以核心素养为导向，运用视频赏析（如《人民代表大会发展》）、案例分析（十四届全国人大四次会议议程）、小组合作探究，落实政治认同（增强制度自信）、法治观念（理解制度内容）。人大代表联系群众等案例将抽象理论具象化，培养学生责任意识，为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

八年级道德与法治下册5.1《人民代表大会制度》教学设计 年级 八年级 个人备课时间 集体备课时间 课题 5.1 人民代表大会制度 课时 1课时 主备人 参与人员 王魁、岑廷政、令狐荣林、刘虹兰 审核签字 教材分析 本框是部编版《道德与法治》八年级下册第三单元“认识国家制度”的第五课《我国的政治制度》第一框。本框围绕“人民代表大会制度”展开，教材以人民代表大会制度为核心，通过生活观察、探究与分享等活动，帮助学生掌握人民代表大会制度的产生、地位、基本内容、人大代表的职权与义务以及人民代表大会制度的优越性，理解制度的显著优势。旨在理解人民代表大会制度的内涵与价值，理解人民代表大会制度是我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，明确其优越性，坚定制度自信。本框既是落实新课标“政治认同”、“法治观念”核心素养的重要载体，帮助学生理解“全过程人民民主”在制度中的具体实践，也是培育学生对根本政治制度的认同，树立依法参与国家政治生活的法治观念。 学情分析 八年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，已具备初步的政治与法律常识，但人民代表大会制度的内涵、地位及实践价值理解较为表面，对制度如何具体运行、人大代表如何履职、民主集中制如何体现等缺乏深入认知。因此，本课将通过丰富的时政材料和现实案例，结合视频赏析、小组讨论等形式，将制度理论转化为具象的政治实践场景，搭建理论与现实的认知桥梁，深化学生对制度优势的理解。 核心素养目标 1.政治认同：通过案例，引导学生理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，增强对我国政治制度的认同感，自觉树立制度自信。 2.道德修养：通过分享活动和学习，培养学生尊重法律、尊重制度的道德品质，树立为人民服务的价值取向。 3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，引导学生树立正确的法治观念，了解人民代表大会制度的内容和优越性。 4.健全人格：通过实际案例，培养学生学会辩证看待人大代表的职权与义务，树立主人翁意识。 5.责任意识：通过案例分析，培养学生感受人大代表对人民负责的责任，增强对参与国家政治生活的责任感和主人翁意识。 教学重点 理解人民代表大会制度的基本内容及其显著优越性。 教学难点 理解人民代表大会制度是实现全过程人民民主的重要制度载体。 教学方法 情境教学法、案例分析、活动探究法、多媒体教学法、小组合作学习、讲授法 教学用具 课件 练习题 教学过程 教师活动 学生活动 参备教师发言 导入新课 展示并播放视频：《聚焦2026年全国两会》 思考：（1）你知道两会吗？全国两会是哪两个会组成呢？ （2）两会的召开体现我国通过哪些政治制度保障人民当家作主？ （3）今年（ 2026年）召开的第几届第几次会议？ 明确：全国两会是全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是基本政治制度，共同体现全过程人民民主，保障人民当家作主。今年（ 2026年）召开的是十四届全国人大四次会议和全国政协十四届四次会议。那么，人民代表大会制度是如何产生的？我们应如何理解人民代表大会制度的内容和优越性？今天我们一起探究《人民代表大会制度》。 观看视频并思考问题，自由发表观点。 学习新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本P46-49内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 ★ 1.我国的政治制度有哪些？P46 ★ 2.人民代表大会制度的历史沿革及地位分别是什么？ P47 ★ 3.人民代表大会制度的基本内容有哪些？ P47 ★ 4.人大代表的权利（职权）和义务（职责）分别是什么？ P48 ★ 5.人民代表大会制度有何优越性？ P49 三、师生合作探究 〖活动一　探究与分享〗（图片见课件） PPT展示材料并播放视频：《人民代表大会发展》 阅读材料并结合视频，思考、回答：视频叙述了哪一政治制度的产生？此外，我国还有哪些政治制度？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：叙述了人民代表大会制度。此外，我国还有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是基本政治制度。 笔记整理： ★ 1.我国的政治制度有哪些？P46 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）根本政治制度:人民代表大会制度是我国的根本政治制度。P46引言蓝字 （2）基本政治制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是基本政治制度。 P46引言蓝字 提示：选择题易错易混题。我国的根本制度是社会主义制度。 笔记整理： ★2.人民代表大会制度的历史沿革及地位分别是什么？ P47 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）历史沿革（产生）： ①新民主主义革命时期，我们党在局部执政的革命根据地对建立适合国情的社会制度进行了积极探索。P47 ① ②“工农兵代表大会制度”“豆选法”等早期实践为建立新型国家制度积累了宝贵经验。 P47 ① ③1949年9月，具有临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》庄严宣告，新中国实行人民代表大会制度。 P47 ① （2）地位： 1954年9月，一届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》将人民代表大会制度确立为我国的根本政治制度。 P47① 〖活动二 生活观察〗（结合课件） PPT展示材料并播放视频：《第十四次全国人民代表大会第四次会议》 阅读材料并结合视频，思考、回答：从十四届全国人大四次会议议程中，你能看出人民代表大会制度的哪些内容? 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：内容： （1）国家的一切权力属于人民。（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关。（3）由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。（4）实行民主集中制原则。 笔记整理： ★ 3.人民代表大会制度的基本内容有哪些？ P47 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：基本内容： （1）国家的一切权力属于人民。 P47 ②（2）人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。（人民与国家政权的关系） P47 ② （3）由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。（人大与“一府一委两院”的关系） P47 ② （4）实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 P47 ② 〖活动三　探究与分享〗（图片见课件） PPT展示材料并播放视频：《人大代表紧密联系群众》 阅读材料并结合视频，思考、回答： （1）你还能找到类似的事例吗?查阅、整理相关资料，与同学分享。 （2）结合以上材料及同学们分享的事例，说说人大代表在国家政策制定过程中发挥了什么作用。 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）事例：“十五五”规划编制。规划编制期间开展网络征求意见，收到311.3万条网民建言，基层声音直达国家顶层设计；近5000名代表委员分组审议，提出大量修改意见；经充分讨论、吸收合理意见后，大会高票通过“十五五”规划纲要，形成全国统一行动纲领 。 （2）作用：①桥梁作用：人大代表与选民保持经常联系，听取意见和建议，把社情民意带到国家权力机关中来。 ②决策作用：人大代表在国家权力机关参加行使国家权力，有权依法审议各项议案、表决各项决定。 ③监督作用：人大代表有权依法提出质询案。 笔记整理： ★ 4.人大代表的权利（职权）和义务（职责）分别是什么？ P48 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）权利（职权）：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告（审议权）、表决各项决定（表决权）、提出议案（提案权）和建议等。P48 说明：除以上四种职权外，人大代表还有询问权、质询权、选举权、罢免权、批评权等。 （2）义务（职责）：人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 （人大代表与人民的关系）P48 〖活动四 方法与技能 P48〗（结合课件） PPT展示材料： 〖活动五　探究与分享〗（图片见课件） PPT展示材料并播放视频：《人大代表具有广泛的代表性》 阅读材料并结合视频，思考、回答： 十四届全国人大代表的构成对于保障人民当家作主有何意义？ 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：十四届全国人大代表构成的上述变化，有利于：（1）代表性更广泛：使人大代表队伍更能反映社会各阶层、各群体的声音，特别是普通劳动者的诉求。 （2）决策更科学：更多来自生产、科研、服务一线代表的加入，能使国家决策更接地气、更富专业性和科学性。 （3）民主更真实：这是全过程人民民主的生动体现，使人民当家作主不仅体现在选举中，更体现在国家治理的各个环节，国家权力真正掌握在人民手中。 笔记整理： ★ 5.人民代表大会制度有何优越性？ P49 生：交流，各抒己见。 在学生合作探究的基础上，教师点评： 答：（1）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，它最大限度保障人民当家作主，是实现我国全过程人民民主的重要制度载体。 P49 （2）实践证明，人民代表大会制度是符合我国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主的好制度，是能够有效凝聚全体人民力量一道推进中国式现代化的好制度，具有强大生命力和显著优越性。 P49 〖活动六〗 构建体系：请以思维导图等方式梳理知识并识记。（写在课本上） 学生读出教学目标 学生自学 通过视频，激发学生对国家政治生活的兴趣，让学生理解我国的政治制度，同时引导学生梳理人民代表大会制度的历史沿革，理解其是历史和人民的选择，养成和增强对人民代表大会制度的政治认同。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过生活观察和第十四届全国人大四次会议开幕会时政新闻视频，从学生熟悉的生活场景入手，让学生理解人民代表大会制度的的基本内容，培养学生主动思考、合作探究的能力，深化对根本政治制度的理解。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 通过活动，借助互动探究与知识总结，让学生主动建构知识，清晰理解“人民-代表-人大-其他机关”的区别与联系，培养学生主动思考、合作探究的能力，深化对根本政治制度的理解，落实政治认同与法治观念素养。 根据案例和视频，引导学生直观了解人大代表的职权与履职要求，感知人大代表与群众的密切联系，落实政治认同、法治意识学科核心素养。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 根据图片案例，让学生感知人大代表与群众的密切联系，落实政治认同、法治意识学科核心素养。 根据案例和视频，帮助学生理解人民代表大会制度的优势，将抽象理论转化为具象实践，落实政治认同与法治观念素养，激发学生关注民主生活、认同根本政治制度的意识，实现“学思结合、知行统一”的育人目标。 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 建议：老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 课堂小结 这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？ 学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；出示知识总结脉络图，将知识点升华。 布置作业 1．（ 2025年四川省自贡市中考）2025年3月，在北京举行的全国人民代表大会十四届三次会议，近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。这说明（   ） ①人民代表大会是我国的根本政治制度 ②全国人大代表代表人民行使国家权力 ③全国人大代表努力为人民服务，对人民负责 ④全国人大代表围绕团结和民主两大主题履职尽责 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 2．（ 2025年山东省潍坊市中考）近日，某地人大代表就安全生产工作开展调研，听取群众心声；深入餐饮商铺、农贸市场等地开展大排查，形成相关议案；对问题办理情况不定期开展“回头看”，织密织牢安全生产“防护网”。这表明人大代表 （   ） ①有权依法提出议案 ②规范权力运行，对人民负责 ③行使了国家监督权 ④发挥与群众密切联系的优势 A．①② B.②③ C. ③④ D.①④ 3. （2026·全国课后作业）2026年是全国人民代表大会成立72周年。72年来，党领导人民艰苦奋斗、艰辛探索,建立、巩固、完善和发展了人民代表大会制度，保障了人民当家作主，人民代表大会制度更加成熟、更加定型，展现出显著优势和巨大功效。这表明（ ） ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②人民代表大会制度是符合中国国情和实际的好制度 ③中国共产党领导是中国特色社会主义制度的最大优势 ④人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4．（2026·全国课后作业）2026年3月，第十四届全国人民代表大会第四次会议审议了2025年政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告，审查了2026年国民经济和社会发展计划草案等。这表明 （ ） ①人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ②全国人大代表对政府、人民法院、人民检察院负责 ③全国人民代表大会是最高国家权力机关 ④人民法院对人民政府负责，受它监督 A.①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5.阅读材料，回答问题。 材料： 1954年9月15日，千余名全国人大代表，带着6亿多中国人民的期盼步入北京中南海怀仁堂，参加第一届全国人民代表大会第一次会议。会议通过了新中国第一部宪法，标志着人民代表大会制度正式建立。 人民代表大会制度是中国特色社会主义制度的重要组成部分。新形势下，我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度，也要与时俱进完善人民代表大会制度。 （1）人民代表大会制度作为一项什么样的制度写进宪法? （2）谈一谈新形势下，我们为什么要毫不动摇坚持人民代表大会制度? 围绕“人民代表大会制度的产生、地位、基本内容、人大代表的职权与义务以及人民代表大会制度的优越性”等重点难点设计习题，检验学生本堂课对知识点的掌握情况，查漏补缺 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $