1.1 有个新目标（教学设计）-2025-2026学年一年级道德与法治下册统编版

该小学道德与法治教学设计聚焦“理解新目标，制定并践行小目标”核心知识点，通过动画《小树苗长大啦》导入感知目标意义，结合校园生活图片引导学生认识学习、生活、交往中的具体目标，构建从感知到理解的学习支架。 以活动体验为特色，通过“目标小法官”“爬楼梯”等游戏巩固目标认知，动手制作目标卡培养健全人格，成长宣誓强化道德修养。生活化场景与趣味活动提升参与度，为教师提供可操作方案，助力学生养成坚持、认真的品质，培养自我管理和责任意识。

2026年祁阳市优质教学资源评选活动 ---一年级下册第一单元第1课《有个新目标》教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 陈妮 课型 新授课·活动体验型 学科 道德与法治 年级 一年级下册 学段 小学低年级 版本章节 人教版（2024）一年级下册第一单元我的成长故事第1课《有个新目标》 教学目标 政治认同：感受成长需要目标，愿意为自己定新目标，树立积极向上、不断进步的生活态度。 道德修养：懂得目标能帮助自己成长，养成认真、坚持、不偷懒的良好品质，学会对自己负责。 法治观念：知道实现目标要守规则、约束自己，初步形成自我管理和规则意识。 健全人格：敢于表达自己的愿望，能制定简单可行的小目标，在努力中获得自信与成就感。 教学重难点 重点：理解什么是“新目标”，能结合学习和生活，制定自己力所能及的小目标。 难点：愿意为实现目标坚持努力，不偷懒、不怕难，初步养成完成目标的好习惯。 学情分析 一年级学生刚适应小学生活，自我意识逐步发展，对“长大、进步、变好”有朴素愿望，但目标意识模糊、做事易半途而废。 他们喜欢故事、游戏、动手操作，能在情境中感知道理，但抽象理解能力弱，需要通过生活化场景、直观体验、趣味游戏，引导他们认识“什么是目标”，愿意给自己定小目标，并学着坚持完成，逐步养成积极向上、做事有计划的好习惯。 教学准备 教具：课件（动画、情境图）、成长小树展板、目标卡片、星星贴纸、小奖杯、行为判断卡片。 学具：彩色卡片、彩笔、贴纸。 教学过程 （一）情境导入：动画小故事，感知“目标” 1.播放动画《小树苗长大啦》： 小树苗一开始随便长，歪歪扭扭；后来它有了小目标——“每天晒晒太阳、喝喝水、努力向上长”，慢慢长成了挺拔的小树。 2.互动提问： （1）小树苗为什么后来长得又高又直？ （2）它给自己定下的“努力向上长”，就是它的小目标。 3.揭示课题： 新的一年，我们也要给自己定一个《有个新目标》，让自己越来越棒！（板书课题，齐读） （二）探究新知：联系生活，认识新目标 1.看一看：身边的“小目标” （1）出示校园生活图片：认真写字、整理书包、按时起床、举手发言、友好相处。 （2）提问：这些小朋友想把事情做得更好，这就是他们的小目标。 （3）学生说一说：你觉得他们的目标是什么？ 2.说一说：我的心愿小目标 （1）引导：新的一年，你想在哪方面变得更好？ （2）同桌互说，再全班分享，教师分类梳理： ①学习目标：写字工整、认真听讲、积极举手 ②生活目标：自己整理书包、早睡早起、讲卫生 ③交往目标：和同学友好、主动帮忙、懂礼貌 3.想一想：怎样实现小目标 （1）出示情境：小明定目标“自己整理书包”，第一天做到，第二天就偷懒。 （2）讨论：他能实现目标吗？为什么？ （3）小结并板书： 实现目标要：认真做、坚持住、不偷懒、不怕难。 （三）游戏巩固：趣味闯关，践行目标 游戏一：目标小法官（个人抢答） 目标：辨别对错，明确努力方向 规则： 1.教师出示行为卡片： 正面：坚持练字、自己整理、按时到校 反面：偷懒不做、半途而废、依赖别人 2.学生快速判断：“能实现目标”举👍，“不能”举👎。 3.答对得一颗星星，说理由再奖励。 游戏二：目标爬楼梯（小组竞赛） 目标：培养坚持和团队意识 规则： 1.全班分4组，代表“成长小队员”，楼梯顶端是“成功台”。 2.教师说目标任务：“认真写字！”“整理书包！”“早睡早起！” 3.小组一起喊口号：“定目标，我坚持，我能行！” 4.完成一轮上一格，最先到顶获“目标先锋小组”。 游戏三：我的目标卡（动手实践） 目标：制定真实可操作的个人目标 规则： 1.每人一张彩色卡片，画一画/写一写自己的新目标。 2.要求：小、简单、能做到。 例：每天整理书包、写字坐端正、每天举手一次。 3.写完贴到“成长小树”上，大声介绍：“我的目标是____，我会努力做到！” （四）拓展升华：成长宣誓，坚定决心 1.全体起立，举起小手，跟着老师宣誓： “新学期，新目标，认真做，坚持好，不偷懒，不怕难，我努力，我最棒！” 2.颁发“成长小奖杯”，鼓励学生说到做到。 （五）课堂小结 1.提问：今天你学会了什么？给自己定了什么新目标？ 2.总结：有目标就有方向，坚持努力就会进步，愿大家带着新目标快乐成长！ 板书设计 有个新目标 什么是目标？ 想要做好的小事 我的新目标 学习：认真、工整 生活：自理、自律 交往：友好、互助 实现目标： 认真做、坚持住、不偷懒 教学反思 本节课以活动体验为主，情境和游戏有效激发学生兴趣，学生能理解目标含义，并制定自己的小目标，课堂参与度高，教学目标基本达成。 不足之处：部分学生目标定得过大，不够具体；对“坚持”的理解还较浅，课后落实需要持续引导。 今后将加强目标“小、实、近”的指导，联合家长共同跟踪，让小目标真正变成好习惯。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $