精品解析：山东聊城市阳谷县实验中学2025-2026学年七年级道德与法治4月单元测试

山东聊城市阳谷县实验中学2025-2026学年七年级 道德与法治4月单元测试 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在公交车上，小李和小张发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小李不知所措，小张鼓起勇气，严厉地呵斥对方，男青年见状灰溜溜地下车走了。这告诉我们（ ） A. 应当通过正规途径获取性知识 B. 应当自重自爱，言谈举止不越界 C. 与异性交往要把握好尺度 D. 提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 2. 以下是小江同学构建的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ） 青春的邀约 生理变化 ①身体外形的变化 欣然接受 ②情感世界的丰富 ③性的发育和成熟 心理矛盾和困惑 ④阻碍我们成长，予以回避 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 有人说：“青春，是与六个自己相逢：一个懵懂，一个热忱，一个叛逆，一个沉静，一个勇敢，最后那个在蜕变。”对此理解正确的是（ ） A. 青春时光美好，当尽情享乐无憾 B. 青春矛盾心理，必产生消极影响 C. 青春是过渡季，需身心协调发展 D. 青春重在成长，要事事追求完美 4. 七年级学生小美每天早晨起床后第一件事就是长时间地梳洗打扮。她把自己的课余时间几乎都用在打扮上，很少看书学习，也不乐意与人交往。对小美过分追求打扮的做法，下列认识正确的是（ ） ①爱美之心人皆有之，小美这样追求美无可非议 ②仅仅追求外在美是不够的，还应追求内在美 ③小美忽视了品德和文化修养的提升 ④只要心灵美就足够了，外在美并不重要 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 5. 小雯的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了?”假如你是小雯，你如何走出这一困惑。（ ） ①告诉自己这是正常的青春期心理现象 ②立即停止与异性同学的交往 ③我们要了解并接纳这一心理现象 ④这是爱情萌芽的表现，要提高警惕 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 6. 下列对校园生活“微行为”的微点评，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 搀扶受伤的异性同学去医务室 异性间要团结友爱相互帮助 ② 异性同学课间一起讨论数学题 可以快速提高数学考试成绩 ③ 在异性面前更在意自己的形象 这是青春成长中的正常现象 ④ 渴望能得到异性的欣赏和肯定 这种向往能获得真正的爱情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 2025年秋季学期起，全国多地中小学在心理健康教育课中推广“焦虑时读书、愤怒时运动、冲动时默数”等简易情绪调节法。这些做法有利于（ ） ①根除情绪影响，更好适应环境 ②合理调节情绪，维护身心健康 ③杜绝负面情绪，培养正面情绪 ④保持积极心态，让生活更美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（ ） ①对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ②不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ③情绪影响人的观念和行动 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 在学习了情绪情感的有关内容后，小天总结了如下概念间的关系图，你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 10. 在学校组织的歌唱比赛中，小秦夺得了第一名，心情欢畅，并特意去隔壁班显摆。隔壁班的小龙因比赛失利，心情很糟糕，两人一言不合，吵了起来，还差点打起来。这次冲突警示我们（ ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②要学会用合理的方式表达情绪 ③顺其自然，不要去压抑情绪 ④情绪往往对人产生消极影响 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 11. 刚开学，小杨制订了本学期的行动计划：对需要帮助的同学伸出援手、见到老师主动问好、不乱扔垃圾……经过长期坚持，这些都变成了她下意识的行为；小杨也因此被评为“美德少年”，她觉得很有成就感。由此可见，小杨（ ） ①在实践中提升情感境界 ②用热情和行动影响周围环境，增加积极情感体验 ③在小事小节中提升内在修养 ④获得了积极的情感，是完美女孩 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 12. 进入青春期，我们的情绪有些像六月的天，“上午还兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈而情绪低落，闷闷不乐”。由此看出（ ） A. 青春期情绪不需要调节，因为它们自己会变化 B. 青春期情绪反应强烈，情绪体验常常不稳定 C. 青少年的情绪经常处于失常状态 D. 青少年的情绪不稳定，容易犯错误 13. 考试前紧张时，深呼吸、听音乐属于哪种调节方法（ ） A. 放松训练 B. 改变认知评价 C. 转移注意 D. 合理宣泄 14. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的美好情感是（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 愤怒感 15. “晏子使楚”的故事说明（ ） ①自尊的人看重自己的人格 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③自尊的人能宽容他人的一切 ④尊重他人，不做有损他人人格的事 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 16. 被告田某非法收集原告王某的个人信息，并在互联网上进行传播，给王某的工作和生活带来了极大困扰，于是王某起诉到了法院。田某的行为告诫我们，尊重他人就要（ ） A. 接纳他人不同的个性和处世风格 B. 珍视他人的劳动和付出 C. 尊重他人不同的生活习惯 D. 尊重他人的隐私和人格 17. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，是优秀的人更懂得尊重别人。”这段话让我们知道（ ） A. 别人先尊重自己，自己才能尊重别人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 D. 尊重他人，才可能赢得他人的理解和尊重 18. 下面的图片启示我们（ ） A. 有了自信，就一定可以获得成功 B. 勇敢尝试就能体验成功带来的自信 C. 自强可以让我们战胜一切困难 D. 自信能激发潜能，有助于我们取得成功 19. 小明因担心在班级演讲比赛中表现不佳被同学嘲笑，犹豫是否报名。作为朋友，你会用哪些理由鼓励他（ ） ①参赛能获得奖品，弥补能力不足的缺陷 ②通过备赛提升表达技巧，增强自信心 ③敢于站上讲台本身就是对自己勇气的尊重 ④必须拿到第一名才能证明自己的价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 在班级举办的诗词比赛中，展示了以下相同主题的诗句： 休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 请你写出另外一句符合主题的诗词，你会选择（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 随风潜入夜，润物细无声 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 海内存知己，天涯若比邻 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21. 阅读材料，回答问题。 【体会青春滋味】 材料一 青春是美好多彩的，却又充满矛盾与烦恼。自从跨入了青春期，有的同学就一直唉声叹气、叫苦不迭。现在一起来听听同学们的烦恼吧…… 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”。 （1）运用所学知识，给他们的青春烦恼开个处方。 材料二 资料卡 “精神长相”。指的是人的内在素质，比如自信、善良、正直、诚信等，延伸一点，还包括宽容、风趣、幽默……评价一个人，有的认为看长相，认为好的颜值更能博得别人的眼球，有的人认为看精神，认为内在气质才是一个人真正打动别人的法宝。 （2）分析上述两则材料，你有怎样的感触和思考？ 22. 初中生小航在学习和生活中情绪表现明显：考试失利后焦虑烦躁、容易冲动；参加班级志愿服务、帮助同学后内心温暖、充满成就感。在老师引导下，他学会调节情绪、合理表达，主动感受生活美好，逐步成为情绪的主人，收获了丰富、稳定的美好情感。 （1）结合材料，分析情绪对小航产生的作用。 （2）结合“学会管理情绪”“品味美好情感”知识，谈谈小航的经历给我们哪些成长启示。 23. 材料一 电影院里，小军和小明一边看电影一边大声议论，还把瓜子壳吐得满地都是。旁人忍无可忍，批评他们不遵守公共秩序，他们却不以为然。 （1）请你评析小军和小明的行为。 材料二 七年级小强不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，小强积极参加班级讨论，经常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。”小强的朋友越来越少，这让他陷入深深的苦恼中⋯⋯ （2）从小强的故事中我们得到什么启示？ 24. 【自信彰显能力自信给人力量】 阅读材料，完成下列要求。 战国时期，秦国攻赵，赵国平原君向楚国求救，平原君挑了19位门客随行，但还差一人。毛遂自荐请求一同前往。最初，平原君对毛遂的能力表示怀疑，但毛遂却非常自信，最终说服平原君带其一同前往楚国。在楚国，平原君未能说服楚王出兵联合抗秦。毛遂按剑走上台阶，直接面对楚王，分析局势，以理服人，使得楚王同意联合抗秦并立即派兵救援赵国。 （1）毛遂的事迹体现了自信有何价值？ （2）有同学认为：毛遂最终成功了才留下美名，如果失败了，就是极度自负的表现，不值得我们学习。你如何看待这个观点，请说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城市阳谷县实验中学2025-2026学年七年级 道德与法治4月单元测试 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 在公交车上，小李和小张发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小李不知所措，小张鼓起勇气，严厉地呵斥对方，男青年见状灰溜溜地下车走了。这告诉我们（ ） A. 应当通过正规途径获取性知识 B. 应当自重自爱，言谈举止不越界 C. 与异性交往要把握好尺度 D. 提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力 【答案】D 【解析】 【详解】D：小张勇敢呵斥驱离骚扰者，这启示我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，故D说法正确； A：题干情境涉及面对性骚扰的应对，未体现获取性知识的途径，故A说法不符合题意； B：题干中女生是性骚扰的受害者，重点在于如何防范侵害，而非强调自身言行是否越界，故B说法不符合题意； C：男青年的行为属于性骚扰，并非正常的异性交往，不涉及交往尺度的把握，故C说法不符合题意； 2. 以下是小江同学构建的一张思维导图，其中不恰当之处是（ ） 青春的邀约 生理变化 ①身体外形的变化 欣然接受 ②情感世界的丰富 ③性的发育和成熟 心理矛盾和困惑 ④阻碍我们成长，予以回避 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：身体外形的变化属于青春期生理变化的主要表现之一，归类正确，故①说法正确； ②：情感世界的丰富属于青春期心理变化的表现，不属于生理变化，归类错误，故②说法错误； ③：性的发育和成熟属于青春期生理变化的主要表现之一，归类正确，故③说法正确； ④：青春期的心理矛盾是正常的现象，处理得当会成为成长的动力，不应回避，态度错误，故④说法错误。 3. 有人说：“青春，是与六个自己相逢：一个懵懂，一个热忱，一个叛逆，一个沉静，一个勇敢，最后那个在蜕变。”对此理解正确的是（ ） A. 青春时光美好，当尽情享乐无憾 B. 青春矛盾心理，必产生消极影响 C. 青春是过渡季，需身心协调发展 D. 青春重在成长，要事事追求完美 【答案】C 【解析】 【详解】A：青春时光美好，应珍惜时光努力奋斗，而非尽情享乐，故A说法错误； B：青春矛盾心理处理得当可以成为成长的动力，不一定产生消极影响，故B说法错误； C：青春是生命旅途中一个重要的过渡时期，需要关注生理变化，促进身心协调发展，故C说法符合题意； D：青春重在成长，但人无完人，不应事事追求完美，要学会接纳自己，故D说法错误。 4. 七年级学生小美每天早晨起床后第一件事就是长时间地梳洗打扮。她把自己的课余时间几乎都用在打扮上，很少看书学习，也不乐意与人交往。对小美过分追求打扮的做法，下列认识正确的是（ ） ①爱美之心人皆有之，小美这样追求美无可非议 ②仅仅追求外在美是不够的，还应追求内在美 ③小美忽视了品德和文化修养的提升 ④只要心灵美就足够了，外在美并不重要 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：爱美之心人皆有之，但过分追求外表而忽视学习和交往是不可取的，故①说法错误； ②：真正的美是外在美与内在美的和谐统一，仅追求外在美是不够的，故②符合题意； ③：小美很少看书学习且不乐意与人交往，说明她忽视了内在品德和文化修养的提升，故③符合题意； ④：外在美也是个人形象的一部分，不能完全否定，应追求内外兼修，故④说法错误。 5. 小雯的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会表现得格外活跃。我这是怎么了?”假如你是小雯，你如何走出这一困惑。（ ） ①告诉自己这是正常的青春期心理现象 ②立即停止与异性同学的交往 ③我们要了解并接纳这一心理现象 ④这是爱情萌芽的表现，要提高警惕 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③：根据所学，在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往，故①③符合题意； ②：异性同学之间的正常交往有利于健康成长，立即停止交往是错误的做法，故②说法错误； ④：这种心理变化不一定是爱情萌芽，主要是青春期性别意识觉醒，无需过度警惕，故④说法错误； 6. 下列对校园生活“微行为”的微点评，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 搀扶受伤的异性同学去医务室 异性间要团结友爱相互帮助 ② 异性同学课间一起讨论数学题 可以快速提高数学考试成绩 ③ 在异性面前更在意自己的形象 这是青春成长中的正常现象 ④ 渴望能得到异性的欣赏和肯定 这种向往能获得真正的爱情 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：搀扶受伤的异性同学去医务室，体现了同学之间团结友爱、相互帮助，是正常的异性交往行为，故①说法正确； ②：异性同学课间一起讨论数学题有利于相互学习，但不能直接得出可以快速提高数学考试成绩的结论，故②说法错误； ③：在异性面前更在意自己的形象，是青春期心理萌动的表现，属于青春成长中的正常现象，故③说法正确； ④：渴望得到异性的欣赏和肯定是正常的心理需求，但这并不是真正的爱情，爱情需要责任和能力等，故④说法错误； 7. 2025年秋季学期起，全国多地中小学在心理健康教育课中推广“焦虑时读书、愤怒时运动、冲动时默数”等简易情绪调节法。这些做法有利于（ ） ①根除情绪影响，更好适应环境 ②合理调节情绪，维护身心健康 ③杜绝负面情绪，培养正面情绪 ④保持积极心态，让生活更美好 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：情绪影响无法完全根除，说法过于绝对，故①说法错误； ②：推广简易情绪调节法有利于学生合理调节情绪，维护身心健康，故②符合题意； ③：负面情绪是正常心理反应，无法杜绝，故③说法错误； ④：学会调节情绪有利于保持积极心态，让生活更美好，故④符合题意； 8. 漫画中的石头，有人视为绊脚石，有人视为垫脚石。这说明（ ） ①对同一个事物，不同的人看法总是不同的 ②不同的人，面对同一件事往往会有不同的感受 ③情绪影响人的观念和行动 ④情绪分为积极情绪和消极情绪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：“总是不同”说法过于绝对，不同的人对同一事物也可能产生相同的看法，故①说法错误； ②：漫画中不同的人面对同一块石头，一个视为绊脚石沮丧，一个视为垫脚石成功摘到果实，说明不同的人面对同一件事往往会有不同的感受，故②符合题意； ③：持有消极情绪的人被石头阻碍放弃前行，持有积极情绪的人借助石头达成目标，体现了情绪影响人的观念和行动，故③符合题意； ④：面对石头沮丧属于消极情绪，借助石头摘果的愉悦属于积极情绪，体现了情绪分为积极情绪和消极情绪，故④符合题意； 9. 在学习了情绪情感的有关内容后，小天总结了如下概念间的关系图，你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪是短暂、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累、相对稳定的，二者是并列且存在关联的关系，并非情绪包含情感，故A说法错误； B：敬畏感是混杂了敬重与畏惧的复杂情感，不属于积极情感的上级概念，不存在敬畏感包含积极情感的关系，故B说法错误； C：消极情感是会带来负面体验的情感，厌恶感属于典型的消极情感，是消极情感的下位概念，符合图示包含关系，故C符合题意； D：喜怒哀乐是情绪的基本类型，是情绪包含喜怒哀乐，而非喜怒哀乐包含情绪，逻辑关系颠倒，故D说法错误。 10. 在学校组织的歌唱比赛中，小秦夺得了第一名，心情欢畅，并特意去隔壁班显摆。隔壁班的小龙因比赛失利，心情很糟糕，两人一言不合，吵了起来，还差点打起来。这次冲突警示我们（ ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②要学会用合理的方式表达情绪 ③顺其自然，不要去压抑情绪 ④情绪往往对人产生消极影响 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：材料中小秦因高兴而显摆，小龙因失利心情糟糕而争吵，说明情绪影响着我们的观念和行动，故①符合题意； ②：两人因情绪处理不当引发冲突，警示我们要学会用合理的方式表达情绪，避免冲动，故②符合题意； ③：情绪需要合理调节，顺其自然任由其发展可能导致不良后果，故③说法错误； ④：情绪具有两面性，既有积极影响也有消极影响，并非往往产生消极影响，故④说法错误； 11. 刚开学，小杨制订了本学期的行动计划：对需要帮助的同学伸出援手、见到老师主动问好、不乱扔垃圾……经过长期坚持，这些都变成了她下意识的行为；小杨也因此被评为“美德少年”，她觉得很有成就感。由此可见，小杨（ ） ①在实践中提升情感境界 ②用热情和行动影响周围环境，增加积极情感体验 ③在小事小节中提升内在修养 ④获得了积极的情感，是完美女孩 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小杨将行动计划转化为长期的下意识行为，并获得成就感，体现了在实践中提升情感境界，故①符合题意； ②：小杨通过帮助同学、尊重老师等行动改善了周围氛围，自身也获得了成就感，体现了用热情和行动影响周围环境，增加积极情感体验，故②符合题意； ③：小杨从问好、不乱扔垃圾等小事入手，长期坚持提升了自身修养，说明在小事小节中提升内在修养，故③符合题意； ④：“完美女孩”的表述过于绝对，人无完人，小杨虽获得积极情感但不能称为完美，故④说法错误。 12. 进入青春期，我们的情绪有些像六月的天，“上午还兴高采烈，下午就因受了一点儿委屈而情绪低落，闷闷不乐”。由此看出（ ） A. 青春期情绪不需要调节，因为它们自己会变化 B. 青春期情绪反应强烈，情绪体验常常不稳定 C. 青少年的情绪经常处于失常状态 D. 青少年的情绪不稳定，容易犯错误 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期的情绪需要调节，不能任其自然变化，故A说法错误； B：题干中情绪变化快，说明青春期情绪反应强烈，体验常常不稳定，故B符合题意； C：青春期情绪波动是正常现象，并非经常处于失常状态，故C说法错误； D：情绪不稳定与容易犯错误无必然联系，且题干未体现，故D说法错误； 13. 考试前紧张时，深呼吸、听音乐属于哪种调节方法（ ） A. 放松训练 B. 改变认知评价 C. 转移注意 D. 合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：放松训练是指通过特定的练习使身心得到放松，深呼吸、听音乐有助于缓解紧张情绪，属于放松训练，故A说法符合题意； B：改变认知评价是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，题干未体现，故B说法不符合题意； C：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，虽然听音乐有转移注意的成分，但深呼吸主要属于放松训练，且二者结合旨在放松，故C说法不符合题意； D：合理宣泄是指通过适当的方式发泄情绪，如哭泣、运动等，题干未体现，故D说法不符合题意； 14. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的美好情感是（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 愤怒感 【答案】B 【解析】 【详解】A：安全感是对自身安全受到保护的感受，与题干诗句体现的爱国情怀不符，故A说法不符合题意； B：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了心系祖国、人民的责任感和爱国情怀，属于高尚的道德感，故B说法符合题意； C：恐惧感是面对危险时的负面情绪，与题干无关，故C说法不符合题意； D：愤怒感是面对不公或侵犯时的负面情绪，与题干无关，故D说法不符合题意； 15. “晏子使楚”的故事说明（ ） ①自尊的人看重自己的人格 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③自尊的人能宽容他人的一切 ④尊重他人，不做有损他人人格的事 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：晏子维护尊严的行为体现了自尊的人最看重自己的人格，故①符合题意； ②：晏子与楚王的交往过程表明彼此尊重才能赢得尊重，故②符合题意； ③：宽容是有原则的，自尊的人不能宽容他人的一切，故③说法错误； ④：尊重他人是赢得尊重的前提，不做有损他人人格的事，故④符合题意； 16. 被告田某非法收集原告王某的个人信息，并在互联网上进行传播，给王某的工作和生活带来了极大困扰，于是王某起诉到了法院。田某的行为告诫我们，尊重他人就要（ ） A. 接纳他人不同的个性和处世风格 B. 珍视他人的劳动和付出 C. 尊重他人不同的生活习惯 D. 尊重他人的隐私和人格 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干主要涉及个人信息保护，与接纳他人不同的个性和处世风格无关，故A不符合题意； B：题干未体现他人的劳动和付出，与珍视他人的劳动和付出无关，故B不符合题意； C：题干强调的是隐私权受侵犯，与尊重他人不同的生活习惯无关，故C不符合题意； D：田某非法收集并传播王某个人信息，侵犯了王某的隐私权，告诫我们尊重他人就要尊重他人的隐私和人格，故D符合题意； 17. “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，是优秀的人更懂得尊重别人。”这段话让我们知道（ ） A. 别人先尊重自己，自己才能尊重别人 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 D. 尊重他人，才可能赢得他人的理解和尊重 【答案】D 【解析】 【详解】A：尊重是相互的，要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，而非等待别人先尊重自己，故A说法错误； B：尊重是交往的起点，不尊重他人无法赢得他人的尊重，故B说法错误； C：自尊是赢得他人尊重的重要条件，但“有了……就能”说法过于绝对，故C说法错误； D：题干中“优秀的人更懂得尊重别人”说明尊重他人是赢得他人理解和尊重的前提，故D符合题意； 18. 下面的图片启示我们（ ） A. 有了自信，就一定可以获得成功 B. 勇敢尝试就能体验成功带来的自信 C. 自强可以让我们战胜一切困难 D. 自信能激发潜能，有助于我们取得成功 【答案】D 【解析】 【详解】A：“有了自信，就一定可以获得成功”的表述过于绝对，夸大了自信的作用，成功还需要能力、实践努力等多种条件支撑，故A说法错误； B：“勇敢尝试就能体验成功带来的自信”表述绝对，勇敢尝试也可能遭遇失败，并非只要尝试就一定能获得成功、收获自信，故B说法错误； C：“自强可以让我们战胜一切困难”中“一切”的表述过于绝对，夸大了自强的作用，故C说法错误； D：第一幅图体现了自信推动人们尝试、取得成功，进而形成良性循环；第二幅图体现了自信者面对挫折困难时更容易取得高成就，二者都说明自信能激发潜能，有助于我们取得成功，故D符合题意； 19. 小明因担心在班级演讲比赛中表现不佳被同学嘲笑，犹豫是否报名。作为朋友，你会用哪些理由鼓励他（ ） ①参赛能获得奖品，弥补能力不足的缺陷 ②通过备赛提升表达技巧，增强自信心 ③敢于站上讲台本身就是对自己勇气的尊重 ④必须拿到第一名才能证明自己的价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：参赛的目的应重在锻炼而非奖品，且“弥补能力不足的缺陷”说法消极，不利于建立自信，故①说法错误； ②：通过备赛过程可以锻炼表达能力，在实践中增强自信心，是鼓励参赛的正确理由，故②符合题意； ③：敢于挑战自我、站上讲台是对勇气的肯定，有助于克服恐惧心理，故③符合题意； ④：比赛的价值不在于是否第一名，过分强调结果会增加心理负担，不利于健康成长，故④说法错误； 20. 在班级举办的诗词比赛中，展示了以下相同主题的诗句： 休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾 天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白 请你写出另外一句符合主题的诗词，你会选择（ ） A. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B. 随风潜入夜，润物细无声 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 海内存知己，天涯若比邻 【答案】C 【解析】 【详解】A：描写庐山瀑布的壮观景色，体现的是自然之美，故A不符合题意； B：描写春雨滋润万物，常用来形容无私奉献或教育潜移默化，故B不符合题意； C：表达了诗人坚信理想终会实现，体现了自信乐观、积极进取的精神，故C符合题意； D：表达了朋友间深厚的友谊，强调友情珍贵，故D不符合题意； 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21. 阅读材料，回答问题。 【体会青春滋味】 材料一 青春是美好多彩的，却又充满矛盾与烦恼。自从跨入了青春期，有的同学就一直唉声叹气、叫苦不迭。现在一起来听听同学们的烦恼吧…… 我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”。 （1）运用所学知识，给他们的青春烦恼开个处方。 材料二 资料卡 “精神长相”。指的是人的内在素质，比如自信、善良、正直、诚信等，延伸一点，还包括宽容、风趣、幽默……评价一个人，有的认为看长相，认为好的颜值更能博得别人的眼球，有的人认为看精神，认为内在气质才是一个人真正打动别人的法宝。 （2）分析上述两则材料，你有怎样的感触和思考？ 【答案】（1）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来，参加体育活动等。 （2）①我们要正确对待青春期的生理变化，如长痘痘等，不因生理变化而自卑；②我们要注重提升自己的内在素质，培养自信、善良等品质，塑造良好的“精神长相”，因为内在气质更能打动别人。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查积极面对青春期的心理矛盾和困惑的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小云“不喜欢父母干涉自己的事，遇到麻烦又渴望父母帮助”；小闵“不愿对他人倾诉心里话，又渴望被人理解”，可知如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑。 【小问2详解】 从设问中可知要考查正确对待青春期的生理变化的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 痘痘又多了，丑死了，可知要正确对待青春期的生理变化，不因生理变化而自卑； 对“精神长相”的阐述，可知注重提升自己的内在素质，塑造良好的“精神长相”。 22. 初中生小航在学习和生活中情绪表现明显：考试失利后焦虑烦躁、容易冲动；参加班级志愿服务、帮助同学后内心温暖、充满成就感。在老师引导下，他学会调节情绪、合理表达，主动感受生活美好，逐步成为情绪的主人，收获了丰富、稳定的美好情感。 （1）结合材料，分析情绪对小航产生的作用。 （2）结合“学会管理情绪”“品味美好情感”知识，谈谈小航的经历给我们哪些成长启示。 【答案】（1）情绪的作用非常神奇，它影响着我们的观念和行动，既有积极作用，也有消极作用：消极作用：考试失利后，小航产生了焦虑烦躁的负面情绪，这种情绪让他容易冲动，影响了他的理智判断和行为，说明负面情绪可能会让我们因为某个小小的挫败而止步不前，影响我们的正常生活与人际交往。 积极作用：参加志愿服务、帮助同学后，小航产生了温暖、有成就感的正面情绪，这种情绪让他感受到生活的美好，激励他主动调节情绪、成为情绪的主人，说明正面情绪可以激励我们克服困难、努力向上，丰富我们的情感体验，促进我们的成长。 （2）情绪是可以调节的：青春期的情绪反应强烈，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 掌握调节情绪的方法：我们要学会合理调节情绪，通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法，管理好自己的情绪，做情绪的主人，避免负面情绪带来的冲动行为。 合理表达情绪：情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们要学会以恰当的方式表达情绪，不伤害他人，不影响集体。 美好情感让我们身心愉悦：美好的情感能让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，促进我们的精神发展。小航通过志愿服务收获的成就感，就是美好情感带来的成长力量。 主动创造美好情感：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动（如志愿服务）等方式，主动创造正面的情感体验，在传递美好情感的过程中，让自己的生命更有力量，让周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 正确对待负面情感：生活中某些负面的情感体验（如考试失利的焦虑）虽然不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，我们要学会承受并将负面情感转变为成长的助力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的作用的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 考试失利后，小航产生了焦虑烦躁的负面情绪，说明负面情绪可能会让我们因为某个小小的挫败而止步不前，影响我们的正常生活与人际交往。 参加志愿服务、帮助同学后，小航产生了温暖、有成就感的正面情绪，正面情绪可以激励我们克服困难、努力向上，丰富我们的情感体验，促进我们的成长。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会管理情绪、品味美好情感的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 题干中他学会调节情绪、合理表达，主动感受生活美好，逐步成为情绪的主人，收获了丰富、稳定的美好情感，围绕情绪是可以调节的、调节情绪的方法、合理表达情绪、美好情感的作用、主动创造美好情感、正确对待负面情感等方面作答。 23. 材料一 电影院里，小军和小明一边看电影一边大声议论，还把瓜子壳吐得满地都是。旁人忍无可忍，批评他们不遵守公共秩序，他们却不以为然。 （1）请你评析小军和小明的行为。 材料二 七年级小强不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，小强积极参加班级讨论，经常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。”小强的朋友越来越少，这让他陷入深深的苦恼中⋯⋯ （2）从小强的故事中我们得到什么启示？ 【答案】（1）①小军和小明的行为是错误的，不尊重他人、不自尊的表现。 ②自尊的人明是非，知廉耻。明确是非对错，能够自觉约束自己的行为，做到行己有耻。③我们在公共生活中应当自觉遵守规则，尊重他人，做到文明有礼。 （2）①尊重是人际交往的起点，只有尊重他人才能赢得他人的尊重，不尊重他人会破坏人际关系，导致交往受阻。 ②这启示我们生活中要学会尊重他人：要积极关注、重视他人，平等对待每个人；学会换位思考，体谅包容他人；讲究礼貌，不伤害他人自尊，才能建立和谐的人际关系。 【解析】 【小问1详解】 小军和小明的行为是错误的。 小军和小明没有自我尊重也没有尊重他人 。我们在公共生活中应当自觉遵守规则，明是非、知廉耻，尊重他人，做到文明有礼。 【小问2详解】 从设问可知本题考查尊重他人，结合小强的故事，对材料信息进行关键词提炼。 经常打断别人的发言、对同学的问题总是不屑一顾，可知尊重是人际交往的起点，只有尊重他人才能赢得他人的尊重；我们要学会尊重他人。 24. 【自信彰显能力自信给人力量】 阅读材料，完成下列要求。 战国时期，秦国攻赵，赵国平原君向楚国求救，平原君挑了19位门客随行，但还差一人。毛遂自荐请求一同前往。最初，平原君对毛遂的能力表示怀疑，但毛遂却非常自信，最终说服平原君带其一同前往楚国。在楚国，平原君未能说服楚王出兵联合抗秦。毛遂按剑走上台阶，直接面对楚王，分析局势，以理服人，使得楚王同意联合抗秦并立即派兵救援赵国。 （1）毛遂的事迹体现了自信有何价值？ （2）有同学认为：毛遂最终成功了才留下美名，如果失败了，就是极度自负的表现，不值得我们学习。你如何看待这个观点，请说明理由。 【答案】（1）①自信让人乐观坚定。②自信让人远离自负与自卑。③青春的探索需要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力量。 （2）观点错误。①自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。②自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。③毛遂自荐是基于对自身能力的正确判断，主动承担责任，并不是盲目自负；即便毛遂最终失败，他敢于展现自我、主动担当的精神依然值得学习，不能仅凭结果否定这种精神的价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查自信的价值，需要结合材料进行关键词提炼； 毛遂自荐，可知自信的作用。 【小问2详解】 观点错误。自负是过高地估计自己，自信是实事求是地看待自己；毛遂自荐是基于对自身能力的正确判断，不是盲目自负，这种敢于展现自我、主动担当的精神依然值得学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $