古林省2024年初中毕业生学业考试语文试题-2025年中考语文总复习（吉林版）

第三部分 中专直题 吉林省2024年初中毕业生学业考试 语文试题 得分 一、积累与运用(15分) 密 1.文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。亲爱的同学们，请在接下来的 封 阅读中感受文化的魅力，在完成题目和任务中体悟文化的内涵，让文化的清泉润泽思想的田园，让 线 文化的灯火指引人生的方向。阅读语段，按要求完成问题。(8分，每小题2分) 内 在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想 不 的时期。许多在各自领域出类拔萃①的人回忆起自己的中学时光，之所以会常常心存感念， 要 。学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、 40 答 路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个tià0②望世界的平台。走进校园不是 题 为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。一个人的青少年时代在 这样一个环境中熏陶过、历练过，无论走到哪里，他都不会迷失自己。 密 (1)根据语境，给语段①处填写拼音，②处填写汉字。 封 ①出类拔萃 ②tiào 望 ( 线 (2)下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是 外 A.对一切都充满幻想的时期。 尔 B.更重要的是还提供一种求知的方法、路径。 C.走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同。 要 D.一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过。 写 (3)将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是 ( 学 ①他们的精神气质是在那时形成的 lo 号 ②就是因为他们的人生理想是从那时起步的 鉍 、 ③他们的知识基础是在那时奠定的 姓 A.②①③ B.③①② C.②③① D.①②③ 名 (4)下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是 ( 例句：走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。 A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托尔斯泰》） B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（端 木蕻良《土地的誓言》) D.书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸 馏，味同嚼蜡矣。（弗朗西斯·培根《谈读书》） 10 中考总复 2.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分，每句1分) 品读经典，光亮人生。《论语》中的“三人行，(1 ”告诉我们要善于 向他人学习；《诗经·蒹葭》中的“(2) 溯洄从之，道阻 且长。溯游从之，宛在水中央”告诉我们追寻美的过程也具有重要意义；王湾《次北固山下》中的 “(3) ”蕴含着一种自然理趣，给我们以启迪 和力量：辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋牡词以寄之巾用“(4)日曰□图 ”来抒发自己的雄心壮志，给我们以激励和鼓舞。 得分 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分) 阅读下面材料，完成问题。 材料一北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其 几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪 者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘 埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 材料二故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝①云霓，负苍天，足乱浮云，翱翔乎杏冥之 上®；夫蕃篱之鸚③，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟④，暴髻⑤于碣石，暮宿于孟诸⑥；夫 尺泽之鲵⑦，岂能与之量江海之大哉？ 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之，夫圣人瑰意琦行⑧，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？ (节选自《古文观止卷四·楚辞》) 【注释】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③蕃篱：篱笆。 鸚：一种小鸟。④墟：山脚。⑤暴(pù)：暴露在阳光之下。髻(q):鱼背鳍。⑥孟诸：泽名。⑦鲵(n): 一种小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 材料三天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 3.庄子，名周，战国时期哲学家， 家学派的代表人物。(2分) 4.下列加点词意思相同的一项是(2分) A.怒而飞阴风怒号 B.志怪者也处处志之 C.鲲鱼朝发昆仑之墟野芳发而幽香 D.暮宿于孟诸暮投石壕村 5.把下面语句翻译成现代汉语。(3分) 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 习·语文 6.朗读有助于了解文意，体悟感悟。材料二结尾处“世俗之民，又安知臣之所为哉”应该用下列哪种 语气来读？请说明理由。(4分) A.平淡 B.祈使 C.反问 D.迟疑 7.大鹏形象的塑造，是庄子对中国古代文学一个了不起的贡献。请结合材料，分析这一形象对后世 产生深远影响的原因。(2分) 8.上述三则材料都运用了想象这一写作手法，请从中任选一例分析其妙处。(2分) (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面文章，完成问题。(16分) 老城煎粉 赵冬 ①吉林老城，老辈人都熟悉那一串的吆喝声，那亮嗓一如老北京卖菜的那般行云流水。那天与 邻居们聊起来，白发苍苍的孟老伯依稀还记得那响亮而有力的叫卖声：“酸辣啊一唔碗一坨 啊—啊哎—！” ②孟老伯当时只有几岁，闻吆喝声起，就会赶紧跑出大门，去闻一闻那个味道。熟悉的吆喝声不 知让他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。 ③吆喝声出自一个叫老佟头的口中，他身体有些瘦弱，但嗓门异常洪亮，伴着浓重的鼻音，声音 能传过几个街巷。住户们都认识老佟头，他住在西关，以挑担叫卖为生。他夏天挎一只筐卖樱桃，但 不用纸口袋，而是用椴树叶，俗称玻璃叶；冬天他挑担卖“卤煮鸡”，一直卖到夜里，背的箱子总是擦得 千千净净。他经常手提一盏煤油灯，灯罩锃明瓦亮，叫卖声变成了：“卤一煮鸡”。若是哪家想吃点 宵夜，喝点烧酒，这卤煮鸡真可算下酒的美味。小孟记得家里来了客人，父母晚间经常买老佟头的卤 煮鸡，那美味香得满屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不够。 ④春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的好时候。老人左肩褙装有碗坨、作料和小碗的箱子，一 手提米醋壶，若是夜间则另一只手提一盏煤油灯，走街串巷，连声叫卖：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有 人来买，他就要放下挑子，取出一只碗坨，用小刀先横后竖刺出波状的片和条，加红辣椒油、麻酱、芥 末、蒜泥，边加边问：“要辣椒吗？要芥末吗！”吃的人搅拌后鼻子一闻，啊呀，香啊！吃到嘴儿里，真是 享受了，其味极美！ ⑤老城的食品加工业十分发达，门类很广，碾、磨、油、酱、醋、倮、烧锅等百业俱全。由淀粉制成 的粉条、粉皮、粉坨等副食品，味道绵软香醇，尤其是酸辣碗坨，男女老少都特别喜爱这一口。 ⑥全城只有老佟头一个人会做碗坨，所以很多人都记住了他。 10 中考总复 ⑦小孟记得自己家住在一条很浅的胡同，胡同口有个前新街，小孟从家里穿出去就能到那里。 每当夕阳西下，从一个窄胡同里就会走出一个老头，个子不高，挑着木箱…他一吆喝起来，声音就 像北山庙里的晨钟，震跑了黄昏的静谧。听见吆喝，小孟就会立刻扔掉手里的东西，跑到前新街口， 看老佟头是假，想闻闻味儿是真。 ⑧前新街住着一个年轻的女人。她先生在外县教书，只有星期天才能回家，平时就是女人领着 一个女儿过日子。女人每天黄昏时分都要去接念小学的女儿回家。有一天，小孟看见女人接孩子回 来时，刚好路过老佟头的担子旁，小女孩闻着就跑了过去，跟妈妈说想吃。女人对老佟头笑着说：“老 伯，来一碗吧。” ⑨老佟头放下箱子打开盖，小孟也凑了过去，看箱子里装了很多小罐子，罐子旁边摆了许多红黑 的荞面坨，后来才知道这酸辣碗坨是用荞面加淀粉放入小碗蒸的。老佟头一手托住个碗坨，另一只 手执一小刀灵活地横竖切断，放入碗内，从一个个小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末…再从扁壶里 倒些醋，熟练地弄好了，端给了女孩。看着女孩大口地吃，他弯着腰笑着问女孩好不好吃，那样子非 常满足。等孩子吃完，女人掏出钱递给老佟头时，老头却推了，说不要钱。女人说怎么能白吃人家 密 的，非要给，怎奈老头就是不要。 ,小孟在一旁都看傻了眼。 ⑩老佟头对女人说：“丫头可爱着呢！怪招人稀罕的，爱吃就来吃，一碗粉没啥，俺供得起。”话这 样说了，再往后，只要老佟头见到这对母女，立马停下来，就给女孩子拌上一碗，那几年，女孩没少吃。 女人很是过意不去，她会裁剪，亲自到布店买布，给老佟头做了身衣服。老佟头穿上新衣服，别提有 多合身了，这是手艺，缝制工整、针脚细密，乐得老头回家就把衣服供了起来，不过年节绝不能穿。 封 ①又过了些年，老佟头不在这条胡同叫卖了，他的吆喝声换到了别的地方。后来，连他那瘦小的 身影都看不见了，小孟多次寻找也没找见过，留给他的只是那一串浑厚响亮的叫卖声，他记了一辈子。 ②酸辣碗坨从此也就失传了，后来听说这酸辣碗坨就是现在流行的煎粉儿，只是将碗里蒸换成 了锅里炒，但已经不再是老佟头的味道了。 (选自《微型小说选刊》，有删改) 线 9.统观全文，文中写了老佟头哪几件事？请简要概括。(4分) 10.联系上下文，将小孟当时的心理活动补写在文中横线处。(3分) 11.本文没有完整曲折的故事情节，作者是怎样将看似零散的材料组织到一起的？(4分) 12.如何理解文章结尾“但已经不再是老佟头的味道了”这句话的含义。(5分) 06 习·语文 (乙)阅读下面文章，完成问题。(9分) 不幸“背锅”的水稻一稻田甲烷的真正制造者 ①甲烷做能源虽好，却有一大坏处一它是一种温室气体。如果它在地球大气层中含量过高的 话，会让地球平均气温剧烈上升，我们现在居住的很多平原和沿海大城市都会被汹涌的海水淹没。 ②遍布亚洲东部的稻田，现在成了某些环境科学家责难的一大对象。他们发现水稻田能排放出 相当可观的甲烷，尽管总量还不能完全确定，但至少占到了全球甲烷排放总量的1/10以上。这样一 密 来，吃一口米饭简直成了一种有愧世人的不良生活习惯」 封 ③不过，水稻可能会觉得自己比爱吃大米的人还冤枉，因为这些甲烷并不是它制造的，绝大多数 线 也不是它排放的。其实，水稻田里的甲烷和沼气及一部分天然气里的甲烷一样，都是由古菌制造的。 内 水稻顶多是在汲取水分的时候，不小心顺便带了一点溶解在水里的甲烷进入体内，再把它排进大气 不 而已。与其他粮食作物不同，稻的多数品种要栽在水里。由于水层的阻碍，水稻田的土壤里出现缺 要 氧环境，正适宜这些制造甲烷的古菌生存（要知道，氧气对它们来说完全是一种可怕的毒药！），导致 答 稻田成为甲烷的重要排放源。 载 ④一些陈旧的生物分类系统把地球上的所有生物都简单分成动物和植物两大类。据此，基本上 题 所有看上去不像动物的生物都被划入了植物之列。于是，海带是“植物”，蘑菇是“植物”，细菌是“植 物”，古菌自然也成了“植物”。面对这种在大学里竟然一直用到21世纪初的过时分类体系，不光是 密 水稻，所有其他植物都要大喊“冤枉”了一在地球生命的演化史上，古菌与真正的植物之间的亲缘 封 关系，比植物与动物之间的亲缘关系要远多了！ 线 ⑤如今，最权威的生物分类系统一般把有细胞结构的生物先分成细菌、古 外 菌、真核生物三大域（病毒之类没有细胞结构的生物姑且不论）。尽管在最新 不 证据面前，这个划分也有点陈旧了，但至少比“不是动物就是植物”的二分法要 要 靠谱多了。然后，真核生物再分成许多支派，在其家谱树上，动物与真菌（蘑菇 写 之类)的关系非常密切，可以说情同姐妹。能够称得上植物的生物，只剩下陆 学 细城 生植物（苔藓、蕨类、种子植物等）、绿藻、红藻等几类。褐藻（海带之类）也要自 lo 号 立门户不再顶着“植物”的头衔招摇过市了。 动 、 ⑥产生甲烷的古菌（微生物学上称为产甲烷菌），以二氧化碳为助燃剂，以 生指三城发有潘暴 姓 氢气或一些小分子的有机物为燃料，最后生成水和甲烷。 名 ⑦产甲烷菌还会利用乙酸进行无氧呼吸，分解之后的产物则是二氧化碳和另一种物质一你可 能猜对了一甲烷。与此相似，植物和同属真核生物的人类一样，也能通过无氧呼吸获得能量。在 这个过程中，糖类等养分不会与氧气结合，而是在细胞中直接分解成乙醇或乳酸（就是那种让你的肌 肉在剧烈运动后产生酸痛感的物质)。 ⑧总之，从生命活动的基本化学反应来看，产甲烷菌是一类与真核生物极为不同的“另类”生物。 用本书里的比喻来说，它们是一类非常独特的化工厂，拿手的特色产品就是甲烷一既能在人类社 会中发光发热，又让人类担心得不得了的最简单的有机物。 (选自《植物的经营之道》，有删改) 10 中考总复 13.请写出本文的说明对象。(1分) 14.请结合文中画线语句体会说明文语言的生动性。(2分) 15.文中大量使用补充说明文字（即括号里的文字），请概括其作用。(4分)》 16.请你运用本文学到的生物学知识，为“背锅”的水稻写一段“申冤”文字。(2分) (三)名著阅读(5分) 2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经 典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一走进长征】 17.为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？ 请写出其中的三点。(3分) 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战 ▲爬过18条山脉 ▲平均每天一次遭遇战 ▲渡过24条河流 ▲二百三十五天的白天行军 ▲经过12个省份 ▲十八天夜间行军 ▲占领过62座大小城市 ▲平均每天行军七十一华里 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 【任务二感悟精神】 18.回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？(2分) 习·语文 得分 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 为推介家乡，学校开展“爱我吉林，赞我家乡”系列宣传活动，请你参与。 【任务一抒豪情】 为进一步加深同学们对吉林省的历史、科技、自然等方面的了解，校学生会搜集整理了以下材 料，请认真阅读。 材料一“新中国电影的摇篮”是吉林省长春电影制片厂；新中国第一辆国产汽车由长春第一汽 车制造厂生产；中国第一位进入太空的航天员杨利伟的母校是位于吉林省长春市的空军航空大学， 这所大学是飞行员的摇篮、将军的摇篮、英模的摇篮和航天员的摇篮。 材料二截至2024年4月14日，中国商业航天开创者和领跑者长光卫星，通过22次发射，实 现了108颗“吉林一号”卫星在轨运行，打造了全球最大的亚米级商业遥感卫星星座。 材料三吉林省的风景名胜有长白山国家级自然保护区、松花湖国家级风景名胜区、净月潭国 家级风景名胜区等。 材料四吉林省是闻名中外的“东北三宝”人参、貂皮、鹿茸的故乡。是国家重要的商品粮基地。 19.白山松水，如此多娇！请将“今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄傲”两句话工整、规范地书 写在下面。 【任务二拟标语】 20.夏日已至，为配合吉林文旅做好宣传，吸引更多的游客来吉林避暑，同学们拟了下面四条宣传标 语，其中最恰当的一项是 () A.微风送香气，骄阳迎宾朋 B.清爽吉林，22℃的夏天 C.四季入吉林，无处不风光 D.魅力吉林，风景这边独好 【任务三传民俗】 21.民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。社戏是江南地区盛行的民 俗，安塞腰鼓是陕北一带的民俗。请你作为吉林民俗文化宣讲志愿者，向来到吉林的客人介绍家 乡的民俗文化。 10 中考总复 【任务四荐美景】 22.校学生会组织同学们设计一套“大美吉林”的明信片来宣传家乡。请你仿照示例，推荐一处家乡 美景并书写推荐语，将明信片补充完整。 示例： 家乡推荐地：长春世界雕塑公园 推荐语：在凝固的艺术中，获得美的享受。 吉山吉水欢迎您！ 家乡推荐地： 推荐语： 密 家乡推荐地： 推荐语： (二)写作(50分)】 23.从下面两个文题中任选一题作文。 封 作文(1)情味浸润的时光 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满 足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而 线 不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。 作文要求： (1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 08 习·语文信念，并融入集体，与团队成员协作共创更大价值。 (三)22.同意。《经典常》这种涉及面较广的作品适 合选择性阅读，比如选择最感兴趣的部分作为切人点。 《(诗经》第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗 经》，它是中国诗歌现实主义的源头：《（辞赋〉第十一》 介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》 是中国诗歌浪漫主义的源头：《〈诗〉第十二》从汉乐府 诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以 及楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可 以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。 23.示例：保尔知晓自己的身体状况不能维持多久，于 是产生了轻生的念头，最后他说服了自己，打消了自杀 的念头；保尔此时承受着身体和心理的双重折磨，但最 终还是鼓起勇气坚强地面对生活，用文学创作来继续 战斗，表现出保尔在“祛除杂质”中“淬炼成钢”。（写出 一个事例并分析即可) 三、（一）24.【设计海报】(1)稚(2)秽(3)稀(4)示 例：香、委(“禾”字旁，上下结构的字即可)【邀请嘉 宾】(1)应补充参加活动的具体地点：学校展览厅。 (2)署名和日期应调换顺序。【制作展板】示例一：唐 朝时，人类可厉害啦！他们用智慧让方便好用的曲辕 犁闪亮登场，开垦了贫瘠的土地、山地，让我们健康、舒 适地生长。大家可喜欢我们啦，越来越多的亲人们在 南方安家，家族日益壮大。示例二：20世纪60年 代，科学家袁隆平为了让我们的身体更加健壮，家族更 加壮大，带领团队攻克难题，改良了我们的基因。我们 茁壮成长，创造了世界纪录，成长秘决还被推广到 世界！ (二)25.略。 综合模拟训练（二） 一、1.雉从梁上飞2.会挽雕弓如满月西北望 3.纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻4.安得广厦千 万间大庇天下寒士俱欢颜5.(1)chéngni (2)蓝倘(3)A(4)A 二、（一）（甲）6.柳宗元北宋（宋代）7.(1)迅疾 (2)凄清(3)日光(4)探求8.作者一方面希望滕 子京具有“古仁人”之心，志存高远：另一方面也含蓄地 表达了自己愿与“古仁人”同道的旷达胸襟和远大抱 负。9.《小石潭记》一文从游鱼、阳光、影子等角度侧 面描写潭水的清澈，《岳阳楼记》一文直接描写春日洞 庭湖水的平静、宽广。10.《小石潭记》作者被贬官， 心中忧伤凄苦，寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情，但 这种从自然景色中得到的快乐是短暂的，一经凄清环 境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。《岳阳楼 记》表达了作者希望像“古仁人”那样拥有“不以物喜， 不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的忧乐观。 (乙)11.闻名12.及长/好学不倦/博通经史13.聪 慧，思维敏捷；喜好学习，学识广博；性格内敛；孝顺；品 德高尚，生活简朴。 (二)（甲）14.B15.D16.示例：大娘快步走到院子 里，捋捋头发，接通了电话，兴奋地说：“闺女呀，你们什 么时候回来？我和你爸等你回来备办年货呢…”大 娘边说边在院中来回走动。17.示例：“喜鹊”代表和 乐、喜庆和幸福，整句话描写喜鹊在树上欢快鸣叫的情 景，烘托母女俩电话聊天时愉悦的氛围，也表达年关将 至，两位老人置办年货，盼儿女回家团圆的心情，表现 出对农村百姓家庭幸福、和谐生活的赞美。 (乙)18.D【解析】D.第⑥段原文为“不同时代的人们 对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变”可知，本 项“不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求是 一成不变的”说法错误。19.“经调查”即“根据调 查”，表信息来源。说明了“改良后的泡菜坛避免了因 食物存量过多而造成的浪费，也成为居家装饰陈设”这 一说法是根据调查得来的。具有权威性和科学性，体 现了说明文语言的准确性。20.这则例子放在第⑤ 段结尾。这句话列举了“纸胎漆器餐具‘砂岩’将浸泡 后的废纸用作材料”的例子，具体真实地说明了第⑤段 说明中心“饮食器具的设计要遵循绿色设计理念”。 (三)21.D22.艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳 寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗 作中，“土地”凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲 深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》 和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了诗人对光明、理 想、美好生活的热烈追求。 三、（一）23.【感念母校】D【师生留影】示例： 尊敬的李老师： 您好！三年陪伴，师恩难忘。临近毕业，我们班计 划于7月2日上午9：00在本班教室拍摄纪念合照。 诚邀您的参与，恭候您的到来！ 九年级一班全体同学 2024年6月25日 【战斗宣言】示例： 亲爱的学哥学姐们：禹门已准桃花浪，月殿先收桂 子香。我谨代表学弟学妹们，为你们送上最诚挚的祝 福：愿明日之你们，眼眸有星辰，心中有山海，从此以梦 为马，不负韶华。愿你们常常仰望星空，时时脚踏实 地，行稳致远，愈挫弥坚！“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海。”今日，你们承载着师长们的殷切期望，提笔征 战考场，未来，你们就是中华腾飞的栋梁，乘风破浪、扬 帆起航！愿你们前程似锦，名题金榜；蟾宫折桂，笑傲 群芳。去时为骄子，归来仍少年！ (二)24.略。 综合模拟训练（三） 一、1.寤寐思服辗转反侧2.燕然未勒归无计 12 中考总复 3.长风破浪会有时直挂云帆济沧海4.怀旧空吟闻 了说明文语言的准确性。21.D 笛赋到乡翻似烂柯人5.(1)峨kě(2)B(3)C (三)22.D【解析】“面对舅妈和表哥的欺辱只知道一 (4)A 味隐忍”错误，面对表哥约翰·里德一次又一次的欺 二、（一）（甲）6.B【解析】A.句意：在南阳务农亲耕。 辱、恐吓、谩骂，舅妈里德太太的冷漠无情，寄人篱下且 躬：亲自；C.句意：至于处理事务，斟酌情理。益：好 在唾弃声中长大的简·爱，并没有一味忍气吞声，而是 处；D.句意：就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。 奋起反抗。23.(1)①“常”的第一层含义是经常，文 慢：怠慢。故选B。7.在兵败的时候接受任务，形势 化具有古今相通性，经常阅读经典，有利于从中汲取古 危急之时奉命出使，从那以来二十一年了。8.D 人智慧来指导现在生活。②“常”的第二层含义是平 【解析】D.由文中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 常，《经典常谈》是朱自清写给当时中学生看的，内容平 于草庐之中，咨臣以当世之事”“受任于败军之际，奉命 易，引人入胜，是适合中学生平常阅读的经典解读著 于危难之间”等句子可知，诸葛亮是在轻描淡写的文字 作。(2)示例：三打白骨精（三调芭蕉扇） 中流露出自我肯定，并非选项所说“自我否定”。故选 三、（一）24.(1)京剧在中国传统戏曲中的地位；京剧起 D。9.C10.①知恩图报：为报答先帝之恩，贡献了 源；京剧的布景、腔调、行当等。(2)生旦净丑品味世 自己的一生。②尽职尽责：接受遗命后，夙夜忧叹，鞠 界酸甜(3)曹操应是白脸，关羽应是红脸。【解析】 躬尽瘁。③深谋远虑：出师北伐前把朝廷内外大事交 在《三国演义》中，曹操被称作“奸绝”，他奸诈狡猾、自 代得非常清楚。 私残暴、权谋机变，杀吕伯奢一家、杀杨修等情节都表 (乙)11.地处市井（或“毗邻百姓”）；建筑简陋（或“屋内 现了他的奸诈凶残，他的形象出现在京剧舞台上时，应 陈设简陋”)。12.示例一：这两人的园屋和作者的宅 该用白脸。关羽被称作“义绝”，他挂印封金，拒绝曹操 院一样狭小，以此表明自己和他俩一样，不重物质生 的高官厚禄，千里走单骑和刘备汇合，这些情节表现了 活，有更高的精神追求。示例二：运用衬托（类比）手 他忠勇的特点，他的形象出现在京剧舞台上时，应该用 法，以“庾信园”“陶潜屋”衬托自己的“小宅”（或“以小 红脸。(4)①请谈谈《赤壁》演出情况。②请谈谈京 宅类比古人的陋室”)，隐含以“贤人”自居之意，抒发自 剧的创新与保持传统之间的关系。③如何发挥京剧在 己虽居小宅，但心胸宽广的情怀。13.C【解析】 文化输出中的作用。（答案合理即可） A.“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”赞美了颜回 (二)25.略. 安贫乐道的品质。与《小宅》一致；B.“结庐在人境，而 无车马喧”表明了陶渊明喜爱远离俗世的隐居生活，淡 第三部分中考真题 泊的情怀。与《小宅》一致；C.“床头屋漏无干处，雨脚 吉林省2024年初中毕业生 如麻未断绝”表现的是杜甫因为自己的茅屋破漏而感 学业考试语文试题 到忧伤，并由此想到天下百姓的苦难生活。与《小宅》 不一致；D.“斯是陋室，惟吾德馨”体现了刘禹锡身在 -、1.(1)①cui②眺(2)A(3)C(4)D 陋室，安贫乐道的情怀，与《小宅》一致。故选C。 2.(1)必有我师焉(2)所谓伊人在水一方(3)海 (二)（甲）14.A盼望B摘韭菜C做“盒子”D思 日生残夜江春入旧年(4)了却君王天下事赢得 念15.运用了拟人的修辞手法，展现了草木在春天富 生前身后名 有生机与活力、生机盎然的情景。16.春天的韭菜难 二、（一）3.道4.D【解析】A.不同：振奋，这里指用 得的鲜香；在古代韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴，与 力鼓动翅膀/怒吼；B.不同：记载/做记号；C.不同：出 羔羊肉同样珍贵。17.内容上：写韭菜盒子抚慰味 发/开放；D.相同：都是“夜晚”的意思；故选D。5.因 蕾，触发了小时候母亲为“我”烙韭菜盒子的回忆，表现 此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。 了“我”对童年的怀念，对母亲的思念，以及对美食的传 【解析】故，因此；独，只；非独，不只是；亦，也。6.C 承，深化中心。结构上：收束全文，照应文题。 【解析】“安”解释为“怎么”或“哪里”，作者用反问语气 (乙)18.5G一A。逻辑顺序。19.举例子、列数字。 表达自己不与世俗之人为伍的傲岸清高，流露出无奈 通过举出山东一家工厂运用5G一A技术的例子，并具 和愤慨之情。故选C。7.从“鹏之背，不知其几千里 体列举了巡检效率提升和全年平均断电时长缩短的数 也”“其翼若垂天之云”，可见其硕大无比；从“鹏之徙于 据，具体准确地说明了5G一A的运用对生产端而言， 南冥也”，可见其志向高远；从“水击三千里，抟扶摇而 大幅提升了生产效率的特点。20.不能删去。“近” 上者九万里”，可见其力大无穷；从“去以六月息者也”， 表示“接近，将近”。准确地说明了《面向2030及未来 可见其善借长风。后世人们常借这样的形象抒发自己 发展的框架和总体目标建议书》中涉及的关键技术，与 的理想抱负。8.示例一：材料一中，庄子想象大鲲变 5G一A当前研究的标准有接近70%的重叠。删去了 为大鹏，其硕大无比、扶摇直上，并能从北海飞往南海， 就变成了“有70%的重叠”，与事实不符。“近”字体现 想象雄奇，富有浪漫色彩。示例二：材料二中，作者想 ·语文 象凤凰翻翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象，表达了 对高远壮阔生活境界的赞美。示例三：材料三中，李清 照想象搏击长空的大鹏正乘着风振翅高飞，希望自己 也能像大鹏一样高飞远走，表现了词人对美好境界的 追求。 (二)（甲）9.老佟头一年四季吆喝卖货；老佟头免费给 女孩吃碗坨；老佟头收到衣服舍不得穿；老佟头的吆喝 声换到了别的地方。10.示例一：这件事真是太奇怪 了！卖碗坨不就是为了赚钱嘛，怎么不要钱示例二： 卖货的不要钱，这可真是新鲜事儿11.示例一：围绕 中心，组织材料，突出老佟头的人物形象。示例二：以 小孟的视角将材料组织到一起。示例三：以“老城煎 粉”或“碗坨”为线索，贯穿全文，组织材料。12.现在 流行的煎粉儿已经不再是老佟头酸辣碗坨的味道；对 老佟头手艺高超的钦佩；对老佟头勤劳、淳朴、善良等 可贵品质的赞美；对酸辣碗坨的怀念；对酸辣碗坨手艺 失传的惋惜和遗憾。 (乙)13.产甲烷菌。14.文中画线语句中的“自立门 户”“招摇过市”，通过拟人化手法，赋予褐藻以人的情 态，生动形象地说明了“褐藻”已非“植物”，使说明文语 言更加生动有趣，增强了文章的吸引力和可读性。 15.一是辅助解释专业术语和抽象概念，帮助读者快速 理解；二是提供与主要论述相关的额外信息，增加文章 的丰富性和深度；三是提供背景知识，帮助读者构建更 完整的知识框架。这些补充说明文字有助于提升文章 的可读性和准确性。16.水稻，无辜“背锅”的作物， 它并非甲烷排放的元凶。甲烷主要源自稻田中的产甲 烷菌，水稻只是生长在这片土地上的受害者。作为人 类的重要粮食来源，水稻承载着滋养生命的重任。请 让我们科学地认识问题，还水稻一个清白。 (三)17.行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截： 遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。（答出三 点即可)18.把全国人民和中华民族的根本利益看得 高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然 胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜 付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切 从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的 精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难 与共、艰苦奋斗的精神。（答出一点即可） 三、（一）19.今日吉林是我的荣光，明日我是吉林的骄 傲！20.B21.示例：扭秧歌踩高跷是我家乡的民 俗。逢年过节，人们以这种活动表达对美好生活的热 爱和期冀。22.示例：朱雀山国家森林公园拥有壮 观的山脉、瀑布和湖泊，是理想的户外探险场所。 (二)23.略。 吉林省2023年初中毕业生 学业考试语文试题 一、1.悠然见南山2.会挽雕弓如满月西北望 3.沉舟侧畔千帆过病树前头万木春4.人不知而不 愠不亦君子乎5.(1)①1iáo②韵(2)B【解 析】或叙事”“或怀古”“或咏物”“或抒情”之间为并列 关系，且“或抒情”前为逗号，故此处均应用逗号。 (3)C(4)而那些流传至今的精神信仰、价值追求，正 是历史带给人们的世间况味与人文思考。 二、（一）（甲）6.儒7.(1)军队(2)跟从（跟随） (3)倒下8.略。（围绕“政治和军事”或“判断力和执 行力”回答。)【解析】通过曹刿与鲁庄公有关战争问 题的对话，以及曹刿对战争的指挥可知，曹刿能够根据 实际作战情况运用正确的战略战术，掌握战机，由此可 以展现出曹刿的政治远见和卓越的军事才能。结合文 章内容进行概括作答即可。9.略。（围绕“取信于民是 作战取胜的先决条件”回答。)【解析】鲁庄公的第三 次回答是“小大之狱，虽不能察，必以情”。曹刿肯定了 鲁庄公的回答，是因为取信于民是决定战争胜负的主 要因素，突出了曹刿重视人民力量的远见卓识。 10.示例一：“公将鼓之”（或“公将驰之”），表现了鲁庄 公急躁冒进的特点。示例二：“未可”（或“可矣”），表 现了曹刿从容镇定、果断自信的特点。【解析】审读 题干，明确题目要求，即结合第二段的语句，赏析精练 的语言是如何表现人物特点的。值得注意的是第二段 除了刻画曹刿外，也在刻画鲁庄公，二者可选其一。由 “公将鼓之”“公将驰之”可知，鲁庄公在战场上急于求 成，未曾谨慎考虑就想出击，体现了鲁庄公急躁冒进的 特点。“未可”“可矣”则表现了曹刿的胸有成竹、从容 不迫、果断自信的特点。 (乙)11.眼泪12.冬月无被/尝浣衣/乃披絮【解析】 “冬月无被”结构完整，其后应断开；联系上下文可知， “尝浣衣”的主语为“吴隐之”，句子结构完整，故“衣”后 应断开。13.示例一：我要像吴隐之一样，孝顺父母。 示例二：我要像鲁庄公一样，虚心听取他人建议。（围 绕“养德修身”答出任意一点，意思对即可。如：曹刿， 围绕“有责任感”等回答；吴隐之，围绕“孝顺，清廉，慷 慨，仁爱，善良”等回答；鲁庄公，围绕“知人善用，虚心 请教”等回答)【解析】题目要求以“养德修身”为主题 分享自己对人物形象的体会。若选曹刿，可从在国家 危难时，主动求见，得出他关心国事，有责任感。若选 鲁庄公，可从战后鲁庄公主动向曹刿请教打仗获胜的 方法，得出他的虚心请教。若选吴隐之，可从“每号泣， 行人为之流涕”“哀毁过礼”得出他的孝顺。题目具有 很大的开放性，能从文章中分析人物的优良品行，写出 自己的体会即可。 (二)（甲）14.略。（围绕“破冰迎春图和背冰亮膘图”或 “破冰图和背冰图”回答。)【解析】题目要求概括文章 着重刻画的两个“迎春”风俗的画面。由“破冰，破冰！ 一群腰粗膀圆的彪形大汉…满身大汗！”“破冰迎春 归！”等内容，可概括出：破冰迎春图。由“光着脊梁的人 12 中考总复 们…背冰！亮膘！”“破冰年年干…迎春风俗”等内 在了对昆虫的观察和研究上。在《昆虫记》中，他对昆 容，可概括出：背冰亮膘图。15.示例一：选(1)句。 虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，洋溢着对生 运用“持”“舞”“砸”“撬”等动词，生动传神地写出黄河 命的尊重和热爱。 汉充满力量和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰画 三、（一）24.(1)不适合。围绕“土壤尚未解冻，温度低” 面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河 回答。【解析】根据东北部分地区地下10、30厘米处 汉的赞美。示例二：选(2)句。运用排比修辞，增强 平均解冻日期表可知，吉林省地区的解冻日期都晚于 语势，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的 3月12日，此时的温度不适合植树。(2)示例：在阴 渴望，对美好生活的向往（热爱）。16.示例一：不认 天或傍晚移栽树苗，剪去大部分枝叶，可以降低植物的 同。内容上，本段主要交代“背冰”的精神内涵，表达了 蒸腾作用，减少水分流失，提高成活率【解析】题目要 对黄河汉踔厉奋发、敢为人先、攻坚克难、势不可挡精 求回答在阴天或傍晚移栽树苗，并剪去大量枝叶的原 神的赞美；使文章内容更充实，主旨突出。结构上，承 因。根据材料二第二段“每当太阳升起的时候，水分就 接上文“迎春风俗”，为后文写背冰的时代风采和深化 会通过气孔而散失。当夜幕降临时，叶片的生产活动 主旨做铺垫。示例二：认同。内容上，本段主要交代 就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减 “背冰”的精神内涵，此内容在前文中已通过形象的描 弱”可知，这是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分流 写表现得很充分，后文通过描写“扛领头旗”的场景表 失。(3)D【解析】D项的意思是：对于一碗粥或一 现这风俗的时代风采；删除此段，内容依然完整，且表 顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝线， 达含蓄，意蕴丰富。结构上，删除此段，从第⑤段到第 我们也要常念着这些物资的产生是艰难的。其他三项 ⑦段，自然过渡，由迎春风俗“极具魅力”到“更具时代 均与图画“绿化家园”的主题有关。故选D项。 风采”，进而引出迎春风俗的时代意义，表达连贯完 (4)略。(5)示例一：①顺应②保护示例二：①敬 整。 17.通过描述破冰迎春风俗，表达了作者对勤劳 畏②守护【解析】结合前后文可知，宾语均为“自 人民的赞美，对中华民族精神的赞美，对中华优秀传统 然”，故横线处应填动词，且三个分句间应呈现逐层递 文化的热爱，对弘扬民族精神的期盼，对美好生活的向 进的关系。由材料一和材料二可知，我们要顺应自然 往（热爱）。 规律，故①处可填写“顺应”或“敬畏”。由材料三可知， (乙)18.当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本 我们要保护自然、守护自然，故②处可填“保护”或“守 领，做起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。【解 护”。 析】中心论点通常在标题或文首、文尾的位置，联系全 (二)25.略。 文找到作者表达观点的议论句，即是论点。首先看标 题，再看文首、文尾。本文开头从习近平总书记的讲话 入笔，结合当今时代加以阐述，尾句的总结句为作者的 观点。后面两段论证这个观点。因此，文章第①段的 尾句是全文的中心论点。19.【甲】②【乙】① 20.举例论证（例证法）。围绕“列举曾耀祥竭智尽力让 火箭更轻、运载能力更强的事例，具休有力地论证了 ‘在风雨中增长才干，要做起而行之的行动者’这一分 论点，进而论证了中心论点，增强说服力”回答。 21.示例：青少年正处于求学的黄金时期，应该树立牢 固的理想信念，勇于面对困难，苦练本领，增长才干，成 为对社会有用的人。【解析】题目要求阅读第④段， 结合实际谈谈你获得的启示。第④段强调青年所具备 的优势、面临的机遇，以及将来为祖国建设努力奉献的 期待。综上，阐述自己的理想信念，言之成理即可。 (三)22.B【解析】《儒林外史》由众多故事连缀而成， 没有贯串全书的中心人物和主要情节，每一个章回、人 物、事件各异，但每个人物的登场与退场，每个故事的 开始、转折和结束都有着内在联系，都通过“功名富贵” 这个逻辑紧密相连。23.示例一：在《艾青诗选》中， 诗人以赤子之心为这片土地歌唱，唤起了一代代人心 中的爱和希望。示例二：法布尔将自己的一生都用 6 习·语文