现代文阅读-2025年中考语文总复习（吉林版）

四、现代文阅读与名奢阅读 现代文阅读 (-) (甲)阅读下文，回答问题。 秀发上的红绸带 ①秋天渐渐远去的时候，我收到了一封来自巴丹吉林大漠深处的信。信里装着一截大漠里生长 的骆驼刺，信的署名是：云。我的眼睛顿时模糊起来，以后无数个日日夜夜，系着红绸带的云的影子 时常出现在我的眼前。 ②云是我穿上军装后在大西北认识的一个女孩，我们的相识纯属巧合。一次，我在部队执行紧 急的救援任务时身负重伤，住进了原兰州军区总医院。我的病友是位六十多岁的老人，云便是她的 女儿。 ③当时，我躺在医院的病床上昏迷不醒，生命危在旦夕。在昏迷的日子里，我每天都要输血或插 氧气管，头上伤口的疼痛无法用语言形容。当我从昏迷中醒来的时候，发现云已帮我把带血迹的衣 服洗得千千净净。她告诉我，她是一名护士。当时我并没在意，只是觉得她很特别。从此，红绸带每 天都穿梭在医院里。 ④当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听，这种精神的慰藉伴随我度过住院的日日夜夜。 她那投入的神情和柔和的声音，让我感受到一种神奇的力量，仿佛一束明亮的光照着我，那一刻，疼 痛竟会慢慢消失。现在回想起来，我真心地感谢云带给我的这段非同寻常的阅读经历。 ⑤后来我才知道，她其实不是医院的护士。云告诉我，她的父亲曾是一名军人，在大西北某基地 一干就是四十多年。她说她热爱军人，不仅仅因为父亲是一名军人，还因为她知道军人付出了很 多…在医院住院的日子里，她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔和、温暖的红光，渗入我灵 魂的暗房。 ⑥半年后，我奇迹般地恢复了。记得那天要出院时，云邀请我照张相做个留念，我欣然答应。 ⑦拍照回来的路上，细雨绵绵。我们默默地走着，不知不觉到了医院门口。她转过头望着我，并 从自己包里取出一套医疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我。我看见她红红的眼圈，满 是不舍，她只对我说了一句：“姐，你照顾好自己，以后我也去当兵。”说完，那秀发上的红绸带和她一 起消失在蒙蒙细雨中… ⑧又过了半年，她真的走进了军营，并且是在她父亲曾经当兵的大漠里服役，不过她来信告诉 我，她长长的秀发已被剪成短发，秀发上的红绸带也不再系了。 ⑨多年后，我已经离开部队，但云的英姿飒爽，以及她的那份真诚和美好，如红绸带一样永远鲜 艳，成为我心中那一抹挥之不去的云彩… 1.请分析本文以“秀发上的红绸带”为题目的作用。 中考总复 2.请简要概括出“云”为“我”做了哪几件事。 3.请理解第④段中画线句子的含义。 4.结合自己对本文的理解，谈谈第⑨段的作用。 (乙)阅读下文，回答问题。 语言要干净 海岩 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该 密 要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；千净的 语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言千净，才能让 人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的感受。 ③语言要干净，就要做到无脏话、语言美。在与人沟通和交际时，语言要准确、鲜明、生动以及文 雅、谦逊、有礼貌，这是一个人心灵美在言语上的表现。语言干净语言美，最基础的一点，就是无脏 封 话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语 言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④语言要干净，就要做到真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，要保证所说的 话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。 一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声 线 名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤语言要干净，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核， 善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言；说话彬彬有礼，而不是恶 语伤人。口吐善言的人，说话给人信心和力量，能为人排忧解难，驱赶惨淡的愁云，抚平心灵的创伤， 让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充满积极、乐观和豁达。有的人说话充斥负能 量，牢骚满腹，听了让人心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有 “毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处 米 透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言千净 的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干 净，语言才会干净，所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为 一个心灵干净、语言干净的人。 米 习·语文 米 5.选文的中心论点是什么？ 6.选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 7.梳理选文的论证思路。 密 封 线 8.分析下面材料最适合充当哪一段的事实论据，并说明理由。 内 当初，苏东坡被贬到遥远的海南，岛上的生活可以说“食无肉、病无药、居无室、交无友…”， 不 但他没有沮丧抱怨，反而对前来探望的弟弟说：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。在 要 我眼中天下没有一个不是好人。”苏东坡如此干净达观的语言，终使他不失掉人生的快乐。 製 答 题 密 (二) 封 (甲)阅读下文，回答问题。 线 艾草，香如故 外 肖朵朵 不 ①每当院子里那丛野生的迎春花爆出第一朵灿黄的小花时，我就知道，采艾叶的时节到了。在 要 那个几乎没有零食的童年，当我的上下牙齿终于可以沉溺在柔软、香甜的艾草米果中时，那些柔软中 写 丝丝缕缕牵扯出的艾叶会在我的口腔里跳舞，让我因冬天阴寒而凝滞的血液开始温暖地奔腾起来。 学 妈妈说过：“艾草米果是养胃的。” ②阳春三月，妈妈带着我们三姐妹走五里路去城郊采艾叶。直到现在，闭上眼睛，我仍能想起城 lo 号 敛 郊那马尾松林拂过的松香，那时天上有一两只飞鸟掠过。我们把细嫩的艾草叶尖掐下以备做米果， 、 姓 绿色汁液染上我们的指尖。懂中医的妈妈轻声念叨着：“艾，在《尔雅》里叫冰台、艾蒿，在《名医别录》 里叫医草，在《中药大辞典》里叫艾蓬、香艾…”这些富有草木气息的名字美得如此纯净，就像此时 名 天空里大朵大朵的绵软白云。 ③艾的气息萦绕在我成长的岁月里。夜晚，我把双脚浸入艾草水中，让热气沿着穴位一路上扬。 米 我在氤氩的热气中，走进艾草编织的大千世界。《诗经》记载：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”道出 古人对艾的炽热依恋：一日不见，如隔三秋；屈原在《离骚》里说：“户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可 佩。”讲述古人将艾缠绕于腰际，甚至比高洁的幽兰还惹人亲近；孟子更是直接宣扬艾叶的治病疗效： “犹七年之病，求三年之艾也。”这些叙述，总像轻灵的夏夜萤火虫一样在我的脑子里飞舞。只因在我 的成长过程中，妈妈总是一边帮我悬灸，一边将这些向我娓娓道来。 ④点燃的艾灸，升起一束笔直的青烟，慢慢弥散，燃烧艾条的热气暖暖地渗透进皮肤。我也这样 5 中考总复 为我的孩子做艾灸。生命的轮回和传承如此微妙，竟然是这不起眼的艾草，教会了我外婆熏禳毒气， 教会了我母亲强身健体，教会了我祛病延年。不知道，我的儿子以后会不会喜欢艾，他生命中还会不 会有艾相伴，但我一定会告诉他，艾是这片厚重土地上平淡而执着的存在。而他或许还会记得，年少 时艾灸的热气像羽毛划过身体，淡淡的，暖暖的，犹如母爱。一如我边帮他艾灸边念着自己写的小 诗：“在袅袅的艾烟中，你睡着了，你不知道，我坐在你身旁守候你的梦话…” ⑤那年春天，我们开车回到故乡，回到故乡那片我小时候采艾叶的马尾松林。我们下了车，雨下 得又轻又软，墨绿的群山全被雨水濡湿成深青色，青草簌簌地拱动着生长，一层一层绒毛般的艾草已 经布满山野。 ⑥雨过天晴时，我带儿子去那里采艾叶。笔直的松树树千直指天宇，山风吹拂，鸟语啁啾，如雾 如岚的水汽依旧弥漫在林中，阳光透射而过，碎金点点，营造出那个我曾那么熟悉的世界。光阴流 转，一户户人家已像蒲公英的种子一样播撒四方，好在，我们的根还扎在这故乡的土地里。而那一片 片绿茸茸的艾草，总是在那里目送我们，等待我们。 1.文章第①~④段主要从哪些方面对艾草进行了介绍？ 2.请从修辞角度对第②段画线句子的表达效果进行评析。 3.文中第③段大量引用古典诗文，有什么作用？ 4.如何理解文章第⑥段画线句子的深刻含义？ (乙)阅读下文，回答问题。 用风洞“捕风捉影” 孙伟敬 ①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽(Xù)二郎。他们有一个大口袋，口袋打 开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能更加强 大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”的“神器”就是 风洞。 ②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备， 可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起 重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高 层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。 习·语文 ③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静 止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞 试验。 ④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用 于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空 气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如，美国在设计建造第一代航天飞机时历经约 十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。 因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟 试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复 性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。风 洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。 ⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其 保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试 飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器 的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。 ⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只 有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与 动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全 性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。 ⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依 然如有情”。 5.分析选文第①段的作用。 6.概括选文第②~⑤段说明的主要内容。 7.选文第④段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 8.下列说法中与选文内容不符的一项是 () A.科学家能在风洞试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤， 这体现了风洞试验可重复性高的优点。 B.体育风洞通过拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考，从而提高 有些竞速类运动员的比赛成绩。 C.进行飞行器风洞试验时，首先要将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态。 D.风洞在航空航天业，设计汽车、火车等方面起重要作用，是现代空气动力学研究和试验中使用最 广泛的工具之一。 中考总复 (三) (甲)阅读下文，回答问题。 残缺的馒头 曹德权 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军 队接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。 ③怒江不保，昆明危在旦夕，整个大后方已感触到战争的迫近。 ④距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车，第一辆车上，坐着一个穿着少校 制服的“大胡子”。 ⑤两小时前，“大胡子”少校接到上级的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。 这时，坚守在惠通桥南高地的耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官 兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到的命令是必须再坚守24小时。 密 ⑥卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去。“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队 长官，他明白迟到一小时的后果是什么。 ⑦可是，不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车也被迫停了下 来，前面的路面都布满炮弹坑。全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。 ⑧也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是 谁喊了一声：车里有白馍！顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。 封 ⑨“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准 饥民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑩就在这时，“大胡子”少校的双眼直直地盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。在车尾，一个十二 三岁的女孩饿得双眼深陷，一双脏兮兮的小手抓住一个馒头，嘴里还咬着另一个馒头，在嘴边啃着的 馒头遮住了半张瘦脸，双眼惊恐而哀怜地望着“大胡子”少校。 线 ①“大胡子”少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟 兄；一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。【A】他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，拳砸在头上： “乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在与鬼子拼刺刀，你们” ②公路上一片寂静，所有的人如石雕一般愣在那里。 ③小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，将手里的馒头递到“大胡子”少校手上，然后取下嘴 里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口，你给前边打鬼 子的叔叔们说一声，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子…好吗？” ④“大胡子”少校一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？” ⑤小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。” 米 ⑥“大胡子”少校颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃 饱，好吗？” ⑦小女孩吃力地，点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回 了车上，然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。 ⑧车队终于怒吼着沿怒江向前冲去… 习·语文 ⑨一周后，“大胡子”少校和耿振华师长来到陷车的地方，“大胡子”少校手里提着一小袋馒头，他 们找一个叫尤小翠的小女孩。 四一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“尤小翠全家七口人，她是最后一个 死去的，她在三天前饿死了！” ①【B】“大胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。 ②凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人将会为你报仇！小日本，我们中国人不 米 会死绝！” ⑧34年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：“把这馒头的故事…讲 给…弟兄们…听。” 密 (选自《微型小说选刊》，有改动) 封 1.下列说法不正确的一项是 () 线 A.文章第⑥段中“疯狂”“弹跳”“冲”等表现了路况之差、车速之猛，侧面表现军情之紧急。 内 B.文章第⑩段画线句通过外貌描写、神态描写、动作描写表现小女孩既渴望又无比恐惧的心理。 不 C.文章第②段中的比喻描绘出饥民在了解内情后，无比震惊意外而又默默无语、无所适从的情状。 要 D.文章主要通过对“大胡子”少校这一主人公几十年人生经历的刻画，成功地表现小说主题思想。 40 2.结合语境，谈谈①段和①段中两个“跪”字，表达出的少校的心情一样吗？ 製 答 A.他丢下机枪，面对饥民们跪了下去。 题 B.“大胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。 密 封 线 3.本文第①段是什么描写？结合文章分析这段描写的作用。 外 尔 4.结合文本，谈谈结尾“34年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：‘把这馒头 要 的故事…讲给…弟兄们…听。’”有什么深意。 写 学 p 号 (乙)阅读下文，回答问题。 ※ 奋斗的青春最美丽 姓 刘国贤 名 ①1919年5月4日，在民族危难之际，国家生死存亡之秋，青年学生一声声救亡图存的呐喊响彻 神州大地。五四运动以来，一代又一代爱国青年高举五四精神的火炬，奋勇投身社会主义革命、建设 和改革的伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，在实现民族独立、国家富强和人民幸 福的不懈奋斗中，谱写了一曲曲壮丽的青春之歌，抒写了绚丽多彩的青春奋斗之美。 ②青春之美，美在理想。“厦无柱将倾，人无柱必险。”青年人志存高远，人生就有目标，前进就有 方向，奋斗就有动力，青春岁月就不会像无舵之舟那样漂泊不定。周恩来年轻时就立下了“为中华之 崛起而读书”的远大理想，雷锋坚持“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”，黄文秀把“脱 贫路”当作个人的“长征路”，用生命谱写了新时代的青春之歌。精神如炬，信念如磐。他们把个人成 长进步与祖国发展、人民需要紧密结合，把个人前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，在与祖 5 中考总复 国共奋进、与时代同发展、与人民齐奋斗中，实现了人生价值、升华了人生境界、抒写了青春之美。 ③青春之美，美在奋斗。青春是人生的黄金季节，奋斗是青春最亮丽的底色。民族复兴的使命 要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。青年人只有依靠脚踏实地的奋斗才能成就梦 想。1921年，一群平均年龄28岁的青年人，开启了建党求索之路；1949年，经过28年的艰苦奋斗， 迎来了新中国的诞生。航天报国的嫦娥团队、神舟团队平均年龄是33岁，北斗团队平均年龄是35 岁。17岁的苏翊鸣在北京冬奥会上夺得我国冬奥史上单板滑雪的第一枚金牌，成功的背后是苏翊鸣 为梦想而甘于付出、执着奋斗。作家冰心说：“成功的花，人们只惊美她现时的明艳！然而当初她的 芽儿，浸透了奋斗的泪泉、洒遍了牺牲的血雨。”青春因奋斗而精彩，青春之花唯有经历风雨磨砺，绽 放在党和人民最需要的地方，才会更加绚丽多彩。 ④青春之美，美在奉献。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”中华民族从苦难走向辉煌，新中 国从站起来、富起来到强起来，见证着五四精神的薪火相传，饱含着无数爱国青年的栖牲奉献。“让 我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧！”这是26岁革命烈士陈乔年的誓言。15岁倒在敌人铡 刀下的刘胡兰，“清澈的爱，只为中国”的戍边英雄陈祥榕，还有各行各业中年轻的“最美奋斗者”… 他们关键时刻冲得上去，危难关头豁得出来，用担当、牺牲和奉献抒写了青年人的“最美”。在脱贫攻 坚、乡村振兴的主战场上，在爱军精武、备战打仗的座座军营里，到处都有青年人拼搏奉献、舍我其谁 的担当身姿，到处都有青年人坚守岗位、挥洒汗水的奋斗背影。 ⑤青年兴则国家兴，青年强则国家强。奋进新时代，我们前所未有地接近实现中华民族伟大复 兴的目标，追梦逐梦的舞台从未如此宽广。赓续五四传统，弘扬五四精神，新时代的有志青年要把个 人理想、人生追求自觉融入实现中华民族伟大复兴的历史进程之中，高扬理想风帆，矢志拼搏奋斗， 甘于牺牲奉献，唱响新时代的青春之歌，写就“奋斗的青春最美丽”新篇章。 (选文有改动) 5.选文的中心论点是什么？ 6.选文第②段使用了哪些论证方法？有什么作用？ 7.请简要概括选文的论证思路。 8.对选文内容的理解和分析有误的一项是 () A.青年人应志存高远，建立远大的人生目标，与祖国共奋进，与时代共奋进，在奋进中实现人生价 值，升华人生境界。 B.我们学过的课文《送东阳马生序》中，宋濂“刻苦读书，终有所成”的事例可以论证“青春之美，美 在奋斗”这一观点。 C.第④段“这是26岁革命烈士陈乔年的誓言”一句中的“这”指代的是“为有牺牲多壮志，敢教日月 换新天”。 D.结尾段发出号召，号召广大青年将个人理想与国家民族命运联系在一起，努力奋斗，写就“奋斗 的青春最美丽”新篇章。 习·语文 (四) (甲)阅读下文，回答问题。 2024年7月31日晚，巴黎奥运会男子100米自由泳决赛举行，年仅20岁的中国选手潘展乐以 绝对的优势夺得金牌，并以46秒40的成绩打破自己今年2月创造的46秒80的世界纪录，堪称中国 “飞鱼”。 潘展乐的成长故事始于浙江温州的一个沿海小镇。4岁那年，还在上幼儿园的他，因良好的身体 素质被温州市少年游泳学校选中。“当时挑选了30个孩子，展乐的踝关节柔韧度是那一批学生中最 好的。”潘展乐的启蒙教练叶信记得，小时候的潘展乐是一个内敛、话不多的孩子，但在训练中悟性和 执行力都非常好。 2014年的省运会上，刚满10岁的潘展乐5天比赛就拿了7块金牌，每场比赛都能超过对手好几 个身位。之后的两年，他的成绩在省里名列前茅。12岁时，他因成绩优异进入省队，开始接受更加专 业的训练。 这喜人的成绩来自超群的天赋，更来自执着的努力！ 潘展乐训练期间，他的爷爷主动承担起了接送任务。陪伴的过程中，潘展乐的所有努力，潘爷爷 都看在眼里，“这孩子能吃苦，能勤学苦练，有一种‘拼命三郎’的气势，所以成长得比较快。” 叶信也记得，这孩子从小训练就不怕苦、不怕累，“在教学中，针对孩子们不听话、练不好等现象， 往往都会有不同的惩罚方式，对于潘展乐，最有效的惩罚就是不让他下水。” 浙江队游泳教练郑坤良这样形容潘展乐在训练中的状态：“有时候他会从头拼到尾，从第一个到 最后一个都全力以赴去做，所以他的训练效果就比别人好。” 功夫不负有心人。2018年，15岁的潘展乐代表中国参加亚洲青少年游泳锦标赛，一举夺得100 米自由泳的金牌。次年的全国夏季游泳锦标赛上，潘展乐在1500米自由泳项目上夺冠，更有了坚持 下去的信心。2022年进入国家队后，潘展乐对待训练更加刻苦。平时一周7天时间，他有6天都在 游泳一早上游五、六千米，下午游七千米，加起来一天能游一万二三千米。结束了全天的训练，他 还要抽出时间完成大学学业。 在人们的印象里，除了刻苦努力，潘展乐的另一个特，点就是不服输。 潘爷爷记得，一次乐乐训练回来，明显感觉到他不开心，问了他才知道，是因为学校没有让他当 队长。这种劲头，延续到后来的国际赛场上。潘展乐一直把100米自由泳的对手，罗马尼亚的游泳 名将波波维奇作为努力和超越的目标。 时间回到2022年，美国外教马克·舒伯特在带训中国队员时，看到潘展乐在短池200米混合泳 上游到了1分57秒，赞许了这个当时未满18岁的小伙子，同时也给出了一个建议：“你不如去改练 200米混合泳，也许更有希望。”但他说的另一句话让潘展乐很不服气：“中国人练100米自由泳没有 前途。”马克·舒伯特曾以美国游泳队教练的身份带队参加了8届奥运会，培养了多位名将，他的话 在旁人看来，几乎都是权威，可是潘展乐不信邪。“因为他的这句话，我就练到现在。到了多哈见到 他，我就拿出四块金牌跟他炫耀，我特意给他指出来哪块是100米自由泳的金牌，然后跟他说还破了 世界纪录。”潘展乐很自豪。 “别人越觉得我做不到，我就一定要做。”他说。或许正因如此，当本届奥运会上，中国队的情绪 持续低落时，在极限的挑战里，潘展乐爆发出了极限的成绩。在比赛中获得亚军的查尔莫斯在接受 中考总复 采访时说：“去年世锦赛时，他对我说：‘我尊敬你，你是我的偶像。’而今晚比赛结束时我对他说：‘现 在，你是我的偶像。’” 2024年巴黎奥运会颁奖仪式中，颁奖台左侧是查尔莫斯，右侧是获得铜牌的波波维奇，潘展乐站 在了最中央。中国“飞鱼”用自己的夺冠不仅改写了中国游泳的历史，他也成为自1932年洛杉矶奥 运会之后第一位获得该项目奥运金牌的亚洲选手。 (选自《中国新闻网》，有改动) 1.请为短文拟定一个恰当的题目，写在文首的横线上。 2.请用“一”在文中画出最能触动你的一个句子，在下面的答题空处作批注。 3.文章是从哪三个方面来写潘展乐的？分别是“详写”还是“略写”？ 4.请你展开想象，将潘展乐参加100米自由泳决赛时的情景写下来。 密 5.文章的结尾写得怎么样？谈谈你的看法。 封 6.潘展乐的夺冠之路给了你哪些启示？ (乙)阅读下文，回答问题。 线 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很 早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现 于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降 水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发 米 到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠 截留率平均值为11%~34%。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦 截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄 米 习·语文 积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水 资源的利用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形 成。森林植被的增加还影响各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。 米 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发 源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大 量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我 密 国水资源问题的重要途径。 封 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 (选自《人民日报》，有删改) 线 7.下面的说法不符合原文意思的一项是 ( ) 内 A.林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 不 B.林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 要 C.林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 40 答 D.森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 8.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是 ( 题 A.使用打比方、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 B.使用打比方、举例子的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 密 C.使用举例子、列数字的说明方法，说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。 封 D.使用举例子、列数字的说明方法，说明林地土壤蒸发总量小于无林地土壤蒸发总量。 线 9.下面对本文的理解分析，不正确的一项是 外 A.文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 B.第④段中加点词“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 要 C.第⑥段中的“主角”指的是森林涵养水源的主体—林地土壤。 D.本文是总分结构，采用时间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。 写 学 (五) p 号 (甲)阅读下文，回答问题。 故乡在我心中 姓 徐迅 名 ①在现代汉语词典里，“家乡”和“故乡”这两个词都是指人居住的地方。家乡是说自己家庭世代 居住的地方，故乡是说自己出生或曾经长期居住的地方。在某种程度上，我觉得故乡这个词就宽泛 得多。对于一个远离家乡的游子，如果说家乡是嵌入在记忆深处的老屋，是童年以及老屋周围的一 切，是实体的，是具象的，那么故乡这个词便稍显虚饰，里面就有一种情怀，就有生命情感的外泄。 ②我觉得现在离乡的人很少有着浓郁的故乡感。而我，曾经是有过的。那时，我的故乡感是父 母的担心与叮咛，是贴了8分钱邮票的一封封平信，是手摇的电话，是哐当哐当的绿皮火车，是不经 意慢下来的时光赋予的。我离开家乡是20世纪90年代，尽管其时社会正在发生天翻地覆的变化， 但远离家乡，陌生的环境、异乡生活还是让我对老家顿生一种故乡感。也就在那时，我几乎深切地知 道，“故乡感”既有时间的距离，又有空间的距离。时间与空间的距离足以使“家乡”这两个亲切的字， 中考总复 一下子变得遥远与陌生，同时演绎出一种情结，生出别样的乡愁。 ③那真是一种刻骨铭心的愁啊！如果那“愁”有着音乐的浸润并作为背景，真的就让离乡的游子 愁绪万千，愁肠百结。我永远忘不了那样的愁绪。那时我刚到异地生活。那时每到黄昏，我所在的 有着上千人办公的大楼人走楼空，空荡而落寞，而对面街道一家小饭馆里却适时地响起萨克斯曲。 萨克斯本就是一种极其孤独哀伤的乐器，偏偏那时，他们每天傍晚重复播放的就是萨克斯曲《回家》。 回家，回家一《回家》这首乐曲自始至终浸透了无与伦比的经典的孤独和哀伤，如水一般覆盖了我 整个的身心，让我一听就有种“游人一听头堪白”的凄凉。记得在那段时间里，每天听着这支乐曲，我 就仿佛走向了不可预知的人生。特别是当一阵声嘶力竭后，一段低低的抽泣，思念故乡的情绪立即 灌入胸间，让我产生无可名状的忧伤，有一种“吹向别离攀折处，当应合有断肠人”的味道… ④当年拼命地离开家乡，原也是为了回故乡。也许在别人看来，这种体验虽然奇妙而真实，却有 一种矫情。但我还是固执地认为，这是一种情结。生活在这种有故乡情结的时代是幸福的。这幸福 便是我们矫情得有故乡可想，有故乡发生的一切不可知的东西可念。读鲁迅的小说《故乡》，现在我 依然能感受到他笔下的故乡感的强大和深沉。“冒着严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故 乡，”他说“故乡好多了”，但说起故乡的美丽，说出故乡的佳处，却又没有影像，没有了言辞。“故乡本 也如此”，他在故乡一边说，一边面对自己的母亲、8岁的侄子宏儿，还有那一个个走马灯似的晃在眼 前的“豆腐西施”、闰土、水生，他的心情竟是那么的沧桑、隔膜，苍黄的天空和苍黄的故乡几乎调成了 同一个色彩与格调…时间与空间的遥远，赋予天地苍黄和人性的沧桑、隔膜，世态炎凉也赋予他一 种巨大的“故乡”感。尽管鲁迅与闰土的“隔膜”并不仅仅是时间与空间带来的。 ⑤现代的人将一切生活变得便捷和容易得多了。我们与故乡也许还是相隔二千余里，别了二十 余年，但网络空前的繁荣、信息空前的畅通，却使时间与空间的距离感消失殆尽。我们说距离产生 美，也产生故乡感。“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”但现在若问蜡梅开没开， 仅仅靠在手机上用一个指头点一下就解决了。时代的飞速发展，我们早已不再用写信、捎信的方式 问“君”；交通变化的日新月异，也将家乡与异乡的路连接得紧紧，朝发夕至，甚至几个小时就能回到 自己出生和成长的地方一—道是故乡即家乡。如我，北京到我的家乡现在就开通了几条高铁，当我 一次次坐着高铁回到家乡，我只能说，我的“故乡感”消融得无影无踪了。 (文章有删改) 1.作者心中的故乡有什么特点？请结合文章内容简要概括。 2.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试对文章第③段的画 线语句做一个批注。 回家，回家—《回家》这首乐曲自始至终浸透了无与伦比的经典的孤独和哀伤，如水一般覆 盖了我整个的身心，让我一听就有种“游人一听头堪白”的凄凉。 3.文章第④段为什么引用鲁迅的小说《故乡》中的内容？请简要分析。 习·语文 4.对比手法的运用，使情感更加强烈，试选择一例结合文章内容做简要分析。 5.假如你是《2023中国年度散文》一书的责任编辑，拟按主题分设专辑，你准备把本文收录进下面哪 个专辑？请联系文章内容简述理由。 A.至爱亲情 B.故乡情结 C.生活感悟 (乙)阅读下文，回答问题。 让文化自信具有更坚实基础 朱万曙 ①有文化自信的民族才能精神抖擞地走向未来，要让每个中国人都对中华文化有更为全面、更 为深入的了解，从而将文化自信厚植于每个人的心里。 ②文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，中华文化源远 流长、递代积累，正是其内在的文化精神让中华民族生生不息，巍然屹立于世界东方，那么，如何才能 让文化自信具有更坚实基础？ ③首先，要知晓文化。中国地大物博，各区域都有自己的文化特色和文化底蕴。树立文化自信 要以知晓自身的文化家底为基础，例如，许多人从课本和老师那里知道了安徽省全椒县有个创作了 《儒林外史》的吴敬梓，却不知道全椒县还有个薛时雨，薛时雨的作品因为没有进入课本和课堂而不 为人知，薛时雨既是一位官员，还是一位诗人，写了不少诗词，有《藤花馆诗删》留存于世，类似薛时雨 这样的历史人物以及他们留存的作品还有很多，需要我们去了解、盘点。事实上，还有很多文化内 容，包括物质文化和非物质文化，都需要我们去认真了解，摸清家底，只有知晓中华文化是如此丰富 多彩、博大精深，我们的文化自信才会更有底气。 ④其次，要挖掘文化。从一定意义上说，现在我们关于中华文化的知识系统，只是建立在已经发 现、知晓的文化遗产基础之上的，还有很多文化遗产未被发现。现在，我们对思想史的认识主要依据 的是历代思想家留存的著作，但民间也留存有不少思想史的材料，它们呈现了思想史的另外一面，需 要深入挖掘。2008年，云南发现了彝族文字的旧抄本《董永记》，它在情节上与汉语唱本有一定区别， 对于研究彝族伦理具有一定意义，类似的文化遗产还有很多，需要我们去深入挖掘，只有做好文化挖 掘工作，中华文化的丰富性才能得到充分彰显。 ⑤最后，要研究文化。推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展是我们对待中华优秀传 统文化的基本态度和方针，也是树立文化自信的必然途径。当下，很多地方都非常重视对本地区传 统文化的挖掘，出版了不少丛书、全集等。只有对中华优秀传统文化进行深入研究之后，才能进行创 造性转化和创新性发展，更好树立文化自信。 (选自《人民日报》，有删改) 6.写出本文的中心论点。 5 中考总复 7.第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 8.下面两则材料，哪则更适合用作第④段的论据？请简述理由。 (1)甲骨文和简帛作为重要文化遗产，虽然已经被发现和收集了不少，还有埋在地下、尚未被发 掘的。 (2)史铁生从困境中找出生命的精彩，他用手中的笔，写出智慧的文字，成为我们心中的一盏明灯。 (六) (甲)阅读下文，回答问题。 桃花鼓声安塞 密 刘成章 ①安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋友，去过安塞 的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事，一说可以通到山西，一说可以 通到靖边。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从 这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷。 封 ②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。安塞路不好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡 在路上，大小石头在波浪中出没，这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡，一个同行者喊道： “哎呀，快把人摇得散了黄了！” ③一进入安塞地界，到处是五谷的气息：玉米的、谷子的、糜子的、小麻的、黄豆的、豌豆的，还有 地椒的气息、羊的气息。地椒是这里和志丹、吴起一带独有的一种香味浓郁的野草，到处都是。 ④此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是 线 个较大的山洞。 ⑤这是我对安塞最初的印象。 ⑥其时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰 鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻把我镇住了。一问，那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓的英 姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这，给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞， 却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺术。 ⑦我心旌摇曳，产生了创作冲动，想写一写安塞腰鼓。为此，我又专程去安塞看打腰鼓。安塞这 时已修建起相当气派的大礼堂。当时任县文化局副局长的贺玉堂，是一个已经在好几部电影中唱过 米 歌的著名民歌手，他在他的办公窑洞，为我放声高歌，那奇高的嗓音，让我叹服。他还就近找了几个 腰鼓手给我表演，我再一次被那腰鼓感染了，久久难以平静。然而，几次提笔，又搁下。从生活到艺 术，有时不是那么简单，甚至可以说是举步维艰。后来我认识到，那是因为我内心的认知和感情，还 未到火候。 ⑧又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰鸣。我去关中西府千阳农村下 米 习·语文 乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来，不久发表 在《人民日报》上。就像以前发表作品一样，心里浮起一阵快意，不过很快就烟消云散，一切如常。 ⑨后来，这篇文章不断被选入各种散文选本。而且，它好像变成了一群鸟儿，扑棱着翅膀，落上 了如大树小树一般的各种语文课本。此时我才意识到，它已成了我的代表作，贴在我的身上了，长在 我的身上了。于是，我常常会想起安塞。 ⑩去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。 ①现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城市气象。市中心矗着一座金色雕 塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动感。他双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜 密 红。安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。 封 ②而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。那是红军小学的蛙娃。他们在语文 线 课上学过我的《安塞腰鼓》，听说我来了，呼啦啦地跑到我的面前，要给我表演打腰鼓。他们的眼神， 内 明亮而炽烈。他们那些好看的小脸蛋上，不知吸收过多少阳光，甜美亮丽。和他们在一起，就像和袅 不 袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜 要 庆的中心。 载 答 ③打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞，用语言极难形容。霎时间，我 题 仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是 北国里的安塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头骡子三盏盏灯”的安塞， 密 这儿是“桃花鼓声安塞”。在安塞，在日头映红的安塞，在石鲁笔下的火红高崖下，孩子们忘情地歌 封 舞。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，简直是喷出来的。花瓣一片挨着一 线 片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地 外 的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。 不 ④眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日， 来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若成 要 了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。 写 1.文章以真武洞的浪漫故事开篇，有什么作用？ 学 p 号 的 姓 2.围绕“安塞腰鼓”，“我”的情绪有怎样的变化？请完成下列填空。 看农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，“我”被镇住→文化局副局长找腰鼓手给“我”表演， 名 (1) →看小朋友们打腰鼓，(2) 3.请从描写方法的角度，对第②段画线句进行赏析。 4.文章表达了作者怎样的感情？ 中考总复 (乙)阅读下文，回答问题。 云南的古桥 ①俗话说：“逢山开路，遇水架桥。”从最早或最主要的功用来说，桥专指跨水行空的道路。 ②云南山多河多，境内有大小河流800多条。千百年来，云南人发挥聪明才智，在大江大河上造 桥，在穿越悬崖绝壁的激流上建桥，书写了云南古代交通的辉煌。 ③云南古桥 ,而且类型多样，具有较高的价值。 ④早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道。可惜，这座被 称为“万里长江上最早的桥梁”现仅存遗址。而长江现存最古老的铁链桥，是位于丽江至永胜间的金 龙桥。在《徐霞客游记》中，寻甸的七星桥、安宁的永安桥、宾川的南薰桥等都被着力描写或赞誉过。 这些古桥，有的至今仍在使用，有的则只留在记载中了。 ⑤茅以昇先生认为，桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。云南的古桥，三种类型都有。始建于1301 年的禄丰县五马桥，经多次重修，至清代时为石墩木梁桥，是云南梁式桥的代表之一。它曾是检查私 盐的关卡，在云南古代盐运中发挥过重要作用。 ⑥建水的双龙桥是拱式桥的杰出代表，于清乾隆年间始建，清道光年间扩建。扩建后的双龙桥 桥长148米，桥面高9米，有17个桥孔，是云南古桥梁中规模最大的多孔联拱桥。从远处望去，17个 桥孔一字排开，孔孔相连，雄伟壮丽，如长虹卧波，倒映在水天一色之中。桥上建有三座飞檐式阁楼， 阁楼楼中有楼，檐外有檐，雕琢精美。2003年，国家邮政总局发行《中国古桥一拱桥》特种邮票，一 套四枚，其中一枚是建水双龙桥，另外三枚是北京卢沟桥、苏州枫桥和河南小商桥，这充分体现了双 龙桥在我国古桥中的重要地位。 ⑦霁虹桥是云南古桥中吊式桥的典型代表，位于大理永平县和保山市隆阳区之间的澜沧江上。 霁虹桥于东汉永平年间始建，初为藤篾桥。明成化十一年霁虹桥被改建为铁索吊桥，比始建于清康 熙四十四年的四川泸定桥早建成二百多年。该桥全长113米，桥宽3.7米，由18根铁链固定在两岸 悬崖上，其中16根为承重底索，2根为扶手索。桥的西岸是悬崖，东岸是险峰，下面是滔滔江水，十分 险峻。桥西岸崖壁上刻有“西南第一桥”“要塞天成”“沧水飞虹”等30余幅历代名人题刻。这座桥也 是云南古桥中历代诗人赋诗最多的一座。可惜，霁虹桥于1986年毁于特大洪水。据《保山地区交通 志》记载，霁虹桥被毁前是云、贵、川、藏、陕五省区铁索桥中最古老、最大和最完整的一座桥梁，在我 国桥梁建筑史上有着重要地位。 ⑧此外，云南大地上至今还保留着古老的溜索和被称为“原始斜拉桥”的藤桥。这些桥因地制 宜，不拘一格。 ⑨桥梁是人类社会发展的历史见证，也是人类文化的物质载体之一。古桥一般有社会历史与经 济文化价值、结构传力与构筑技术价值，以及观赏审美价值。云南的一些桥梁具有其中一种或两种 价值，而位于屏边五家寨的人字桥兼有三种价值。人字桥是滇越铁路桥梁建筑的精华所在，被列为 全国重，点保护文物，曾与河北赵州桥一起列入《世界名桥史》。 ⑩云南大地上的古桥，或雄伟壮阔，或小巧玲珑，或精雕细琢，或古朴随意。它们渗透了建造者 的智慧，既是宝贵的交通遗产，也是宝贵的文化遗产。 (节选自《云南古桥前世今生》，有删改) 习·语文 5.请在选文第③段横线上补出恰当的语句，使该段总领下文。 6.选文第⑥段画波浪线的句子使用了哪种说明方法？有什么作用？ 7.请选出下列对选文理解和分析不正确的一项 () A.早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥，连通了云南与西藏之间的茶马古道，现仅存遗址。 B.茅以昇认为桥梁可分为梁、拱、吊三种类型。禄丰五马桥属于梁式桥，建水双龙桥属于拱式桥。 C.第⑨段加点词“之一”用得很准确，说明人类文化的物质载体有多种，桥梁只是其中的一种。 D.选文的说明对象是云南的古桥，作者行文时按照古桥修建的时间先后逐一进行说明，条理很 清晰。 8.请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。 【材料一】始建于明朝嘉靖年间的宾川南薰桥，是一座单孔石拱桥。桥上建有牌楼，桥廊装饰精美 华丽。红军长征时曾在此激战，并在桥附近留下标语。 【材料二】由于材料的原因，一般石桥较为耐久，留存年代较为久远。但木桥、索桥破损较为严重， 竹桥、藤索桥就更惨不忍睹。 【材料三】茅以昇的《中国石拱桥》中有一段关于赵州桥的文字：“到解放的时候，桥身有些残损了， 在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。” (七) (甲)阅读下文，回答问题。 南泥湾 侯发山 ①直到父亲去世，我才解开他身上所有的谜。 ②我刚刚懂事的时候，曾问过父亲：“爸，我的爷爷奶奶呢，我怎么没见过他们？”父亲说：“你没见 过？我也没见过。”父亲说这话的时候，面无表情，冷冰冰的，吓得以后我再也不敢提这个话题了。事 实上，父亲不是没有见过爷爷奶奶，是他没有印象了。我曾悄悄地问过母亲。母亲说她也不知道父 亲的底细，父亲是“流浪”到他们村的，只说自己是个孤儿。后来，我查了查资料，父亲是1961年来 的，他当时20岁，已经是一个成年人了。姥爷家没有男孩，看他老实、勤快，便收留了他。三年后，和 与他年龄相仿的母亲成婚，算是入赘。我出生后，依照入赘的习俗，姓氏随母。 ③后来搞运动，父亲因为是外来人口且身份不明成了批斗对象，甚至说他是特务，经常被喊来叫 去。他每次回来，身上少不了带着伤疤。母亲忍不住哭哭啼啼，他就瞪母亲：“哭啥哭？我还没死 中考总复 呢！”母亲不哭了，却还是不住地抹眼泪。有一天，那些批斗父亲的人来家里，从家里的地窖中找到一 个保存完好的箱子，打开箱子，里边有一个小包裹一他们以为“铁证如山”，没想到打开包裹，竞是 两张烈士证书，一张是爷爷的，一张是奶奶的！至此，大家才知道，我的父亲是烈士的遗孤，我的爷爷 和奶奶在抗战中牺牲了。 ④当时，我已经上初中，不是一般的懂事，我想知道更多的真相，也想为父亲讨个公道。父亲没 好气地对我说：“战场上死的人多着呢，有的连个后代都没有，他们找谁说去？” ⑤说实话，我不只是想为父亲要个待遇，也想为母亲、为我讨点好处，看到父亲如此固执，我便死 了心。 ⑥得知父亲的身份后，村里人才对他另眼相看，不再找他的茬儿。父亲难得“清闲”，一心一意地 开垦荒地，除了下雨、落雪，他都在山上的旮旯角落忙活，这里扒扒，那里垒垒，捡出石头，拔掉杂草， 都给弄出大小不等、规则不一的地来。那时还是大集体，土地还没有分包到人，他把那些开垦出来的 土地交给公家。有的地块小，其实根本算不上地，仅能站下一头牛，生产队不要，他便自己撒下种子， 或菜，或庄稼。我记得有块“地”，年年收四五颗玉米，因为地块太小了，实在不能多种。 ⑦到了1982年，我已经上高中了。市里来了几个人，找到父亲，要落实政策，为他恢复工作。这 密 时候，我才明白，父亲原在市某厂矿工作。六十年代初，国家遭遇三年自然灾害，生活物资异常匮乏， 父亲响应国家返乡务农的号召，主动报了名。 ⑧出乎所有人的预料，父亲拒绝了。来人不忍放弃，再三恳请，父亲说：“这里有吃有喝，我已经 习惯了。”父亲又说：“我已经四十来岁了，还去千啥？把岗位留给年轻人吧。” ⑨不止市里来的人失望，我和母亲也很失望。父亲不满我和母亲的表现，说：“当农民咋啦？种 封 地吃粮，问心无愧。” ⑩父亲的老家是河南的，他为什么没有回老家却来到了这儿？我说出了心中的疑惑。“老家没 亲人了，那地方也难…” ①我没考上大学，回到了农村，曾有过外出打工的想法，都让父亲给堵了回去。 ②这时候，土地已经承包到户，父亲的干劲更足了。天不亮就带着我下地，晚上星星出来了，还 线 在地里忙活。在我们那个村，年年就属我家打的粮食多。吃不完，便积攒起来，遇到哪里有了难，捐， 可劲儿地捐。为此，家人没少跟他闹别扭。 ⑧2021年夏的一天，父亲忽然感觉身体不适。我要送他去医院，他说：“我知道自个儿的病，上医 院白花钱。八十个春夏秋冬了，就是一台机器也该歇歇了。”尽管父亲这样说，我还是请了村医。村 医诊断后，开了点药走了，临走他留下话：“赶紧准备后事吧。” @没过两天，父亲便溘然长逝。老人家临咽气的时候，用微弱的声音告诉我：“我是在南泥湾出 生的，刚满一岁，你奶奶和你爷爷一道南下上了前线…是南泥湾的南瓜汤、小米粥把我养活大的。 我来到这儿，总想着离南泥湾近一些，有机会回去看一看。” 米 ⑤我依照父亲的遗愿，背着他的骨灰来到了南泥湾。看到南泥湾翻天覆地的变化，我后悔真相 知道得太晚了，没早点带他老人家来。 ⑥我一直羞于说出父亲的名字，现在可以骄傲地告诉大家：他老人家的大名叫南泥湾。这是他 在南泥湾时那些叔叔婶婶给起的昵称，他一直没改过。父亲去世后，我征求母亲的意见，把姓改成了 “南”。 习·语文 1.作者围绕“南泥湾”写了哪些关于父亲的故事？请根据文章内容补全情节。 探明父亲底细—① -② ③ 放弃恢复工作—④ 2.请对选文第⑥段画线句进行简要赏析。 3.对比手法的运用，使人物形象更鲜明，试举一例结合文章内容进行简要分析。 密 封 线 4.请简要分析文章以“南泥湾”为标题的妙处。 内 不 要 (乙)阅读下文，回答问题。 载 答 题 让讲规矩成为新常态 ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，说：“诸位将来离开学校踏入社会，谋到了一项职业， 密 做什么应该像什么，应该各有各的规矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生 封 最高的艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。 线 ②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处世才会有礼有节，不卑不亢，有君子的气度，有 外 “人的样子”。这样的人，有操守，识分寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白人，一个令人敬 尔 重和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩意识有着更高的要求，如 要 果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且寸步难行，注定一事无成。 写 ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串联起来，影响着社会风气，影 学 响着全民的公德素养，影响着国家文化。不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值观的要求是 一脉相承的，体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念，我们的家庭不但应该践行规矩，保持对规矩 lo 号 新 的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传 身教把有价值的规矩一代一代地传下去。 姓 ④一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯穿习近平总书记的治国理政理念，“法”即 名 规矩。在中国现代化的进程中，先立规矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重 要原则，也是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡躬订良法者，必定要考虑到它的可操作性和实施 米 效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在立规矩这件事上，理应有更严谨的态度，更专业 的精神，令规矩更有前瞻性、现实性。 ⑤政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修 养，更表现了一种政治上的清明与成熟。须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下 何人最快活？”有言位居显赫者最快活，有言富甲一方者最快活…朱元璋均不满意。唯有大臣万钢 答道：“天下守法度者最快活。”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪“雷池”，绝 中考总复 无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。 ⑥清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生面。”时代飞速发展，社会日新月异， 我们不但要懂规矩，守规矩，还要创建与时俱进的新规矩，让讲规矩成为中国的新常态。 5.本文的中心论点是什么？ 6.第①段的作用是什么？②③④段的顺序是否可以调换？为什么？ 7.下面对相关论据的说法，不恰当的一项是 A.俗话说：“无规矩不成方圆。”这句话可以用来论证守规矩的重要性。 B.荀子《劝学》中的“木受绳则直”这句话可以用来论证规矩所起到的作用。 C.“东施效颦”的事例可以用来论证不守规矩的危害性。 D.“商鞅立木”的事例可以运用到第④段中，论证立规矩的必要性和重要性。 8.第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？ (八) (甲)阅读下文，回答问题。 父亲的课堂 明前茶 ①他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断 与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说千就千，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什 么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙 发上紧握游戏手柄吗？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画 脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字 脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懣都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风 上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他 习·语文东栏梨花 1.绿色2.写出了梨花颜色雪白（淡白），花开繁茂（满 城)的特点。3.流露了作者内心的惆怅和感叹人生 短促、美景易逝的思想感情。 浣溪沙 1.追赶2.示例一：“逐”既写出了场景的热闹，游人如 织，游船相接，又写出了游人兴致之高。示例二： “出”写出了游人荡秋千的身影出现在不远处的楼后， 正是写出了处处都是热闹景象。一个“出”字，似乎写 秋千故意地在楼后隐现，颇有调皮之态。因为用此一 字，突出了万绿丛中忽然闪现的荡秋千少女的身影，使 人更感到春天的欢乐、生命的欢乐。3.我看到了作 者春日泛舟，与民同乐的愉快心情。 清平乐·和晁碎 1.酒杯2.D3.由“占取帘疏花密处，把酒听歌金 缕”可知：百花盛开，春雨淅沥，词人对花饮酒听曲；由 “向晚红灯入坐，尝新青杏催觞”可知：黄昏之时，点起 红灯，品尝新杏，饮美酒。词人以此“闲事”表达对于春 天的珍惜与对恬淡生活的向往。 四、现代文阅读与名著阅读 现代文阅读 (一) (甲)1.以红绸带为线索，贯穿全文，使文章条理清晰； 激发了读者的阅读兴趣；“红”既写出了“云”的热情、善 良、美好，又暗示出她参军的赤诚心愿，表达了我对 “云”的欣赏和敬佩。2.“云”帮我把带血迹的衣服洗 干净；“云”买来书读给我听；出院时，“云”邀请我照相 留念；分别前，“云”送我用红绸带系着的医疗用品。 3.“云”用她善良的举动，不但给了病痛中的我一种生 活上的陪伴，更给了我精神上的支撑；她像一束光一 样，照亮了我的内心，驱散了我心中的阴霾，使我战胜 病痛，重拾信心；表达了我对“云”的感激之情。 4.结构：首尾呼应，使文章结构完整；内容：深化中心， “云”是众多青年中的一个缩影，她接过父亲手中的接 力棒，走入军营，践行了青春梦想，施展了远大抱负。 表达了作者对“云”的赞美之情，意境深远，意味深长。 (乙)5.语言要干净。6.道理论证。有力地论证了 “语言要干净，就要做到真实不虚假。明人不做暗事， 真人不说假话”的观点。7.首先引用名言引出中心 论点“语言也应该要干净”，然后阐述了干净的语言的 好处，接着从四个方面阐述了怎样做到语言干净，最后 深化论点，发出号召，总结全文。8.放在第⑥段。苏 东坡的语言体现了他的豁达、积极、乐观，能够证明第 ⑥段中的“语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就 要充满积极、乐观和豁达”的观点。 (二) (甲)1.艾草的食用价值；艾草的不同名字；艾草的药用 价值；艾草对作者几代人的陪伴和影响。2.运用比 喻的修辞手法，将“富有草木气息的艾草的名字”比作 “天空里的绵软白云”，生动形象地写出了艾草名字的 纯净之美，表达“我”对艾草的喜爱和赞美之情。 3.文中引用古典诗文，使文章语言优美、典雅，富有文 学色彩；激发了读者的阅读兴趣；体现出了艾草对“我” 成长的陪伴；也为下文写“我”对艾草的深沉情感做铺 垫。4.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了故 乡的变化，虽然我们渐渐远离故乡，但是我们的根还扎 在故乡的土地里，表达出了作者对故乡的眷恋和对生 生不息的艾草的喜爱、赞美之情。 (乙)5.能够引发读者的阅读兴趣；引出说明对象。 6.依次介绍了什么是风洞、风洞适应对象广泛的原因、 风洞实验的优点以及怎样进行风洞试验。7.举例 子、作比较。具体又突出地说明了风洞试验成本低的 特点。8.D【解析】D项有误，依据第②段“它不但 在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火 车等交通工具”可知，风洞只是在航空航天业中起重要 作用，并不是也在“设计汽车、火车等交通工具”中起重 要作用。故选D。 （三) (甲)1.D2.不一样。第一次有对百姓处境的理解同 情和不得不执行任务的矛盾；第二次有对小女孩的悔 意歉疚和痛心。3.环境描写。作用：交代了故事发 生的背景，渲染残酷紧张的战争氛围，为全文奠定了悲 壮的感情基调。同时为军需物资紧张不能挪用的情节 做铺垫，更加突出为维护民族大义而敢于牺牲的精神 以及高度的民族团结精神的中心。4.这位将军临死 前还保存着这个馒头，说明他认为这个馒头价值非常 大，值得留存；体现了为维护民族大义而敢于牺牲的精 神以及高度的民族团结精神；将军让人把这个故事讲 给弟兄们听，不仅要人们明白这种精神的丰富内涵，还 希望人们能够把这种精神永久地传承下去，结尾深化 主题。 (乙)5.广大青年要高扬理想风帆，矢志拼搏奋斗，甘于 牺牲奉献，全力写就“奋斗的青春最美丽”的新篇 章。6.比喻论证、举例论证，生动形象地论证了“青 春之美，美在理想”这一分论点，使论证更加形象、更有 说服力。7.首先开篇由五四运动以来，一代又一代 爱国青年高举五四精神的火炬不懈奋斗，抒写了绚丽 1 中考总复 多彩的青春奋斗之美，引出了文章的中心论点，然后从 (五) “青春之美，美在理想”“青春之美，美在奋斗”“青春之 美，美在奉献”三个方面分别论证“青春之美”的具体表 (甲)1.故乡是一种情怀，是生命情感的外泄；故乡有着 现，最后总结全文，深化中心论点。8.C【解析】C 时间和空间的距离；故乡是一种刻骨铭心的愁；故乡是 项对应选文第④段，一般来说，“这”属于“近指”，其指 一种幸福的情结。2.运用比喻的修辞手法，把乐曲 代的内容通常是紧挨着“这”前面的一句话。阅读本段 的孤独哀伤比作水，生动形象地描绘出《回家》这首乐 可知，“这”指代的是“让我们的子孙后代享受前人披荆 曲让我沉浸于孤独哀伤之中，抒发了内心的凄凉，揭示 斩棘的幸福吧”。C项理解分析有误，故选C。 了乡愁的刻骨铭心。3.引用鲁迅《故乡》中的内容， 衬托出有故乡可想可念是一种幸福的矫情，体现了故 （四) 乡感的强大和深沉，使抽象的故乡情结变得具体可感， (甲)1.潘展乐：在极限挑战里，爆发出极限的成绩 同时，也丰富了文章的写作内容，使文章更生动。 2.示例：句子：浙江队游泳教练郑坤良这样形容潘展乐 4.第⑤段中如今网络繁荣、信息畅通和古时候写信捎 在训练中的状态：“有时候他会从头拼到尾，从第一个 信问“君”形成对比。作用：衬托出现代人的时间与空 到最后一个都全力以赴去做，所以他的训练效果就比 间的距离感的消失殆尽，突出对故乡感的深切怀念之 别人好。”批注：这句话引用浙江队游泳教练郑坤良的 情，进一步凸显了文章主旨。5.示例：收录进“故乡 话，突出了潘展乐勇于拼搏、持之以恒的特点。我们要 情结”。理由：文章用优美的文字抒写对故乡的独特情 学习他的这种精神。3.超群的天赋—略写；执着 结，感悟故乡的时空与距离感，感悟刻骨铭心的乡愁， 的努力一详写；不服输—详写。4.潘展乐伫立 感悟幸福的情结，抒发对现代社会故乡感消融的惋惜 在起跑台上，目光坚定，仿佛能够透过水面，直达终点。 之情，这体现了浓浓的“故乡情结”的主题。 随着发令枪的鸣响，水花飞溅，一场速度与技巧的较量 (乙)6.让文化自信具有更坚实基础。7.举例论证， 立刻展开。赛道上，他宛如一条灵巧的鱼儿，在清澈的 举薛时雨的事例，具体有力地论证了“要知晓文化”的 水中游弋，每一个划水动作都伴随着观众的欢呼和心 观点，进而论证了中心论点。8.第一则更合适，第一 跳的加速。他的每一次转身都极其精准，每一次划水 则举甲骨文和简帛的例子，作为事实论据可以证明第 ④段中“要挖掘文化”的观点，而第二则不能证明。 都充满力量，仿佛在水下装上了动力装置，始终走在前 面，把对手远远抛在了身后。最终，他第一个冲到终 (六) 点。5.本文结尾写得好。理由：首先描写潘展乐夺 (甲)1.渲染神秘气氛，增添神秘感，烘托安塞神秘浪漫 冠后领奖的场面，然后揭示了潘展乐夺冠的意义。这 之美，增强文章的趣味性，激发读者阅读兴趣，引出下 个结尾运用描写与议论相结合的写作方法，既形象生 文。2.(1)“我”再一次被感染，久久难以平静 动，又深刻精当，给人以深刻印象。6.潘展乐的夺冠 (2)“我”被情绪的“红”包裹着3.运用神态描写和外 之路启示我们要保持不服输的精神，持之以恒地刻苦 貌描写，准确传神地写出打腰鼓的小朋友们眼神的明 努力，这样才会赢得成功。 亮炽烈，脸庞的甜美亮丽，情绪的热情饱满，突出小朋 (乙)7.D【解析】本题考查对文章内容的理解与分 友们的生机勃勃。4.表达了作者对安塞民俗的赞 析。由第⑧段“森林植被的增加还影响各种降水形态， 美；对西北高原人的蓬勃生命力的赞美；对年轻一代新 比如霜、露、雾及雾淞等水平降水，雨、雪等垂直降水” 生力量的赞美；对中国传统文化的赞美。 可知，“雨、雪”是垂直降水形态，并非水平降水形态。 (乙)5.不仅历史悠久（不仅有着悠久的历史）6.运用 故选D。8.C【解析】本题考查说明方法及作用分 了列数字的说明方法，列举了“148米”“9米”“17个” 析。文中画线句子使用了举例子(“例如”)和列数字 三个具体数字，科学准确地说明了双龙桥是云南古桥 (1.37亿)的说明方法，并没有打比方的说明方法。另 梁中规模最大的多孔联拱桥。7.D【解析】本题考 外，通过分析第⑨段可知，画线句子是要说明“树总是 查内容理解与分析。D项表述有误。根据选文第④段 同水联系在一起，森林是不少水系的发源地”。故选 “早在隋末唐初，金沙江上建成的塔城铁桥”和第⑦段 C。9.D【解析】本题考查对文章内容的理解与分 “霁虹桥于东汉永平年间始建”可知，作者行文时并非 析。文章开篇第①段总述“因此，森林是另一种意义上 按照古桥修建的时间先后逐一进行说明。故选D。 的‘水库’”。接着分述森林是水库的原因。通过追根 8.古桥具有很高的价值，但古桥的现状令人担忧，我们 溯源的分析，在最后第①段给出结论，“森林真的是另 应重视对古桥的维修和保护。 一种意义上的‘水库”，既呼应开头又总结全文。因 (七) 此，文章是总分总的结构，采用逻辑顺序进行说明。故 选D。 (甲)1.①坦然面对批斗②拒绝讨要公道③开垦土 ·语文 地交公④辛苦攒粮捐助2.画线句长短句相结合， 且运用叠词，句式整齐又富于变化，同时兼具节奏感和 音韵美；对父亲开垦荒地的动作描写，凸显出父亲勤劳 的性格特点。3.示例：第③段中父亲因为身份不明 被批斗后，母亲的哭泣和父亲的坚强形成鲜明对比。 作用：衬托出父亲坦然、勇敢、坚强的性格特点，突出了 “我”对父亲的敬佩之情，进一步丰富了父亲这一人物 形象。4.题目揭示了父亲身上所有的谜；表达对生 于南泥湾的父亲高贵品质的赞扬，以及对父亲的怀念 之情，暗示了文章主旨；既是地点，又是人名，具有双重 意蕴，引人深思。 (乙)5.个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规 矩。6.引出论点。不能，因为②③④段分别从个人、 家庭和政府的角度论证应该讲规矩，它们之间是递进 关系。7.C【解析】“东施效颦”用来比喻盲目模仿 且效果很差，不可以用来论证不守规矩的危害性。 8.举例论证，列举朱元璋和大臣之间的问答事例，有力 地论证了“手握公权力的人坚决按规矩办事，不仅体现 了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成 熟”的观点，从而使论证更具体、更有说服力。 (八) (甲)1.①锻炼动手能力②冬泳怕冷被父亲用雪擦身 体③锻炼独立能力④锻炼照顾人、沟通、直面生死 的能力2.示例：“我的筋骨会结实，我的目光会锐利。 我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找 方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有 眼光。”分析：运用排比的修辞手法，节奏鲜明，读起 来朗朗上口，表达了作者对父亲给自己贴“无用书生” 标贴的强烈不满。3.“感激”指在父亲的帮助下，自 己成功到达布达拉宫，身体变得更加强健，心智变得更 加成熟。“怨恨”指父亲为让自己成长，提前结束自己 的少年时代。作者虽然对父亲提前结束自己少年时代 的生活不满，但在多年后回想当初父亲带自己骑行的 这段经历所带给自己的成长，明白了父亲的用心良苦， 饱含了对父亲的感激之情。4.结尾段通过母亲柔软 包容和父亲“硌人”的教育方式的对比，强调父亲的教 育虽然“硌人”，但可以使身体和心理都变得强壮起来， 使以后受益无穷。表达了作者对“父亲的课堂”这种教 育方式的肯定，对伟大父爱的赞美。 (乙)5.示例一：运用叠词，生动形象地写出了祖母辛苦 劳作后葵花地平整的样子，写出了祖母的勤劳能吃苦， 表达对祖母的赞美之情。示例二：运用了动作描写、 神态描写，生动形象地刻画出祖母艰辛劳作后的喜悦 与满足感，表达了对祖母勤劳质朴精神的赞美。 6.祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵 手巧，面对生活的变故，拉扯着“我”的父辈长大，可见 其坚忍、毅力顽强；脸上总是流淌着笑意，可见其乐观 面对生活；精心侍弄葵花地，可见其对美好生活的向 往、对生命意义的追求，积极向上。7.不同意。“葵 花地”象征祖母对美好生活的期待和向往，也能表现出 祖母坚强乐观的人生态度。用“葵花地”为题，更含蓄 更有文学色彩，可以吸引读者阅读兴趣：而“我的祖母” 这个题目直白，没有丰富内涵，也不吸引读者，所以不 能用。8.结构：总结全文，照应开头，呼应题目。内 容：强调突出了童年时的葵花地给作者留下的深刻印 象，表达了作者对祖母和葵花地的怀念、赞美和感激 之情。 （九) (甲)1.D2.C3.示例：在“田园乐趣”前增加“真正 的”这个修饰语，让人感受到作者那种发自内心的快乐 心情。把田园的乐趣、丰收的喜悦、劳动的诗情，凝练 于“真正”二字上，让读者真切地体味到了作者的情感， 有着“言约而旨丰，辞近而意远”的意境。4.示例：我 认为可以人选“延安精神”。本文以延安大生产运动为 背景，将艰苦的种菜劳动，写得充满情趣与乐趣。菜园 的美，是人们的辛勤劳动所创造；菜园的乐，是劳动的 人们所感受的特有的乐。这种美与乐，生动而深刻地 反映了延安军民自力更生的实干精神、享受劳作之趣 的革命乐观精神。我们现在同样需要发扬这种“延安 精神”。（其他观点，能自圆其说即可） (乙)5.D6.C7.示例：①加强盐湖保护的宣传和教 育，提高公众对盐湖保护的认识和重视程度。②严格 监管盐湖开发利用，遏制违法采矿、排污等行为，加强 对盐湖开发利用的环境影响评价和监测。③积极推动 盐湖的资源化利用，通过科技手段和创新技术，开发盐 湖资源，提高资源利用效率，促进盐湖可持续发展。 (十) (甲)1.①通过写在榨粉街看到糍粑，引起下文对故乡 糍粑的叙述。②写在异乡年货摊上看到故乡象征团圆 的糍粑，暗含了作者对家乡的想念。2.①样子圆圆 满满，被看作是丰收、喜庆和团圆的象征。②做法讲 究。③吃的方式、场合多。3.运用动作描写，通过 “洗”“泡”“滤”“蒸”“捶”这一连串的动词，表现了做糍 粑的步骤之烦琐，体现出乡亲们做糍粑的讲究。 4.不能删。繁华都市里商品应有尽有，“我”却对故乡 的糍粑情有独钟，突出了“我”对故乡糍粑的喜爱；对一 家人围着火炉烤糍粑场景的回忆与前文跟家人烤糍粑 的趣事相照应，表达了“我”对故乡的深切怀念；最后一 段使文章结构更严谨，思想情感更强烈。 (乙)5.碎片化时代，微短剧更要追求品质。6.①要 在时间上精准把握。②情节要紧凑并以最简要的表达 组织内容编排逻辑。③情节要跌宕起伏。7.首先提 出观点“微短剧形式的出现给影视创作者更多可能和 12 中考总复 空间，低制作门槛、低资金投入、快拍摄制作、快现金回 开头，使行文结构严谨；内容上：写“我”回城后对高山 流，让所有怀揣电影梦想的人拥有尝试的机会”，然后 民宿及餐厅老人的思念；“险峻的上山小路已在修缮拓 列举“《我不是少年》的微电影在网上获得百万播放量” 宽”，巧妙含蓄地暗示了党的乡村扶贫政策让农家人的 的例子，进行分析并得出结论：微短剧的拍摄和成功不 致富路越走越宽，日子越过越好；深化了中心。4.B 再拘泥于大制作、大投人，普通人只要用心投入都会有 【解析】结合文章，B项对第③段画线句子的理解有误。 收获。接着运用对比论证突出了微短剧投资低流量市 画线句只是对农家菜品“粗、土、简、拙”的客观陈述，不 场惊人。紧接着又进行举例论证进行论述。最后进行 存在嫌弃厨师刀工的情绪。故选B。 总结：微短刷既体现出观众需求的变化，也预示着影视 (乙)5.绘制的历史悠久；绘制技法独特；布局和创作精 作品更加多元。8.示例：“但”字进行转折，由上文的 美、形象；在社会生活中发挥着重要的作用；绘制有很 “微短剧既体现出观众需求的变化，也预示着影视作品 强的延续性和主观性的特点。6.“土生土长”一词生 更加多元”转入下文对“微短剧”的要求。“一方面”“另 动形象地说明了中国传统的制图学在“明末以前，基本 一方面”这一关联词的运用也体现了观众对微短剧的 上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长 要求之高。 期领先于其他国家”，通俗易懂。7.举例子、列数字。 具体有力地说明了中国古代地图的绘制技法独特。 (十一) 8.B【解析】从文章第⑤段“古代地图主要用来表示 (甲)1.主要讲述了三件李老师关于“玉文化”运用的事 路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、 情：李老师费尽心机收藏《玉酒诀》；李老师找到夏老师 管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏”可知，B项“中国 研制酿酒器；李老师在家独自研究，大费周折酿出玉 古代地图的主要作用是显示权力和用于教育及美学欣 酒。2.运用侧面描写，展现李老师对非遗工作的亲 赏”理解有误。故选B。 身投入，及在经济、精神上对非遗手艺人的支持，表现 （十三) 李老师对“非遗”工作的热爱和执着追求。3.承上启 下的过渡作用；承接上文写李老师替夏师傅申报非遗， (甲)1.①父亲要带弟弟打猎，“我”求母亲让父亲也带 成功烧制出酿酒器；引起下文，为下文写李老师遵从古 上“我”。②父亲经过侦查，发现了堪达罕，“我们”潜伏 法和《玉酒诀》酿出玉酒做铺垫。4.运用一系列动 起来等待。③父亲打中了堪达罕。④面对猎物，“我” 词，生动形象地写出了制酒工序的复杂及烦琐，表现李 牙齿打战，鲁尼兴高采烈。2.①从小培养狩猎的兴 老师对酿玉酒的热爱和痴迷。 趣。弟弟鲁尼八九岁开始，父亲就常带着他打猎。 (乙)5.引用名言引出论点“崇尚诚信不仅是古训，更是 ②识别森林里的动物，为未来打猎做准备。弟弟知道 当下社会良序发展的基石”；作为道理论据证明中心论 森林里最大的动物堪达罕。③培养猎手良好的习惯和 点；引起读者阅读兴趣。6.首先提出本段观点“诚信 素质，如到林区不大声说话，不往水里吐痰等。④出猎 不能仅仅停留在言语上，更应体现在实际行动上，要从 时要安静，不胡说八道、多嘴多舌。⑤到了打猎现场， 每一件事做起”，然后引用清代廉吏汪辉祖的话进行道 要细心侦查，从动物粪便、蹄印等判断动物类型和出没 理论证，接着列举了曾子杀猪的故事进行举例论证，从 的时间。⑥战前教鲁尼学会猎枪使用方式和潜伏方 而证明了本段观点。7.D【解析】A项有误，这句 式。⑦敛声屏气等待猎物出现。⑧镇静、耐心等待最 话解释了诚信的重要性；B项有误，无论岁月如何变 佳打枪时机。⑨打中以后也要再耐心等待猎物完全无 迁、环境如何变化，诚信都是为人处世的重要原则；C 知觉再前去查看、收缴。3.①因为父亲有点重男轻 项有误，原文是“诚于中，信于外，内诚于心，方能外信 女，弟弟出生后，他看见弟弟才和颜悦色的；之前他阴 于人”。8.这显然是一则虚假广告。这种做法违背 沉的脸可能就是面对“我”的脸色。他一心想把弟弟培 了诚实守信的原则。人有信则立，企业有信则兴。诚 养成猎人，打猎时一般只带弟弟出去，而没想到带 信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的 “我”。“我”想去坐船，只好央求母亲，表现出小女孩温 重要内容。立足新时代，我们更需要坚守诚信原则，反 柔的性格，不敢求父亲，只好央求母亲。这样写，是为 对背信弃义、唯利是图的歪念，这样我们的事业才能健 了自然引出下文随父亲和弟弟去打猎的情节，也引出 康发展、兴盛。 下文与父亲和弟弟性格的对比，使父亲和弟弟的形象 更丰富。②用一连串动词“揪、拽、推、看、跳”写出了 (十二) “我”眼中的父亲出发时动作熟练、利索，经验成熟，呵 (甲)1.我到民宿餐厅吃饭并与服务员大伯攀谈。 护孩子，这样写表现“我”对父亲的崇拜之情。 2.语言描写、神态描写。真切生动地写出大姐对早餐 4.①用第一人称“我”叙述故事，使得事件描写更真实 品种的详细介绍和对顾客就餐随到随做的妥当安排， 自然。②“我”目睹了父亲言传身教，培养弟弟打猎的 表现了她的细心周到和热情大方。3.结构上：照应 过程，深深感受到父亲作为猎人出色的一面，很自然地 习·语文 流露出对父亲的崇拜。③文中“我”的表现和父亲、弟 弟大不相同，符合小女孩的正常反应，由此使得父亲、 弟弟和“我”性格形象形成鲜明对比，衬托和丰富了父 亲和弟弟的形象。④“我”是线索人物，贯穿全篇，使得 情节更紧凑、集中。⑤以孩子的视角，更好地表现父亲 作为鄂温克民族的勇敢、坚韧、不屈不挠的生存智慧这 个主题。 (乙)5.B6.C7.运用了列数字和举例子的说明方 法。通过具体数字，举“熊家大院吊脚楼群”的例子，具 体说明了土家族吊脚楼具有群落景观和谐美的特 点。8.苏州园林门窗雕刻具有图案美，色彩淡雅；土 家族吊脚楼门窗雕刻造型生动多变，题材丰富，风格各 异，色彩或靓丽或深沉。原因在于苏州园林追求士人 型的审美文化，而土家族吊脚楼追求道家型审美文化。 (十四)》 (甲)1.C2.①感到孤独得近乎尴尬②扎克拜妈妈 告诉“我”是猫头鹰羽毛并且送给“我”，让“我”夹进自 己的本子里③感受到了欢乐与情谊3.内容上：表 现了作者内心的孤独与无奈，通过描绘蒲公英和月亮 的景象，展现了白天与夜晚的自然变化，同时也反映了 作者在适应新环境过程中的孤独感受。结构上：承 上启下，既是对前面内容的补充和延伸，也为后文的转 变和逐渐适应打下了基础。4.作者通过对这个世界 的描绘，让我们看到了不同文化之间的交融与碰撞，以 及人们在艰苦环境中的生活状态和对美好生活的追 求。这个世界是丰富多彩的，充满了人文关怀和自然 美景。 (乙)5.比喻、拟人，将免疫系统比作边防军，并赋予人 的动作行为，生动形象地说明了免疫系统抵御细菌的 作用之大、时间之久，体现了说明文语言生动性的特 点。6.举例子、作比较。具体突出地说明了运动能 有效降低慢性炎症和心脑血管事件的发生。7.可以 做适当的休息；调整不良的生活方式；每天可以进行适 当的身体活动。 （十五)】 (甲)1.引出“先秦诸子百家的幸福观”这一话题，引出 下文，引起读者阅读兴趣。2.①不沉溺于物质享受 追求精神快乐；②将自身幸福与他人幸福、社会福祉结 合起来考量；③以坚守志向为快乐，以责任担当为幸 福。3.②。老子的时代在前，孔子的时代在老子后 面，在孟子前面，所以放在②处。4.由此可见，先秦 诸子的幸福观对我们形成正确的幸福观意义重大，我 们应从优秀传统文化中探寻幸福真谛。 (乙)5.作者在开头使用了拟人化的手法，将鸟赋予了 人的特质，增强了文章的生动性和趣味性，便于表达作 者对鸟的喜爱和赞叹，同时深化了人与自然和谐共处 的主题。6.第②③段中的两个“想来”在本文中起到 了引导读者想象、表达作者推测与赞美、增强文章连贯 性和流畅性，以及突出鸟儿智慧与独特性的作用。 7.A句以“埋头走路的人也会仰望”来设喻，形象地表 达了人们不经意间会发现美好或异常事物的可能性， 增强了文章的共鸣力。B句通过细腻地描写和拟人化 手法，展现了鸟儿活泼可爱、歌声美妙的形象，表达了 作者对鸟儿的喜爱和欣赏。8.本文题目“不知此鸟 知不知”设置悬念，引发读者好奇，激发阅读兴趣，同时 隐含作者对鸟儿智慧与感知能力的探究，深化了文章 主题。 名著阅读 1.(1)隐忍软弱，委曲求全，逆来顺受。高俅买通解差 董超、薛霸，欲在发配沧州途中加害林冲。鲁智深暗中 保护，跟踪至野猪林。解差正欲谋害林冲时，鲁智深救 下林冲，并欲杀董超与薛霸，林冲不仅阻止，还为他们 说情，二人才保住性命。(2)自然环境描写，写出雪 很大，下得时间长的特点，渲染了严冬凄冷苦寒的悲凉 氛围，烘托了英雄落魄的形象。推动故事情节的发展。 (3)林教头风雪山神庙：林冲在沧州被安排去看守草料 场。暴雪破坏了林冲住的地方，他只能去山神庙暂住。 高俅派陆虞候一把火烧了草料场并要烧死林冲。在山 神庙时，他听见了富安、差拨、陆谦三人在门外说话，林 冲得知自己险些被害死。一气之下，他将三人杀死。 因为这次事件，林冲的性格发生了根本转变，由忍受屈 辱到被迫反抗。社会根源：封建统治阶级的黑暗和 腐朽，使人民无法生存。高俅一伙的步步紧逼，使林冲 走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。2.(1)舅母 的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。(2)开始 时软弱、逆来顺受，后来奋起反抗。(3)①逃离墨守 成规和一眼望穿的生活。②逃离物质上的诱惑和感情 上的妥协。③里德太太。④圣约翰的求婚。 3.(1)有正义感，讲原则；勇敢；勤奋好学；坚持不懈。 (2)示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫 来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。示例二：在火车 上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一 顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。示例三：在党 委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊 洛。示例四：保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他 六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打 架，他会奉陪。(3)示例：推荐角度：精神品质推荐 理由：这部小说通过记叙主人公保尔·柯察金的成长 经历，弘扬了积极乐观、顽强不屈、执着勇敢的精神。 保尔不仅革命信念坚定，革命热情高涨，而且不畏艰 难，积极投身于革命事业之中，从他的身上我们可以感 受到高尚的精神品质，这种精神可以激励我们奋勇拼 12 中考总复 搏、勇往直前。4.(1)煤具有深藏地下，热能巨大，一 情心，为了救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨 旦燃烧便烈火熊熊的特点。这和被压迫民族有着某些 搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人。他也有冷酷 相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。 无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫地将 (2)“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的 其毁灭，漠然地看着船舰沉没，众多生命被海水吞没。 回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反 16.(1)《简·爱》夏洛蒂·勃朗特(2)略。（围绕 衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 “坚持自我”和“自尊自强”回答即可。)(3)示例：这是 (3)A【解析】“含着微笑，看着海洋”的礁石象征着坚 一部教会人如何面对困境，如何自立自强追求幸福的 韧不拔、乐观自信的人们。5.(1)周进在担任广东学 作品。17.(1)法法布尔(2)蝉在地下“潜伏”四 道主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名的成绩将 年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于 范进录取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关 建造巢穴，管理家务；螳螂擅长心理战术。（答出两点 系。(2)不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十 即可)(3)示例：这本书真实地记录了昆虫的生活，还 透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对微小生 年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关 命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美。那是一个 的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。 远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！富有人性 (3)周进是“哭”，范进是“笑”。一哭一笑背后的根源都 的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们 是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。6.(1)朱 的一举一动，无不被赋予人的思想情感。18.(1)迎 自清经典常谈(2)有了文字，人们开始聪明起来， 神赛会五猖会(2)《父亲的病》中，衍太太让“我”在 只顾习字，辛苦种地的人就少了。上天担心人们忘记 父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚味。 种田，所以就降下粟来，提醒和警示人们不要忘记农 (或：《琐记》中，衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋子以 时。（意思对即可）7.(1)示例：①在描述“《周易》变 及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪 成儒家的经典”时，准确地说出时间是“战国末期”，增 阴险。)19.(1)钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯 强了准确性。②使用“大约”这一表估量的副词，说明 基(2)①保尔渴望继续投身革命工作，但又知道自己 儒家“受了他们的影响”只是作者的推测，并不确定，从 病情严重，已经无法治愈。②忠于党，忠于革命，要为 而更客观地说明事理，使说明的文字更准确。(2)示 共产主义事业奋斗到生命的最后一刻。（意思对即 例：选文先用“儒家”二字把第三、四句衔接起来，再用 可)20.(1)示例一：A.毛泽东。我认为应从他的童 “新解释”二字把第四、五句（或最后两句）衔接起来。 年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟 “顶真式衔接”的大量使用，使段内各句在结构上浑然 父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴 一体，在语气上连贯畅达，在文义上层层深入而又环环 而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到 相扣。8.(1)十三(2)①B②I③A9.(1)长 省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识， 征飞夺泸定桥(2)示例一：红军也是普通人，但他们 开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知 置生死于度外，似乎不可理解，他们创造了奇迹，简直是 欲。示例二：B.周恩来。我认为要从他所受的教育 神一样的人物。示例二：红军是为了理想，不怕牺牲 和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后 因接受“开明”教育，而投身到社会革命中去，这体现了 的人。(3)B10.(1)《西游记》吴承恩(2)菩萨化 作老妇提出招赘以考验师徒四人，被师徒拒绝。 他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八 一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。 (3)唐僧、悟空、沙僧坚决反对入赘，而八戒表现得比较 示例三：C,彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和 犹疑，从其话语来看，尤其是一个破折号的使用，更可看 军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的 出八戒的犹疑，似有招赘意愿。可以看出八戒处世圆 细节体现了他从心底爱护民众、体贴部下的特点，他讲 滑。11.(1)菩提祖师观音菩萨(2)少妇、老妇人 述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。(2)斯 和老公公。唐僧心地善良，慈悲为怀，但容易盲目相信 诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄 别人。(3)孙悟空火眼金睛，擅长辨别真假善恶。 照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材 12.(1)《水浒传》施耐庵(2)第一次因为李逵饶了 料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中 他性命，第二次因为李逵送给他银两。(3)孝顺、善 国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观 良。13.(1)及时雨出籍（2)胸怀大志，无所畏 的写作态度值得我们借鉴。21.A.范爱农B.保尔 惧。(3)黄文炳认为宋江性格自大，想要报复他人， C.李逵D.尼摩船长 但又觉得他只是一个配军，生不出多大的事来，因而看 轻宋江。14.(1)《骆驼祥子》老舍(2)记叙了祥 五、综合性学习与写作 子在烈日下拉车的艰辛。(3)自尊好强，吃苦耐劳， 综合性学习 坚忍。15.(1)尼摩（尼摩船长）“鹦鹉螺号”遭章鱼 袭击，众人与之血战阿龙纳斯(2)尼摩船长富有同 1.【请你调查】示例一：你认为导致近视的原因有哪些？ ·语文