2025年广东省中考总复习语文专题训练(4)课内外文言文对比阅读

2025年广东省中考总复习语文专题训练（四） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 课内外文言文对比阅读 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (满分132分，时间150分钟) 【乙】 (一)【甲】岳阳楼记（节选） 嘉祐二年，李侯以镇东军留后出守庐州，因游金陵，登蒋山，饮其水。既又登浮槎，至其 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 山，上有石池，涓涓可爱，盖羽①所谓乳泉漫流者也。饮之而甘，乃考图记，问于故老，得其事 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有 迹。因以其水遗余于京师。予报之曰：李侯可谓贤矣。夫穷天下之物无不得其欲者，富贵 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 者之乐也。至于荫长松藉丰草听山流之溽湲饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 而山林之士视天下之乐，不一动其心。或有欲于心，顾力不可得而止者，乃能退而获乐 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 于斯。彼富贵者之能致物矣，而其不可兼者，惟山林之乐尔。惟富贵者而不得兼，然后贫贱 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 之士有以自足而高世。其不能两得，亦其理与势之然欤！今李侯生长富贵，厌②于耳目，又 【乙】 知山林之乐，至于攀缘上下，幽隐穷绝，人所不及者皆能得之，其兼取于物者可谓多矣。 仲淹遭母忧①。服除②，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而 (选自欧阳修《浮槎山水记》，有删改) 伟之。顷之，冬至立仗，礼官定议欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。 【注释】①羽：陆羽，唐代著名的茶学专家。②厌：满足。 晏殊大惧召仲淹怒责之以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞， 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) 不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。 A.射者中，弈者胜/吾射不亦精乎 (选自《涑水记闻》，有删改) B.太守谓谁/壁门士吏谓从属车骑日 【注释】①母忧：母亲的丧事。②服除：守孝期满，除去丧服。 C.因以其水遗余于京师/是以先帝简拔以遗陛下 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()(3分) D.顾力不可得而止者顾野有麦场 A.沙鸥翔集/谢太傅寒雪日内集 B.把酒临风/手把文书口称敕 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) C.凡万余言凡所宜有之书 D.常惧不称先帝称之曰能 (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (2)其不能两得，亦其理与势之然欤！ (2)上宰相书，言朝政得失及民间利病。 3.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 至于荫长松藉丰草听山流之潺湲饮石泉之滴沥 3.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分》 4.原创请你结合【乙】文和《饮酒》（其五），分析李侯与陶渊明对待山林之乐与田园之乐有何 晏殊大惧召仲淹怒责之以为狂 共同之处？他们各自又是如何诠释这种乐趣的？(4分) 4.原创假如你是范仲淹的同僚、朋友，在他遭到晏殊责备后，你前去探望并安慰他。请结合 【甲【乙】两文，写下你安慰他的话语。(4分)》 5.改编学校地理社团拟在“学古人，游山水”主题活动中宣传“琅琊山”和“浮槎山”两处山水 胜地。作为小导游，请你任选一处，结合文段内容，写一则简短的导游词，向游客们介绍 (二)【甲】醉翁亭记（节选）》 琅琊山或浮槎山。（介绍方向：景色特点、历史文化等）(4分) 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣 之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其 间者，太守醉也。 语文专题训练（四）第1页（共8页）】 语文专题训练（四）第2页（共8页） (三)【甲】湖心亭看雪（节选） (四)【甲】出师表（节选） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟， 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽纯，攘除 痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉 言，则攸之、沛、允之任也。 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责 痴，更有痴似相公者。” 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣 【乙】金山夜戏 不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖①。日晡②，至北固，舣®舟江口。月光倒囊入水，江 【乙】 涛吞吐，露气吸之，噀④天为白。 高起、王陵对曰：“项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予 余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏 人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之 如残雪。余呼小傒⑤携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗⑦， 外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻 一寺人皆起看。有老僧以手背搬⑧眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定晴视为何许人以何 必取，吾不如韩信。此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能 事何时至皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。 用，此其所以为我擒也。” (选自张岱《陶庵梦忆》，有删改) (选自《史记》，有删改) 【注释】①兖(yǎn):兖州，位于山东省。②晡(b0):傍晚时分。③舣(yi):停船靠岸。 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()(3分) ④馔(x心n):喷，吐。⑤傒(xT):仆人。⑥韩蕲(q)王：南宋名将。⑦喧阗(tidn):喧闹。 A.故临崩寄臣以大事也/执策而临之 B.则责攸之、祎、允等之慢淫慢则不能励精 ⑧搬(sà)：按揉。 C.得地而不予人利/兵革非不坚利也 D.不绝粮道/往来而不绝者 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()(3分) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) A.湖中人鸟声俱绝/四时俱备 B.更有痴似相公者/便互用之 (1)受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效。 C.余道镇江往兖/伐竹取道 D.呵欠与笑嚏俱至/礼愈至 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” (2)项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之。 3.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) (2)林下漏月光，疏疏如残雪。 此三者皆人杰也吾能用之此吾所以取天下也 4.原创班级正在进行班长竞选。作为候选人之一，你从【甲【乙】两文中收获一些启示，并 3.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 据此拟写了相关的竞选承诺。请仿照示例，再写一条竞选承诺。(4分) 徐定睛视为何许人以何事何时至皆不敢问 示例：【甲】文中诸葛亮忠诚于刘备和后主刘禅，还亲自率兵攻打中原。这启示我，作为班 4.原创【乙】文第一段“月光倒囊入水…噀天为白”与李益《夜上受降城闻笛》“回乐烽前沙 长，要忠诚于班级和同学，以身作则。我承诺，如果我当选班长，我将时刻铭记班长的职责， 似雪，受降城外月如霜”都描述了月亮。请分析两处月景描写的异同之处。(4分) 用自己的实际行动来影响、带动同学们认真学习，积极参与活动。 5.原创如果时空交错，你想和张岱一起观雪还是观戏呢？结合【甲】【乙】两文说说你的看 (五【甲】三峡（节选） 法，并阐述理由。(4分) 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 语文专题训练（四）第3页（共8页） 语文专题训练（四）第4页（共8页） 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 【注释①阽(diàn)危：危险，面临险境。②哀矜：哀怜，怜悯。③衡轴：古代天文仪器的 趣味。 转轴，这里比喻中枢要职。④骨鲠：原指鱼骨、鱼刺，这里比喻个性正直、刚健。⑤尸素：“尸 【乙】 位素餐”的略写，此指居位食禄而不尽职的人。⑥嬖(b)宠：特指受君主宠爱的妃嫔。 忽见层崖之上，有洞东向，欲一登而不见其径，欲舍之，又不能竟去。遂令顾仆停行李， ⑦寤：同“悟”，醒悟。 守木胆于路侧，余竟仰攀而上。其上甚削心半里之后土削不能受足以指攀草根而登。已而 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) 草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如 A.人恒过/以其境过清 B.出则无敌国外患者又患无名人硕师与游 平帖于壁，不容移一步，欲上既无援，欲下亦无地，生平所历危境，无逾于此。久之，先试得 C.皆委之以衡轴/相委而去 D.临机不寤/把酒临风 其两手两足四处不摧”之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空又移一手 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 足，幸石不坠；又手足无力欲自坠。久之，幸攀而上。 (1)征于色，发于声，而后喻。 (选自《徐霞客游记》，有删改) 【注释】①削：陡峭。②摧：崩裂。 (2)后稍安集，复扇淫侈之风。 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()(3分) A.虽乘奔御风/无奔走之劳矣 B.良多趣味/此皆良实 C.践之辄陨饮少辄醉 D.间得一稍粘者/又何间焉 3.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 政刑日紊尸素盈朝耽荒为长夜之饮嬖宠同艳妻之孽 （1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 4.原创杜牧《泊秦淮》中有两句诗引用典故，该典故就是【乙】文描写的事件，请你写出这两 句诗，并结合诗文内容，说说二者共同批判了哪一类人。(4分)》 (2)生平所历危境，无逾于此。 3.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分)》 5.原创班级历史兴趣小组学完【甲【乙】两文后围绕“封建王朝灭亡原因”展开了讨论，请你 其上甚削半里之后土削不能受足以指攀草根而登 结合两文内容，将他们的对话补充完整。(4分) 4.改编学校地理社团策划了“跟随古代探索家，游历中国好山河”的主题活动，要求每个小 小南：我觉得封建王朝灭亡原因有一个就是“死于安乐”，就像(1)】 组推荐一位古代探索家。你们小组想推荐郦道元或徐霞客，请你结合【甲】【乙】两文内 (任意举出一例)。 容，任选一位说说你的推荐理由。（提示：从探索精神、探索内容等角度）(4分) 小语：这样的王朝很多，【乙】文陈后主亡国也是历史上有名的教训。他(2)】 小文：你们说得很详细。我们阅读历史就是要以史为镜，从中吸取教训。 (七)【甲)爱莲说 (六)【甲】生于忧患，死于安乐（节选） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 亵玩焉。 【乙】 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 后主生深宫之中，长妇人之手，既属邦国殄瘁，不知稼穑艰难。初惧阽危①，屡有哀矜② 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣 之诏，后稍安集，复扇淫侈之风。宾礼诸公，唯寄情于文酒，昵近群小，皆委之以衡轴③。谋 【乙】 漠所及，遂无骨鲠④之臣，权要所在，莫非侵渔之吏。政刑日紊尸素盈朝耽荒为长夜之饮嬖 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身； 宠同艳妻之孽。危亡弗恤，上下相蒙，众叛亲离，临机不寤⑦，自投于井，冀以苟生。视其以 君子见其性，则思中立不倚者。竹心空空似体道君子见其心则思应用虚受③煮。竹节贞， 此求全，抑亦“民斯下”矣。 贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。 (选自姚思廉《陈书》，有删改) (选自白居易《养竹记》，有删改) 语文专题训练（四）第5页（共8页） 语文专题训练（四）第6页（共8页）》 【注释】①本：根。②体：体悟。③应用虚受：虚心接受一切有用的东西。④砥砺：磨炼， 由寺北行，至卢龙山，其中坑谷洼隆，若井灶龈腭之状。或曰：“遗老所避兵者③，三十六 锻炼。 茅庵，七十二团瓢④，皆当其地。” 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) 日且暮，乃登山循城而归。暝色下积，月光布其上，俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中。 A.远观而不可亵玩焉/无以致书以观 B.陶后鲜有闻闻之，欣然规往 诸人皆曰：“此万竹蔽天处也。所谓小盘谷，殆近之矣。” C.则思中立不倚者左手倚一横木 D.则思砥砺名行、夷险一致者其船背稍夷 (选自梅曾亮《游小盘谷记》，有删改) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 【注释】①陂陀(po tuo):倾斜不平的样子。②謦款(qing keài):咳嗽。③遗老所避兵 (1)中通外直，不蔓不枝。 者：清兵南下时，明朝遗民逃往深山避兵之处。④三十六茅庵，七十二团瓢：茅庵，草屋；团 瓢，圆形草屋。三十六、七十二，形容其多。 (2)君子见其本，则思善建不拔者。 1.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()(3分) A.具答之/各具情态 B.率妻子邑人来此绝境/湖中人鸟声俱绝 3.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) C.探之不可穷/复前行，欲穷其林 D.或日/或王命急宣 竹心空空似体道君子见其心则思应用虚受者 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 4.原创【乙】文赞美了竹本、竹性、竹心、竹节等部分所具有的优秀品质。根据【乙】文内容， (1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 《过零丁洋》中的文天祥具有竹子哪个部分的品质呢？结合诗文，简要谈谈你的看法。 (4分) (2)此万竹蔽天处也。所谓小盘谷，殆近之矣。 3.请用三条“”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 空响内贮謦咳不得他逸寂寥无声而耳听常满 5.原创有感于“莲”“竹”的品质，你想制作两枚书签，勉励自己做 4.原创【乙】文中的“俯视万影摩荡，若鱼龙起伏波浪中”和李白《渡荆门送别》“月下飞天镜， “莲”“竹”一样的人。请结合对【甲【乙】两文的感悟，撰写书签上 云生结海楼”都想象奇特，二者都使用了什么修辞手法？突出了景物的什么特点？(4分) 的文字。（每个书签不超过50字）(4分) (八)【甲】桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闸有此人，咸来 5.原创古人擅写“秘境”，【甲文的桃花源和（乙】文的小盘谷就具有一些“秘境”的典型特 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 征。请结合【甲【乙】两文内容完成下面的“秘境”特征探究单。(4分) 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” “秘境”特征探究单 【乙】 地理位置 ① 进入途径 幽深难寻的小道 江宁府城，其西北包卢龙山而止。余尝求小盘谷，至其地，土人或曰无有。唯大竹蔽 居住者的 ② (填【甲】文原句) 天，多歧路，曲折广狭如一，探之不可穷。闻犬声，乃急赴之，卒不见人。 来历 ③ (填【乙】文原句) 熟五斗米顷，行抵寺，曰归云堂。土田宽舒，居民以桂为业。寺傍有草径甚微，南出之， 神秘色彩 无法再次进入或找不到该地的准确地址 乃坠大谷。四山皆大桂树，随山陂陀①。其状若仰大盂，空响内贮謦咳不得他逸寂寥无声 而耳听常满。渊水积焉，尽山麓而止。 探究结果 ④ 语文专题训练（四）第7页（共8页） 语文专题训练（四）第8页（共8页）专题训练（四) 课内外文言文对比阅读 (一) 1.B【解析】A项，停息/聚集；B项，持、执；C项，总共，共/凡是；D项，相称，合适， 配得上/称赞，赞许。故选B。 2.(1)我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ (2)(他)向宰相上书，陈述朝廷政令的得失以及民间利弊。 3.晏殊大惧/召仲淹/怒责之/以为狂 4.示例：仲淹兄，听闻你因反对官员们讨好太后的提议而遭非议，我十分担忧。你的尽职尽 责、刚正不阿和勇于担当的精神，实乃国家之幸和百姓之福。你心系国家，秉持“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的政治信念，并身体力行。请勿因一时之挫而灰心，我愿和你一 起坚守为官初心。 【参考译文】【乙】范仲淹遭逢母亲的丧事。守孝期满，除去丧服，（他）回到京城， 向宰相上书，陈述朝廷政令的得失以及民间利弊，总共一万多字，（宰相）王曾看了后很称 赞他。不久，（为了庆祝)冬至设立仪仗，主管礼仪的官员们商定意见想讨好章献太后，奏 请天子率领大臣们在大殿上给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为不可以（这样）。晏殊很害怕 (得罪太后)，召来范仲淹，愤怒地责备他，认为他太狂傲。范仲淹端正脸色反驳说：“仲 淹受到您错误的赏识，常害怕配不上，为此感到惭愧，没想到今天又因为正直的言论而得罪 您。”晏殊惭愧，没有（什么话能）用来回应。 (二) 1.C【解析】A项，这里指投壶，宴饮时的一种游戏/射箭的本领；B项，为，是/对…说： C项，给予，赠送；D项，考虑/看，视。故选C。 2.（1)容颜苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 (2)二者不能兼得，这也是情理和权力地位使然！ 3.至于荫长松/藉丰草/听山流之潺湲/饮石泉之滴沥 4.共同之处：都表现出对自然的热爱与向往，都体现了对心灵自由的追求。诠释方式：李侯 通过游历山林、探寻清泉等方式，寻求心灵的慰藉，他注重在自然山水中寻找一片净土。陶 渊明则选择归隐田园，以耕种为乐，他注重在俭朴生活中寻找内心的平静。 5.示例一：各位游客朋友，大家好！欢迎诸位来到琅琊山。这里山谷连绵，林木葱郁，四季 景色变化多姿。醉翁亭是琅琊山的标志性景点，北宋大儒欧阳修曾在此写下《醉翁亭记》， 盛赞了琅琊山的秀美风光。琅琊山自然风光与人文景观交相辉映，让我们一同游览吧！ 示例二：各位游客朋友，大家好！欢迎诸位来到浮槎山。这里重峦叠嶂，清泉在密林山石间 潺潺流淌，甘甜泉水润人心田。北宋大儒欧阳修曾游历此地并撰写《浮槎山水记》，盛赞浮 槎山水之美。让我们一同游览吧！ 【参考译文】【乙】嘉祐二年，李侯凭借镇东军留后的身份出任庐州太守，于是游览金 陵，攀登蒋山，品尝那里的泉水。随后又登上浮槎山，到了山上，发现山上有石池，池水涓 涓流淌，十分可爱，这大概就是陆羽所说的乳泉漫流的那种水。喝了一口感到泉水味道甘美， 就对照地图记载考证，并向当地老人询问，知道了这水的来历。于是把此水送给远在京城的 我。我给他回信说：李候可以称得上是个贤达的人。取尽天下的万物，总能得到自己想要的 东西，这是富贵的人的乐趣。至于荫蔽在松树下，枕垫着茂盛的青草，倾听山溪潺潺流淌的 声音，喝着清澈的石泉水，这是隐居山林的人的乐趣。 然而那些隐居山林之人看待天下的乐趣，没有一样能让他们动心的。或许在心里有想要 的，考虑到自己的能力不可达到就不再强求了，于是能够隐居在山林中并在这里获得乐趣。 那些富贵者能够获得物质上的满足，但他们不可能同时得到的，唯有隐居山林的乐趣。只有 那些富贵的时候不能二者兼得，之后变得贫贱的人，才能由此自得其乐并超脱世俗。二者不 能兼得，这也是情理和权力地位使然！现在李候生长在富贵之家，既满足了耳目的快乐，又 感受到了山林的乐趣，至于他攀登高山，走遍了幽深隐蔽的地方，到达了常人不能到达的地 方，他同时获取的东西可以说是很多的了。 (三) 1.A【解析】A项，全，都；B项，还/交替；C项，从，由/道路；D项，到，到来/周到。 故选A。 2.(1)(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！” (2)树林里洒漏的月光，稀稀疏疏如同残雪一般。 3.徐定睛/视为何许人/以何事何时至/皆不敢问 4.示例：相同点：都运用了比喻的修辞手法，【乙】文将月光倾洒比作流水从囊中倾泻，《夜 上受降城闻笛》将月色比作秋霜；都描述了月下景物的雪白。不同点：【乙】文的月景描写 营造了静谧而神秘的氛围，《夜上受降城闻笛》的月景描写则营造了清冷而孤寂的氛围。 5.示例一：我想和张岱一起观雪。那西湖雪景，银装素裹，宛如仙境。若与张岱一同观雪， 既可以欣赏西湖雪景的静谧，感受其独特韵味，又能够体会他超然物外的雅致。 示例二：我想和张岱一起观戏。在那月色朦胧的金山寺，夜戏开场，灯火阑珊，戏曲悠扬。 若与张岱一同观戏，既可以领略古代戏曲的魅力，又能体验古人夜生活的丰富多彩。 【参考译文】【乙】崇祯二年中秋的第二天，我由镇江前往兖州。日暮时分，（我）到 达北固山，将船停靠在江口。月光如同流水从囊中倾泻而出，江中波涛汹涌，露气吸收着月 光，将天空都喷洒成白色。 我十分惊喜。划动小舟经过金山寺时，已经是二更时分了。经过龙王堂，进入大殿，到 处都漆黑寂静。树林里洒漏的月光，稀稀疏疏如同残雪一般。我呼唤小仆携带演戏的用具， 在大殿中大点灯火，唱“韩蕲王金山及长江大战”等几出戏。锣鼓喧闹，寺里所有人都起来 观看。有一个老年僧人，用手背揉着眼睛，突然张嘴，呵欠声和笑声、喷嚏声一起响起。（僧 人们)慢慢地定睛，看（我们）到底是什么人，为了什么事情，什么时候来到的，可是都不 敢来问。戏演完了，天将要亮了，（我们）解开缆绳，划船过江。山上的僧人到山脚，久久 地目送我们，弄不清楚我们到底是人、是怪、还是鬼。 (四) 1.D【解析】A项，临近/面对；B项，怠慢，疏忽/懈怠；C项，好处/锐利，锋利；D项， 断绝。故选D。 2.(1)接受遗命以来，早晚担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果。 (2)项羽妒贤嫉能，谋害有功劳的人，猜疑贤能的人。 3.此三者/皆人杰也/吾能用之/此吾所以取天下也 4.示例：【乙】文中刘邦之所以能取得天下，是因为他能够识别和任用贤能之人，如张良、 萧何和韩信。这启示我，作为班长，要善于识别和任用不同才能的同学。我承诺，如果我当 选班长，我将积极与同学们沟通，了解他们的兴趣和特长，为其提供展示自我的机会，让每 个同学都能在班级里发光发热。 【参考译文】【乙】高起、王陵两人回答说：“项羽妒贤嫉能，谋害有功劳的人，猜疑 贤能的人，战胜了不给人论功行赏，夺得土地不给人好处，这就是他失去天下的原因。”高 祖说：“你们只知其一，不知其二。在营帐内运用计谋、制定策略，从而在千里以外的战场 上取得胜利，我不如张良。治理国家，安抚百姓，供给军饷，使运粮的道路不断绝，我不如 萧何。统帅百万大军，只要打仗就一定胜利，只要攻城就一定取得，我不如韩信。这三个人， 都是杰出的人才，我能够任用他们，这就是我能够取得天下的原因。项羽有一个范增却不能 重用，这就是他被我擒住的原因。” (五) 1.C【解析】A项，这里指飞奔的马/跑：B项，甚，很/忠良；C项，立即，就：D项，偶 尔，间或/参与。故选C。 2.(1)在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。 (2)生平所经历的险境没有超过这一次的。 3.其上甚削/半里之后/土削不能受足/以指攀草根而登 4.示例一：我推荐郦道元。郦道元在【甲】文里生动地描绘了三峡的自然风光和风土人情， 还真实记录了三峡的地形地貌、水文特征。这种全面而深入的探索，为我们研究三峡提供了 宝贵的古文资料。 示例二：我推荐徐霞客。面对层崖之上的洞穴和极其险峻的地形，徐霞客大胆无畏、毅然攀 登，最终成功登顶。他具有不畏艰难、勇往直前的探索精神。同时，他还详细记录每次探险 的经历，介绍各地风貌，为后世的地理学研究留下了宝贵的地理资料。 【参考译文】【乙】忽然发现层层山崖之上，有个洞口朝东的山洞，想登一次但不见有 上去的路，想要舍弃它，又始终不能离去。最终命令顾仆放下行李，在路旁守住木胆，我居 然仰面攀登而上。那山上非常陡峭，爬上半里之后，陡峭山崖上的土不能承受脚踩的力量， 就用手抓着草根向上攀登。过一会儿后，草根也不能承受手指的力量，幸好碰到了石头：然 而石头也不牢固，踩上去就坠落，向上攀爬也坠落，偶尔到了一处稍牢固的地方，双足绷紧 并手指挂住，像平贴在崖壁上一样，不能挪动一步，想往上没有攀缘之物，想往下也没有立 足之地，生平所经历的险境没有超过这一次的。过了好一会儿，（我)先试着摸到两手两脚 周围都不会崩裂的石头，然后悬空移动一只手，随即再悬空移动一只脚，一边的手脚牢固了， 接着再悬空又移动另一边的手脚，幸好石头没有坠落：可又手足无力像要下坠。过了很久， (我才)侥幸攀登上去。 (六) 1.D【解析】A项，犯错误/过于；B项，祸患，祸害/忧虑，担心；C项，托付，交付/舍 弃；D项，面临，对着。故选D。 2.(1)(一个人的想法，只有)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 (2)后来逐渐安宁，又煽动起荒淫、奢侈的风气。 3.政刑日紊/尸素盈朝/耽荒为长夜之饮/嬖宠同艳妻之孽 4.诗句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。批判对象：二者都批判了荒淫无道、醉生梦死、 不关心朝政和百姓的统治者。（意思相近即可） 5.(1)示例：春秋时期，吴王夫差带领吴国战胜越国之后，以为忧患已除，狂妄自大，生 活骄奢淫逸，最终为卧薪尝胆的勾践所败，身死而国灭(2)示例：亲近小人，对他们委 以要职，致使国内的政务、法令日渐混乱，谋求私利之辈充斥朝廷，最终导致亡国（意思相 近即可) 【参考译文】【乙】陈后主出生在深宫之中，经妇人的手抚养长大，（当上皇帝时）， 恰逢国家衰微，不知耕种的艰难。起初畏惧危险，屡次发布哀怜百姓的诏书，后来逐渐安宁， 又煽动起荒淫、奢侈的风气。礼待公卿，只知道陶醉于文章美酒之中；亲近小人，都委以要 职。所参与谋划的，没有耿直的臣子；在当权职位的，无不是剥削民众的官吏。政治刑法日 益紊乱，尸位素餐的人充满朝廷，荒废政事，通宵饮宴，宠爱妃嫔。危亡不顾及，上下相蒙 骗，众叛亲离，（陈后主）面临危难仍不醒悟，自投于井中，企图苟且活命。看他如此寻求 保全自己，或许也就是民众中的下等了。 (七) 1.B【解析】A项，观赏/阅读；B项，听说；C项，偏颇，倾斜/靠着；D项，安全/平。故 选B。 2.(1)(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2)君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。 3.竹心空/空似体道/君子见其心/则思应用虚受者 4.示例：《过零丁洋》中文天祥坚持抗元战争，不惜为国捐躯，“人生自古谁无死？留取丹 心照汗青”一句表明他以死明志、舍生取义的决心，充分体现了他的崇高气节。我认为他具 有“竹节”坚贞的品质，是竹节“砥砺名行、夷险一致者”的体现。（答其他部分言之有理 亦可) 5示例：莲：愿我心如莲，清洁不染，于尘世间保持纯真，坚守自我之道。 示例：竹：愿我身似竹，正直坚韧，于风雨中屹立不倒，勇往直前，追求卓越。 【参考译文】【乙】竹子像贤人，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立 品德；君子看见它的根，就会想到意志坚定不移的人。竹子的本性正直，凭着正直的本性可 立身：君子看见它的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人。竹子的内心是空的，凭着心 空可以体悟道的存在；君子看见它的空心，就会想到虚心求学的人。竹子的节很坚贞，凭着 坚贞的节可以立志；君子看见它的节，就会想到磨炼名节、无论平安还是危险都始终如一的 人。正因为如此，所以君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。 (八) 1.C【解析】A项，详细/具有；B项，与人世隔绝的/消失；C项，尽；D项，有人/有时。 故选C。 2.(1)他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。 (2)这是万竹蔽天的地方呀！所谓小盘谷，大概就是这里了吧。 3.空响内贮/謦咳不得他逸/寂寥无声/而耳听常满 4.示例：都运用了比喻的修辞手法。【乙】文把月光照在山上的景象比作鱼龙在水中起伏， 化静为动，突出了月光摇荡的动态美，营造了幽静美丽、略带神秘色彩的山中月夜氛围。李 诗把水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中倒映的云霞之美，突出了景色的静谧与纯净， 表达了诗人的赞美之情。 5.①示例：偏僻（偏远）②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境③遗老所避兵者④ 示例一：居住者都是躲避战乱的百姓，反映了人们对美好生活的向往和追求。示例二：两 文都表达出作者对黑暗现实、战乱社会的厌恶，对闲适美好、自然平和生活的追求。 【参考译文】【乙】江宁府城，它的西北面被卢龙山包围。我曾经去探访过小盘谷，到 了那里，有的当地人却说没有这地方。只见高大的竹林遮天蔽日，歧路很多，曲折广狭却相 同，顺路寻求也见不到尽头。忽听有犬吠声，急忙赶过去，终又见不到人。 大约走了可以煮熟五斗米的时间，便来到一个寺院，叫归云堂。土田宽舒，居民以种桂 树为业。寺旁依稀可见一条草径，向南延伸，便下垂大谷。四面山上都是大桂树，随山势高 低而生长。大谷的形状像一个仰天的大钵，凭空发出的响声沉积在谷中，连咳嗽的声音也不 能散出去：在寂寥无声中，耳边却常常听到嗡嗡嗡的声音。深潭中的积水涌出，一直流到山 脚。 从寺院朝北走，走到卢龙山，山中的坑谷凹凹凸凸，像井灶那样高低相接。有人说：“这 是明代遗民躲避战火之地，所谓三十六茅庵、七十二团瓢的地址应该在这里。” 到了傍晚，我们便登山循城而归。这时暮色低垂，月光遍布其上，低头看去，只见万影 荡漾，像鱼龙在波涛中起伏。 同行的人都说：“这是万竹蔽天的地方呀！所谓小盘谷，大概就是这里了吧。” 专题训练（五） 非连续性文本阅读&实用性文本阅读 (一) 1.A【解析】根据材料二第③段中的“时间管理能力是学生自我管理能力的重要组成部分， 是一个人学习、成长的核心竞争力”可知，时间管理能力才是一个人学习的核心竞争力，不 是“自我管理能力”，B项说法有误。根据材料三第②段内容可知，“事情可以按照‘重要，