名著阅读-2025年中考语文总复习（吉林版）

流露出对父亲的崇拜。③文中“我”的表现和父亲、弟 弟大不相同，符合小女孩的正常反应，由此使得父亲、 弟弟和“我”性格形象形成鲜明对比，衬托和丰富了父 亲和弟弟的形象。④“我”是线索人物，贯穿全篇，使得 情节更紧凑、集中。⑤以孩子的视角，更好地表现父亲 作为鄂温克民族的勇敢、坚韧、不屈不挠的生存智慧这 个主题。 (乙)5.B6.C7.运用了列数字和举例子的说明方 法。通过具体数字，举“熊家大院吊脚楼群”的例子，具 体说明了土家族吊脚楼具有群落景观和谐美的特 点。8.苏州园林门窗雕刻具有图案美，色彩淡雅；土 家族吊脚楼门窗雕刻造型生动多变，题材丰富，风格各 异，色彩或靓丽或深沉。原因在于苏州园林追求士人 型的审美文化，而土家族吊脚楼追求道家型审美文化。 (十四)》 (甲)1.C2.①感到孤独得近乎尴尬②扎克拜妈妈 告诉“我”是猫头鹰羽毛并且送给“我”，让“我”夹进自 己的本子里③感受到了欢乐与情谊3.内容上：表 现了作者内心的孤独与无奈，通过描绘蒲公英和月亮 的景象，展现了白天与夜晚的自然变化，同时也反映了 作者在适应新环境过程中的孤独感受。结构上：承 上启下，既是对前面内容的补充和延伸，也为后文的转 变和逐渐适应打下了基础。4.作者通过对这个世界 的描绘，让我们看到了不同文化之间的交融与碰撞，以 及人们在艰苦环境中的生活状态和对美好生活的追 求。这个世界是丰富多彩的，充满了人文关怀和自然 美景。 (乙)5.比喻、拟人，将免疫系统比作边防军，并赋予人 的动作行为，生动形象地说明了免疫系统抵御细菌的 作用之大、时间之久，体现了说明文语言生动性的特 点。6.举例子、作比较。具体突出地说明了运动能 有效降低慢性炎症和心脑血管事件的发生。7.可以 做适当的休息；调整不良的生活方式；每天可以进行适 当的身体活动。 （十五)】 (甲)1.引出“先秦诸子百家的幸福观”这一话题，引出 下文，引起读者阅读兴趣。2.①不沉溺于物质享受 追求精神快乐；②将自身幸福与他人幸福、社会福祉结 合起来考量；③以坚守志向为快乐，以责任担当为幸 福。3.②。老子的时代在前，孔子的时代在老子后 面，在孟子前面，所以放在②处。4.由此可见，先秦 诸子的幸福观对我们形成正确的幸福观意义重大，我 们应从优秀传统文化中探寻幸福真谛。 (乙)5.作者在开头使用了拟人化的手法，将鸟赋予了 人的特质，增强了文章的生动性和趣味性，便于表达作 者对鸟的喜爱和赞叹，同时深化了人与自然和谐共处 的主题。6.第②③段中的两个“想来”在本文中起到 了引导读者想象、表达作者推测与赞美、增强文章连贯 性和流畅性，以及突出鸟儿智慧与独特性的作用。 7.A句以“埋头走路的人也会仰望”来设喻，形象地表 达了人们不经意间会发现美好或异常事物的可能性， 增强了文章的共鸣力。B句通过细腻地描写和拟人化 手法，展现了鸟儿活泼可爱、歌声美妙的形象，表达了 作者对鸟儿的喜爱和欣赏。8.本文题目“不知此鸟 知不知”设置悬念，引发读者好奇，激发阅读兴趣，同时 隐含作者对鸟儿智慧与感知能力的探究，深化了文章 主题。 名著阅读 1.(1)隐忍软弱，委曲求全，逆来顺受。高俅买通解差 董超、薛霸，欲在发配沧州途中加害林冲。鲁智深暗中 保护，跟踪至野猪林。解差正欲谋害林冲时，鲁智深救 下林冲，并欲杀董超与薛霸，林冲不仅阻止，还为他们 说情，二人才保住性命。(2)自然环境描写，写出雪 很大，下得时间长的特点，渲染了严冬凄冷苦寒的悲凉 氛围，烘托了英雄落魄的形象。推动故事情节的发展。 (3)林教头风雪山神庙：林冲在沧州被安排去看守草料 场。暴雪破坏了林冲住的地方，他只能去山神庙暂住。 高俅派陆虞候一把火烧了草料场并要烧死林冲。在山 神庙时，他听见了富安、差拨、陆谦三人在门外说话，林 冲得知自己险些被害死。一气之下，他将三人杀死。 因为这次事件，林冲的性格发生了根本转变，由忍受屈 辱到被迫反抗。社会根源：封建统治阶级的黑暗和 腐朽，使人民无法生存。高俅一伙的步步紧逼，使林冲 走投无路，终于走上了反抗斗争的道路。2.(1)舅母 的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。(2)开始 时软弱、逆来顺受，后来奋起反抗。(3)①逃离墨守 成规和一眼望穿的生活。②逃离物质上的诱惑和感情 上的妥协。③里德太太。④圣约翰的求婚。 3.(1)有正义感，讲原则；勇敢；勤奋好学；坚持不懈。 (2)示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫 来的彼得留拉押送兵，救出朱赫来。示例二：在火车 上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一 顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。示例三：在党 委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊 洛。示例四：保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他 六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打 架，他会奉陪。(3)示例：推荐角度：精神品质推荐 理由：这部小说通过记叙主人公保尔·柯察金的成长 经历，弘扬了积极乐观、顽强不屈、执着勇敢的精神。 保尔不仅革命信念坚定，革命热情高涨，而且不畏艰 难，积极投身于革命事业之中，从他的身上我们可以感 受到高尚的精神品质，这种精神可以激励我们奋勇拼 12 中考总复 搏、勇往直前。4.(1)煤具有深藏地下，热能巨大，一 情心，为了救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨 旦燃烧便烈火熊熊的特点。这和被压迫民族有着某些 搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人。他也有冷酷 相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。 无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫地将 (2)“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的 其毁灭，漠然地看着船舰沉没，众多生命被海水吞没。 回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反 16.(1)《简·爱》夏洛蒂·勃朗特(2)略。（围绕 衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。 “坚持自我”和“自尊自强”回答即可。)(3)示例：这是 (3)A【解析】“含着微笑，看着海洋”的礁石象征着坚 一部教会人如何面对困境，如何自立自强追求幸福的 韧不拔、乐观自信的人们。5.(1)周进在担任广东学 作品。17.(1)法法布尔(2)蝉在地下“潜伏”四 道主考院试时，遇范进考秀才，周进以第一名的成绩将 年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于 范进录取，因此周进对范进有知遇之恩，二人是师生关 建造巢穴，管理家务；螳螂擅长心理战术。（答出两点 系。(2)不赞同。理由：周进是想到自己苦读了几十 即可)(3)示例：这本书真实地记录了昆虫的生活，还 透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对微小生 年的书，参加科举连秀才都没有考中，看到与科举有关 命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美。那是一个 的贡院后，触景生情，因悲伤难抑而晕死过去。 远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！富有人性 (3)周进是“哭”，范进是“笑”。一哭一笑背后的根源都 的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们 是封建科举制度对读书人的摧残与毒害。6.(1)朱 的一举一动，无不被赋予人的思想情感。18.(1)迎 自清经典常谈(2)有了文字，人们开始聪明起来， 神赛会五猖会(2)《父亲的病》中，衍太太让“我”在 只顾习字，辛苦种地的人就少了。上天担心人们忘记 父亲临终之际大声呼唤父亲，表现出她的迷信与愚味。 种田，所以就降下粟来，提醒和警示人们不要忘记农 (或：《琐记》中，衍太太怂恿我们在冬天吃冰、打旋子以 时。（意思对即可）7.(1)示例：①在描述“《周易》变 及怂恿我私拿母亲的钱并散播流言，表现出她的虚伪 成儒家的经典”时，准确地说出时间是“战国末期”，增 阴险。)19.(1)钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯 强了准确性。②使用“大约”这一表估量的副词，说明 基(2)①保尔渴望继续投身革命工作，但又知道自己 儒家“受了他们的影响”只是作者的推测，并不确定，从 病情严重，已经无法治愈。②忠于党，忠于革命，要为 而更客观地说明事理，使说明的文字更准确。(2)示 共产主义事业奋斗到生命的最后一刻。（意思对即 例：选文先用“儒家”二字把第三、四句衔接起来，再用 可)20.(1)示例一：A.毛泽东。我认为应从他的童 “新解释”二字把第四、五句（或最后两句）衔接起来。 年生活和求学经历等方面来选择内容。他童年时曾跟 “顶真式衔接”的大量使用，使段内各句在结构上浑然 父亲进行“斗争”，上学时也曾因不满国文教员的粗暴 一体，在语气上连贯畅达，在文义上层层深入而又环环 而逃学罢课，这些可以突出他的反抗精神；他退学后到 相扣。8.(1)十三(2)①B②I③A9.(1)长 省立图书馆坚持执行“自修计划”，研读群书，长见识， 征飞夺泸定桥(2)示例一：红军也是普通人，但他们 开眼界。这一内容可以体现他强烈的自律意识和求知 置生死于度外，似乎不可理解，他们创造了奇迹，简直是 欲。示例二：B.周恩来。我认为要从他所受的教育 神一样的人物。示例二：红军是为了理想，不怕牺牲 和革命经历等方面选择内容。本有文学天赋的他，后 因接受“开明”教育，而投身到社会革命中去，这体现了 的人。(3)B10.(1)《西游记》吴承恩(2)菩萨化 作老妇提出招赘以考验师徒四人，被师徒拒绝。 他“书生造反者”的特点；后来，他组织了上海起义、八 一起义等，这些经历体现了他的革命追求和信仰。 (3)唐僧、悟空、沙僧坚决反对入赘，而八戒表现得比较 示例三：C,彭德怀。我认为应从他的日常生活细节和 犹疑，从其话语来看，尤其是一个破折号的使用，更可看 军事才能等方面来选择内容。他脱棉衣给小号手穿的 出八戒的犹疑，似有招赘意愿。可以看出八戒处世圆 细节体现了他从心底爱护民众、体贴部下的特点，他讲 滑。11.(1)菩提祖师观音菩萨(2)少妇、老妇人 述游击战术的内容能突显他的谋略和智慧。(2)斯 和老公公。唐僧心地善良，慈悲为怀，但容易盲目相信 诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄 别人。(3)孙悟空火眼金睛，擅长辨别真假善恶。 照片等方式，搜集掌握了许多关于红色中国的真实材 12.(1)《水浒传》施耐庵(2)第一次因为李逵饶了 料；融入真切的感受和体验，客观地撰写了《红星照耀中 他性命，第二次因为李逵送给他银两。(3)孝顺、善 国》这部纪实作品。他深入一线搜集资料的方式和客观 良。13.(1)及时雨出籍（2)胸怀大志，无所畏 的写作态度值得我们借鉴。21.A.范爱农B.保尔 惧。(3)黄文炳认为宋江性格自大，想要报复他人， C.李逵D.尼摩船长 但又觉得他只是一个配军，生不出多大的事来，因而看 轻宋江。14.(1)《骆驼祥子》老舍(2)记叙了祥 五、综合性学习与写作 子在烈日下拉车的艰辛。(3)自尊好强，吃苦耐劳， 综合性学习 坚忍。15.(1)尼摩（尼摩船长）“鹦鹉螺号”遭章鱼 袭击，众人与之血战阿龙纳斯(2)尼摩船长富有同 1.【请你调查】示例一：你认为导致近视的原因有哪些？ ·语文名著阅读 1.名著阅读“从《水浒传》中看林冲”专题，老师选择了三个片段，请完成问题。 【甲】只见智深提着铁禅杖，引着那二三十个破落户，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师 兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打！”林冲道：“原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时间无 礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的 请受，权且让他这一次”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他 吃洒家三百禅杖了去。” 【乙】再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。 …那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭 延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽 得一条絮被。 【丙】虽有几个身边知心腹的人，本待要来救，见了林冲这般凶猛头势，谁敢向前。林冲拿住王 伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，肮察地搠倒在亭上。 (1)【甲】文中画波浪线的句子表现了林冲怎样的性格特点？简要写出在野猪林发生的表现林冲同 样性格特点的一件事。 (2)赏析【乙】文中画横线的句子。 (3)【丙】文可见林冲性格发生了巨大变化。结合原著，简要概括什么事情使他的性格发生这样大 的变化。试分析造成这种变化的社会根源。 中考总复 2.阅读下面文段，完成问题。 我照着做了，起初还不明白他这是什么用意，可是当我看到他举起那本书，掂了掂，站起身来， 看样子要朝我扔过来时，我惊叫一声，本能地往旁边一闪。但已经来不及了，书扔了过来，打在我 的身上，我跌倒在地，头撞在门上，磕破了，磕破的地方淌出了血，疼得厉害。这时，我的恐惧已经 超过了极限，另外的心理紧接着占了上风。“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人犯 …你是个管奴隶的监工…你像那班罗马暴君！” …… “什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊丽莎，乔治安娜，你们听见没有？我 还能不去告诉妈妈？不过我先要…”他朝我直扑过来。我感到他揪住了我的头发，抓住了我的 肩膀，他已经在跟一个无法无天的亡命之徒肉搏了。我看他真是个暴君，杀人犯。我觉出有几滴 血从我头上一直顺着脖子流下，还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疯似 密 的和他对打起来。 (节选自《简·爱》) (1)结合选文和原著，说说简·爱在里德舅妈家里忍受了哪些痛苦。 封 (2)结合选文内容，分析“我”的性格特点。 线 (3)语文老师布置同学们以“逃离”和“重返”为关键词，探究《简·爱》中的四次逃离和两次重返的 意义，开启寻找自我之旅。请完成下面表格。 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 ③ (人物)： 洛伍德学校 ① 学会自我审视，放下仇恨 米 桑菲尔德庄园 ② ④ (事件)： 重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 习·语文 米 3.阅读下面文段，回答(1)~(3)题。 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她 说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要 弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在 有理的时候才打。” 朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” 密 保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” 封 “好，你就瞧着吧。” 线 保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 内 这门本领学起来并不轻松，但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞，让他摔 不 了一个又一个倒栽葱，但是他依旧勤奋耐心地学下去。 要 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 答 题 (1)仔细揣摩文段关键语句，简单概括保尔有哪些优良品质。 密 封 线 外 (2)保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节佐证这 不 句话。 要 写 学 p 号 (3)请你将《钢铁是怎样炼成的》这本书推荐给身边的朋友，并从“精神品质、故事情节”两个角度中 计 任选其一完成你的推荐。 姓 名 中考总复 4.阅读《煤的对话》，回答(1)~(3)题。 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 (1)结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。 (2)有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认 识的？ (3)下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是 A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。 B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革 命奉献生命的伟大思想感情。 C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净。”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞 赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷 恋，而且隐含献身之意。 5.阅读《儒林外史》选段，回答(1)~(3)题。 【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字 号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重 了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一 灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口 稠誕来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大 哭起来。 习·语文 【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我 中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起 来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了 一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水， 众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 (1)请简述周进和范进两人之间的关系。 (2)周进一到贡院就撞死在地下后，众人都慌了，只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗？请说出 你的理由。 (3)请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现。不同行为表现的背后有着怎样相同的社 会根源呢？ 6.阅读下面语段，回答(1)(2)题。 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿 鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。文字的作用太伟大了，太奇妙了，造字真是一 件神圣的工作。但是文字可以增进人的能力，也可以增进人的巧诈。仓颉泄漏了天机，却将人教 坏了。所以他造字的时候，“天雨粟，鬼夜哭”。 (1)上面这段文字选自著名学者（填人名）的名著《 》。 (2)请结合名著内容，具体说说“天雨粟”的原因。 中考总复 7.阅读下面的选文，完成文后各题。 《周易》变成儒家的经典，是在战国末期。那时候阴阳家的学说盛行，儒家大约受了他们的影 响，才研究起这部书来。那时候道家的学说也盛行，也从另一面影响了儒家。儒家就在这两家学 说的影响之下，给《周易》的卦爻辞作了种种新解释。这些新解释并非在忠实地确切地解释卦爻 辞，其实倒是借着卦爻辞发挥他们的哲学。 (选自《经典常谈〈周易〉第二》) (1)普及性读本在准确性上有很高的要求，请结合文中加点词作简要分析。 (2)《经典常谈》一书常用到“顶真式衔接”。请参考下面的“小贴士”并结合平时的阅读积累，分析 选文中“顶真式衔接”的体现及妙处。 顶真，亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，指上句末与下句开头使用相同的字或词，用以修饰 小贴士 两句子的声韵的方法。“顶真式衔接”这种衔接手法具有“钩上连下，自然流畅”的修辞意趣。 密 8.有一个“推荐好书”环节。你所在的小组负责向八年级的同学推荐《经典常谈》，请你完成以下任务。 封 (1)《经典常谈》是作者在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国经典的著 作，共 篇。 (2)选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是三位八年级同学的阅读需求，请你 为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目 线 A.《说文解字》第一 同学想了解太极八卦的常识 ① B.《周易》第二 (填字母) C.《尚书》第三 D.《诗经》第四 同学在预习《〈庄子〉二则》时，想进一步 E.“三礼”第五 ⊙ (填字母) 了解庄子的相关思想 F.“四书”第七 G.《战国策》第八 H.《史记》《汉书》第九 1诸子第十 同学对汉字的前世今生很感兴趣 ③ (填字母) J.辞赋第十一 K.诗第十二 L.文第十三 习·语文 9.阅读《红星照耀中国》节选，回答(1)~(3)题。 泸定桥用铁索修成。一共有十六条长达一百多码的粗大铁索横跨在河上，铁索上面铺了厚木 板作桥面，但是当红军到达时，他们发现已有一半的木板被撬走了，在他们面前到河流中心之间只 有空铁索。谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样 做的。 四川军队大概从来没有见过这样的战士一这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了 胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到 密 了影响，也许他们故意开乱枪不想打死他们，也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！ 封 (1)选文记述了红军在闻名中外的 途中 的故事。 线 (2)作者借四川军队之口说：“他们是人，是疯子，还是神？”这表现了作者对红军怎样的认识？ 内 不 要 答 (3)以下是某同学介绍《红星照耀中国》的推荐语，其中不正确的一项是 ) 载 题 A.《红星照耀中国》是一部美国记者实地探访“红色中国”所见所闻的纪实作品。 B.《红星照耀中国》是一部生动刻画领袖人物形象以及延安生产生活的原创小说。 密 C.《红星照耀中国》是一部向全世界真实展现红军战士及将领们情况的文字记录。 封 D.《红星照耀中国》是一部探究中国革命，并指引千万青年走上革命道路的作品。 线 10.阅读选文，回答(1)(3)题。 外 那妇人闻言，大怒道：“这泼和尚无礼！我若不看你东土远来，就该叱出。我倒是个真心实 不 意，要把家缘招赘汝等，你倒反将言语伤我。你就是受了戒，发了愿，永不还俗，好道你手下人，我 要 家也招得一个。你怎么这般执法？”三藏见他发怒，只得者者谦谦，叫道：“悟空，你在这里罢。”行 写 者道：“我从小儿不晓得干那般事，教八戒在这里罢。”八戒道：“哥呵，不要栽人么。一大家从长 学 计较。”三藏道：“你两个不肯，便教悟净在这里罢。”沙僧道：“你看师父说的话。弟子蒙菩萨劝化， lo 号 受了戒行，等候师父；自蒙师父收了我，又承教诲；跟着师父还不上两月，更不曾进得半分功果，怎 计 敢图此富贵！宁死也要往西天去，决不千此欺心之事。”那妇人见他们推辞不肯，急抽身转进屏 、 姓 风，扑的把腰门关上。师徒们撇在外面，茶饭全无，再没人出。八戒心中焦燥，埋怨唐僧道：“师父 名 忒不会干事，把话通说杀了。你好道还活着些脚儿，只含糊答应，哄他些斋饭吃了，今晚落得一宵 快活；明日肯与不肯，在乎你我了。似这般关门不出，我们这清灰冷灶，一夜怎过！” (1)选文出自中国古典名著 ,作者是明代小说家 (人名)。 (2)经典作品往往以精彩的情节取胜，让人读过之后过目不忘。选文就是本部作品的经典情节， 阅读后，请你用简洁的语言将选文的主要内容概括出来。 7 中考总复 (3)面对妇人提出的招赘建议，唐僧师徒四人都有各自的反应。请你从四个人的反应中判断四个 人面对招赘的态度有何不同？选文对八戒的着墨更多，尤其是师徒四人吃了闭门羹之后，在 这一场景中，你又看到了一个怎样的猪八戒？ 11.阅读选文，回答(1)~(3)题。 唐僧在马上见了，心中欢喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还 念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖。那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行 者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里呵，师父， 你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦 了我们三个顶缸？” 行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走 上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大 圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，只 生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去。全然不 知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道： “我是个做呵虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是 个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若 要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又 费心劳力去救他？…还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿。’凭着 我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本处山神道：“这 妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢 不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。 (1)《西游记》中孙悟空的第一个师父是 。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下， 后被 规劝，皈依佛门，做了唐僧的大徒弟。 (2)白骨精先后变为哪些人物来哄骗唐僧？从唐僧的一再受骗中可以看出他是怎样的一个人？ 习·语文 (3)结合选文内容，说说作者刻画了悟空怎样的形象。 12.阅读选文，回答(1)~(3)题。 李鬼道：“小人本不敢剪径”。家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名 唬吓人夺些单身的包裹，养赡老母，其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母必 是饿杀。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却 倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命！”放将起来。李鬼手提板斧，纳 头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风。你从今以后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得 了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银 子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李 鬼，拜谢去了。 【注释】①剪径：拦路抢劫。 (1)选文出自中国古典名著 ,作者是元末明初的 (2)李鬼两次“拜”李逵的原因分别是什么？ (3)李逵平日“杀人不眨眼”，如今却放走李鬼。李逵的这种行为体现了他怎样的特点？ 13.阅读选文，回答(1)~(3)题。 黄文炳看了冷笑。正看到宋江题《西江月》词并所吟四句诗，大惊道：“这个不是反诗！谁写 在此？后面却书道‘郓城宋江作’五个大字。”黄文炳再读道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。”冷 笑道：“这人自负不浅！”又读道：“恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。”黄文炳道：“那厮也是个不依 本分的人。”又读：“不幸刺文双颊，那堪配在江州。”黄文炳道：“也不是个高尚其志的人，看来只是 个配军。”又读道：“他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”黄文炳道：“这厮报仇兀谁？却要在此间生 事！量你是个配军，做得甚用！”又读诗道：“心在山东身在吴，飘蓬江海漫嗟吁。”黄文炳道：“这两 句兀自可恕。”又读道：“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”黄文炳摇着头道：“这厮无礼！他却 要赛过黄巢，不谋反待怎地！”再看了“郓城宋江作”，黄文炳道：“我也曾多闻这个名字，那人多管 是个小吏？”便唤酒保来问道：“作这两篇诗词，端的是何人题下在此？”酒保道：“夜来一个人，独自 吃了一瓶酒，醉后疏狂，写在这里。”黄文炳道：“约莫甚么样人？”酒保道：“面颊上有两行金印，多 中考总复 管是牢城营内人。生得黑矮肥胖。”黄文炳道：“是了。”就借笔砚，取幅纸来抄了，藏在身边，分付 酒保休要刮去了。 (1)宋江诨号为 。 在出任押司前，为避免祸及家族，宋江特将自己和父亲、兄弟断绝关 系，古人称之为 (2)“黄文炳再读道：‘自幼曾攻经史，长成亦有权谋。’冷笑道：‘这人自负不浅！’”从“这人自负不 浅”的话语中，可以看出宋江是一个怎样的人？ (3)“‘他年若得报冤仇，血染浔阳江口。’黄文炳道：‘这厮报仇兀谁？却要在此间生事！量你是个 配军，做得甚用！？”此时的黄文炳对宋江有怎样的认识？ 密 14.阅读选文，回答(1)~(3)题。 他有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着。连手背上都流了汗。 封 可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓 得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心 里不渴，也见水就想喝。不跑呢。那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他 的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑 线 到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已 是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。 (1)这段文字出自名著 ,作者是 (2)请简要概括这段文字所写的内容。 米 (3)从选文的故事情节可以看出“他”具有怎样的性格特征？ 习·语文 15.阅读选文，回答问题。 ①这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水 中不见了。A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴 的泪珠从他的眼里淌了出来。 ②“您可以说，”A对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员，然后回答：“这人在两小时 内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”A的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来 了。从前我以为他是不会哭的。 密 (1)以上两个文段选自《海底两万里》，文段中的人物A是 ,“这次战斗”是指 封 ,文段中的“我”是 线 (2)请结合具体情节（选文情节除外），说说文段中的“他”（即人物“A”)性格的复杂性。 内 不 要 製 答 16.阅读选文，回答(1)~(3)题。 题 你以为，因为我贫穷、卑微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？一你错了，我也有和你 一样的灵魂，和你一样的一颗心！如果上帝曾给了我一点儿美丽丰富财产，我也会让你感到难以 密 离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是通过习俗、常规，甚至也不是通过凡人的血肉 封 之躯跟你讲话一而是用我的心灵在跟你的心灵对话，就如同我们离开了尘世，穿过坟墓，一同 线 平等地站在上帝的面前，我们彼此平等—就如同我们的本质一样。 外 (1)选文出自 ,作者是英国作家 下 (2)选文表现了主人公怎样的性格特点？ 要 写 学 p 号 鉍 (3)如果班级召开读书交流会，你向老师和同学推荐这部作品，你的推荐理由是什么？ 姓 名 17.阅读选文，回答(1)~(3)题。 “蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视 线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴 侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步， 寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。” 看，在作者笔下，昆虫的世界多么奇妙！读了这本书，你还会发现昆虫们有的会穿“衣服”，有 中考总复 的会预测天气，有的会劳作、狩猎… (1)这本书的作者是 国作家 (人名)。 (2)这本书中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举两个出来。 (3)读了这本书后，你的阅读感受是什么？请简要回答。 18.以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了颈子，遥望，久候，却总是匆匆一眼；这是一场让人痴 念的盛事，“我”宁愿生一场重病，也想满足“扮犯人”的心愿… (1)这场充满地方民俗风情的“盛事”是指 ,这些情境出现在鲁迅《朝花夕拾》中的 《 》里。 (2)《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇，写一件与衍太太相关的事，并说说她是一 个什么样的人。 19.请运用所积累的知识，回答(1)(2)题. 阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保 尔的悲剧 “阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在 跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只 有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。” 阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保 尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 (1)以上文段选自《 》,作者是 (2)请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？ 9 习·语文 20.阅读《红星照耀中国》，讲好中国故事。回答(1)(2)题。 目录 龈。 第一篇探寻红色中国 第七篇 去前线的路上 一些未获解答的问题 同红色农民谈话 通过红色大门 第八篇 同红军在一起 第二篇 去红都的道路 “真正的”红军 遭白匪追逐 彭德怀印象 造反者 为什么当红军 第四篇一个共产党员的由来 游击战术 在长沙的日子 红军战士的生活 苏维埃运动 (有删减) (1)班级准备举行“走近领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物特点？请选 择下面一个人物，参考目录，简要说明。 A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀 (2)向斯诺学习写故事。就纪实作品如何做到“用事实说话”这一点，你从斯诺的写作过程中得到怎 样的启示？参考目录，结合你的阅读体会，加以阐述。 中考总复 21.根据提示填空。 选项 内容 人物 A 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 他脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯 B 有神。 黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。 他的脑袋在肩膀的曲线构成的弧形上高傲地昂着，他的那双黑眼睛沉着冷静地 D 注视着别人。 密 封 线 米 米 习·语文