12.吉林省（解析版＋原卷版）—备战2025年中考语文多地区名著阅读考查与探究

2025年中考语文名著阅读考查与探究 （吉 林） 一、命题趋势与考查重点 作品基本信息：考查名著的作者、朝代、国籍、作品体裁等常识。如《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺是美国记者，《骆驼祥子》的作者老舍是中国现代作家。 人物形象分析：要求考生通过具体情节分析人物的性格特点、品质等。像《骆驼祥子》中祥子起初的勤劳、善良、上进，到后来的麻木、自私、堕落；《红星照耀中国》中毛泽东的睿智、亲民，周恩来的儒雅、机智等。 情节概括与理解：可能会让考生概括名著中的某一重要情节，或分析情节发展的原因、结果及意义。如概括祥子“三起三落”的买车经历，理解《红星照耀中国》中红军长征的相关情节。 主题思想探讨：考查考生对名著主题的把握，如《骆驼祥子》揭示了旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，《红星照耀中国》展现了中国共产党及其领导的革命力量的伟大精神和坚定信念。 艺术特色赏析：涉及名著的写作手法、语言风格等方面。如《骆驼祥子》运用北京市民的口语，具有浓郁的“京味儿”；《红星照耀中国》作为纪实文学，大量使用采访实录、照片、统计数据等。 二、核心考点预测 延续考查重点名著：《红星照耀中国》《骆驼祥子》等在近年吉林省中考中出现频率较高的名著，仍可能是2025年考查的重点。 增加对情节细节的考查：除了常见的重要情节，可能会涉及一些相对较细的情节，考查考生对名著的阅读深度。比如《红星照耀中国》中关于红军战士的一些具体战斗细节或生活细节。 强化对比阅读：可能会将两部或多部名著进行对比，让考生分析不同作品在主题、人物、情节或艺术特色等方面的异同。例如对比《骆驼祥子》中祥子的命运与其他底层人物的命运，或者对比《红星照耀中国》和其他反映革命题材的作品。 结合现实生活考查：要求考生联系名著内容，谈谈对现实生活中某些现象或问题的看法，以考查考生的迁移运用和思维能力。如从祥子的个人奋斗悲剧，谈谈对当今社会个人努力与社会环境关系的理解。 （2024年吉林中考真题） 2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一 走进长征】 (1)为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 【任务二 感悟精神】 (2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的？ 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （2023年吉林中考真题） 你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 （1） 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 （2） 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 （3） 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 （2022年吉林中考真题） 跨越时空，与斯诺相遇。小明同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 小明同学 斯诺先生 ★问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 ★问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印象。 （1） ★问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ （2） ★问题四：您那时曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ （3） 经典涵情，读书启智。阅读初中语文教材推荐的经典名著，你有哪些收获？请举例说明。（《朝花夕拾》除外） 1．（2025·吉林·一模）女性在文学作品中的形象是丰富多彩的，《水浒传》中的英雄型女性，《简▪爱》中的独立型女性——都给我们留下了深刻的印象，请选择下面选项中的一个女性，用一个词语或者短语评价该女性的美，并结合名著中的相关情节，简要说明理由。 A．《水浒传》扈三娘       B．《简·爱》简·爱 2．（2025·吉林·一模）某班级组织整本书阅读的学习活动，下面是某同学归纳的“抗争与追求”阅读卡，请你帮助完成。 名著 阅读策略 内容呈现 思考 （1） 关注语言 我看这个女人实有些奇…… 看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚……却怕是负气斗狠，逃了出来的。 这是武书评价沈琼枝的话，体现了该女子敢于反抗、智勇双全的人物形象。 《艾青诗选》 关注意象 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去 （2）结合本小节诗歌，分析艾青在诗歌意象选用上的特色。      3．（2025·吉林·一模）我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏，我没有被弄得僵化，我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 这段话中的“它”指的是 （地名），A处的人物是指 。从小说的情节看，简•爱产生“非走不可”的念头是因为 。 4．（2025·吉林松原·一模）结合孙悟空、“红小鬼”、保尔、简•爱等人物的成长历程，谈谈你得到的启示。 5．（2025·吉林松原·一模）阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后面的括号里。 孙悟空  “红小鬼”    保尔    简•爱 A人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……( ) B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……( ) C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。( ) D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。( ) 6．（2025·吉林·模拟预测）阅读下面材料，根据提示回答问题。 (1)下面名著片段中的“你”指的是（　　） “……还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” A．《水浒传》中的鲁智深 B．《西游记》中的孙悟空 C．《儒林外史》中的陈和尚 D．《骆驼祥子》中的刘四爷 (2)在“读名著·品人生”阅读活动中，小文同学就名著人物的担当精神表达了自己的阅读感悟。请你从以下三部名著中任选一部，结合相关情节解读人物的担当精神。 小文：《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，记叙了作者在讲堂看电影以 及自己受到同学歧视、侮辱的经历，为拯救民族，他决定弃医从文，这 体现了青年鲁迅的责任与担当。 《红星照耀中国》 《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 7．（2025·吉林·模拟预测）完成下面小题 (1)众评《儒林外史》。请你帮李明在横线处填人名或者理由。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑① ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学丙：我敬王冕，出身贫寒，② 。 同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 (2)选评名著人物，请你从下列名著人物中任选一位，帮李明说说其可笑或可敬之处。 猪八戒    鲁智深 8．（2024·吉林松原·二模）阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于50字） 备选名著：《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》 9．（2024·吉林长春·一模）每个人都有长处，也都有缺点。对于优点，我们不虚美；对于短板，我们也不应讳过。文学，是现实生活的加工创造，文学人物的血肉丰富也在于“不虚美，不隐恶”。请从下面小说人物中任选一个，结合作品的具体情节，分析其人物形象的多面性。 尼摩船长（《海底两万里》）祥子（《骆驼祥子》） 宋江（《水浒传》） 10．（2024·吉林长春·一模）某班要开展课本剧表演活动，有一个人物独白设计不合理，请你找出来，并结合原文情节分析不合理的原因。 序号 情   节 人物独白 ① 范爱农被学校解雇，无处谋生 我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。 ② 保尔在工地筑路 饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。 ③ 孙悟空打死强盗，被唐僧赶走，他生气反驳 我是正义！我是力量！我是权力！ 我认为第 项不合理，原因： 11．（2024·吉林长春·模拟预测）旁边戏剧场正锣鼓喧天，是一个比武场面。走去一看，你只是觉眼熟，不知在演什么： （甲）道：“恕无礼。”去枪架上拿了一条棒在手里，来到空地上，使个旗鼓。那后生看了一看，拿条棒滚将入来，径奔（甲）。（甲）托地拖了棒便走。那后生抡着棒又赶入来。（甲）回身，把棒望空地里劈将下来。那后生见棒劈来，用棒来隔。（甲）却不打下来，将棒一掣，却望后生怀里直搠将来。只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了。（甲）连忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”那后生爬将起来，便去傍边掇条凳子，纳（甲）坐，便拜道：“我枉自经了许多师家，原来不值半分。师父，没奈何，只得请教。”（甲）道：“我子母二人，连日在此搅扰宅上，无思可报，当以效力。” (1)有人提醒你注意那后生的纹身，你恍然大悟——“我知道了，他的师父（甲）是 。” (2)于是大家对刚才的表演进行了一番评价，大家觉得那后生“拿条棒滚将入来”，表演得很酷。你认为，他师父那一连贯的动作才叫见功底。 （甲）却不打下来，将棒一掣，却望后生怀里直搠将来。只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了。 大家请你说说这一连贯的动作好在哪里？ (3)（甲）看似轻松的一棒，对那后生来说，却是当头棒喝，马上意识到了自己的浅薄。听了那后生讲的话，大家都感到，人生路上能遇到一位好老师（或好师父），真是极其幸运的事。你说，很多名著都在告诉我们这个道理，像下面几部名著中就有这样的好老师。大家请你选择一部名著，并结合具体情节阐释你觉得比较理想的师生（或师徒）关系。 A．《简·爱》    B．《西游记》    C．《钢铁是怎样炼成的》 12．（2024·吉林长春·模拟预测）在话剧场里，你会听到几位演员正在排练话剧《鲁迅的先生们》： 甲同学正微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去，口中吟诵着“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 乙同学则很文静，坐在马车上的时候大抵看着《时务报》。 丙同学戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己。 旁边的墙上，贴着剧务安排表，同学们发现有三处辨认不清，请你补充完整。 场次安排 演出场景 演员表 人物特征 第一场 三味书屋 某甲饰寿先生 第二场 矿路学堂 某乙饰 思想开明 第三场     某丙饰藤野先生 严谨、负责、真诚 （2024·吉林·二模）班级组织名著专题学习，小语组以“勇气”为主题词对所阅读的名著进行归纳整理。 13．请根据相关信息，任选两空填补空白。 经 典 中 的 勇 气 内涵 人物 典型事件 名著 百折不挠，勇于担当 周恩来 就读南开中学，组织广州起义 ①《      》 救治国民，不断求实 ② 幻灯片事件后弃医从文 《朝花夕拾》 ③ 保尔 小说丢失后重写 《钢铁是怎样炼成的》 武艺高强，英勇无畏 武松 ④ 《水浒传》 14．讨论中，大家都认为《简·爱》也应该列入其中，请你替大家说说理由。 15．（2024·吉林长春·三模）请在下列“水浒”人物中为“梁山体育节”选一位解说员，并陈述理由。   宋江            吴用            卢俊义 16．（2024·吉林长春·二模）根据插图，回答下列问题。 (1)由插图内容可知，祥子刚刚经历了什么事？请用简洁的语言概括。 (2)鲁迅先生曾说：“书籍的插图……能补助文学之所不及。”请结合《骆驼祥子》相关情节，说明右图对读者阅读名著有哪些辅助作用？ 17．（2024·吉林长春·三模）同学们为梁山文旅设计了以《水浒传》为背景的“梁山体育节”兴趣活动，请你把下表缺失的内容补充完成。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 ① 花和尚 拳击 曾在渭州拳打镇关西， 有勇有谋 林冲 ② 武术 在山神庙怒杀虞侯陆谦， 功夫了得 武松 行者 散打 ③ （2024·吉林白城·模拟预测）学校图书馆筹备以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著展览活动，请你参与。 18．展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面三本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《昆虫记》（法布尔） ②《儒林外史》（吴敬梓） ③《红星照耀中国》（埃德加· 斯诺） 电  子  书  架 讽刺作品： 科普作品： 纪实作品： 19．请你从下表中任选一句感言，联系表中任一部名著， 结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 [阅读感言] [相关名著] A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现 B．因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 [相关名著] 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 [示例]因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁远关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁远的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文名著阅读考查与探究 （吉 林） 一、命题趋势与考查重点 作品基本信息：考查名著的作者、朝代、国籍、作品体裁等常识。如《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺是美国记者，《骆驼祥子》的作者老舍是中国现代作家。 人物形象分析：要求考生通过具体情节分析人物的性格特点、品质等。像《骆驼祥子》中祥子起初的勤劳、善良、上进，到后来的麻木、自私、堕落；《红星照耀中国》中毛泽东的睿智、亲民，周恩来的儒雅、机智等。 情节概括与理解：可能会让考生概括名著中的某一重要情节，或分析情节发展的原因、结果及意义。如概括祥子“三起三落”的买车经历，理解《红星照耀中国》中红军长征的相关情节。 主题思想探讨：考查考生对名著主题的把握，如《骆驼祥子》揭示了旧社会对底层劳动人民的摧残与迫害，《红星照耀中国》展现了中国共产党及其领导的革命力量的伟大精神和坚定信念。 艺术特色赏析：涉及名著的写作手法、语言风格等方面。如《骆驼祥子》运用北京市民的口语，具有浓郁的“京味儿”；《红星照耀中国》作为纪实文学，大量使用采访实录、照片、统计数据等。 二、核心考点预测 延续考查重点名著：《红星照耀中国》《骆驼祥子》等在近年吉林省中考中出现频率较高的名著，仍可能是2025年考查的重点。 增加对情节细节的考查：除了常见的重要情节，可能会涉及一些相对较细的情节，考查考生对名著的阅读深度。比如《红星照耀中国》中关于红军战士的一些具体战斗细节或生活细节。 强化对比阅读：可能会将两部或多部名著进行对比，让考生分析不同作品在主题、人物、情节或艺术特色等方面的异同。例如对比《骆驼祥子》中祥子的命运与其他底层人物的命运，或者对比《红星照耀中国》和其他反映革命题材的作品。 结合现实生活考查：要求考生联系名著内容，谈谈对现实生活中某些现象或问题的看法，以考查考生的迁移运用和思维能力。如从祥子的个人奋斗悲剧，谈谈对当今社会个人努力与社会环境关系的理解。 （2024年吉林中考真题） 2024年10月，将迎来中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。 【任务一 走进长征】 (1)为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 【任务二 感悟精神】 (2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 【答案】(1)行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。 (2)把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解和概括。结合题干所给材料总结概括红军长征时期经历的困难。 由“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“经过12个省份”等可知，红军行军路途遥远，战事紧张。由“爬过18条山脉”“渡过24条河流”等可知，红军长征所遇自然环境恶劣；由“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“占领过62座大小城市”“突破10个地方军阀军队的包围”等可知，红军长征途中遭遇敌军围追堵截，战事频繁；由“深入几十年来中国军队从没到过的地方”可知，红军穿越偏僻陌生区域，途中饥寒交迫，历经了很多艰难和险阻。 （2）本题考查对名著内容的理解。 红军长征途中遭遇敌军围追堵截，“突破10个地方军阀军队的包围”，“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，行过偏僻陌生区域，中国革命历经艰难险阻，这是红军战士们对革命的无限忠诚和对党的坚定信念，把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚信正义事业必然胜利的精神，是红军长征精神的根本要义。 “十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“爬过18条山脉”“渡过24条河流”，这是红军在长期革命斗争中基于理想、信念所铸成的革命英雄主义气概和英勇顽强的战斗作风。不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，是红军长征伟大精神状态的集中体现。 “深入几十年来中国军队从没到过的地方”，实事求是的思想路线和机动灵活的战略战术，是红军长征精神得以发挥的重要关键。“平均每天行军七十一华里”“平均每走一百一十四英里休息一次”，顾全大局、严守纪律、紧密团结、互助友爱的高尚品德，是红军长征精神转化成凝聚力、战斗力的一个重要条件。“经过12个省份”“占领过62座大小城市”紧紧依靠人民群众，获得人民群众的支援与帮助，是红军长征精神得以形成的重要的外部条件。 朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的？ 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【答案】《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜，百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家的现状，表达了作者忧国忧民、感时伤怀的情感。从而使诗歌在领域、主题价值方面都呈现了新境界。 【详解】本题考查诗歌内容的理解分析。 “李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了”意思是杜甫的诗歌内容不仅继承了前人描写真实生活，而且扩大了领域反映大时代背景下人们的生活，开辟了新世界。他的诗歌不仅是文学作品，表现出强烈的社会责任感和对现实的深切思考，更具有极高的历史研究价值。 “国破山河在，城春草木深”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。写出了当时春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨； “感时花溅泪，恨别鸟惊心”我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情； “烽火连三月，家书抵万金。”战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束，“家书抵万金”，含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，也反映出亲人离散、百姓流离失所的社会现象； “白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老，表现了诗人内心的痛苦和愁怨，显示出诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情怀。 （2023年吉林中考真题） 你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 （1） 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 （2） 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 （3） 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 【答案】 光明、理想、美好生活 黎明 与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱 【详解】本题考查《艾青诗选》内涵和情感的把握。 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：“土地”与“光明”(太阳)。“土地”的意象  凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱； “太阳”的意象  表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 第一空。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《给太阳》。诗歌从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。 第二空。《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”表达了诗人对美好生活的向往（坚定信念）。《黎明）这首诗通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗明丽潇酒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众对于黎明的一种渴望。 第三空。《雪落在中国的土地上》，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。“为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉”一句直抒胸臆，表达出作者真挚、炽热的爱国之情。 从性格形成与发展的过程入手，分析人物的复杂性格特征。（以下人物任选其一） A．祥子（《骆驼祥子》）    B．林冲（《水浒传》） 【答案】示例一：祥子，刚进城的他，本来老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳；他最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，但他用积攒三年的钱买来的第一辆车却被大兵抢走，他捡骆驼买来的第二辆车被孙侦探敲诈，第三次他用虎妞的钱买车，后来不得不为安葬虎妞而卖掉。经历了这三起三落的祥子，最终变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 示例二：林冲，原本是东京八十万禁军教头，安分尽职，即便高衙内调戏其妻子，可见他的逆来顺受；后来他被陷害，发配沧州，但依然妥协退让，直到“林教头风雪山神庙”一回中，他终于被逼上梁山，走上反抗朝廷的道路，可见他的勇于反抗。 【详解】本题考查名著人物形象分析。 《骆驼祥子》中祥子的性格从早期的老实、健壮、坚忍、吃苦耐劳到后期的自私、狭隘、自甘堕落，可结合祥子买车的三起三落的故事情节分析，每一次买车祥子的性格都会有所变化，直到最后发生了完全的变化。他一方面憨厚能干、坚韧好强、以劳动为本分、不愿过苟且偷生的生活，在他在身上有着劳动人民的美德。另一方面，他买车的希望破灭后，变成了一个麻木潦倒、自暴自弃、好占便宜、狡猾自私、行尸走肉般的无业游民，在他身上有着个体劳动者的思想印记。 《水浒传》中，林冲的性格变化是从早期的逆来顺受到后期的勇于反抗，可结合林冲被陷害后发配沧州和“林教头风雪山神庙”这些情节入手分析。林冲一方面委曲求全、逆来顺受、安分守己、循规蹈矩。高衙内调戏了他妻子后，他选择了忍。在白虎堂被高俅陷害后，他又选择了忍。上梁山，王伦种种猜忌他，他还是忍。另一方面，疾恶如仇、敢于反抗。林冲在看守草料场时再次遭到奸人陷害，想置他于死地，他奋起反抗，最后林教头风雪山神庙，雪夜上梁山。 （2022年吉林中考真题） 跨越时空，与斯诺相遇。小明同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 小明同学 斯诺先生 ★问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 ★问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印象。 （1） ★问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ （2） ★问题四：您那时曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ （3） 【答案】（1）①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛主席是个天才军事家和政治战略家；③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；④毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。 （2）他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看到了中国的未来和希望。 （3）示例：这本书过去值得推荐给一切中国读者。现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很有必要。“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。 【详解】本题考查对名著人物的理解与分析。 （1）①从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔’”“我想我第一印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的”“毛泽东读过许多关于印度的书”“毛泽东是个认真研究哲学的人”，可知毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子； ②从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度。假如他们的这些要求以及推动他们前进的运动是可以复兴中国的动力，那么，在这个极其富有历史性的意义上，毛泽东也许可能成为一个非常伟大的人物”，可知毛主席代表了中国人民大众的迫切要求； ③从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“有一个晚上，一个红军医生——一个曾在欧洲学习、精通医道的人——给他作全面体格检查，我正好在他的屋子里，结果宣布他身体非常健康”“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图”“毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的一个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章”，可知毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的； ④从《红星照耀中国》第三篇“在保安”的“苏维埃掌权人物”中“我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”，可知毛主席是个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人。 （2）本题考查名著阅读探究。 根据《红星照耀中国》“他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够得到解放，得到发展。得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说，听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限发展前途”提炼概括作答。 （3）本题考查对名著阅读探究。 《红星照耀中国》书中记录了作者自1936年6~10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国工农红军以及红军领袖、红军将领等情况。其中，着重描写了毛泽东。彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林龙等人物，通过他们的口述以及与他们的长期谈话，解释了中国革命的原因和目的。此外，还介绍了作者与无名的红军战士、农民、工人、知识分子的对话，展现了他们的力量、欲望和热情，以及他们不可征服的精神。作者给予红军长征很高的评价，认为长征是中国军事史上伟大的业绩之一，也是历史上最盛大的武装巡回宣传。同时，书中还对中国社会革命运动进行了预测，认为中国社会革命运动有挫折、有退却、有起伏，但最终会取得胜利。这本书过去值得推荐给一切中国读者，现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很有必要，“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时，永远值得人们去学习、去领悟，并带着这种精神去实践。据此回答即可。 25．（2022·吉林·中考真题）经典涵情，读书启智。阅读初中语文教材推荐的经典名著，你有哪些收获？请举例说明。（《朝花夕拾》除外） 【答案】示例：从保尔的故事中，我明白了当人们遇到困难时，只有敢面对自己，勇敢战胜自己，克服困难，才能培养自己钢铁般的意志，成为一个坚强的人。 【详解】考查名著阅读，开放类试题，言之成理即可。结合自己阅读的某一部名著，结合生活实际拟写。如：《西游记》中的唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎坷的取经之路上战胜了诸多诱惑。如拒绝女儿国国王提出的亲事(凤仙郡、陈家庄、寇员外的宴酬和斋赠都没有阻止他西行的脚步)，他超凡的毅力和取经的信念是常人难以做到的。平时生活中我们也要学习他那坚毅的精神，不怕困难，心中有信念，勇往直前。 1．（2025·吉林·一模）女性在文学作品中的形象是丰富多彩的，《水浒传》中的英雄型女性，《简▪爱》中的独立型女性——都给我们留下了深刻的印象，请选择下面选项中的一个女性，用一个词语或者短语评价该女性的美，并结合名著中的相关情节，简要说明理由。 A．《水浒传》扈三娘       B．《简·爱》简·爱 【答案】示例一：扈三娘：智勇双全。她本是独龙冈扈家庄扈太公的女儿，武艺高强，一对日月双刀神出鬼没，更有阵前用绳套捉人的绝技。宋江攻打祝家庄时，扈家庄派兵救援祝家庄，扈三娘在阵前俘获了梁山的王英。后来为林冲所擒加入了梁山，成为梁山的一员女将，为梁山立下了很多大功。 示例二：简·爱：自尊。简·爱从小命运多舛，生活悲惨，但她充满活力，命运的枷锁套不住她，她不屈并勇敢地斗争，追求人格平等。面对罗切斯特先生的羞辱，她勇敢地反击：“难道就因为我贫穷，地位低下，相貌平平而且身材矮小就没有灵魂，没有一颗心了吗?你想错了，我的心灵和你一样丰富，我心里所装的也和你一样充实。” 【详解】本题考查名著人物形象分析。 从A（扈三娘）和B（简·爱）中选择一个你更熟悉或更有感触的女性形象。如果选择扈三娘，可以突出她的“英姿飒爽”或“巾帼不让须眉”等特点。如果选择简·爱，可以强调她的“独立坚韧”或“自尊自爱”等特质。用一个词语或短语概括该女性的“美”。结合情节说明理由：扈三娘，可结合她武艺高强、战场上的表现（如生擒王英、与梁山好汉对战）体现她的英勇；或结合她被逼嫁给王英的悲剧，体现她的无奈与坚韧。简·爱，可结合她拒绝圣约翰的求婚（坚持自我），离开罗切斯特（维护尊严）或平等宣言（“我们的灵魂是平等的”）等情节，体现她的精神独立。用1-2个具体情节支撑观点，避免冗长。 示例一：A.《水浒传》扈三娘：英勇美貌，扈三娘是梁山三位女将之一，武艺高强，在战场上英姿飒爽，展现出非凡的英勇。例如在与王英交战时，扈三娘“雾鬓云鬟娇女将，凤头鞋宝镫斜踏。黄金坚甲衬红纱，狮蛮带柳腰端跨”。她骑着青鬃马，手持两口日月双刀，杀入敌阵，如入无人之境，将王英打得落花流水，活捉了王英。这一战充分展现了她的武艺高强和英勇无畏，同时也让读者看到了她美貌与武力并存的形象。 示例二：B.《简・爱》简・爱：自尊自强，简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈和表兄的冷眼。但她并没有因此而自卑自弃，始终坚持自己的尊严和原则。当舅妈将她视为眼中钉，把她送到洛伍德学校时，简・爱没有丝毫的畏惧和退缩。在学校里，她面对苛刻的条件和校长的体罚，依然坚强不屈，努力学习知识，不断提升自己。后来，简・爱爱上了罗切斯特，但当她发现罗切斯特已有妻子时，她毅然选择离开，尽管她深爱着罗切斯特，尽管她知道离开后自己将面临生活的困境，但她还是坚守自己的尊严，不愿做情妇。简・爱的这种自尊自强的品质，使她成为文学史上经典的独立女性形象。 2．（2025·吉林·一模）某班级组织整本书阅读的学习活动，下面是某同学归纳的“抗争与追求”阅读卡，请你帮助完成。 名著 阅读策略 内容呈现 思考 （1） 关注语言 我看这个女人实有些奇…… 看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚……却怕是负气斗狠，逃了出来的。 这是武书评价沈琼枝的话，体现了该女子敢于反抗、智勇双全的人物形象。 《艾青诗选》 关注意象 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去 （2）结合本小节诗歌，分析艾青在诗歌意象选用上的特色。      【答案】 《儒林外史》 本诗中的意象是“太阳”，体现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 【详解】本题考查对名著的了解和赏析。 （1）根据题干中“看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景”以及“沈琼枝”可知这个人物出自《儒林外史》。沈琼枝的婚姻是父亲做主，父亲把他许配给了盐商宋为富，父亲把沈琼枝送到宋府的时候，宋府却只说把新娘抬进去，这样的情形，沈琼枝大概看明白自己不是正室。她不动声色，照常上轿进了宋府，到了大厅，却义正言辞的说自己不是来做妾的，要求宋为富拿出婚书。宋为富躲着不肯相见，沈琼枝倒也不气恼，好吃好喝在宋府住了几日。沈琼枝在宋府待了几天，不见消息，就想着自行离开，于是便拿了金银珠宝，穿了七条裙子，打扮成老妈子的模样，从后门走了。沈琼枝到了南京靠着卖文刺绣来养活自己。 （2）根据诗歌中“难遮掩的光芒”可知本小节所描述的对象是“太阳”，再结合“使生命呼吸”“使高树繁枝向它舞蹈”“使河流带着狂歌奔向它去”可知，太阳是作者心中力量的源泉，它散发光芒，普照大地，让大地上的动植物都能茁壮生长，能使河流也朝它奔去，可见“太阳”在作者心中象征着光明美好、给予作者勇气，让他敢于和黑暗势力作斗争，争取胜利。 3．（2025·吉林·一模）我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏，我没有被弄得僵化，我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力和崇高的一切交往之外。我曾经面对面同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。 这段话中的“它”指的是 （地名），A处的人物是指 。从小说的情节看，简•爱产生“非走不可”的念头是因为 。 【答案】 桑菲尔德庄园 罗切斯特 罗切斯特已经结婚 【详解】本题考查名著内容分析。 第一空，简·爱自幼父母双亡，寄居于舅妈家，饱受歧视和欺凌。之后被送到寄宿学校，在艰苦的环境中度过多年。离开学校后，她通过登报求职，来到了桑菲尔德庄园担任家庭教师。在桑菲尔德庄园，她不再像过去那样遭受践踏和不公平对待，有了相对独立且丰富的生活。在这里，她可以自由地与他人交流，与所尊敬和喜爱的人相处，体验到了温暖与尊重，度过了一段愉快的时光。所以，从文中“我在那里过着丰富、愉快的生活”以及简·爱的经历来看，“它”明确指向桑菲尔德庄园。 第二空，罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，性格阴郁、喜怒无常，但内心善良且感情深沉。简·爱来到桑菲尔德庄园后，与罗切斯特有了诸多交集。他们在交流中逐渐了解彼此，罗切斯特被简·爱的独立、自尊和坚强所吸引，简·爱也被罗切斯特的独特气质和经历所打动，二人在不断的相处中产生了深厚的感情。文中提到“我已经认识了你，A先生”，结合整个小说的情节发展和简·爱与罗切斯特之间特殊的情感关联，这里的A先生必然是罗切斯特。 第三空，简·爱与罗切斯特相爱后，罗切斯特向她求婚，简·爱答应了他，满心期待着幸福的婚姻生活。然而，在他们的婚礼上，一个突如其来的消息打破了这一切美好幻想——罗切斯特已经结婚，他的妻子是伯莎·梅森。伯莎·梅森患有精神病，被罗切斯特锁在庄园的阁楼里。简·爱是一个具有强烈自尊和高尚道德准则的女性，她无法接受自己成为罗切斯特婚外情人的这种不道德的身份。在她看来，爱情和婚姻应该建立在平等、真诚和道德的基础之上。所以，面对这样的现实，尽管她深爱着罗切斯特，但出于对自身尊严和道德原则的坚守，她毅然决定离开桑菲尔德庄园，由此产生了“非走不可”的念头。 4．（2025·吉林松原·一模）结合孙悟空、“红小鬼”、保尔、简•爱等人物的成长历程，谈谈你得到的启示。 【答案】示例一：坚定的信仰与理想。“红小鬼”们为了革命理想，小小年纪便投身于伟大的事业中。保尔将共产主义信仰视为生命的支柱，为了实现理想不惜奉献一切。他们的经历告诉我们，在成长道路上，要有坚定的信仰和明确的理想，它能为我们指引方向，给予我们克服困难的力量，让我们在人生的旅途中不迷失自我。​ 示例二：独立与自尊。简・爱始终坚守自己的尊严，不向命运低头，在经济和人格上都追求独立。在生活中，我们也应培养独立的人格，自尊自爱，不依赖他人，凭借自己的努力和能力去创造美好的未来，只有这样才能赢得他人的尊重和实现自身价值。 【详解】本题考查名著阅读。 孙悟空：孙悟空的成长充满波折。从花果山自由自在的猴王，到因大闹天宫被压五行山下，再到跟随唐僧西天取经。其成长过程中展现出勇敢无畏、敢于反抗权威的精神，但也有急躁、冲动的一面。在取经途中，历经无数磨难，逐渐学会了克制与团队协作，这一过程体现了从懵懂叛逆到成熟担当的转变。​ “红小鬼”：“红小鬼” 们在艰苦的革命环境中成长。他们年龄虽小，却有着坚定的革命信念，积极参与革命工作，为红军站岗、放哨、传递情报等。面对艰难困苦，他们毫不退缩，展现出顽强的意志和对理想的执着追求，从天真无邪的孩童成长为有担当的革命战士。​ 保尔：保尔的成长伴随着战争与社会变革。他出身贫苦，早年丧父，在社会底层饱受欺凌。但他在朱赫来的引导下走上革命道路，经历了战场上的生死考验、建设时期的艰难困苦以及伤病的折磨。在这一系列磨难中，保尔始终坚守对共产主义的信仰，凭借钢铁般的意志，克服重重困难，实现了从一个普通工人子弟到坚强的无产阶级革命战士的蜕变。​ 简・爱：简・爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受歧视和虐待。进入洛伍德学校后，又面临恶劣的生活条件和不公正的待遇。但她自尊自爱、追求平等，在面对爱情时，也坚守自己的原则，不依附于他人。从一个柔弱无助的孤女成长为独立、坚强，敢于追求自由和平等的女性。 示例一，勇敢与坚持：孙悟空敢于挑战天庭权威，即便被压五行山下也未曾屈服，最终在取经路上历经九九八十一难，始终坚持保护唐僧。“红小鬼”们在艰苦的革命环境中勇敢地承担起自己的责任，毫不畏惧敌人。保尔在战争和伤病面前，从未放弃自己的信仰和追求，一次次战胜困难。简・爱面对生活中的种种不公，勇敢地反抗，坚持追求平等。这启示我们在成长过程中，要勇敢地面对困难和挑战，无论遭遇多少挫折，都要坚持不懈，不轻易放弃自己的梦想和信念。​ 示例二，自我成长与转变：孙悟空从最初的任性妄为到取经途中学会团队协作，懂得克制自己的脾气，实现了从个人英雄主义到有责任感的团队成员的转变。这让我们明白成长意味着不断认识自己的不足，并努力改正，学会与他人合作，适应不同的环境，在磨砺中实现自我提升。 5．（2025·吉林松原·一模）阅读下面四段文字，将人物名字写在相对应的文字后面的括号里。 孙悟空  “红小鬼”    保尔    简•爱 A人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……( ) B尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……( ) C我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。( ) D他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。( ) 【答案】 A.保尔 B.孙悟空 C.简•爱 D.“红小鬼” 【详解】本题考查名著人物识记。 A.“人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨……”这段话是《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的经典名言，它体现了保尔积极向上、为理想而奋斗的人生观。所以A对应的人物是保尔。 B.“尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎……”这些外貌特征鲜明地描绘出了孙悟空的模样，“尖嘴朔腮”“金睛火眼”是孙悟空非常典型的外貌特点，在《西游记》中，孙悟空就是这样的形象。所以B对应的人物是孙悟空。 C.“我收到了她的回复，她说对我感到很满意，并让我两星期后去她家担任家庭教师。” 这一情节出自《简・爱》，简・爱应聘到桑菲尔德庄园担任家庭教师，这段描述符合简・爱经历的相关情节。所以 C对应的人物是简・爱。 D.“他们都是十二岁至十七岁之间的少年，他们来自中国各地……他们大多数人穿的军服都太肥大。”在《红星照耀中国》中，“红小鬼”是对少年先锋队队员的称呼，书中对“红小鬼”的描述符合这一内容，他们年龄在十二岁至十七岁之间，来自不同地方，穿着不太合身的军服。所以 D 对应的人物是“红小鬼”。 答案依次为：A. 保尔；B. 孙悟空；C. 简・爱；D. “红小鬼”。 6．（2025·吉林·模拟预测）阅读下面材料，根据提示回答问题。 (1)下面名著片段中的“你”指的是（　　） “……还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之处，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” A．《水浒传》中的鲁智深 B．《西游记》中的孙悟空 C．《儒林外史》中的陈和尚 D．《骆驼祥子》中的刘四爷 (2)在“读名著·品人生”阅读活动中，小文同学就名著人物的担当精神表达了自己的阅读感悟。请你从以下三部名著中任选一部，结合相关情节解读人物的担当精神。 小文：《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，记叙了作者在讲堂看电影以 及自己受到同学歧视、侮辱的经历，为拯救民族，他决定弃医从文，这 体现了青年鲁迅的责任与担当。 《红星照耀中国》 《海底两万里》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】(1)B (2)示例一：《红星照耀中国》中，周恩来参加并领导天津爱国学生运动，后在法国巴黎帮助组织中国共产党，这一切皆源自他救国救民的情怀担当。 示例二：《海底两万里》中，尼摩船长始终保护着“诺第留斯号”上所有人的安全，在大西洋大战章鱼时救下了尼德·兰，在南极海域破冰遇到困难时，他带领船员采取用热水浇、同时不断凿冰的办法化险为夷，这体现了他的担当精神。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔经历了苦难的童年，在朱赫来的引导下走上革命道路，在战斗中他不顾个人安危，为了人民的幸福生活和国家建设不懈奋斗，这体现了他的责任与担当。 【详解】（1）本题考查名著人物。 片段中提到 “出家人”“在这荒郊野外，一连打死三人”“拿了那哭丧棒” 等信息。结合所给选项中的名著人物，《西游记》中的孙悟空是出家人，且有金箍棒常被称为哭丧棒，他曾在荒郊野外三打白骨精打死三人。 故选B。 （2）本题考查名著内容理解和人物形象分析。首先明确 “担当精神” 的内涵，即对责任的承担和面对困难时的勇敢作为。对于《红星照耀中国》，可以选择毛泽东、周恩来等领导人，他们在民族危亡之际，勇敢地领导中国人民进行革命斗争，为实现民族独立和人民解放承担起巨大的责任。例如毛泽东领导秋收起义、建立井冈山革命根据地等，展现出坚定的信念和卓越的领导才能，体现了担当精神。对于《海底两万里》，可以选择尼摩船长。他驾驶着“鹦鹉螺号”在海底探险的同时，也在为被压迫的人民抗争。他勇敢地反抗殖民统治，救助被压迫的人民，如在遇到采珠人受到鲨鱼攻击时挺身而出，展现出对正义的担当和对弱小的保护。对于《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金是最能体现担当精神的人物。他在战争年代勇敢作战，身负重伤后仍坚持为国家建设贡献力量。在修筑铁路等艰苦的工作中，他不畏艰难，顽强拼搏，即使身患重病也不放弃，体现了对革命事业和国家建设的高度担当。 示例一：《红星照耀中国》中，彭德怀极具担当精神。在艰苦的长征途中，他始终身先士卒，带领战士们冲破敌人的重重封锁。面对恶劣的环境和强大的敌人，他毫不退缩，以坚定的信念和卓越的军事才能，为部队指引方向，承担起保卫红军、争取胜利的重任，展现出伟大的担当与奉献精神。 示例二：《海底两万里》里的尼摩船长富有担当。他驾驶着 “鹦鹉螺号” 在海底探索，当遇到被压迫的人民或受到攻击时，他毫不犹豫地伸出援手。例如在遇到采珠人受到鲨鱼攻击时，他勇敢地与鲨鱼搏斗解救采珠人。他用自己的力量和智慧，为保护他人和探索海洋奥秘担当起责任。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔・柯察金，是担当精神的典范。他在战场上英勇杀敌，不惧牺牲；在建设铁路时，尽管条件艰苦，身患重病，却依然坚守岗位，努力工作。他为了革命事业，为了实现自己的理想，顽强地与命运抗争，始终担当着属于自己的使命，这种担当精神激励着无数人。 7．（2025·吉林·模拟预测）完成下面小题 (1)众评《儒林外史》。请你帮李明在横线处填人名或者理由。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑① ，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学丙：我敬王冕，出身贫寒，② 。 同学丁：我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 (2)选评名著人物，请你从下列名著人物中任选一位，帮李明说说其可笑或可敬之处。 猪八戒    鲁智深 【答案】(1) 严监生（严致和）； 不慕名利、磊落洒脱； (2)示例1：猪八戒。猪八戒好吃懒做、滑稽可笑，但也可亲可敬。他那猪似的本分老实及猪似的笨拙和聪明，都讨人喜欢，何况他能劳动，吃苦，干活不嫌脏、不怕累。取经路上都是由他挑行李，过八百里荆棘岭时由他开山。 示例2：鲁智深。鲁智深最能体现侠义精神，是侠义精神最显著的代表。他为人见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方，令人可敬。 【详解】（1）本题考查对名著人物的识记。 ①根据“为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬”这一典型特征可知，此人是严监生。严监生，是中国古典小说《儒林外史》中的一个人物，名严大育，字致和，是广东省高要县的一位监生，严贡生之弟。书中第六回描写他虽然家财万贯，却吝啬成性，甚至在临终之际，迟迟不肯断气，从被单里伸出两根指头，两位侄儿和奶妈均未能猜中其意图，最后他的侧室赵氏猜中他的心事，将灯里点的两茎灯草挑掉一茎，严监生这才肯断气。严监生的临死之举使他被当作中国吝啬鬼的典型。 ②王冕是作者吴敬梓在《儒林外史》中创作的一个理想人物，体现着中国士人的精神，孤傲清高，不与世俗同流合污。王冕出身贫寒，他不慕名利，磊落洒脱，勤奋好学，才华出众且不与世俗同流合污。比如他拒绝了官员的邀请，远离官场，以卖画为生，保持自身的高洁品质。据此回答即可。 （2）本题考查名著人物形象的分析。结合故事情节分析。如果选择猪八戒，可从其好吃懒做、贪恋女色体现可笑，从憨厚忠心、作战勇猛体现可敬；若选鲁智深，主要从豪爽侠义、粗中有细等方面体现其可敬。 示例一：猪八戒可笑之处：他好吃懒做，在取经途中常常偷懒，一遇到困难就想散伙，回高老庄。比如在“猪八戒助力败魔王”情节中，他却在半路睡着了。他还贪恋女色，在“四圣试禅心”中，被美色诱惑，要入赘为婿，结果被捉弄。 猪八戒可敬之处：他憨厚老实，对师傅唐僧忠心耿耿，在孙悟空被赶回花果山时，他去请孙悟空回来救师傅。而且他作战时也有一定的勇猛，在一些战斗中能协助孙悟空降妖除魔。 示例二：鲁智深可敬之处：他为人豪爽侠义，路见不平拔刀相助。如三拳打死镇关西，解救金氏父女；大闹野猪林，救下林冲。他粗中有细，在救助金氏父女时，先到镇关西处刁难，拖延时间让金氏父女离开。同时他豁达明理，不贪恋钱财和功名，在完成使命后，选择在六合寺坐化。 8．（2024·吉林松原·二模）阅读下面备选名著，你从中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请任选其中一部名著，结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于50字） 备选名著：《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例一：我从《骆驼祥子》中感受到善良的力量。圣贤一样的曹先生让祥子有了“沙漠中”见“小绿洲”的体验。我也要做一个善良的人，给他人带去温暖。 示例二：我从《朝花夕拾》中读出了回忆的力量。长妈妈的《山海经》带给鲁迅温暖，藤野先生的照片赋予鲁迅勇气，使我懂得了有些回忆也可以为人生助力。 【详解】本题考查名著情节和阅读启示。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 示例：我从《钢铁是怎样炼成的》中读出了顽强的力量。保尔•柯察金是一个刚毅坚强、有着钢铁般的意志乐观的人生态度的革命战士。我也要做一个坚强的、厄运打不倒的人。 9．（2024·吉林长春·一模）每个人都有长处，也都有缺点。对于优点，我们不虚美；对于短板，我们也不应讳过。文学，是现实生活的加工创造，文学人物的血肉丰富也在于“不虚美，不隐恶”。请从下面小说人物中任选一个，结合作品的具体情节，分析其人物形象的多面性。 尼摩船长（《海底两万里》）祥子（《骆驼祥子》） 宋江（《水浒传》） 【答案】示例1：尼摩船长：他是一个极富爱心和正义感的勇士。他曾经为了水手的死难过得流下眼泪，曾经为了印度采珠人而和鲨鱼进行肉搏。他热切的关注并支持着大陆上人民的革命斗争，为他们提供物质援助。但他也是残酷冷漠的，他经常对他人施行暴力，他还将阿龙纳斯突然囚禁起来，强迫他们睡觉，并且强制他们留在诺地留斯号上。他击沉了许许多多的战舰，他制造了大屠杀，并且看着渺小的人一点点的沉到海底。 示例2：祥子：是一个个性鲜明的普通车夫，具有许多劳动人民的优良品质。他善良淳朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和节约的心性。他出身于旧社会中国的下层劳动人民家庭，老实、健壮、坚忍、勤劳、善良、朴实，注重信用和讲义气。他不仅憨厚能干、坚韧好强，以劳动为本分，不愿过苟且偷生的生活，这些都是劳动人民的美德。然而，祥子也有他的缺点。他不讲理，满嘴谎话，好占便宜。在巨大的变故发生的时候，他仍然很努力，很拼命，他依然还是想买一辆车，这里充分体现了他的上进，好强和不忘初心。但当他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破时，他最终走向了堕落，变成了一个与过去的祥子完全相反的人。 示例3：宋江：为人仗义疏财、济弱扶贫、胸怀宽广、精明练达、深通谋略，因私放晁盖等人，被小妾阎婆惜捉住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走。期间结交诸多英雄好汉，辗转上了梁山，坐上大头领位置。但其自身的忠君思想严重，接受朝廷的招安，接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等，梁山好汉也死伤无数，他也被朝廷毒死，以“忠”灭“义”，导致起义的失败。 【详解】本题考查名著人物形象。明确题目要求，需要分析所选文学人物形象的多面性，即人物既有优点也有缺点。回忆所选人物在作品中的具体情节，分别找出体现其优点和缺点的内容，结合具体情节进行分析，阐述人物形象的多面性。 示例一：尼摩船长：他曾在海洋中救起了阿龙纳斯教授等人，使他们免于葬身大海，展现出善良的一面。当鹦鹉螺号在南极被冰层困住，面临缺氧危机时，他带领船员们一起努力，最终成功凿冰逃生，体现出勇敢和坚毅 。然而，他也有冷酷的一面。他对人类社会充满了仇恨，驾驶鹦鹉螺号攻击其他国家的战船并将其击毁，这种行为显示出他内心的偏激与冷酷。 示例二：祥子：祥子从农村来到城市，带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是卖力气能吃饭的事儿几乎全做过了。他最大的愿望就是拥有一辆属于自己的车，为此他拼命拉车，早出晚归，不辞辛劳，展现出勤劳朴实的品质 。但经历了三起三落后，祥子的梦想彻底破灭。他开始变得懒惰、贪婪、麻木，甚至为了几个钱出卖人命，打架、使坏、逛窑子，完全变成了另外一个人，成了 “个人主义的末路鬼”，凸显出其性格中消极堕落的一面 1。 示例三：宋江：宋江人称 “及时雨”，他平素喜好结交江湖好汉，但凡有人来投奔他，无论高低一律接纳，并尽力资助银两，帮助他们解决困难，如他曾给晁盖等人通风报信，帮助他们逃脱官府追捕，体现出他的仗义与豪爽。然而，他又有着愚忠的一面。他极力推动梁山接受朝廷的招安，尽管梁山好汉们很多都反对，但他依然坚持，最终导致梁山好汉在招安后死伤惨重，他自己也落得个被毒酒害死的悲惨结局，这体现了他的迂腐和对朝廷的盲目忠诚。 10．（2024·吉林长春·一模）某班要开展课本剧表演活动，有一个人物独白设计不合理，请你找出来，并结合原文情节分析不合理的原因。 序号 情   节 人物独白 ① 范爱农被学校解雇，无处谋生 我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。 ② 保尔在工地筑路 饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。 ③ 孙悟空打死强盗，被唐僧赶走，他生气反驳 我是正义！我是力量！我是权力！ 我认为第 项不合理，原因： 【答案】 ③ “我是正义！我是力量！我是权力！”该生设计的人物独白，体现的是人物的反抗心理，而原著的情节是孙悟空打死强盗后，唐僧要赶他走，并念起了紧箍咒，忍着头痛不停磕头请求留下，但是唐僧态度坚决。孙悟空忌惮紧箍咒，只能无奈离开，并没有态度嚣张地反驳。 【详解】本题考查名著人物形象的识记。 ①“范爱农被学校解雇，无处谋生”这一事件反映了当时社会环境下知识分子的困境，以及范爱农作为一位有理想、有追求的知识分子，在面对社会变革和个人生活困境时的无奈和挣扎。由此可知，“我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处”与范爱农契合。 ②保尔在筑路的过程中，展现出了不畏艰苦、吃苦耐劳、忘我劳动的品质。他以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争。由此可知，“饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服”能够体现保尔的精神。 ③孙悟空打死强盗后，唐僧认为他滥杀无辜，没有慈悲之心，要赶他走，孙悟空感念唐僧的救命之恩，不肯离去，但是唐僧态度坚决，念起了紧箍咒，但是孙悟空依然忍着头痛不停磕头请求留下，最后被逼无奈，只能离开，并没有态度嚣张地反驳。“我是正义！我是力量！我是权力！”不符合他此时的心理。 故选③。 11．（2024·吉林长春·模拟预测）旁边戏剧场正锣鼓喧天，是一个比武场面。走去一看，你只是觉眼熟，不知在演什么： （甲）道：“恕无礼。”去枪架上拿了一条棒在手里，来到空地上，使个旗鼓。那后生看了一看，拿条棒滚将入来，径奔（甲）。（甲）托地拖了棒便走。那后生抡着棒又赶入来。（甲）回身，把棒望空地里劈将下来。那后生见棒劈来，用棒来隔。（甲）却不打下来，将棒一掣，却望后生怀里直搠将来。只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了。（甲）连忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”那后生爬将起来，便去傍边掇条凳子，纳（甲）坐，便拜道：“我枉自经了许多师家，原来不值半分。师父，没奈何，只得请教。”（甲）道：“我子母二人，连日在此搅扰宅上，无思可报，当以效力。” (1)有人提醒你注意那后生的纹身，你恍然大悟——“我知道了，他的师父（甲）是 。” (2)于是大家对刚才的表演进行了一番评价，大家觉得那后生“拿条棒滚将入来”，表演得很酷。你认为，他师父那一连贯的动作才叫见功底。 （甲）却不打下来，将棒一掣，却望后生怀里直搠将来。只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了。 大家请你说说这一连贯的动作好在哪里？ (3)（甲）看似轻松的一棒，对那后生来说，却是当头棒喝，马上意识到了自己的浅薄。听了那后生讲的话，大家都感到，人生路上能遇到一位好老师（或好师父），真是极其幸运的事。你说，很多名著都在告诉我们这个道理，像下面几部名著中就有这样的好老师。大家请你选择一部名著，并结合具体情节阐释你觉得比较理想的师生（或师徒）关系。 A．《简·爱》    B．《西游记》    C．《钢铁是怎样炼成的》 【答案】(1)王进 (2)“掣”“搠”“缴”这三个动作，看似容易实则难，能一气呵成，充分体现了王进的本领高强和做事有分寸，为后文史进拜师学艺做铺垫。（或引出史进想要拜师学艺） (3)示例一：我认为，《西游记》中唐僧是悟空的好师傅。悟空原来粗鲁无礼，滥杀无辜。在唐僧的教化下，他变得慈悲为怀，懂得变通，最终修成正果。 示例二：我认为，《简•爱》中的谭波儿小姐是简•爱的好老师，因为谭波儿老师不仅教授简•爱，给予她真挚的关爱，并对她的良好品行和习惯的养成起着重要作用，为后来简•爱的人生奠定了坚实的基础。 示例三：我认为，《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的好老师。因为朱赫来不仅是保尔的启蒙老师，教会了保尔打拳，还向保尔传授了革命知识和道理，为保尔后来参加革命和义无反顾地为党努力奠定了基础。 【详解】（1）本题考查把握名著人物。 结合“有人提醒你注意那后生的纹身”可知后生是《水浒传》中的九纹龙史进。史进因为身上纹有九条青龙而得名“九纹龙”，他是《水浒传》中的一百零八将之一，排行第二十三位，在梁山泊英雄中位列马军八骠骑兼先锋使第七名。阅读名著可知，王进在史太公庄上使枪棒赢了史进，收史进为徒。所以他的师父是王进。 （2）本题考查赏析句子。 联系“却不打下来，将棒一掣，却望后生怀里直搠将来。只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了”可知，这一连贯的动作在描述史进与王进比武的场景中，“掣”字形象地表现出甲快速收回棒子的敏捷和力量控制；“搠”字突出了甲攻击的果断和方向的准确，直取后生怀中，显示出其战斗技巧的高超；“缴”字则强调了甲巧妙化解后生抵挡的能力，让后生的棒子瞬间脱手。这三个动作一气呵成，描绘了一个紧张刺激、动态感极强的比武场景，王进在比武中并没有直接硬碰硬地攻击对方，而是通过虚晃一枪，让史进误判，进而迅速改变攻击方向，直取他怀中。这种战术的巧妙性和技巧性都非常高，显示了王进深厚的武艺功底。同时，甲在比武过程中“却不打下来”，显示出他做事有分寸，并非一味争强好胜，而是点到为止，这也为后文后生心服口服并拜师学艺做了合理的铺垫。 （3）本题考查把握名著人物和情节和拓展。题目要求从三部名著中选择一部，并结合具体情节来阐释理想的师生（或师徒）关系。在答题时，应首先明确所选名著的名称，然后简要概述该名著中师生（或师徒）之间的关键情节，分析这些情节如何体现出理想的师生（或师徒）关系。理想的师生（或师徒）关系通常包括互相尊重、相互学习、共同成长等要素。 示例：我认为，《西游记》中唐僧是悟空的好师傅。在《西游记》中，唐僧和孙悟空之间有着理想的师徒关系，例如“三打白骨精”这一情节。白骨精三次变化人形，都被孙悟空识破并打死。然而，唐僧肉眼凡胎，无法分辨真假，误以为孙悟空滥杀无辜，狠心将他赶走。这一事件看似师徒关系破裂，但实际上反映了他们关系中的深厚基础。孙悟空对唐僧忠心耿耿，哪怕被误解，依然坚决保护唐僧的安全，履行自己作为徒弟的职责。这种忠诚和责任感是师徒关系的基石。而唐僧虽然赶走了孙悟空，但内心深处其实是相信他的善良和正义，只是被表象所迷惑。后来唐僧知晓真相，懊悔不已，更加意识到孙悟空的重要性。当孙悟空不计前嫌，重新回到唐僧身边继续保护他西行时，这种经历了误解、冲突，最终又相互理解、重归于好的过程，展现了理想师徒关系中的相互包容和信任。在漫长的取经路上，唐僧以慈悲为怀、坚定取经的信念影响着孙悟空，使他的性格逐渐变得更加沉稳；孙悟空的本领高强和机智勇敢也多次拯救唐僧于危难之中。他们相互扶持，共同朝着取经的目标前进，这正是一种理想的师徒关系，在磨合中成长，在困难中坚守，彼此成就。 例如：我认为，《简•爱》中的谭波儿小姐是简•爱的好老师。当简·爱被布罗克赫斯特先生污蔑为“说谎者”，并在全校师生面前受到羞辱时，谭波尔小姐没有盲目相信这一指责。她耐心地倾听简·爱的解释，用温和与信任的态度对待她。谭波尔小姐还专门为简·爱调查了事情的真相，最终还了简·爱清白。她在学习上给予简·爱悉心的指导，鼓励她努力提升自己。这种理想的师生关系体现在谭波尔小姐对简·爱的充分信任、尊重和平等对待。她不仅关注简·爱的学业，更关心她的内心世界和人格成长。在谭波尔小姐的影响下，简·爱逐渐建立起自信，勇敢地面对生活中的种种困难。这种理想的师生关系是建立在相互理解、尊重、信任和支持的基础上，老师能够引导学生走向正确的道路，帮助他们成长为有独立思考能力和健全人格的人。 再如：我认为，《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的好老师。当保尔还是个少年时，朱赫来就向他传授了革命的思想和斗争的技巧。例如，朱赫来教保尔拳击，不仅是传授一项技能，更是培养他的勇气和自我保护能力。朱赫来还引导保尔走上了革命道路，让他明白了无产阶级斗争的意义和价值。保尔在朱赫来的影响下，逐渐成长为一名坚定的布尔什维克战士。这种理想的师生关系体现在朱赫来对保尔无私的教导、关心和引领，他用自己的行动和信念为保尔树立了榜样，激发了保尔的斗志和使命感。而保尔也对朱赫来充满尊敬和感激，努力践行着从朱赫来那里学到的精神和理念，为实现革命理想不懈奋斗。 12．（2024·吉林长春·模拟预测）在话剧场里，你会听到几位演员正在排练话剧《鲁迅的先生们》： 甲同学正微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去，口中吟诵着“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” 乙同学则很文静，坐在马车上的时候大抵看着《时务报》。 丙同学戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己。 旁边的墙上，贴着剧务安排表，同学们发现有三处辨认不清，请你补充完整。 场次安排 演出场景 演员表 人物特征 第一场 三味书屋 某甲饰寿先生 第二场 矿路学堂 某乙饰 思想开明 第三场     某丙饰藤野先生 严谨、负责、真诚 【答案】 方正，质朴，博学，严肃（严格、严厉），和蔼 鲁迅（周树人） 仙台医学专门学校 【详解】本题考查把握名著内容及人物。 ①空：第一场描述的是鲁迅在三味书屋读书时的场景，寿镜吾先生是鲁迅的启蒙老师，读到高兴处时“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可见，那些在“我”看来晦涩难懂的书，寿镜吾先生读的时候显出的陶醉之态，可见读书对他而言是极富吸引力的，体现了他的博学；结合原著可知在“我”询问“怪哉”时他不高兴，脸上还有怒色，他不喜欢“我”问书本以外的内容，体现了他的方正；“最初几天对我很严厉”“给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去”；当看到同学们太多太久地到书屋外院子里玩，会大叫“人都到那里去了”“虽有戒尺但是不常用，也有罚跪的规矩但也不常用，普通总不过瞪几眼”可知，先生对“我们”很严厉，但也没有打骂，由此可看出先生的严厉、质朴、和蔼。 ②空：第二场描述了鲁迅在矿路学堂的学习经历。1898年，17岁的鲁迅抛弃了科举仕途，怀着振兴中华的理想前往南京，考取了南京江南水师学堂，并依“百年树人”之义改名为周树人。次年，又改入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。矿务铁路学堂，原为铁路专门学堂，是洋务派张之洞奏请光绪皇帝批准开办的。矿务铁路学堂课程以开矿为主，铁路为辅。这是我国早期的一所矿业学校，而鲁迅则是我国早期的矿业学校毕业生。鲁迅在学习期间十分刻苦，认真钻研自然科学和开矿技术，他思想开明，努力探索兴邦救国的真理。他在全班是年龄最小的一个，但成绩十分优秀，是唯一获得金质奖章的人。结合人物特征“思想开明”可知，这里的“某乙”饰演的就是鲁迅（周树人）。 ③空：第三场里的人物是藤野先生。结合原著可知1902年，鲁迅来到了日本东京学习日语，后来进入日本仙台医学专门学校。藤野先生是鲁迅在仙台医学专门学校求学时的老师，他关心“我”的学习，纠正“我”讲义上的错误；惋惜“我”后来弃医从文，并送照片给“我”，他没有民族偏见，还关心“我”这个弱国子民，他是一个严谨、负责、真诚的老师。因此这里应填：仙台医学专门学校。 （2024·吉林·二模）班级组织名著专题学习，小语组以“勇气”为主题词对所阅读的名著进行归纳整理。 13．请根据相关信息，任选两空填补空白。 经 典 中 的 勇 气 内涵 人物 典型事件 名著 百折不挠，勇于担当 周恩来 就读南开中学，组织广州起义 ①《      》 救治国民，不断求实 ② 幻灯片事件后弃医从文 《朝花夕拾》 ③ 保尔 小说丢失后重写 《钢铁是怎样炼成的》 武艺高强，英勇无畏 武松 ④ 《水浒传》 14．讨论中，大家都认为《简·爱》也应该列入其中，请你替大家说说理由。 【答案】13．①《红星照耀中国》②鲁迅 ③振奋精神，重新创作 ④武松景阳冈打虎 14．简·爱在被送进教规严厉、条件恶劣艰苦的洛伍德慈善学校后，她用属于自己的方式反抗压迫，爱护自己朋友，甚至差点在一次传染病中丧命。后来学校变好了，靠自己努力，因成绩优异获得留校执教的资格。她以前在外面从来没有什么温暖和善良的际遇，也知道社会充满风吹雨打，但还是一腔孤勇走出了学校，去见识外面的世界。在和爱人兼雇主罗切斯特决裂后，也毫不留恋习惯了的安定生活，转身离开，宁可漂泊无依，也要保持自己独立人格。 【解析】13．本题考查名著识记。 ①《红星照耀中国》中书生出身的“造反者”周恩来——他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学；先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、（八一）南昌起义，是党的创建人，是著名的革命组织者。 ②《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。看电影事件与匿名信事件之后，鲁迅选择了弃医从文。他最初在东京求学，因看不惯清国留学生的作为，于是转到仙台。在仙台期间，他因是中国人而遭到匿名信的侮辱；后来在看电影时，影片中是日本战胜俄国的情形，却有中国人给俄国人当侦探，被砍头时，围看的中国人叫好。鲁迅由此意识到学医并不是最紧要的，愚弱的国民，即使体格再健全，也只是无意义的看客罢了，而靠文学却能振奋人的精神，给予人思想上的启发。所以，鲁迅先生思想转变的根本原因是发现了国民在思想上存在的弊端——思想上的桎梏和那种不思进取、麻木不仁的状态，这深深刺激到了鲁迅先生，使他毅然弃医从文。 ③根据提示“保尔”“小说丢失后重写”可知，保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标。他经过六个月艰苦创作出的手稿《暴风雨所诞生的》，在邮寄过程中丢失，但他以顽强的毅力重新创作，终于完成了《暴风雨所诞生的》。保尔是一个具有钢铁般意志的革命青年，由于生活的考验、斗争的锻炼，和苏联的共产党的教育培养，使他变成一个坚强的革命者。据此可填写：振奋精神，重新创作。 ④武松打虎是《水浒传》中的故事，主要讲述梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈时，酒家规定三碗不过冈，武松沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。表现出武松武艺高强，英勇无畏。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 14．本题考查分析人物。围绕主人公的勇气、勇敢，结合故事情节分析。 《简·爱》女主人公，一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是她的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简·爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 示例：简爱（《简·爱》）幼年时期面对表哥和舅妈的欺负，她没有退缩，即使身为孤女她依然勇敢，用反抗奔向独立，不断自强，并且勇于正视自己的内心，最后毅然回到了罗切斯特的身边。勇气让她收获了独立和幸福。 15．（2024·吉林长春·三模）请在下列“水浒”人物中为“梁山体育节”选一位解说员，并陈述理由。   宋江            吴用            卢俊义 【答案】卢俊义，他仪表堂堂且武艺高强，正直敢为，让他担任体育节解说员，能做到形象好，客观公正，解说专业。 【详解】本题考查人物形象。 要理解“梁山体育节”的性质和需求，这可能包括对各项体育赛事的精彩解说、对运动员的鼓励和支持、对比赛规则的清晰讲解等。明确给出的人物特点，思考他们的性格、能力和特长如何与解说员的角色相匹配。 宋江：身材矮小，面目黝黑。性格，宋江聪明过人，善于思考和策划，具备出色的智谋和战略眼光。能迅速分析形势，制定妥善的应对方案，并灵活应对各种困难；对朋友和义兄弟极为忠诚，对忠诚和正义有强烈的追求。他的忠诚不仅体现在对朋友的保护，也体现在对国家和社会的忠诚；心怀大义，不畏强权，勇于为正义事业而战。在起兵反抗的过程中，坚守信仰和理想，不计个人得失，为民众谋求福祉；对弱小的人有深厚的同情心，关心民生，想要保护百姓免受欺压。 能力与特长，宋江在官府中任职多年，对官场规则和运作方式非常熟悉；他慷慨大方，经常帮助有困难的人，赢得了广泛的尊重和敬仰；在领导梁山起义军的过程中，他展现出了高超的军事才能和战略眼光。 吴用：特点眉清目秀，面白须长。吴用被誉为“智多星”，是梁山泊的军师，智谋超群；他的智慧具有两面性，既有超凡之处，也有不能脱俗之时。他虽有济世之才，却缺乏济世之志，性格具有多元性和复杂性；对宋江忠心耿耿，对兄弟义气深重，宽以待人。能力与特长，擅长制定战略战术，为梁山起义军立下汗马功劳；能够洞察人心，善于调动和激发团队成员的积极性和创造力；除了智谋外，吴用还可能具备其他方面的才能，如文学、书法等。 卢俊义：特点，仪表堂堂，威风凛凛。性格，对朋友和兄弟情深义重，乐善好施；被誉为“河北三绝”之首，擅长使两条棍棒，武艺天下无双；外表内敛，内心却充满勇气和决心。能力与特长，在战场上所向披靡，为梁山起义军赢得了许多胜利；虽然不如宋江那样全面，但在自己的领域内有着卓越的领导力和号召力；虽然以武艺著称，但卢俊义也具备一定的战略眼光和决策能力。 示例一： 宋江作为梁山的首领，具有很强的领导力和组织能力。他在梁山众人中威望颇高，能够有效地调动大家的积极性。他为人稳重，善于言辞，在解说过程中能够把握全局，以公正、客观的态度对比赛进行评述，同时还能通过自己的影响力鼓舞参赛选手，维持比赛的秩序和氛围。 示例二：吴用足智多谋，心思缜密。他头脑灵活，能够迅速理解比赛中的各种战术和策略，并清晰地向观众进行解释。他口才出众，善于分析局势，能够用生动形象的语言为观众呈现比赛的精彩之处，使观众更好地理解比赛的进展和选手的表现。 示例三：卢俊义武艺高强，在梁山好汉中有着很高的声誉。他对各类武术和竞技项目有着深刻的理解和丰富的经验，能够从专业的角度对体育比赛进行精准的点评和解说。他的英雄气概和自信也能够为比赛增添激情和活力。 16．（2024·吉林长春·二模）根据插图，回答下列问题。 (1)由插图内容可知，祥子刚刚经历了什么事？请用简洁的语言概括。 (2)鲁迅先生曾说：“书籍的插图……能补助文学之所不及。”请结合《骆驼祥子》相关情节，说明右图对读者阅读名著有哪些辅助作用？ 【答案】(1)祥子连人带车被宪兵拉去当壮丁，趁乱逃出军营，顺手牵走三匹骆驼。 (2)示例：①增强书籍的艺术美感。②提高读者阅读兴趣。③激发读者的想象力。使读者想象到祥子从军营逃脱，长途跋涉，历经艰险逃回北平。④帮助读者理解书籍内容，直观展现祥子从军营逃脱的画面。⑤帮助读者理解小说主题，祥子背后高大的山以及骆驼的驼峰，象征着祥子人生的艰难，体现黑暗社会对底层劳动人民的压迫。 【详解】（1）本题考查名著情节概括。 插图的背景是一片连绵的山，山下的小路上，一个低头赶路的青年男子牵着三着骆驼；结合图下文字提示“祥子：‘这里是磨刀口。老天爷，这里必须是磨刀口！’”可知，插图描述的情节是，祥子逃出军营后，顺手牵走三匹骆驼。结合原著第二章“还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！”、第三章“祥子已经跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下了自己的一条命。就是地上的一根麻绳，他也乐意拾起来，即使没用，还能稍微安慰他一下，至少他手中有条麻绳，不完全是空的。逃命是要紧的，可是赤裸裸的一条命有什么用呢？他得带走这几匹牲口”可知，祥子刚刚经历的事为：祥子连人带车被宪兵拉去当壮丁，趁乱逃出军营，顺手牵走三匹骆驼。 （2）本题考查图片资料对内容理解的作用。 插图描绘了祥子牵着骆驼在大山中行走的场景，为读者提供了直观的视觉呈现。这种视觉辅助使读者能够更直观地理解故事中的角色、环境和情节；并想象祥子从军营逃脱，长途跋涉，历经艰险逃回北平的过程，从而加深对作品的理解和感受。 插图以连绵的群山为背景，结合骆驼起伏的驼峰，引领读者想象祥子起伏、艰难的人生，暗示了黑暗社会对底层劳动人民的压迫，丰富小说的文化内涵，加深了读者对小说主题的理解。 插图以其独特的艺术表现形式，增强书籍的艺术美感，为读者提供了广阔的想象空间。读者可以通过观察插图中的细节，结合文字描述，想象自己置身于故事之中，与角色共同经历冒险和挑战。这种沉浸式的阅读体验，能够增强读者的阅读兴趣，提升阅读体验。 示例：插图为读者阅读名著提供了直观的视觉辅助。插图生动展现了祥子牵着骆驼在大山中行走的场景，使读者能够更直观地感受到祥子生活的艰辛与坚韧。这种视觉呈现不仅增强了艺术的美感，增强了故事的真实感，还帮助读者更深入地理解祥子这一角色的性格特点和命运走向。插图与文字相辅相成，共同构建了一个立体、生动的文学世界，使读者在阅读过程中获得更加丰富的阅读体验。 17．（2024·吉林长春·三模）同学们为梁山文旅设计了以《水浒传》为背景的“梁山体育节”兴趣活动，请你把下表缺失的内容补充完成。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 ① 花和尚 拳击 曾在渭州拳打镇关西， 有勇有谋 林冲 ② 武术 在山神庙怒杀虞侯陆谦， 功夫了得 武松 行者 散打 ③ 【答案】 鲁智深 豹子头 曾在景阳冈徒手打虎，武艺高强 【详解】本题考查名著人物及运用。 第一空，鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖。他曾经在东京大相国寺菜园子做“菜头”时，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷。 第二空，林冲，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。 第三空， 武松，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，武艺高强，智勇双全。 （2024·吉林白城·模拟预测）学校图书馆筹备以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著展览活动，请你参与。 18．展厅的电子书架中录入了各种类别的名著。请你将下面三本图书归入电子书架的相应类别中（填序号）。 ①《昆虫记》（法布尔） ②《儒林外史》（吴敬梓） ③《红星照耀中国》（埃德加· 斯诺） 电  子  书  架 讽刺作品： 科普作品： 纪实作品： 19．请你从下表中任选一句感言，联系表中任一部名著， 结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。 [阅读感言] [相关名著] A．因为他，黑暗的世界亦有微光显现 B．因为她，生活的苦难便成了垫脚石 C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 [相关名著] 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 [示例]因为他，前进的脚步从未停止 这句感言让我联想到《朝花夕拾》。鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对鲁远关心有加，要求严格：帮助他添改讲义，纠正血管图，督促鲁迅不断进步。鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片，便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁远的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上不竭的动力。 【答案】18．②①③ 19．[示例一]因为他，黑暗的世界亦有微光显现 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受伤，也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 [示例二]因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在发电厂工作后结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助他树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成为了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 【解析】18．本题考查名著内容识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。这部小说代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言 。 综上分析，讽刺作品对应②《儒林外史》，科普作品对应①《昆虫记》，纪实作品对应③《红星照耀中国》。 19．本题考查名著内容的概括和分析。解答时，先选择阅读感言，并以“这句感言让我联想到……”开头，围绕感言内容，结合具体情节分析，言之有理即可。 [示例一]因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子来到曹宅，曹先生待他和气，祥子感受到了温暖的人情味儿。一天晚上，祥子拉曹先生回来，却被石头绊倒，摔断了车把，自己和曹先生都摔伤了。曹先生没有扣祥子的工钱，还和高妈劝祥子不要辞工。曹先生的出现使祥子开启了一段温暖的人生。 [示例二]因为她，生活的苦难便成了垫脚石 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔结识达雅之后，与她逐渐产生了感情。保尔一度因为失去战斗的能力想到自杀，后来保尔双腿瘫痪、失明，达雅仍然不离不弃，始终鼓励和支持着保尔通过文学创作重新参加战斗，最终完成了书稿。因为达雅的鼓励和支持，保尔经历的苦难变成了成功的垫脚石，引导着保尔一步步继续着战斗。 学科网（北京）股份有限公司 $$