精品解析：山东省泰安市东平县2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期中质量检测道德与法治试题

山东省泰安市东平县2024-2025学年（五四学制）七年级第二学期期中质量检测 道德与法治试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1．答题前，请考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2．考试结束后，监考人员将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（每个小题的4个选项中，只有1项是最符合题意的。每小题2分，共40分） 1. 在校园篮球赛中，某班篮球队员密切配合，相互鼓励；啦啦队员们口号洪亮有力；全体同学齐心协力，奋勇争先；经历一轮轮比赛后，该班最终获得冠军。从中我们可以感受到（ ） A. 集体成员为了共同目标而团结协作 B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾 C. 美好集体是充满活力又相互谦让的 D. 集体生活可以涵养品格和发展个性 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 A:分析题文可知，题目描述了班级成员通过团结协作、共同努力赢得冠军的过程，从中我们可以感受到集体成员为了共同目标而团结协作，故A说法正确； B:题目未提及集体利益和个人利益之间的冲突，而是强调集体合作的成功，故B不符合题意； C:虽然题目里确实有活力和合作，但“相互谦让”这一点在题目中没有体现，故C不符合题意； D:题干更强调集体协作的过程，而非集体生活对个人品格的影响，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 2025年2月10日，2025年哈尔滨亚冬会自由式滑雪空中技巧混合团体决赛中，徐梦桃、齐广璞、李心鹏、陈梅婷、杨龙啸组成的中国队夺得金牌，再次诠释了团队精神。团队的力量始终是中国体育立足世界的底气。下列言论与此文所表达的内容有相同点的是（ ） A. 集体是个体的简单相加 B. 每个人有过集体生活的需要 C. 集体成员之间的团结互助使我们获得安全感 D. 团结奋斗的集体是事业成功的保障 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体的正确认识。 D：题文中强调中国自由式滑雪空中技巧混合团体的胜利离不开团队精神，体现团结奋斗的集体是成功的保障，故D符合题意； A：集体并非个体的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，故A说法错误； B：“每个人有过集体生活的需要”体现的是集体对个人的作用，故B不符合题意； C：题文中更强调集体团结有助于取得成功，没有体现获得安全感，故C不符合题意； 故本题选D。 3. 2025年2月12日，哈尔滨亚冬会的赛场上再次迎来了激动人心的时刻。越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，这枚金牌不仅为中国队赢得了荣誉，也为运动员的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。该材料体现了（ ） A. 集体的力量源于共同的目标和团结协作 B. 美好的集体是能关注到成员的合理利益 C. 一个集体的成功离不开成员的个性张扬 D. 一个美好的集体应该是合作比竞争重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，体现出集体的力量源于共同的目标和团结协作，A说法正确； B：说法在题干中没有体现，B与题意不符； C：一个集体的成功离不开成员的共同努力，每个成员应在集体中完善个性，C错误； D：一个美好的集体应该是合作和竞争都重要，D错误； 故本题选A。 4. 班主任在给一名学生的综合素质评语中写道：“相遇九班，你有较强的集体荣誉感和合作精神，在我们班这个大家庭中，相信你会成为更好的自己，你的未来会更加美好。”这说明（ ） A. 集体规则需要大家共同商定 B. 个人利益必须服从集体利益 C. 小群体成员容易限制自身交往 D. 美好的集体有利于个人的成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：从班主任的评语 “在我们班这个大家庭中，相信你会成为更好的自己，你的未来会更加美好” 可以看出，美好的集体（班级）为学生提供了良好的环境，有利于个人的成长和发展，故D符合题意； AB：题文未涉及集体规则需要大家共同商定，个人利益必须服从集体利益，故AB不符合题意； C：此说法是对题干主旨的曲解，故C说法错误； 故本题选D。 5. 在小组合作学习中，我的思维更加活跃了：在运动会赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量：在秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互支持，不让一个人掉队。这些情境共同表达的主题是（ ） ①集体生活成就我 ②集体是我们共同成长的园地 ③在集体生活中，合作与竞争并存 ④人们都有过集体生活的需要 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：小组合作学习促进思维活跃、运动会感受集体力量、秋游互助体现集体对个人的积极影响，说明集体生活成就我，故①符合题意； ②：三个情境均展示集体作为成长平台的作用，故②符合题意； ④：集体活动中的互助与凝聚力表明人们对集体生活的需求，故④符合题意； ③：题干未提及合作与竞争并存的具体表现（如与其他集体的竞争），故③不符合题意； 故本题选C。 6. 有人说:“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于个性的形成与发展，下列看法不符合该观点的有（ ） ①个性的形成不受外部因素的影响 ②集体生活能够丰富我们的个性 ③个性形成完全取决于所在集体 ④在集体中有助于我们更好地认识和完善自我 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的影响。 ②④：“在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”，说明集体生活能够丰富我们的个性，在集体中有助于我们更好地认识和完善自我，故②④说法正确； ①：个性的形成受外部因素的影响， 故①说法错误； ③：个性的形成受所在集体的影响，但不是“完全取决于”，故③说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选A。 7. 《哪吒2》中敖丙奉龙族之命，企图通过水淹陈塘关来完成家族的复兴大业，陈塘关面临巨大危机，关键时刻，哪吒不顾自己身负魔丸的身份，和自身安危，挺身而出与敖丙战斗，最终保护了百姓。这表明（ ） A. 个人利益与集体利益总是对立的 B. 为了集体利益可以忽视个人生命 C. 当集体利益受到威胁时，应勇于担当，维护集体利益 D. 只有神话人物才能做到为集体利益牺牲个人利益 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 C：“哪吒不顾自身安危，挺身而出保护百姓”表明当集体利益受到威胁时，我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，应勇于担当，维护集体利益，故C符合题意； A：“总是对立”说法过于绝对，个人利益与集体利益有时会发生冲突，但个人利益与集体利益在根本上是一致的，故A说法错误； B：为了集体利益有时需要我们放弃个人利益甚至生命，生命是至高无上的，不能提倡“忽视个人生命”，故B说法错误； D：“只有，才能”说法过于绝对，现实中普通人也能为集体利益牺牲个人利益，并非“只有神话人物”能做到。故D说法错误； 故本题选C。 8. 在过去的几十年里，我国航空航天科技不断突破技术壁垒，取得了卓越的成就，如探月工程、神舟系列载人飞船、长征系列火箭等。而这些成就凝聚着广大科技工作者、航天员、干部职工、解放军指战员的智慧和心血。很多航天员被授予“航天功勋奖章”“航天英雄”“英雄航天员”等荣誉称号。由此表明（ ） ①集体利益和个人利益是相互依存的 ②国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的 ③集体取得成就的大小，取决于集体成员的数量和质量 ④维护集体利益的同时也充分保障个人的正当利益 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。 ①②④：依据教材知识，我国航天事业取得一系列成就，凝结着广大科技工作者、航天员、干部职工等人的心血，表明集体利益和个人利益是相互依存的，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，维护集体利益的同时也充分保障个人的正当利益，故①②④说法正确； ③：集体取得成就的大小，不是取决于集体成员的数量，更取决于成员之间的组织和配合，故③说法错误； 故本题选A。 9. 漫画《拆》讽刺的是（ ） A. 坚持集体主义原则，发扬了集体主义精神 B. 能以大局为重，关心和维护集体利益 C. 为了集体利益而牺牲个人利益 D. 借保障个人的正当利益而损害集体利益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 D：漫画中，人物正在拆集体的房子，象征着为了个人利益而损害集体利益。这种行为讽刺了借保障个人的正当利益而损害集体利益的人，故D符合题意； ABC：观点正确，但不符合题文主旨，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 莎莎最近很苦恼：马上就要期末考试了，她想多利用课余时间认真学习，但她又是学校合唱队的成员，马上就要代表学校参加市里的合唱比赛了，合唱队需要利用课余时间进行排练。排解角色冲突带来的烦恼，你给莎莎的建议是（ ） ①考虑自己的角色及责任的重要性 ②衡量哪件事能给自己带来更大利益 ③考虑任务的紧迫程度，统筹安排 ④先不管学习,应该以学校的利益为重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排解角色冲突带来的烦恼、坚持集体主义原则。 ①③：结合材料及教材知识分析，排解角色冲突带来的烦恼，要考虑自己的角色及责任的重要性，要考虑任务的紧迫程度，统筹安排，故①③说法正确； ②：排解角色冲突带来的烦恼，要考虑自己的角色及责任的重要性，而不是衡量哪件事能给自己带来更大利益，故②说法错误； ④：排解角色冲突带来的烦恼，要考虑自己的角色及责任的重要性，而不是以兴趣爱好作为决定的首要依据，故④说法错误； 故本题选B。 11. “我是一名中学生，肩负着努力学习的责任；我也是一名班干部，承担着服务同学的责任；我又是校舞蹈队中的一名队员，每个周末都会去参加训练......”对此理解正确的是（ ） ①不同的角色带给我们的感受和成长是不一样的 ②一个人参与的集体越多，对他成长的助益越大 ③在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任 ④一个人可以属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体相关知识。 ①③④：分析题文，中学生具有多重集体角色，这说明不同的角色带给我们的感受和成长是不一样的；在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任；一个人可以属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；①③④符合题意； ②：观点太绝对化，并不是参与的集体越多，成长的助益越大，②说法错误； 故本题选B。 12. 班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，从而久之，这几个到学就成了形影不离的小群体，但他们不愿意参加集体活动。以下对他们的合理化建议包括（ ） ①小群体的成员应该相互鼓励和支持 ②将小群体的节奏融入集体生活 ③继续保持，以成员的利益为中心 ④坚持集体主义，参加班级活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体中小群体的认识和理解。 ①②④：材料中，班里的这几名男生因为共同的兴趣爱好形成了小群体，但他们不愿意参加集体活动。我们应该建议他们小群体的成员应该相互鼓励和支持，将小群体的节奏融入集体生活；坚持集体主义，参加班级活动，故①②④说法正确； ③：材料中的小群体不愿意参加集体活动，这不利于集体建设，不应该继续保持，故③说法错误； 故本题选B。 13. 有的学生小群体重感情轻理智，如果有同学或老师损害某个成员或小群体的利益，就会一哄而起、群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这样的小群体（ ） ①往往会将自身利益置于集体利益之上②往往会沦为小团体主义 ③我们坚决抵制，我们要坚持正确的行为，坚持集体主义④能使群体中的每个人都能找到自己的位置，体会到安全感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义反对小团体主义。 ①②③：题干中的小群体的行为往往会将自身利益置于集体利益之上，往往会沦为小团体主义。我们坚决抵制，我们要坚持正确的行为，坚持集体主义，故①②③符合题意； ④：小团体主义不能使群体中的每个人都能找到自己的位置，更不会体会到安全感，故④说法错误； 故本题选A。 14. 学校严令带零食，但是因为每天晚上睡觉前我都有点饿；我想带手机上学，可学校不允许；学校足球队吸纳我为新队员，但考虑到球队训练会耽误学习，我不愿参加。针对上述材料，说法正确的是（ ） A. 个人意愿与集体规则之间可能存在矛盾 B. 我们要放弃个人利益，坚持集体主义 C. 我们要调整自己的节奏，积极融入集体 D. 应独立思考，对问题有自己的独到见解 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待集体规则、排解集体角色冲突的策略、正确处理个人利益与集体利益的关系、学会独立思考。 A：学校严令带零食，但是因为每天晚上睡觉前我都有点饿；我想带手机上学，可学校不允许；学校足球队吸纳我为新队员，但考虑到球队训练会耽误学习，我不愿参加，体现了个人意愿与集体规则之间可能存在矛盾，故A符合题意； B：坚持集体主义并不意味着一味地牺牲和放弃个人利益，故B说法错误； C：我们要调整自己的节奏，积极融入集体，这是处理角色冲突的做法，不是处理个人意愿与集体规则关系的做法，故C不符合题意； D：题文未体现应独立思考，对问题有自己的独到见解，故D不符合题意； 故本题选A。 15. 2025年2月9日，哈尔滨亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛夺冠后，范可新说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样。”由此可知，（ ） ①集体的力量来源于相互信任 ②美好集体是充满关怀与友爱的 ③美好集体能够凝聚向上的力量 ④美好集体有助于我们获得自信心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用、美好集体的特征、建设美好集体的要求。 ②③④：“我们是最强的团体、最有信念的团体”说明美好集体能够凝聚向上的力量、坚定我们的信念，集体有助于我们获得自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长，“大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样”说明集体美好集体是充满关怀与友爱的，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助，故②③④说法正确； ①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故①说法错误； 故本题选B。 16. 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。下列微行为中点评正确的是（ ） 微行为 微点评 ① 迟到的小明为了不影响班级评分，给值日谎报了所在班级 维护了集体荣誉 ② 在班长竞选中，小云输给了同桌小青，于是生气地要求换同桌 不能正确对待竞争 ③ 小舟不喜欢语文老师的讲课风格，所以和语文老师作对 没有接纳老师的不同 ④ 劳动委员在大扫除中让力气大的男生搬桌椅，细心的女生扫地 劳动委员偏爱女生 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待友谊与竞争、接纳不同风格的老师。 ②：小云在班长竞选中输给同桌小青后生气要求换同桌，这是没有正确对待竞争的表现，不能理性看待竞争结果，故②说法正确； ③：小舟因不喜欢语文老师讲课风格就和老师作对，没有做到接纳老师的不同，每个老师都有不同教学风格，应学会适应，故③说法正确； ①：小明迟到后给值日谎报所在班级，这是不诚信的行为，损害了学校秩序，并非维护集体荣誉，故①说法错误； ④：劳动委员根据男女生不同特点分配任务，是合理安排工作，提高劳动效率，并非偏爱女生，故④说法错误； 故本题选B。 17. 自1978年起，针对塔克拉玛干沙漠的锁边项目正式启动。历经四十多年的努力，动员了超过六十万人参与治理。2024年11月28日上午，全长3046公里的绿色屏障被填补了最后缺口，塔克拉玛干沙漠锁边工程实现全面锁边“合龙”。这启示我们（ ） ①愿景是集体的精神动力之源 ②集体的力量来源于成员间的团结协作 ③愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ④个体利益与集体利益在根本上是一致的 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①③：愿景是集体的精神动力之源，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；塔克拉玛干锁边工程历时四十余年，最终成功合龙，核心动力是治理沙漠、改善生态的共同愿景，支撑着一代代参与者坚持努力，故①③符合题意； ②：材料主要强调四十多年坚持实现锁边工程的愿景引领，未重点体现成员间的团结协作是集体力量的来源，故②不符合题意； ④：材料主要体现集体成就的取得，未涉及个体利益与集体利益的关系，故④不符合题意； 18. 2024年9月，在第47届世界技能大赛中山东选手孙伟龙夺得管道与制暖项目金牌，实现了我国在世赛管道与制暖项目金牌“零的突破”。孙伟龙直言：“这一枚金牌的背后不止我一个人的奋斗，还有几十上百人的保障团队，保障我去训练去比赛。”对此，认识正确的是（ ） ①凝聚集体合力，保证夺得金牌②集体成员要各负其责，各尽其能 ③充分尊重维护个人利益，才会更好维护集体利益④要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ②④：这一枚金牌的背后不止我一个人的奋斗，还有几十上百人的保障团队，保障我去训练去比赛，告诉我们集体成员要各负其责，各尽其能，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，故②④说法正确； ①：“保证”说法太绝对，凝聚集体合力，有利于夺得金牌，故①说法错误； ③：维护好集体利益，才能维护个人利益，故③说法错误； 故本题选C。 19. 华为总裁任正非在他发表的《一江春水向东流》中谈道：“……我深刻地体会到，组织的力量、众人的力量，才是力大无穷的。人感知自己的渺小，行为才开始伟大……”这启示我们在集体中要（ ） A. 树立集体意识，发挥集体力量 B. 发扬民主，遵守集体的规则 C. 学会竞争，自觉维护集体的利益 D. 消磨个性，呵护集体的荣誉 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求。 A：“组织的力量、众人的力量，才是力大无穷的”说明个人只有融入集体才会有无穷的力量，启示我们要树立集体意识，发挥集体力量，故A说法正确； BC：材料主要体现树立集体意识，并未体现“发扬民主、遵守集体的规则”、“学会竞争、维护集体的利益”，故BC不符合题意； D：我们可以在集体中发展个性，故D说法错误； 故本题选A。 20. “今日的学生，就是将来的公民……共和国所需要的公民，是要他们有共同自治的能力……想有能够共同自治的公民，必先有能够共同自治的学生。”陶行知的话启示我们建设美好集体需要（ ） A. 被动参与，维护班级荣誉 B. 打破规则，鼓励成员个性发展 C. 自由行动，管理班级事务 D. 承担责任，树立主人翁的意识 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 D：根据所学，民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中，需要我们的“自治”精神，这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。据此，陶行知的话启示我们建设美好集体需要承担责任，树立主人翁的意识，故D说法正确； A：要主动参与，不是被动参与，故A说法错误； B：要遵守规则，不是打破规则，故B说法错误； C：要服从指挥，不是自由行动，故C说法错误； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题（本大题共5题，共60分） 21. 2024年10月30日，2024年国家和地区奥林匹克委员会协会颁奖典礼在葡萄牙举行，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获杰出运动生涯奖。颁奖现场，马龙发表获奖感言：“今天站在这里，我不仅代表自己，也代表中国乒乓球队。”马龙表示，“这个奖项不仅属于我个人，还属于中国乒乓球队。我的6枚奥运金牌中，有4枚是团体金牌，这离不开团队支持和努力，因此我也非常感谢他们。” 请结合材料，并运用所学知识，谈谈如何理解“这离不开团队支持和努力，因此我也非常感谢他们”？ 【答案】①在集体中，个人的力量是有限的，集体的力量是强大的。马龙在乒乓球比赛中取得的成绩离不开团队成员的相互协作、相互支持。团队成员在训练中互相交流、互相帮助，在比赛中共同拼搏，为马龙提供了强大的后盾。 ②集体的力量有助于我们获得安全感和自信心，马龙在团队的支持下，能够更加自信地应对比赛，发挥出自己的最佳水平。 ③集体的力量有助于我们学习他人的经验，扩大视野，马龙在团队中可以学习到队友的优点和长处，不断提升自己的技术水平。 【解析】 【详解】设问要求谈对“这离不开团队支持和努力，因此我也非常感谢他们”的理解，需要结合材料，提炼关键信息； 马龙的6枚奥运金牌中，有4枚是团体金牌，这离不开团队支持和努力可知个人力量是有限的，而集体的力量是强大的，它有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，获得成功。 22. 古语云：“没有规矩，不成方圆”。一个有秩序的集体离不开集体规则的约束。但是，在校园生活中，有时我们会听到这样的声音：“学校规定在校必须穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢”“我想带手机上学，可学校不允许”“学校篮球队吸纳我为新的队员，但考虑球队有严格的训练规定，我不愿意参加”⋯⋯即便如此，我们还是选择服从集体要求，遵守这些规定。 运用所学知识，谈谈以上材料说明了哪些道理？ 【答案】①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 ②我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。 ③当个人利益和集体利益发生冲突时，应坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【详解】设问要求说明材料体现的道理，需要结合材料，提炼关键信息； 一个有秩序的集体离不开集体规则的约束可知集体的有一些共同的规则能够保证集体的和声更动听； 我想带手机上学，可学校不允许可知集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾； 我们还是选择服从集体要求，遵守这些规定可知当个人利益和集体利益发生冲突时，应坚持集体主义原则。 23. 在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队以3分27秒46夺冠，这打破了美国此项目长达四十年的垄断。他们的成功更是团队的成功。在确定参加奥运会后，他们确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，不断突破着自己的极限；相互学习，尽可能地完善好自己的技术点，发挥好自己的优势；不断磨合、提高默契，尊重彼此，友好相处，因为每一棒都有不同的职责和要求，他们有针对性的训练，使得比赛稳定发挥。最终，他们共同成长，比赛中既展示了自己的能力，又夺得了奥运金牌，四个人完美配合，交出了一份对自己、对集体、对祖国的满意答卷！ 运用所学知识，谈谈上述材料说明了美好集体有什么作用？ 【答案】①美好集体为成员提供共同的愿景和目标。 ②在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们学会与人交往。 【解析】 【详解】从设问可知要考查集体的作用，需要结合材料进行关键词提炼； 确定“勇争第一”的奋斗目标，可知需要我们确定共同的愿景； 相互学习，尽可能地完善好自己的技术点，发挥好自己的优势，可知在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展； 因为每一棒都有不同的职责和要求，他们有针对性的训练，使得比赛稳定发挥，可知有助于培养我们的责任感； 四个人完美配合，交出了一份对自己、对集体、对祖国的满意答卷，可知有助于我们学会与人交往。 24. 【美好集体，共同成长】 在“美好集体”评选过程中，常德市某校收到了来自各班级的自荐信，下面是其中四个班级的自荐信。 七年级(1)班：班级每一条班规的制定都要经过全班同学共同讨论、共同表决。 八年级(2)班：小李同学来自农村，学习基础较差，同学们主动帮他提高学习成绩。小李进步很快，性格也开朗很多，很快融入了班级，每天他都是整理好班级卫生最后一个离开学校。 九年级(3)班：班级板报由每个小组轮流承担，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成。 九年级(4)班：同学们在课堂上积极发言，你追我赶，努力取得更好的成绩，为班级作贡献。 结合材料和所学知识，谈谈上述班级体现了美好集体的哪些特征? 【答案】①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级每一条班规的制定都要经过全班同学共同讨论、共同表决→联系美好集体是民主的、公正的。 关键词②：同学们主动帮助来自农村的小李补习功课→联系美好集体是充满关怀与友爱的。 关键词③：班级板报由每个小组轮流承担，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成→联系美好集体是善于合作的。 关键词④：同学们在课堂上积极发言，你追我赶，努力取得更好的成绩，为班级作贡献→联系美好集体是充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 某校的七年级一班是全校师生口中的“差班”，教室卫生乱糟糟、集体活动很少有人报名、班级学习成绩落后……新学期开始，班主任张老师重组了班委会，制订了学期奋斗目标。新的班委会重新制订了班纪班规，并带头遵守，卫生委员狠抓班级卫生工作，体育委员王虎一人在校运动会上夺得2个冠军和1个亚军，点燃了全班同学的激情……一个积极向上的班集体出现在大家面前。 七年级一班实现了从全校师生口中的“差班”到“积极向上的班集体”的转变，启示我们如何建设美好集体？ 【答案】①确定共同的愿景。 ②树立主人翁意识。 ③要营造和谐有序的集体环境。 ④树立正确的合作与竞争观念。 ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【详解】从设问可知要考查建设美好集体，需要结合材料进行关键词提炼； 制订了学期奋斗目标，可知确定共同的愿景； 重新制订了班纪班规，并带头遵守，可知要营造和谐有序的集体环境； 卫生委员狠抓班级卫生工作，体育委员王虎一人在校运动会上夺得2个冠军和1个亚军，可知树立主人翁意识；树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省泰安市东平县2024-2025学年（五四学制）七年级第二学期期中质量检测 道德与法治试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1．答题前，请考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2．考试结束后，监考人员将答题卡收回。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（每个小题的4个选项中，只有1项是最符合题意的。每小题2分，共40分） 1. 在校园篮球赛中，某班篮球队员密切配合，相互鼓励；啦啦队员们口号洪亮有力；全体同学齐心协力，奋勇争先；经历一轮轮比赛后，该班最终获得冠军。从中我们可以感受到（ ） A. 集体成员为了共同目标而团结协作 B. 集体利益和个人利益之间存在矛盾 C. 美好集体是充满活力又相互谦让的 D. 集体生活可以涵养品格和发展个性 2. 2025年2月10日，2025年哈尔滨亚冬会自由式滑雪空中技巧混合团体决赛中，徐梦桃、齐广璞、李心鹏、陈梅婷、杨龙啸组成的中国队夺得金牌，再次诠释了团队精神。团队的力量始终是中国体育立足世界的底气。下列言论与此文所表达的内容有相同点的是（ ） A. 集体是个体的简单相加 B. 每个人有过集体生活的需要 C. 集体成员之间的团结互助使我们获得安全感 D. 团结奋斗的集体是事业成功的保障 3. 2025年2月12日，哈尔滨亚冬会的赛场上再次迎来了激动人心的时刻。越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，这枚金牌不仅为中国队赢得了荣誉，也为运动员的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。该材料体现了（ ） A. 集体的力量源于共同的目标和团结协作 B. 美好的集体是能关注到成员的合理利益 C. 一个集体的成功离不开成员的个性张扬 D. 一个美好的集体应该是合作比竞争重要 4. 班主任在给一名学生的综合素质评语中写道：“相遇九班，你有较强的集体荣誉感和合作精神，在我们班这个大家庭中，相信你会成为更好的自己，你的未来会更加美好。”这说明（ ） A. 集体规则需要大家共同商定 B. 个人利益必须服从集体利益 C. 小群体成员容易限制自身交往 D. 美好的集体有利于个人的成长 5. 在小组合作学习中，我的思维更加活跃了：在运动会赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声，让我充分感受到集体的力量：在秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互支持，不让一个人掉队。这些情境共同表达的主题是（ ） ①集体生活成就我 ②集体是我们共同成长的园地 ③在集体生活中，合作与竞争并存 ④人们都有过集体生活的需要 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 6. 有人说:“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”对于个性的形成与发展，下列看法不符合该观点的有（ ） ①个性的形成不受外部因素的影响 ②集体生活能够丰富我们的个性 ③个性形成完全取决于所在集体 ④在集体中有助于我们更好地认识和完善自我 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 7. 《哪吒2》中敖丙奉龙族之命，企图通过水淹陈塘关来完成家族的复兴大业，陈塘关面临巨大危机，关键时刻，哪吒不顾自己身负魔丸的身份，和自身安危，挺身而出与敖丙战斗，最终保护了百姓。这表明（ ） A. 个人利益与集体利益总是对立的 B. 为了集体利益可以忽视个人生命 C. 当集体利益受到威胁时，应勇于担当，维护集体利益 D. 只有神话人物才能做到为集体利益牺牲个人利益 8. 在过去的几十年里，我国航空航天科技不断突破技术壁垒，取得了卓越的成就，如探月工程、神舟系列载人飞船、长征系列火箭等。而这些成就凝聚着广大科技工作者、航天员、干部职工、解放军指战员的智慧和心血。很多航天员被授予“航天功勋奖章”“航天英雄”“英雄航天员”等荣誉称号。由此表明（ ） ①集体利益和个人利益是相互依存的 ②国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的 ③集体取得成就的大小，取决于集体成员的数量和质量 ④维护集体利益的同时也充分保障个人的正当利益 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 9. 漫画《拆》讽刺的是（ ） A. 坚持集体主义原则，发扬了集体主义精神 B. 能以大局为重，关心和维护集体利益 C. 为了集体利益而牺牲个人利益 D. 借保障个人的正当利益而损害集体利益 10. 莎莎最近很苦恼：马上就要期末考试了，她想多利用课余时间认真学习，但她又是学校合唱队的成员，马上就要代表学校参加市里的合唱比赛了，合唱队需要利用课余时间进行排练。排解角色冲突带来的烦恼，你给莎莎的建议是（ ） ①考虑自己的角色及责任的重要性 ②衡量哪件事能给自己带来更大利益 ③考虑任务的紧迫程度，统筹安排 ④先不管学习,应该以学校的利益为重 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 11. “我是一名中学生，肩负着努力学习的责任；我也是一名班干部，承担着服务同学的责任；我又是校舞蹈队中的一名队员，每个周末都会去参加训练......”对此理解正确的是（ ） ①不同的角色带给我们的感受和成长是不一样的 ②一个人参与的集体越多，对他成长的助益越大 ③在不同的集体中，扮演不同的角色，承担不同的责任 ④一个人可以属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 12. 班级里有几个喜欢打篮球的男生经常在一起，每天下午放学都要到学校操场上打球，从而久之，这几个到学就成了形影不离的小群体，但他们不愿意参加集体活动。以下对他们的合理化建议包括（ ） ①小群体的成员应该相互鼓励和支持 ②将小群体的节奏融入集体生活 ③继续保持，以成员的利益为中心 ④坚持集体主义，参加班级活动 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 有的学生小群体重感情轻理智，如果有同学或老师损害某个成员或小群体的利益，就会一哄而起、群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这样的小群体（ ） ①往往会将自身利益置于集体利益之上②往往会沦为小团体主义 ③我们坚决抵制，我们要坚持正确的行为，坚持集体主义④能使群体中的每个人都能找到自己的位置，体会到安全感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. 学校严令带零食，但是因为每天晚上睡觉前我都有点饿；我想带手机上学，可学校不允许；学校足球队吸纳我为新队员，但考虑到球队训练会耽误学习，我不愿参加。针对上述材料，说法正确的是（ ） A. 个人意愿与集体规则之间可能存在矛盾 B. 我们要放弃个人利益，坚持集体主义 C. 我们要调整自己的节奏，积极融入集体 D. 应独立思考，对问题有自己的独到见解 15. 2025年2月9日，哈尔滨亚冬会短道速滑女子3000米接力决赛夺冠后，范可新说：“我们是最强的团体、最有信念的团体，大家彼此支撑、互相信任，就像家人一样。”由此可知，（ ） ①集体的力量来源于相互信任 ②美好集体是充满关怀与友爱的 ③美好集体能够凝聚向上的力量 ④美好集体有助于我们获得自信心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 16. 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。下列微行为中点评正确的是（ ） 微行为 微点评 ① 迟到的小明为了不影响班级评分，给值日谎报了所在班级 维护了集体荣誉 ② 在班长竞选中，小云输给了同桌小青，于是生气地要求换同桌 不能正确对待竞争 ③ 小舟不喜欢语文老师的讲课风格，所以和语文老师作对 没有接纳老师的不同 ④ 劳动委员在大扫除中让力气大的男生搬桌椅，细心的女生扫地 劳动委员偏爱女生 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④ 17. 自1978年起，针对塔克拉玛干沙漠的锁边项目正式启动。历经四十多年的努力，动员了超过六十万人参与治理。2024年11月28日上午，全长3046公里的绿色屏障被填补了最后缺口，塔克拉玛干沙漠锁边工程实现全面锁边“合龙”。这启示我们（ ） ①愿景是集体的精神动力之源 ②集体的力量来源于成员间的团结协作 ③愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ④个体利益与集体利益在根本上是一致的 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 18. 2024年9月，在第47届世界技能大赛中山东选手孙伟龙夺得管道与制暖项目金牌，实现了我国在世赛管道与制暖项目金牌“零的突破”。孙伟龙直言：“这一枚金牌的背后不止我一个人的奋斗，还有几十上百人的保障团队，保障我去训练去比赛。”对此，认识正确的是（ ） ①凝聚集体合力，保证夺得金牌②集体成员要各负其责，各尽其能 ③充分尊重维护个人利益，才会更好维护集体利益④要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 华为总裁任正非在他发表的《一江春水向东流》中谈道：“……我深刻地体会到，组织的力量、众人的力量，才是力大无穷的。人感知自己的渺小，行为才开始伟大……”这启示我们在集体中要（ ） A. 树立集体意识，发挥集体力量 B. 发扬民主，遵守集体的规则 C. 学会竞争，自觉维护集体的利益 D. 消磨个性，呵护集体的荣誉 20. “今日的学生，就是将来的公民……共和国所需要的公民，是要他们有共同自治的能力……想有能够共同自治的公民，必先有能够共同自治的学生。”陶行知的话启示我们建设美好集体需要（ ） A. 被动参与，维护班级荣誉 B. 打破规则，鼓励成员个性发展 C. 自由行动，管理班级事务 D. 承担责任，树立主人翁的意识 第Ⅱ卷（非选择题共60分） 二、非选择题（本大题共5题，共60分） 21. 2024年10月30日，2024年国家和地区奥林匹克委员会协会颁奖典礼在葡萄牙举行，六枚奥运金牌获得者、中国乒乓球运动员马龙获杰出运动生涯奖。颁奖现场，马龙发表获奖感言：“今天站在这里，我不仅代表自己，也代表中国乒乓球队。”马龙表示，“这个奖项不仅属于我个人，还属于中国乒乓球队。我的6枚奥运金牌中，有4枚是团体金牌，这离不开团队支持和努力，因此我也非常感谢他们。” 请结合材料，并运用所学知识，谈谈如何理解“这离不开团队支持和努力，因此我也非常感谢他们”？ 22. 古语云：“没有规矩，不成方圆”。一个有秩序的集体离不开集体规则的约束。但是，在校园生活中，有时我们会听到这样的声音：“学校规定在校必须穿校服，可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢”“我想带手机上学，可学校不允许”“学校篮球队吸纳我为新的队员，但考虑球队有严格的训练规定，我不愿意参加”⋯⋯即便如此，我们还是选择服从集体要求，遵守这些规定。 运用所学知识，谈谈以上材料说明了哪些道理？ 23. 在巴黎奥运会男子4×100米混合泳接力决赛中，中国队以3分27秒46夺冠，这打破了美国此项目长达四十年的垄断。他们的成功更是团队的成功。在确定参加奥运会后，他们确定“勇争第一”的奋斗目标，无数个日日夜夜努力拼搏，不断突破着自己的极限；相互学习，尽可能地完善好自己的技术点，发挥好自己的优势；不断磨合、提高默契，尊重彼此，友好相处，因为每一棒都有不同的职责和要求，他们有针对性的训练，使得比赛稳定发挥。最终，他们共同成长，比赛中既展示了自己的能力，又夺得了奥运金牌，四个人完美配合，交出了一份对自己、对集体、对祖国的满意答卷！ 运用所学知识，谈谈上述材料说明了美好集体有什么作用？ 24. 【美好集体，共同成长】 在“美好集体”评选过程中，常德市某校收到了来自各班级的自荐信，下面是其中四个班级的自荐信。 七年级(1)班：班级每一条班规的制定都要经过全班同学共同讨论、共同表决。 八年级(2)班：小李同学来自农村，学习基础较差，同学们主动帮他提高学习成绩。小李进步很快，性格也开朗很多，很快融入了班级，每天他都是整理好班级卫生最后一个离开学校。 九年级(3)班：班级板报由每个小组轮流承担，有的做版面设计，有的找资料，每次都能高效高质完成。 九年级(4)班：同学们在课堂上积极发言，你追我赶，努力取得更好的成绩，为班级作贡献。 结合材料和所学知识，谈谈上述班级体现了美好集体的哪些特征? 25. 某校的七年级一班是全校师生口中的“差班”，教室卫生乱糟糟、集体活动很少有人报名、班级学习成绩落后……新学期开始，班主任张老师重组了班委会，制订了学期奋斗目标。新的班委会重新制订了班纪班规，并带头遵守，卫生委员狠抓班级卫生工作，体育委员王虎一人在校运动会上夺得2个冠军和1个亚军，点燃了全班同学的激情……一个积极向上的班集体出现在大家面前。 七年级一班实现了从全校师生口中的“差班”到“积极向上的班集体”的转变，启示我们如何建设美好集体？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $