【第6-8章题型专练】实验题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）

【第6-8章题型专练】实验题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024） 1．小明在测量橙汁密度时，进行了如下操作： (1)将天平放在水平台面上，把游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示。要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向________调； (2)为了减小实验误差，下列步骤最合理的顺序是________； A．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒，如图乙所示，橙汁的体积为________ B．用天平测出空烧杯的质量为 C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，如图丙所示 (3)由上述测量数据可计算出橙汁的密度为________； (4)学习过密度知识后，小明在杂志上看到“人口密度”的概念，它与密度定义方法相同，指单位面积土地上居住的人口数量，通山县2025年常住人口38.5万，土地总面积2680平方公里，人口密度约为144________（填合适的单位）。 2．脐橙富含维生素C，深受大众欢迎。小明同学想测量脐橙的密度。 (1)将天平放在水平工作台上，把______移动到称量标尺零刻度线处。当横梁稳定时，指针如图所示，要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向______调。 (2)他选取了一个脐橙，放在已经调平的托盘天平左盘中称量，当天平横梁再次水平平衡时，所加砝码及游码的位置如图A所示。脐橙质量是______g。 (3)因脐橙较大放不进量筒，他用大头针将脐橙压入一只装有适量水的烧杯中浸没（水未溢出，不计大头针体积），在水面处做标记（如图B）。然后将脐橙取出（如图C），向量筒倒入适量的水（如图D），用量筒中的水给烧杯补水至标记处（如图E），剩余水的体积如图F。则脐橙的体积______，密度______。 (4)小明在总结实验时发现，由于图C中取出脐橙时会带出部分水，因此测得的脐橙密度会比真实值______。（选填“偏大”，“偏小”或“不变”） (5)小明继续利用家里的电子秤、空瓶子来测量酱油的密度，小明按照下列顺序完善相应的实验步骤： 第一步：用电子秤测出空瓶的质量； 第二步：测出空瓶装满水时的总质量； 第三步：测出空瓶装满酱油时的总质量。 由此可计算出酱油密度是：______（用、、及物理量符号表示）。 3．在实践课上，小新为了解玛瑙石的密度，将两块不同大小的玛瑙石带到实验室，准备用天平、量筒、烧杯和水等器材进行如下操作： (1)调节天平时，应先将游码移至标尺的_____________，然后调节_____________，直到天平平衡。小新用正确的方法测小玛瑙石的质量时，所用的砝码及游码的位置如图甲所示，其质量为_____________g； (2)将小玛瑙石放入装有40mL水的量筒中后，液面位置如图乙所示，则小玛瑙石的体积为_____________，计算出小玛瑙石的密度是___________； (3)小新想用同样方法测出大玛瑙石的密度，当他用天平测出大玛瑙石的质量m后，发现大玛瑙石不能直接放入量筒，于是聪明的小新进行了如图丙所示的操作： ①将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛瑙石； ②在量筒中装入适量水，记下水的体积为，用量筒往烧杯中加水至标记处； ③记下量筒中剩余水的体积为； ④大玛瑙石的密度表达式为：___________（用物理量符号表示）。 ⑤此方法测出大玛瑙石的密度可能比实际密度___________（偏大/偏小）原因是_________。 4．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 (1)同组的小杰发现小英在第一次实验中出现图乙的错误操作，应使弹簧测力计______匀速拉动木块； (2)纠正错误后，进行实验，比较1、2两次实验，是为了探究______对滑动摩擦力大小的影响； (3)比较______（填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系； (4)由于实验时控制不好力度，小杰同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丙所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板______（选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。此时木块受到的摩擦力方向______。 5．小明在学习重力知识后，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 (1)将支架按图甲、乙、丙缓慢倾斜，支持“重力的方向总是竖直”的这一结论的现象是______。 (2)小明利用钩码探究重力与质量的关系，数据如表所示，请在图丁所示坐标系中画出G－m关系图像（请自主标出横坐标和纵坐标所表示的物理量及标度）；______ 实验次序 1 2 3 4 5 物体质量 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 所受重力 0.5 1 1.5 2 2.5 分析数据能够得到的结论是：______。 (3)利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是______（填入选项）。 A．物体的重力 B．物体和测力计的总重力 C．物体对弹簧的拉力 D．弹簧对物体的拉力 (4)老师又给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸，随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像可能是图戊中的______图，以此判断重力大小与物质种类______（选填“有关”或“无关”）。（已知） 6．乐乐所在的小组做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，器材有：长方体木块（各表面的粗糙程度相同），一面较光滑一面粗糙的长木板，弹簧测力计，钩码若干。 【设计实验】 (1)如图甲所示，乐乐用弹簧测力计水平拉动木块在______运动，根据______原理，此时木块所受的滑动摩擦力等于______N。 (2)由于影响滑动摩擦力大小的因素可能有多个，在探究某一因素对滑动摩擦力大小的影响时，应该采用的研究方法是______法。 【进行实验与收集数据】 小组已进行了四次实验，数据记录如表。 实验 压力大小 接触面的 滑动摩擦力F/N 1 木块平放 粗糙 2 2 木块平放 较光滑 1.6 3 木块平放＋钩码 较光滑 1.8 4 木块侧放 粗糙 2 5 木块侧放 较光滑 【分析与论证】 (3)分析实验数据，由此得到的结论是滑动摩擦力的大小与接触面积的大小______（选填“有关”或“无关”），第五次实验，滑动摩擦力大小应等于______N。 【反思与评估】 (4)乐乐发现在本实验中用的是木块，而课本中做“探究二力平衡的条件”的实验时用的是如图乙所示的小车，是通过______方法，减小小车与桌面间的______，从而减小对实验结果的影响。 7．在学习牛顿第一定律时，同学们曾一起追随着物理学家的足迹，做了“探究阻力对物体运动影响”的实验，装置如图所示。请你完成下列内容。 (1)实验中每次均让同一小车从同一斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次到达水平轨道时的______相等； (2)分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是通过改变______从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在______段（选填“AB”“BC”或“AC”）。 (3)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越______（选填“远”或“近”）。这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）； (4)小车运动到D点时速度为v1，若此时所受外力突然消失，则小车将______； (5)由此实验可联想到汽车由于具有______，刹车时不能立即停下，雨天驾驶汽车应该______（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。 8．生活中的摩擦力无处不在，并且在很多场景中都扮演着重要的角色。萧红中学的学生用弹簧测力计、木块、铁块、表面粗糙程度不同的两块长木板和毛巾来探究影响滑动摩擦力大小的因素。 (1)测量木块所受滑动摩擦力大小时，需要在______方向上对弹簧测力计调零，并拉着木块做______，如图甲所示，木块受到的滑动摩擦力大小为______N； (2)对比甲、丙两次实验，可探究滑动摩擦力的大小与______的关系； (3)小明认为得出（2）结论的基础上直接对比乙、丙两图的实验，也可以得出滑动摩擦力大小与压力大小的关系。你认为是否可行？______（选填“可行”或“不可行”）； (4)在图丁中，用从0开始逐渐变大的力F水平向右拉木块，当拉力增大到F0时木块开始运动，当拉力从F0增大到3F0的过程中，木块速度逐渐增大，在图戊中画出拉力从F0增大到3F0的过程中，木块所受滑动摩擦力的大小与拉力F的大小的大致关系图像。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《【第6-8章题型专练】实验题-2025-2026学年物理八年级下册苏科版（2024）》参考答案 1．(1)左 (2) CAB 50 (3) (4)人/平方公里 【详解】（1）由图甲可知，指针指向分度盘的右边，即右盘下沉，要使天平在水平位置平衡，应将横梁上的平衡螺母向左调。 （2）[1]用天平测出橙汁和烧杯的总质量后再倒入量筒中时，烧杯中可能会有橙汁残留，因此为了减小误差，其最合理的顺序是： C．烧杯中盛适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量，如图丙所示； A．将烧杯中的橙汁全部倒入量筒中，读出橙汁的体积，如图乙所示； B．用天平测出空烧杯的质量为51.8g，即正确顺序为CAB。 [2]由图乙可知，量筒的分度值为2mL，量筒中橙汁的体积为 （3）由图丙可知，横梁的分度值为0.2g，游码的示数为1.8g，则橙汁的总质量为 橙汁的质量为 橙汁的密度为 （4）根据密度的定义方法，人口密度为单位面积上的人口数量，所以通山县2025年人口密度约为 2．(1) 游码 左 (2)252 (3) 280 (4)偏小 (5) 【详解】（1）[1]使用天平前，需先将游码移到称量标尺的零刻度线处。 [2]图中指针偏右，说明天平右侧更重，因此平衡螺母应向左调节。 （2）天平总读数为砝码质量加游码示数，脐橙质量是 （3）[1]脐橙的体积等于补充到烧杯的水的体积，为 [2]脐橙密度是 （4）取出脐橙时会带出部分水，导致需要补充更多的水才能到达标记处，测得的脐橙体积偏大，而质量测量准确，根据，测得的密度比真实值偏小。 （5）瓶子容积不变，装满水时水的体积等于瓶子容积 装满酱油时，酱油的质量为，酱油体积等于瓶子容积，因此酱油密度 3．(1) 零刻线 平衡螺母 58 (2) 20 (3) 偏小 取出玛瑙石会带走部分水，导致测量玛瑙石的体积偏大，由可知，测量的密度偏小 【详解】（1）[1][2]天平在使用前，先将天平放在水平面上，将游码移至标尺的零刻线处，根据指针的偏转情况，调节平衡螺母至横梁在水平位置平衡。 [3]甲图中天平标尺的分度值是0.2g，玛瑙石的质量为 （2）[1]乙图中量筒的分度值是4mL，读数为60mL，则小玛瑙石的体积为 [2]小玛瑙石的密度是 （3）[1]实验中采用 补水法测得玛瑙石的体积，可得玛瑙石的体积为 大玛瑙石的密度为 [2][3]由于取出玛瑙石时玛瑙石会带走部分水，补入水的体积偏大，即测量玛瑙石的体积偏大，由可知，测量的密度会偏小。 4．(1)水平 (2)压力大小 (3) (4) 不需要 水平向右 【详解】（1）由图乙知，弹簧测力计没有水平拉动木块，即使木块做匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力也不是平衡力，因为它们不在同一直线上，所以要使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计要水平拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动。 （2）1、2两次实验接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，因此探究的是滑动摩擦力与压力大小之间的关系。 （3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度之间的关系，需要控制压力的大小相同，接触面的粗糙程度不同，因此选择2、3两次实验。 （4）[1][2]木块相对地面处于静止状态，受到测力计拉力与木板对木块施加的摩擦力为平衡力，改进后，木块与弹簧测力计固定不动，故拉动木板运动，不需要木板做匀速直线运动。木板相对地面静止，拉力与摩擦力是平衡力，方向相反，故木块受到摩擦力方向水平向右。 5．(1)无论支架怎么倾斜，悬挂重球的悬线始终保持竖直方向 (2) 物体所受重力的大小与它的质量成正比 (3)C (4) C 无关 【详解】（1）本实验中，重力方向竖直向下的结论，通过观察重垂线的方向得出：无论支架倾斜角度如何，悬挂小球的悬线始终保持竖直方向，验证了重力方向总是竖直向下。 （2）[1]在坐标系中，横坐标标注“质量m/kg”，纵坐标标注“重力G/N”，将表格中的对应数据依次描出，再用线连接这些点，即可得到关系图像。据此作图。 [2]结论为：物体受到的重力大小和质量成正比。 （3）使测力计内弹簧伸长的力，受力物体是弹簧，只有物体对弹簧的拉力直接作用在弹簧上使弹簧伸长。物体的重力受力物体是物体本身，不是弹簧。 故选C。 （4）[1][2]重力公式，重力与质量的比值g是定值，和物质种类、密度都无关，因此绿豆和黄豆的图线会重合，应为C图，说明重力大小和物质种类无关。 6．(1) 匀速直线 二力平衡 1.6 (2)控制变量 (3) 无关 1.6 (4) 变滑动为滚动 摩擦力 【详解】（1）[1][2][3]根据二力平衡的知识，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，弹簧测力计对木块的拉力等于木块受到的滑动摩擦力的大小；由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为1.6N，此时的木块所受滑动摩擦力是1.6N。 （2）影响滑动摩擦力大小的因素可能有多个，在探究某一因素对滑动摩擦力大小的影响时，需要控制变量，保证每一次实验时，只有一个变量，应该采用的研究方法是称为控制变量法。 （3）[1][2]比较1、4实验可知，压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，而摩擦力的大小相同，故摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关；第5次实验，接触面较光滑，只有第二次是较为光滑的，与第2次实验对比，只有接触面的大小不同，压力与接触面的粗糙程度相同，故滑动摩擦力大小应等于第2次实验的摩擦力，故摩擦力的大小为1.6N。 （4）[1][2]用小车代替木块是变滑动为滚动减小摩擦力，从而减小摩擦力对实验的影响。 7．(1)速度 (2) 接触面的粗糙程度 BC (3) 远 慢 (4)做匀速直线运动 (5) 惯性 增大 【详解】（1）让同一小车从同一斜面同一高度由静止下滑，目的是使小车每次到达水平面时的初始速度相等，排除初速度不同对实验的干扰。 （2）[1]毛巾、棉布、木板粗糙程度不同，通过改变接触面粗糙程度，就能改变小车受到的摩擦阻力。 [2]实验只需要改变水平面的阻力，斜面需要保持不变，因此要将材料铺在水平的段。 （3）[1][2]实验结论：接触面越光滑，小车受到的阻力越小，对运动的阻碍越小，因此小车运动的距离越远，说明小车速度减小得越慢。 （4）根据牛顿第一定律，运动的物体所受外力全部消失时，会保持原来的运动状态不变，因此小车会以速度一直做匀速直线运动。 （5）[1]任何物体都具有惯性，汽车刹车时由于惯性会保持原来的运动状态继续向前运动，因此不能立即停下。 [2]雨天路面摩擦力更小，刹车后滑行距离比晴天更远，因此需要增大汽车之间的安全距离。 8．(1) 水平 匀速直线运动 1.2 (2)接触面粗糙程度 (3)不可行 (4) 【详解】（1）[1][2]实验中，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计在水平方向上匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数，根据二力平衡知识即可知滑动摩擦力的大小，所以需要在水平方向上对弹簧测力计调零。 [3]由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，此时弹簧测力计的示数是1.2N，故木块受到的滑动摩擦力大小为1.2N。 （2）比较甲、丙两次实验，压力相同，而接触面粗糙程度不同，且接触面越粗糙，测力计示数越大，故可探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 （3）由图乙、丙所示实验可知，物体间接触面的粗糙程度和压力都不同，木块受到的滑动摩擦力不同，由于没有控制接触面的粗糙程度相同，不符合控制变量法的要求，因此不可探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故小明的想法不可行。 （4）当拉力增大到F0时木块开始运动，此时木块受到的是滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，当拉力从F0增大到3F0的过程中，由于压力大小和接触面的粗糙程度均不变，故木块受到的滑动摩擦力不变，图像是一条与“F”轴平行的线段。如图所示： 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $