第五课 预防传染病 健康你我他 导学案2025-2026学年地质版初中体育与健康八年级全一册

第五课《预防传染病 健康你我他》导学案 班级：_____________姓名：_____________日期：_____________ 学习目标 通过本导学案的学习，你将能够： 1. ✅ 准确说出传染病的定义、三大特征和法定分类。 2. ✅ 画出传染病的传播三环节（传染源→传播途径→易感人群）。 3. ✅ 针对每个环节说出至少两条预防措施。 4. ✅ 运用所学知识分析真实疫情防控案例。 5. ✅ 完成家庭防疫海报设计，向家人宣传健康知识。 第一部分：课前预习（5分钟） 说明：请在上课前阅读教材第16-21页，独立完成以下预习任务。 任务一：填空 1. 传染病是由各种___________（如病毒、细菌、寄生虫等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。 2. 传染病的三大特征是：___________、___________、_________和感染后。 3. 根据《中华人民共和国传染病防治法》，法定传染病分为___________类、___________类和___________类。 4. 甲类传染病包括___________和___________。 任务二：连线 请将下列传染病与其所属类别用线连起来。 传染病 类别 流行性感冒 甲类 鼠疫 乙类 新型冠状病毒感染 丙类 手足口病 丙类 任务三：思考 你经历过哪些传染病防控措施？（至少写出2条） ① _________________________________________________________ ② _________________________________________________________ 第二部分：课堂探究（20分钟） 说明：请跟随老师讲解，积极参与小组讨论，完成以下探究任务。 探究一：传播三环节（4分钟） 任务：观察老师展示的传播链示意图，将正确答案填入下方空白处。 【 】 → 【 】 → 【 易感人群 】 请将“传染源”“传播途径”填入上图括号中。 想一想：只要切断其中___________个环节，传染病就不能流行。 探究二：谁是传染源？谁是易感人群？（4分钟） 任务一：判断正误（在括号内打✓或✗） 1. 只有生病的人才是传染源。 （ ） 2. 病原携带者也能传播传染病。 （ ） 3. 婴幼儿和老年人属于易感人群。 （ ） 4. 经常锻炼身体的人绝对不会得传染病。 （ ） 任务二：举例说明 请分别写出一个传染源和一个易感人群的例子。 · 传染源举例：_________________________________________ · 易感人群举例：_________________________________________ 探究三：传播途径分类（4分钟） 任务：将下列传染病填入对应的传播途径表格中。 备选传染病：流感、霍乱、疟疾、乙肝（母婴）、狂犬病、猪带绦虫病 传播途径 常见传染病（每空填1个） 空气传播 _____________ 水传播 _____________ 食物传播 _____________ 接触传播 _____________ 动物传播 _____________ 母婴传播 _____________ 探究四：隔离类型探究（小组任务，4分钟） 任务：小组讨论，将下列隔离类型与对应的适用病种连线。 隔离类型 适用病种 严密隔离 肺结核、流感、新冠 呼吸道隔离 乙肝、艾滋病 消化道隔离 鼠疫、霍乱 血液/体液隔离 霍乱、伤寒 讨论记录：你们小组还知道哪些隔离措施？请写在下面。 探究五：学校预防传染病（4分钟） 任务：请为你们的班级设计一条“班级行动公约”，并说明它针对的是传播链的哪个环节。 我们的公约：_________________________________________________________ 针对的环节：□ 控制传染源 □ 切断传播途径 □ 保护易感人群 理由：_________________________________________________________ 第三部分：形成性评价（5分钟） 说明：独立完成以下题目，检测本节课学习效果。 一、选择题（每题2分，共6分） 1. 下列哪项不是传染病的特征？（ ） A. 传染性 B. 流行性 C. 免疫性 D. 不可预防性 2. 预防传染病最经济、最有效的措施是（ ） A. 戴口罩 B. 接种疫苗 C. 隔离病人 D. 喝开水 3. 下列哪种行为属于“切断传播途径”？（ ） A. 将病人隔离治疗 B. 给儿童接种疫苗 C. 教室开窗通风 D. 锻炼身体 二、判断题（每题1分，共4分） 1. 水痘痊愈后病毒完全消失，不会再复发。 （ ） 2. 蚊子叮咬可以传播疟疾和登革热。 （ ） 3. 健康携带者不会传播传染病。 （ ） 4. 预防传染病只是医生的责任，与中学生无关。 （ ） 三、简答题（5分） 请简要回答：如果学校出现一例流感，你应该怎么做？（至少写出3条措施） ① _________________________________________________________ ② _________________________________________________________ ③ _________________________________________________________ 第四部分：课后作业（20分钟） 【必做作业】家庭防疫宣传海报 要求： · 尺寸：A4纸大小 · 内容：至少包含3条核心防疫措施（如勤洗手、多通风、分餐制等） · 形式：图文并茂，色彩鲜明 · 提交时间：下周一 海报要素自查表（完成后打✓）： · □ 有标题 · □ 有3条以上防疫措施 · □ 有插图 · □ 色彩协调 · □ 字迹工整 评价标准（教师使用）： 评价维度 分值 得分 科学性（措施正确） 3分 创意（设计新颖） 3分 美观（色彩、排版） 2分 实用性（便于家庭使用） 2分 总分 10分 【选做作业】传染病科普短文 要求： · 从法定传染病中任选一种（如流感、肺结核、乙肝） · 字数：200字左右 · 内容：介绍该传染病的传播途径和预防方法 写作模板： （第一段：这种传染病是什么？有什么危害？） （第二段：主要通过什么途径传播？） （第三段：如何科学预防？） 优秀作品将刊登在班级板报上！ 第五部分：学习反思 说明：下课后填写，帮助自己巩固所学。 我的收获 本节课我学到的最重要的三个知识点是： ① _________________________________________________________ ② _________________________________________________________ ③ _________________________________________________________ 我的疑问 我还有以下问题不太明白： ① _________________________________________________________ ② _________________________________________________________ ③ _________________________________________________________ 自我评价（打√） 评价内容 优秀 良好 需努力 我能说出传染病的定义和三大特征 我能画出传播链三环节 我能为每个环节举出预防措施 我理解预防传染病是社会责任 参考答案 第一部分：课前预习 任务一填空： 1. 病原体 2. 传染性、流行性、免疫性 3. 甲、乙、丙 4. 鼠疫、霍乱 任务二连线： · 流行性感冒 → 丙类 · 鼠疫 → 甲类 · 新型冠状病毒感染 → 乙类 · 手足口病 → 丙类 第二部分：课堂探究 探究一：传染源 → 传播途径 → 易感人群；一 探究二： 1. ✗ 2. ✓ 3. ✓ 4. ✗ 探究三： 传播途径 常见传染病 空气传播 流感 水传播 霍乱 食物传播 猪带绦虫病 接触传播 狂犬病 动物传播 疟疾 母婴传播 乙肝 探究四： · 严密隔离 → 鼠疫、霍乱 · 呼吸道隔离 → 肺结核、流感、新冠 · 消化道隔离 → 霍乱、伤寒 · 血液/体液隔离 → 乙肝、艾滋病 第三部分：形成性评价 选择题：1. D 2. B 3. C 判断题：1. ✗ 2. ✓ 3. ✗ 4. ✗ 简答题（示例答案）： ① 立即报告老师，通知校医 ② 提醒生病的同学戴口罩、回家隔离 ③ 教室开窗通风，用消毒液擦拭桌椅 ④ 提醒大家勤洗手、不共用物品 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $