备战2026年中考语文二模专项组合训练（福建专用）专项01：基础知识综合、整本书阅读

专项01 基础知识综合、整本书阅读 班级：______ 姓名：______ 1．（2026·福建泉州·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 走进李贽纪念馆，一尊以李贽晚年时期形象为创作蓝本的主题雕塑映入眼帘，其目光深suì ① 且坚定，展现出他一生的风骨与智慧。整个展览以“思想先驱”为主线，系统展示李贽波lán ② 壮阔的一生及其震古烁今的思想成就。 泉州是李贽的故乡，这里留存着他青少年成长的印记。他一生致力于传播思想、启迪民智，研究涵盖经史、哲文、艺术等诸多领域，与泉州多元包容的海丝文化基因一脉相承；倡导“（   ）”，主张“与时俱进”，骨子里流tǎng ③ 着泉州人“爱拼敢赢”的奋斗血脉；重视商业、以书为乐，离不开“涨海声中万国商”的家乡羁绊，造就了如今“书香泉州浸润古城”的文脉传承，使其时代价值熠熠生辉。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（正楷字或行楷字） (2)根据下列提示，在文中括号内填入合适的成语。 《汉语大词典》对该成语释义：指去除旧的，建立新的。多指变革旧制度或旧事物，创立新制度或新事物。 (3)文中画横线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改后的句子。 2．（2026·福建三明·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 传统与新潮交织的马年春晚，每一幕都跃动科技脉搏，每一份喜悦都裹 ① (xié)创新暖意。这是被智能浸润的春节，机器人腾空翻转、AI戏剧热演，新质生产力的炫酷与传统年俗的温情交相辉映，让年味愈发鲜活 ② (mián)长。 从电子年货走俏到《AI上黄鹤楼》虚实交融，从北京庙会机器人绝活到西安机甲秀送福，科技赋能如暖流涌动。无人机点亮珠江夜空，云拜年、AI写春联掀起热潮。“科技新春”并非冰冷概念，而是亿万家庭的真切欢喜。它是烟火人间的创新活力，更是传统年味(     )的精神密码。 科技为翼，传统为根。这份年味藏在机器人灵动里、全息舞台奇幻里、数字红包祝福里，它历经迭代不 ③ (tuì)色，跨越时空愈醇厚，既是新春时代亮色，也是中华儿女情感原乡。每个欢度新春的人，都在科技浸润中拥抱崭新希望，守住团圆本真。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 根据《汉语大辞典》及相关权威解释，含义如下：指随着时代的发展而不断前进、进步，始终保持与时代同步的状态。 (3)文中画横线的句子语序不当，请写出修改后的句子。 3．（2026·福建泉州·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 南安竞技体育的辉煌，始于对“苗子”的珍视。每年春季，南安市体育学校的教练便会进行为期一个月的“星探”之旅，他们的足迹遍及全市多所小学的操场。此外，选拔的工作还① （guàn）穿全年——在各大中小学生运动会的看台上、在课余训练的场馆里，总能看到这些“宝藏挖 ② （jué）者”的身影。好“苗子”需要好土壤。为此，南安市根据实际需要，历经数十载构建起“特色校+基地校+专业队”三级培养链，南安体校与基层学校合作，布局羽毛球、射箭、乒乓球等项目，派驻专业教练下沉指导，形成广泛的人才③ （chǔ）备网。更重要的是，教练团队会持续关注运动员的技术瓶颈、身体发育和项目适配度，及时调整发展赛道。一旦发现潜力突出者，便及时将其选拔至市体校进行更高阶的培养，并为其中（   ）的运动员积极搭建通往省队、国家队的桥梁。正是在这套“选、培、送”的闭环体系下，南安已累计向省级以上单位输送运动员232名，其中17人入选国家队。 （摘编自《福建日报》2026年1月9日） (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面提示，在文中括号内填入成语。 该成语释义：才能、仪表、本领在一群人里显得特别突出。 (3)文中画线句语序不当，请修改但不得改变句子原意。 4．（2026·福建三明·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 马，是刻在时光里的“老伙计”。翻开古 ① （jí），从战国时期“千里马”纵横列国，到盛唐太宗李世民陵前 ② （juān）刻“昭陵六骏”，它是代步良驹，更是建功伙伴。农耕时代，田埂上有它拉犁的身影，驿站中是它飞驰传信的足迹。连文人笔下，也常把“春风得意马蹄疾”写进金榜题名的欢喜，把“古道西风瘦马”融进天涯漂泊的乡愁，_________。千百年过去，提起它就像翻开一本写满岁月故事的书。 马更藏着中国人崇尚的精气神。“龙马精神”是常挂在嘴边的祝福，那是对生命昂扬向上、奋发不屈之态的赞美——如同赛马场上冲刺的瞬间，腾空的四蹄 ③ （bèng）发出挣脱束缚的力量；亦如草原上驰骋的骏马，每一根飞扬的鬃毛都写着自由的诗歌。生活中，人们也喜爱借马寄寓美好，如“马到成功”承载对事业顺利、一举取胜的期盼；如“ 甲 ”彰显着敢为人先、领跑时代的气魄。这些关于马的词语，成了激励人们向前的力量。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据语境，在“甲”处填入恰当成语。 (3)仿照画波浪线的句子续写，以丰富马的文化内涵。 (4)“龙马精神”是对生命昂扬向上、奋发不屈之态的赞美。这种精神也深深植根于文学经典里。请从下列名著中任选一部，按照要求，谈谈你对这种精神的理解。 备选名著：《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 要求：①结合名著具体内容；②观点鲜明，理由充分；③80字左右。 5．（2026·福建漳州·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作答。 闽南语称“信”为“批”。国内首部多维度楼体沉浸式演艺《再回闽南》于春节期间在漳州古城侨芗剧场盛大启幕。该剧以侨批文化为情感纽带，以“归来”为核心主题，从“于民族、于世界、于国、于家”四个维度叙事，将实景空间与前沿科技融合。观众不仅能在骑楼街巷中感受闽南乡音，还能体验乘风破浪的航海体感。舞台设计（   ），还原月港人家的景象，将 ① （hóng）大叙事融入具体的人、物、情，既勾 ② （lè）闽南人远渡重洋谋生的生存状态，又彰显闽南人敢拼爱赢、义气诚信、念家爱国的美好品德，为观众呈现一场跨越时空的文化盛 ③ （yàn）。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《新编现代汉语词典》对该成语释义：具有独特的灵巧心思，指在技巧和艺术方面的创造性。 (3)文中画横线的句子有语病，请进行修改，但不得改变原意。 (4)“敢拼爱赢”“义气诚信”“念家爱国”为社会所弘扬，名著中也有不少人物践行着这些精神品质。请结合名著相关内容，分享你的阅读体验。 要求：①明确所分析的名著和人物；②任选其中一种品质。 6．（2026·福建泉州·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 春和景明，书香致远。2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。这份承载着文化期许的倡议，将全民阅读从社会共识升华为法治护① （háng）的国家行动。 放眼城乡，完备的阅读设施遍布角落，从城市书房到农家书屋，传统阅读空间与新型阅读场景（   ）；“一屏万卷”的数字化浪潮，让优质内容跨越山海， ② （dǐ）达每一个渴望知识的心灵。全民阅读，从来不是孤立的精神消③ （qiǎn），而是社会进步的基石、国家振兴的动力、个人成长的阶梯。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 课下注释：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。 (3)文中画横线的句子语序不当，请调整语序写出正确的句子。 (4)阅读见证人物蜕变，感受成长力量。请任选以下一项，结合名著具体情节阐述人物成长蜕变带给你的启发。 A．《钢铁是怎样炼成的》保尔            B．《红星照耀中国》毛泽东            C．《水浒传》林冲 7．（2026·福建泉州·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 “汉语盘点2025”活动19日在京揭晓“年度字词”，“韧”与“深度求索（DeepSeek）”从万千词汇中（   ），分别当选年度国内字、国内词。“韧”字描①（mó）时代筋骨。“韧”字核心要义在于坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈，是面对困难时百折不②（náo）的精神底色与行动力量。“深度求索（DeepSeek）”点亮Al征程。国产标志性大语言模型“DeepSeek”诞生，宣布了中国在Al领域的技术主权。每一个“年度字词”，都如同一枚浓缩的“时代芯片”，存储着国家发展的铿锵足迹，映照出社会变迁的生动图景，也凝③（jù）着国人的情感共鸣。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《新华成语词典》对该成语的释义：原义指锥子的整个尖部透过布囊显露出来，这里指在众多词汇中凸显优势，引起人们的注意。 (3)文中画横线的句子某个动词和宾语搭配不当，请写出这个动词并修改，但不得改变句子原意。 (4)根据“韧”字的核心含义，请你从以下名著人物中选择能诠释“韧”的内涵的一位，并结合该人物主要经历说明理由。 A．林冲                    B．简·爱                    C．徐海东                    D．孙悟空 8．（2026·福建厦门·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作答。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，它积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。从诸子百家的哲思睿语到民间习俗的代代相传，从传统技艺的精工细作到古典文学的______________，传统文化如同璀璨的星河，滋养着民族的心灵。 传承传统文化，需要我们用心感悟其精神内核。孔子“仁者爱人”的仁爱思想，教会我们善待他人；孟子“生于忧患，死于安乐”的警醒，激励我们直面困境；老子“上善若水”的智慧，指引我们涵养品性。这些思想理念，①（yíng）绕在我们身边，融入我们的血脉。 传承传统文化，更需要我们勇于创新实践。近年来，许多传统元素在创新中焕发新生：故宫文创将古典美学与现代设计相结合，让文物“活”了起来；传统戏曲与新媒体融合，吸引了众多年轻观众；非遗技艺走进校园，让青少年感受到传统技艺的魅力。通过这些创新方式，②让（chuán）承千年的文化基因得以延续，传统文化在新时代展现出蓬勃活力。 (1)根据拼音，依次写出①②处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中横线处填入成语。 《现代汉语词典》对该成语释义：形容文章、乐曲等十分动人，引人入胜。 (3)文中画横线的句子有语病，请修改后写出正确句子，不得改变原意。 (4)结合文段内容，从初中必读名著中选取一个人物，写一段批注，分析其身上体现的“精神追求”或“智慧品性”。 要求：①明确批注的名著和人物；②具体分析人物体现的核心特质；③表达自己的感悟；④80字以内。 9．（2026·福建漳州·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 古典文论中“炼字”之论，自古为文人所重。杜甫“语不惊人死不休”的追求，让诗句虽寥寥数字，却① （zhèn）聋发聩，余味绵长。 刘勰《文心雕龙》论“炼字”，强调为文需“裁芜秽，密旨要”，其分析鞭辟入里，文字② （juān）刻着对语言锤炼的深刻思考。作诗文若想臻于佳境，当学习这种反复琢磨、（   ）的创作态度。 贾岛“推敲”的典故，早已成为炼字的典范，“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句，意境意韵浑然，只因一字之改，便让画面活脱呈现。 介于炼字与炼意之间有韩愈的“文以载道”说。其《进学解》中“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，以警语作③ （zhù）脚，将治学与为文的道理熔于一炉，言简而理丰。 这些文论与诗作，看似炼字只是细枝末节，实则是作者呕心沥血的凝结。文不在辞繁，但求其字斟句酌，去浮辞如除尘垢；表意文字，要做到字约义丰，言有尽而意无穷。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《阅微草堂笔记·卷一》：逐字逐句都仔细地斟酌、推敲，形容写作或说话时的态度非常谨慎( ) (3)文中画横线的句子存在句式杂糅与成分残缺的问题，请在不改变原意的前提下，修改该句使其结构完整、表达通顺。 (4)作者倡导为文“炼字炼意，言简义丰”，这对我们赏析名著中的经典语句有借鉴意义。请根据要求写一段语句赏析评，分享阅读心得。 要求：①明确赏析的名著和经典语句；②驳斥对该语句“只是简单写景/抒情，无深层意蕴”的常见观点；③结合内容分析深层意蕴，简述理由；④100字左右。 10．（2026·福建南平·一模）阅读下面的文字，按要求作答。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这脍炙人口的诗行，出自艾青诗作《我爱这土地》。作为抗战时期影响力极大的诗歌作品，这首诗自 ① （dàn）生之日起就广为流传，写尽家园苦难， 甲 ，倾尽民族豪情，成为不朽的经典。 艾青在创作中，借鸟儿（sī） ② 哑的歌声，为作品铺展了独特的想象空间。一只鸟飞翔于天地之间，天空或许遍布风暴，而大地才是永恒的家园。可这片家园早已备受 ③ （cuī）残，振翅起飞的鸟儿终究该归于何处？也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出地呈现出来。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 (2)为文中甲处补写恰当语句，使文段句式一致、语意连贯。 (3)文中画横线的句子成分赘余，请将正确的句子写在横线上。 (4)语段中“敢于挣脱困境”的精神在《水浒传》众多英雄中多有体现。请选择一位人物，结合情节概括其困境及挣脱过程。 整本书阅读 11．（2026·福建泉州·一模）名著阅读交流。 习近平总书记在多个场合、多次鼓舞广大青少年：志向是人生的航标，也是人生的脊梁。广大青少年要志存高远，脚踏实地，肩负时代重任，在担当中历练，在尽责中成长。 这一论述使你联想到阅读过的哪部名著？请根据要求写一段文字，分享阅读心得。 要求：①明确具体名著及某个人物形象、相关事件；②契合材料的一个要点；③条理清晰，语言通顺；④80字左右。 12．（2026·福建三明·一模）为提升同学们的语文素养，学校拟举办“名著联读”主题阅读活动。请你选定一个主题，结合以下任意两部推荐阅读书目，并说明推荐理由。 推荐主题：抗争  信仰 推荐书目：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》《西游记》 13．（2026·福建泉州·一模）近年来，李发彬、黄东萍、陈海威等南安健儿在世界赛场屡创佳绩，诠释了“敢为人先、爱拼会赢”的精神。这种拼搏精神，也在经典人物身上闪耀。请你从以下备选名著中任选一部，写一段阅读心得。 要求：①点明具体人物及相关情节；②阐明人物精神与上述精神的契合点；③80字左右。 备选名著：《西游记》  《水浒传》  《红星照耀中国》  《钢铁是怎样炼成的》 1．(1)①邃  ②澜  ③淌 (2)破旧立新（或革故鼎新、除旧布新、推陈出新） (3)促成了（或促进了、延续了、赓续、弘扬）如今“书香泉州浸润古城”的文脉传承。 【详解】（1）略 （2）破旧立新：破除旧的，建立新的，此处指李贽破除旧的思想桎梏，倡导思想革新，推动文化与时代同步发展。（或革故鼎新、除旧布新、推陈出新） （3）病因：搭配不当，“造就”多搭配“人才”“局面”等，与“文脉传承”不匹配。 修改：用“促成”“促进”“延续”“赓续”“弘扬”等词替换“造就”，均可使动宾搭配合理。 2．(1)①携  ②绵  ③褪 (2)与时俱进 (3)每个欢度新春的人，都在科技浸润中守住团圆本真，拥抱崭新希望。 【详解】（1）注意“携、褪”的字形。 （2）题目给出的释义是“指随着时代的发展而不断前进、进步，始终保持与时代同步的状态”，与之对应的成语是“与时俱进”。该成语指观念、行动等跟随时代一同发展前进，文中用来形容传统年味在科技赋能下紧跟时代步伐、保持活力与生命力，贴合语境。 （3）“守住团圆本真”是新春最根本的情感与目的，“拥抱崭新希望”是在此基础上的升华与展望，应先“守住团圆本真”，再“拥抱崭新希望”。 3．(1)①贯②掘③储 (2)鹤立鸡群（或出类拔萃、卓尔不群等） (3)更重要的是，教练团队会持续关注运动员的身体发育、技术瓶颈和项目适配度，及时调整发展赛道。 【详解】（1）注意“贯”“掘”的字形。 （2）句子需要填入形容运动员才能、水平远超同类人的成语。 鹤立鸡群：本义是鹤站在鸡群中格外突出，比喻人的仪表、才能在群体中远超众人，完全匹配释义，贴合语境。 出类拔萃：“出类”指超出同类，“拔萃”指超出众人，形容人的品德、才能远超同类，符合释义与语境。 卓尔不群：“卓尔”指高高挺立的样子，“不群”指与众不同，形容才德、本领超出常人，符合释义与语境。 据此可填：鹤立鸡群（或出类拔萃、卓尔不群等） （3）语序不当，对运动员的成长观察，需要遵循从基础条件到专项问题，再到适配判断的逻辑。应将“技术瓶颈”和“身体发育”调换位置。 4．(1)①籍 ②镌 ③迸 (2)一马当先 (3)示例：把“马作的卢飞快”嵌进沙场点兵的豪情 (4)示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔具有龙马精神，他战场负伤、工地受苦，甚至全身瘫痪双目失明，仍以笔为武器创作，始终昂扬向上，用生命践行革命理想，这份奋发不屈的精神令人震撼。 示例二：《简·爱》中的简·爱拥有龙马精神，她出身卑微却不卑不亢，面对舅母的欺辱、罗切斯特的隐瞒，始终坚守自尊与理想，奋力挣脱命运束缚，以昂扬的姿态追求平等与幸福。 示例三：《红星照耀中国》中的红军战士有着龙马精神，他们徒步穿越千山万水，面对饥饿、严寒与敌军围堵，始终斗志昂扬，凭借奋发不屈的意志完成长征，彰显了革命的精气神。 【详解】（1）注意“籍”“镌”“迸”字的写法。 （2）根据原文语境，横线后明确了成语需要体现的内涵是“敢为人先、领跑时代的气魄”，同时结合前文“马到成功”的格式，需要填写一个带“马”字、契合“领先、带头向前”语义的成语。“一马当先”本义是作战时策马冲锋在前，引申为做事领先带头、走在前列，完全契合“敢为人先、领跑时代”的语境，因此此处填写“一马当先”。 （3）格式要求：仿写句需与画波浪线的句子结构一致，采用“把‘含“马”的古诗名句’+动词（如嵌、织、注、写等）+进/入+场景/情感的……”的句式，与前文构成排比。 内容要求：需选用含“马”的古诗名句，诗句要传递特定情感或场景，与前文“金榜题名的欢喜”“天涯漂泊的乡愁”呼应，丰富马的文化内涵。 构思方向：可从不同情感/场景入手，如沙场豪情、春日快意、离别怅惘、边塞苍凉等，选用对应的含“马”诗句仿写。 示例：把“雪上空留马行处”织进友人离别的怅惘。 （4）“龙马精神”的核心内涵：指生命昂扬向上、奋发不屈的精神，核心是面对困境、磨难时绝不低头，始终坚守理想与初心，以积极昂扬的姿态对抗命运、践行追求。 分析时必须先结合名著的具体情节，找到人物或群体面对磨难时，依然奋发向上、坚守初心的具体内容，再对应分析其体现的龙马精神，按题干要求回答。 示例：《红星照耀中国》中的红军将领彭德怀彰显着龙马精神，他面对国民党的围追堵截、严刑拷打，始终坚守革命信仰，带领红军奋勇突围，始终斗志昂扬，这份不屈的革命意志正是龙马精神的生动体现。 5．(1)宏  勒  宴 (2)独具匠心 (3)“于民族、于世界、于国、于家”改成“于家、于国、于民族、于世界。 (4) 示例：《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金主动参加红军，在战场上面对枪林弹雨冲锋陷阵、毫不畏惧，即便全身瘫痪、双目失明，也不向命运屈服，坚持写作。保尔敢拼爱赢的精神品质激励着我面对困难永不言弃，顽强拼搏。 【详解】（1）略 （2）“独具匠心”指具有独到、灵巧的心思，专门用于形容在技巧、艺术创作、设计等方面的创造性构思。文中用来形容《再回闽南》的舞台设计，既贴合“还原月港人家景象”的艺术创作场景，也契合沉浸式演艺的创意设计特点，使用准确自然。 （3）原句“逻辑顺序混乱，不符合由小到大、由个体到整体、由国内到国际的认知规律。修改为“于家、于国、于民族、于世界”，遵循了从家庭到国家、从民族到世界的递进逻辑，层次清晰。 （4）作答此题，首先要精准选定名著与人物，从备选的“敢拼爱赢”“义气诚信”“念家爱国”三种品质中择一，紧扣该品质梳理名著中对应的典型情节，保证情节真实贴合人物形象且能凸显核心品质。然后，将情节与品质深度结合，分析人物如何在具体事件中践行该品质，提炼其行为背后的精神内核。 示例一：《水浒传》中的鲁智深，以一生的言行践行着“义气诚信”的可贵品质。他听闻金氏父女被镇关西欺辱，当即挺身而出，拳打镇关西为其伸张正义；林冲被刺配沧州，他暗中护送，在野猪林救下险些遇害的林冲，始终信守对朋友的守护之诺。他的义气，无关私利，只为公道与情谊；他的诚信，落于行动，不负本心与友人。鲁智深的形象，让我读懂“义气诚信”不是口头之言，而是危难时的挺身而出、承诺后的躬身践行，这一品质也成为千古流传的人性之光。 示例二：保尔・柯察金用一生的拼搏，诠释了“敢拼爱赢”的硬核精神。他年少便投身革命，战场上身负重伤仍咬牙冲锋；筑路时顶着严寒、忍饥挨饿，与恶劣环境和身体病痛顽强对抗；即便全身瘫痪、双目失明，也不愿向命运低头，以笔为刃开启文学创作之路，在文字中续写革命理想。他的“拼”，是向苦难宣战、向命运抗争；他的“赢”，是守住初心、活成自己心中的模样。保尔让我懂得，敢拼爱赢从不是凭空而来的幸运，而是历经磨难仍不放弃的执着，是拼尽全力后的向阳而生。 6．(1)①航②抵③遣 (2)相得益彰 (3)而是个人成长的阶梯、社会进步的基石、国家振兴的动力。 (4)示例：选择A。保尔在成长过程中经历了诸多磨难，战场上的枪林弹雨让他负伤，后来又遭遇全身瘫痪、双目失明的沉重打击，但他没有向命运低头，放弃了轻生的念头，转而以文学创作作为新的战斗方式，克服重重困难完成了《暴风雨所诞生的》，从最初冲动青涩的少年，蜕变为拥有钢铁般意志的革命战士。这让我明白了，成长就是直面挫折、坚守信念，用顽强的毅力战胜困境，让生命在磨砺中绽放价值。 【详解】（1）略 （2）题目给出了成语的释义，结合语境，传统阅读空间和新型阅读场景共同存在，让阅读场景更加丰富多元，各自的优势都能充分体现，因此此处应填写成语“相得益彰”。 （3）“个人成长”“社会进步”“国家振兴”三者存在由小到大、由个体到整体的逻辑关系，原句语序不当，所以应改为“而是个人成长的阶梯、社会进步的基石、国家振兴的动力”。 （4）人物关键情节： 保尔少年时，因反抗神父被学校开除，在朱赫来的影响下接触革命思想，从一个懵懂的底层少年转变为坚定的革命战士。战场上，他冲锋陷阵，头部中弹险些丧命；筑路时，他在严寒、饥饿与疾病中坚持，患上严重的伤寒和风湿。即便后来全身瘫痪、双目失明，被禁锢在病床上，他也没有沉沦，而是克服了自杀的念头，选择以文学创作作为新的“战场”，在亲友的帮助下完成了小说《暴风雨所诞生的》。 毛泽东出身农民家庭，少年时便反抗父亲的专制与旧式私塾的束缚，酷爱读书，尤其痴迷历史与地理。青年时期，他在长沙组织进步社团，接触马克思主义，确立了改造中国与世界的远大志向。从领导秋收起义、建立井冈山革命根据地，到指挥红军完成二万五千里长征，再到制定抗日民族统一战线的策略，他始终在实践中总结经验，不断调整革命路线。 林冲本是东京八十万禁军教头，武艺高强，性格安分守己，对朝廷抱有幻想，只想安稳度日。妻子被高衙内调戏，他选择隐忍；被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，他仍抱有刑满释放的希望；直至在野猪林险些被公差杀害，在草料场被陆谦等人纵火追杀，他才彻底看清统治阶级的黑暗与腐朽，忍无可忍，怒杀仇敌，雪夜上梁山。 示例一：选择B。毛泽东出身农家，少年时反抗旧式教育，青年时博览群书、探索救国真理，从组织学生运动、建立革命根据地，到领导红军长征、制定抗日策略，他始终在实践中不断学习、反思与调整。他从一个寻求出路的进步青年，成长为胸怀天下、运筹帷幄的革命领袖。这启示我们，成长需要不断学习、勇于实践，树立远大理想并为之不懈奋斗，方能担当时代使命。 示例二：选择C。林冲原本是安分守己、逆来顺受的八十万禁军教头，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他一再隐忍退让，直至被发配沧州、火烧草料场，走投无路才奋起反抗，杀死陆谦等人，雪夜上梁山。他从一个委曲求全的体制内官员，蜕变为敢于反抗压迫的梁山好汉。这启示我们，面对不公与压迫，不能一味妥协，要认清现实、坚守底线，在关键时刻勇敢做出选择，才能实现自我救赎。 7．(1)①摹；②挠；③聚。 (2)脱颖而出 (3)动词：宣布。修改：确立了中国在Al领域的技术主权。 (4)示例：我选徐海东。“韧”指信念坚定、顽强不屈、百折不挠。徐海东出身贫苦，投身革命后多次身负重伤，面对敌人的残酷围剿与艰苦的斗争环境，他从未动摇革命信念，始终带领队伍浴血奋战、坚持斗争；在长期艰难困苦中，他凭借坚韧意志屡克难关，为革命事业作出巨大贡献，其不屈不挠、坚守信仰的经历，正是“韧”的精神最真实的体现。 示例：我选孙悟空。“韧”代表不畏艰难、顽强不屈、百折不挠。孙悟空大闹天宫后被压五行山五百年，却未磨灭心性；跟随唐僧西天取经，一路遭遇九九八十一难，面对妖魔鬼怪与重重险阻，他始终斗志不减、迎难而上，即便被误解驱逐也不改护持取经的初心，凭借顽强意志斩妖除魔、坚持到底，充分诠释了“韧”所蕴含的坚韧不拔与百折不挠。 【详解】（1）注意“摹、挠”的字形。 （2）应填入的成语是：脱颖而出。“脱颖而出”出自《史记》，原指锥尖透过布囊显露出来，比喻有才能者的才能终能显露出来。文中用来形容“韧”与“深度求索（DeepSeek）”在万千词汇中凸显优势、格外引人注目，最终成功当选“汉语盘点2025”年度国内字、国内词。 （3）文中画横线句子“宣布了中国在AI领域的技术主权”存在动宾搭配不当的问题，“宣布”多用于搭配消息、决定、声明等，侧重公开告知，而“技术主权”属于权利与地位范畴，需用表示建立、稳固、明确的动词搭配，应修改为“确立”（也可改为彰显、捍卫），改后句子为“确立了中国在AI领域的技术主权”。 （4）结合题干中“韧”所蕴含的坚韧不拔、意志坚定、顽强不屈、百折不挠的核心内涵，围绕林冲、简·爱、徐海东、孙悟空四位名著人物展开作答时，需先明确所选人物在原著中的核心精神特质，再选取其面对困境、挫折与压迫时的关键经历，分析人物在逆境中坚守信念、不屈不挠、绝不妥协的具体表现，将人物行为与“韧”的内涵紧密结合，阐释其如何通过自身经历展现出坚韧的意志与顽强的品格，最终回扣题干中“韧”的精神底色与行动力量，确保人物选择、名著情节与“韧”的核心含义三者高度契合，逻辑连贯且紧扣题意。 示例一：我选林冲。“韧”的核心是坚韧不拔、百折不挠。林冲本是安分守己的八十万禁军教头，面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他一再隐忍退让，即便被刺配沧州、险些在野猪林丧命，仍心存妥协、不愿反抗，这份在重压下的隐忍坚守正是“韧”的体现；直至草料场被烧、走投无路，他才彻底觉醒反抗，从逆来顺受到绝境求生，始终保有不屈的意志，生动诠释了“韧”所代表的顽强不屈与百折不挠。 示例二：我选简·爱。“韧”体现为坚韧不屈、坚守自我。简·爱自幼失去父母，在舅妈家受尽虐待，在洛伍德学校历经饥寒与苦难，却始终不向命运低头，坚持读书求知、守护人格尊严；面对爱情与尊严的抉择，她宁可流浪受苦也不放弃独立，在重重挫折中始终意志坚定、不妥协不退让，用一生的抗争与坚守，完美展现了“韧”所蕴含的顽强不屈与百折不挠。 8．(1)①萦②传 (2)脍炙人口 (3)修改示例：通过这些创新方式，传承千年的文化基因得以延续，传统文化在新时代展现出蓬勃活力。（删去“让”，或把“通过”改为“借助”） (4)示例：《西游记》中的孙悟空，兼具勇敢无畏与坚守正义的品性，历经磨难护送唐僧取经。他的执着让我明白，坚守初心、勇于担当才能实现目标。 【详解】（1）略 （2）横线处需要填入一个形容古典文学作品十分动人的成语。 题目给出的释义是“形容文章、乐曲等十分动人，引人入胜”，“脍炙人口”指好的诗文受到人们的称赞和传诵。用来修饰“古典文学”非常恰当，与前面“精工细作”形成工整的并列结构，突出了传统文化的魅力。 （3）原句存在成分残缺的问题，“通过”“让”两个介词，造成句子主语被掩盖，导致主语残缺。删去“让”或把“通过”改为“借助”。 （4）文段强调中华优秀传统文化是中华民族精神命脉，传承传统文化要感悟其精神内核，还列举了孔子、孟子、老子思想体现的精神追求与智慧品性，批注需围绕这些精神、智慧相关要点展开。要明确从初中阶段必读的经典名著里挑选合适人物，如《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著中的人物。需精准提炼出所选人物身上体现的某种精神追求（如对正义的追求、对理想的执着等）或智慧品性（如机智勇敢、宽容豁达等），并进行具体分析。 事例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金有着为理想献身的坚定精神，即使遭遇病痛与挫折，仍坚持奋斗。他让我明白，人要有坚定信念，勇敢面对困难，活出生命的价值。 9．(1)振 镌 注 (2)字斟句酌 (3)在炼字与炼意之间，还有韩愈的“文以载道”说（或“介于炼字与炼意之间的，还有韩愈的‘文以载道’说”）。 (4)示例1：赏析《朝花夕拾》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”。有人认为这只是简单写景，实则不然，这句用排比铺陈百草园的景物，既勾勒出童年乐园的鲜活画面，又暗含作者对自由快乐童年的怀念，意蕴深厚。 示例2：赏析《简·爱》中“你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？”。有人觉得这只是直白抒情，其实这句话不仅是简·爱对平等的呐喊，更彰显了她独立的人格与反抗世俗偏见的精神，极具深层内涵。 【详解】（1）略。 （2）字斟句酌：指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。文中形容作诗文时逐字逐句推敲琢磨的创作态度，因此用“字斟句酌”恰当。 （3）原句混用“介于”“有”两套句式，没有明确主语，因此句式杂糅和成分残缺。可改为：在炼字与炼意之间，还有韩愈的“文以载道”说；或：介于炼字与炼意之间的，还有韩愈的“文以载道”说；或：韩愈的“文以载道”说，介于炼字与炼意之间。 （4）任选一本名著中的句子，分析句子情景交融的深层意蕴，合理即可。 示例：赏析《钢铁是怎样炼成的》中保尔的独白：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。”有人认为这只是简单抒情，并无深层意蕴，其实不对。这句话是保尔历经革命淬炼后对生命价值的凝练总结，寄寓着对革命者坚守理想的感召，暗含作者对崇高人生的定义，意蕴深远。 10．(1)①诞   ②嘶   ③摧 (2)示例：诉尽赤子情怀 (3)也正因这份无依与困顿，诗作中隐藏的敢于挣脱困境的主旨已呼之欲出。 (4)示例：林冲困境：被高俅父子陷害，刺配沧州，途中屡遭暗算，忍辱负重。挣脱过程：风雪山神庙中，得知陆谦等人欲置其于死地，彻底觉醒，怒杀陆谦、富安等仇人，雪夜上梁山，挣脱了权贵的压迫与自身的隐忍，走向反抗之路。 【详解】（1）本题考查字形。 诞生（dàn shēng）：出生，也比喻事物形成。 嘶哑（sī yǎ）：嗓音沙哑不圆润，甚至发不出声来。 摧残（cuī cán）：遭受严重损失或破坏；挫折受辱。 （2）本题考查句子仿写。 前文的“写尽家园苦难”与后文的“倾尽民族豪情”均为“动词+副词+名词性短语”的结构，补写的语句需要在结构上与之保持一致，同时语意要贴合诗歌抒发对土地、民族的深情这一核心，因此可拟写此类短语，保证句式整齐、语意连贯。 示例：道尽赤子衷肠。 （3）本题考查病句修改。 “呼之欲出”的意思是形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动，还指某事即将揭晓或出现，本身就含有“呈现出来”的意味，句中“呼之欲出地呈现出来”属于语意重复，因此删去“地呈现出来”即可。 （4）本题考查名著内容分析与概括。 需紧扣“敢于挣脱困境”这一关键要求，从《水浒传》众多英雄人物里筛选出有明确“困境”遭遇且通过主动行动实现“挣脱”的角色，要注意困境必须是具体的、有明确起因与压迫来源的，不能是模糊的处境，而挣脱过程则要突出人物的主动性和关键性行动，不能只罗列情节却体现不出“挣脱”的意味。在梳理情节时要先清晰交代人物面临的困境具体是什么，包括造成困境的人物或势力、人物的具体遭遇和处境，再详细描述人物为摆脱困境所做出的关键举动，这个举动要能体现出人物打破困境的勇气和决心，最后要明确人物通过这一行动最终摆脱了怎样的处境，实现了怎样的转变，整个过程要忠于原著情节，不能凭空捏造，同时语言要简洁连贯，将“困境”与“挣脱”的逻辑关系梳理清楚。 示例：选择武松。武松的困境是兄长武大郎被潘金莲与西门庆合谋毒杀，他向官府报案却因西门庆贿赂官吏而告状无门，正义无法伸张，还面临着被奸人打压报复的风险。挣脱过程是武松不再寄望于腐朽的官府，而是主动收集证据，在兄长灵前怒杀潘金莲，又赶往狮子楼斗杀西门庆，随后主动到官府自首，以自己的方式讨回了公道，挣脱了有冤无处诉的困境，彰显了反抗不公的勇气。 11．示例一：读《红星照耀中国》，我想到斯诺笔下的青年红军。他们出身贫苦，却将个人志向融入“为人民谋解放”的时代洪流。在战斗中担当历练，在建设中成长，用行动证明唯有将生命与祖国人民相连，志向才能成为脊梁。 示例二：《朝花夕拾》中鲁迅“弃医从文”的抉择令我深思。他目睹同胞疾苦，将个人志向从医治个体转向唤醒民族。在时代重任前，他以笔为枪，实现了人生志向与祖国命运的深刻联结，这正是“脊梁”的真正含义。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，历经战场厮杀、工地磨难、病痛折磨，始终立志为人类解放而奋斗，即便全身瘫痪、双目失明，仍以笔为武器坚持写作。他志存高远，更脚踏实地以行动践行理想，让我明白志向需靠坚守与实干才能实现。 【详解】材料的核心观点是“志存高远，脚踏实地，肩负时代重任，在担当中历练，在尽责中成长”。关键词包括“志向”“担当”“历练”“尽责”。需要选择一部自己熟悉的名著，并从中找出一个符合上述关键词的人物形象和相关事件。例如，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金，《红岩》中的江姐，《红星照耀中国》中的红军战士等。明确名著和人物，概括相关事件，并将其与材料要点进行关联分析，阐述人物的精神品质如何体现了“志存高远”或“担当中历练”。注意字数限制在80字左右。 根据奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的事迹分析可知，保尔在革命战争中英勇作战，身受重伤，后来又双目失明、全身瘫痪。但他并未向命运屈服，而是以钢铁般的意志，在病榻上开始了新的战斗——文学创作，最终写成了《暴风雨所诞生的》。这一事迹体现了他“在担当中历练，在尽责中成长”的精神。他将个人的命运与国家和人民的事业紧密相连，即使身体残疾，也从未放弃为理想奋斗的责任，这正是“肩负时代重任”的生动写照。 示例一：我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他投身革命，在战场上英勇杀敌，即使后来双目失明、全身瘫痪，仍以顽强的毅力进行文学创作，践行了“为人类的解放而斗争”的崇高理想，在担当与尽责中实现了人生价值。 根据《红星照耀中国》中红军长征的事迹分析可知，红军战士面对敌人的围追堵截和雪山草地的恶劣环境，没有退缩。他们怀揣着建立新中国的远大志向，以“不怕任何艰难险阻”的实际行动，完成了二万五千里长征。这完美契合了材料中“志存高远，脚踏实地”的论述，他们用脚步丈量信念，用生命肩负起救国救民的时代重任。 示例二：我联想到《红星照耀中国》中的红军战士。他们怀揣建立新中国的理想，在长征途中爬雪山、过草地，面对围追堵截和恶劣环境，始终脚踏实地、勇往直前，用双脚丈量信念，肩负起救国救民的时代重任。 根据《西游记》中唐僧师徒西天取经的故事分析可知，唐僧师徒四人立下取得真经、普度众生的宏愿，这便是“志存高远”。在取经路上，他们历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪和艰难险阻，从未动摇。孙悟空降妖除魔，猪八戒和沙僧一路护送，他们各司其职，在磨难中历练，在尽责中成长，最终修成正果，体现了在担当中成长的真谛。 示例三：我联想到《西游记》中的唐僧师徒。他们立下普度众生的宏愿，西行路上历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪和艰难险阻，始终坚定信念，脚踏实地，在担当中历练，在尽责中成长，最终取得真经。 12．示例一：主题：抗争。推荐书目：《简·爱》《西游记》。推荐理由：《简·爱》中简·爱自幼反抗舅妈与表哥的欺凌，在桑菲尔德庄园坚守人格独立，反抗不平等的爱情，始终为自身的尊严与自由抗争；《西游记》中孙悟空大闹天宫反抗天庭的压迫，师徒四人一路降妖除魔，反抗各路妖魔鬼怪的阻挠，为取得真经不断抗争，两部作品都塑造了鲜明的抗争形象，彰显了抗争的精神。 示例二：主题：信仰。推荐书目：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》。推荐理由：《红星照耀中国》中红军战士怀揣着解放中国的信仰，在艰苦的环境中爬雪山、过草地，坚持革命斗争，为信仰不惧牺牲；《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金坚守为人类解放而奋斗的信仰，历经伤病与磨难，始终坚守革命岗位，用生命践行信仰，两部作品都展现了信仰给予人的强大力量。 【详解】主题必须从题干给出的“抗争”“信仰”两个主题中二选一，不能自行拟定主题；名著必须从指定的四本推荐书目中选任意两部，不能选择书目外的作品；围绕选定主题结合两部作品说明推荐理由，要突出“联读”的价值，不能孤立分开介绍两部作品。 结合主题核心筛选内容契合的名著，比如选“抗争”，可筛选出带有抗争内核的作品，如写个人命运抗争的《简·爱》，写团队对抗磨难的《西游记》；选“信仰”，可筛选出围绕革命信仰展开的《红星照耀中国》（红军群体的信仰实践）、《钢铁是怎样炼成的》（保尔个人的信仰成长），贴合主题更容易突出内容契合度。 作答时，先开门见山说明所选主题和书目，再分别结合两部名著的人物、情节，点出内容和主题的契合点，最后总结联读对当代中学生的成长意义，贴合活动“提升语文素养”的目的。 示例一：主题：抗争。推荐书目：《简·爱》与《西游记》。推荐理由：《简·爱》中，简·爱自幼遭受舅母虐待、孤儿院的非人压迫，却从未向命运低头，成年后始终坚持人格独立，反抗社会对女性的身份偏见，拒绝依附男性的不公命运，一步步争取平等有尊严的生活，完成了对坎坷命运与不公社会的个人精神抗争。《西游记》中，孙悟空不满天庭等级制度大闹天宫，取经路上面对九九八十一难、占山作恶的妖魔，也从未退缩妥协，整个取经团队始终朝着目标前进，坚持对抗一切阻碍与不公。两部作品从个人精神觉醒、团队逐梦两个不同维度诠释了抗争的内涵，能引导当代中学生学习不向命运低头、不向困难妥协的精神。 示例二：主题：信仰。推荐书目：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》。推荐理由：《红星照耀中国》是埃德加·斯诺深入红色革命根据地完成的纪实作品，书中无数红军革命者，面对国民党的围追堵截、缺衣少食的恶劣环境，始终坚守“为中国人民谋解放”的信仰，完成了二万五千里长征的奇迹，展现了革命群体的信仰力量。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金从贫苦工人成长为坚定的共产主义战士，即使经历战争重伤、建设劳累，最后落得双目失明、全身瘫痪，支撑他一次次走出绝境、坚持创作的，就是“为人类解放事业奋斗终身”的信仰。两部作品一个记录群体革命者的信仰实践，一个刻画个体革命者的信仰成长，能让当代青少年体悟信仰对人生的支撑作用，帮助我们树立正确的理想信念。 13．示例一：《西游记》孙悟空一路降妖除魔，面对重重危难毫不退缩，三打白骨精、勇闯火焰山，始终不屈不挠、敢于迎难而上。他不畏艰险、顽强拼搏的精神，与南安健儿“敢为人先、爱拼会赢”的品质高度契合。 示例二：《水浒传》武松景阳冈打虎、醉打蒋门神，面对强权与危险毫不畏惧，敢于挺身而出、惩恶扬善。他勇敢无畏、迎难而上的拼搏精神，正是“敢为人先、爱拼会赢”的生动体现。 示例三：《红星照耀中国》红军战士不畏长征艰难，爬雪山、过草地，始终信念坚定、奋勇向前。他们为理想不惧牺牲、顽强拼搏，敢闯敢干的精神，与“敢为人先、爱拼会赢”的体育精神高度一致。 示例四：《钢铁是怎样炼成的》保尔历经伤病折磨仍坚持写作与奋斗，不向命运低头，始终顽强拼搏、永不言弃。他坚韧不拔、勇于挑战的品质，完美诠释了“敢为人先、爱拼会赢”的精神内涵。 【详解】《西游记》讲述唐僧师徒四人跨越十万八千里，历经劫难前往西天求取真经的故事。无论是孙悟空独自面对强敌，还是师徒四人同心协力，都体现出顽强拼搏的底色。孙悟空作为核心人物，在取经路上始终冲锋在前，三打白骨精时，他不顾唐僧误解与紧箍咒的折磨，坚决铲除妖魔；勇闯火焰山时，面对烈火阻拦与铁扇公主的百般刁难，他多次智取芭蕉扇，绝不因困境退缩。除此之外，师徒四人共同面对通天河、狮驼岭、小雷音寺等重重险境，即便多次陷入绝境，甚至险些丧命，也始终朝着目标坚定前行。他们在逆境中不断突破自我，凭借坚韧不拔的意志与迎难而上的勇气，最终取得真经。这种敢于争先、不惧艰险、锲而不舍的拼搏精神，与南安健儿在赛场上敢闯敢拼、永不言败的精神内核完全一致，既彰显了为目标奋力拼搏的执着，也体现出直面困难、绝不退缩的血性担当。 《水浒传》塑造了一群敢于反抗压迫、秉持正义、勇猛无畏的梁山好汉。武松在景阳冈上明知山有虎，偏向虎山行，赤手空拳打死猛虎，展现出超凡的勇气；醉打蒋门神时，他为替施恩夺回快活林，不畏强权恶霸，凭借一身武艺与凛然正气惩恶扬善，面对危险毫不畏惧，始终挺身而出守护正义。鲁智深听闻金氏父女被恶霸郑屠欺辱时，先是巧妙安排金氏父女安全逃离，随后拳打镇关西；林冲被高俅陷害发配沧州，途中险些被董超、薛霸加害，鲁智深一路暗中跟随，在野猪林及时出手相救，一路护送林冲平安抵达目的地，不顾得罪当朝权贵，只为守护正义与兄弟情义。他们为了正义敢于迎难而上，为了弱小敢于对抗强权，这种挺身而出的勇气、嫉恶如仇的血性、一往无前的拼劲，与运动员在赛场上不畏强手、敢于争先、奋力拼搏、永不言败的精神内核一致。 《红星照耀中国》真实记录了中国工农红军与革命领袖在艰苦岁月中坚守信仰、顽强奋斗的历程。红军战士们为了民族解放与革命理想，踏上了漫漫长征路，在物资极度匮乏、敌军围追堵截的绝境中，翻越高耸严寒的雪山，穿过泥泞凶险的草地，强渡大渡河、飞夺泸定桥，面对饥饿、寒冷、伤病与敌人的炮火，始终信念坚定、奋勇向前，用生命与热血开辟前进的道路。而以毛泽东为代表的革命领袖，在革命力量弱小、处境极度艰难的时刻，依然坚守理想信念，带领红军建立农村革命根据地，提出“星星之火，可以燎原”的论断，在重重围剿中开辟新的革命道路，于绝境中寻找生机。他们敢于走前人未曾走过的路，敢于挑战看似无法战胜的困难，为了理想不惧牺牲，始终保持着奋勇拼搏、永不言弃的斗志。这种为目标敢闯敢干、为信仰坚韧拼搏的精神，与南安健儿在世界赛场勇于争先、奋力夺冠的精神一脉相承，彰显出顽强不屈、奋勇向前的时代力量。 《钢铁是怎样炼成的》以保尔·柯察金的成长经历为主线，塑造了一个向命运顽强抗争、为理想无私奉献的钢铁战士形象。保尔出身贫苦，早年受尽欺凌，在朱赫来的引导下走上革命道路，在战场上英勇作战，多次身负重伤甚至与死神擦肩而过，也依旧坚守革命岗位。他主动参与艰苦的筑路工作，在严寒、饥饿、疾病与匪帮骚扰的多重考验下，始终坚守岗位，绝不退缩。后期保尔全身瘫痪、双目失明，一度陷入绝望，但很快放弃轻生的念头，以笔为武器继续为理想奋斗，坚持文学创作，完成《暴风雨所诞生的》，把自己的一生都奉献给革命事业。他敢于直面人生中所有的苦难与挫折，敢于向不公的命运发起挑战，在一次次磨难中淬炼意志，始终保持着顽强不屈、永不言弃的拼搏精神。这种不畏艰难、勇于挑战自我、为理想执着奋斗的品质，与南安健儿在赛场上敢闯敢拼、勇创佳绩的精神高度契合，彰显出生命不息、奋斗不止的坚定信念。 示例一：《西游记》唐僧师徒历经劫难前往西天取经，面对妖魔鬼怪与重重险境从未放弃。他们不畏艰难、坚持不懈、敢于挑战的精神，与 “敢为人先、爱拼会赢” 高度契合。 示例二：《水浒传》鲁智深拳打镇关西、大闹野猪林，面对欺压弱小的恶势力毫不畏惧，遇事敢作敢为、挺身而出。他嫉恶如仇、勇毅果敢、不畏强权的精神，正是 “敢为人先、爱拼会赢” 的真切体现。 示例三：《红星照耀中国》毛泽东在革命低潮时坚守信念，带领红军突破围剿、走完长征，在绝境中开辟新路。他敢闯敢干、坚韧拼搏的领袖气魄，完美诠释了 “敢为人先、爱拼会赢”的内涵。 示例四：《钢铁是怎样炼成的》保尔在战场负伤、筑路病倒、瘫痪失明后仍坚持写作《暴风雨所诞生的》，把一生献给理想。他向命运抗争、顽强不屈的意志，深刻体现 “敢为人先、爱拼会赢” 的精神。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $