精品解析：2025-2026学年河北省石家庄市高邑县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 四年级语文 注意事项：请将答案写到答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分：基础知识积累与运用 一、读下面片段，在答题卡上完成后面的小题。 读下面片段，完成后面的小题。 我们来到阳光学校看到鹅卵石围（饶 绕）着花卉基地，我（饶 绕）有兴趣地走过去，yóu（ ）如踏进充满诗意的繁花盛境。社团成员们píng（ ）着热爱，悉心guàn gài（ ）每一株yòu小的花苗。qiáo（ ）呀，鲜nèn（ ）的叶片在雨露的zī rùn（ ）下透着清新，花儿们在mào shèng（ ）的枝叶间绽放出绚丽色彩。同学们，快来一同沉zuì于这花之盛宴吧。 1. 看拼音写出正确的字词。 2. 选出括号内正确的汉字。 3. “卵”字第七笔是_______，它是_________结构，在书写时应注意_________。 二、把下列各题中正确答案的选项序号写在答题卡上。 4. 下列带点字读音和词语书写都正确的一项是（ ） A. 露脸（lòu） 笨拙（zhuó） 花卉 大义凛然 B. 角色（jué） 哄笑（hōng） 严历 亭亭玉立 C. 惩罚（chěng） 薄雾（bó） 提纲 腾云驾雾 D. 潜水（qián） 曲线（qū） 鸟巢 响彻云霄 5. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 题西林壁（题目） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 但使龙城飞将在（只要） D. 尝与诸小儿游（曾经） 6. 下列龙龙积累的名言哪句最符合“曾子”的行为（ ） 曾子妻之（去）市（集市），其子欲（想要）随（跟随）之。曾子曰：“汝（你）还（回家），为汝彘（zhì，猪）。”妻归来，曾子即（立刻）捕彘杀之。 A. 病从口入，祸从口出。 B. 机不可失，时不再来。 C. 一言既出，驷马难追。 D. 差之毫厘，谬以千里。 7. 根据下面语段内容“长话短说”，正确的一项是（ ） 当抗日战争胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了!”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。 A. 抗战胜利了，梅兰芳很高兴。 B. 抗战胜利了，梅兰芳剃了胡须登台演出。 C. 抗战胜利了，梅兰芳当即剃了胡须。 D. 抗战胜利了，看梅兰芳演出的人很多。 8. 在梳理人物事件或特点时出现搭配错误，错误的一项是（ ） A. 爱恶作剧（洛基） 捉弄北风（辛格比） 用音乐征服草木（巴德尔） B. 偷吃灵药（嫦娥） 钻木取火（燧人） 三头六臂（哪吒） C. 凿壁借光（匡衡） 精忠报国（岳飞） 百发百中（纪昌） D. 刚正不阿（梅兰芳） 志存高远（周恩来） 视死如归（刘胡兰） 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. “鸟巢、猪棚、马蜂窝、蛇穴”这些称谓准确表示了动物的家。 B. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”诗句用了拟人的修辞手法。 C. 形容某些事情非常罕见或者非常惊人可以用“破天荒”这个词语。 D. 复述课文时，主要情节和次要情节都要详细复述。 三、句子训练，请在答题卡上按要求写句子。 10. 例：情境：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫。你分别用陈述的语气和反问的语气提醒他。 陈述句：你在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，有清洁工打扫也不能乱丢垃圾。 反问句：你在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 情境：小东今天晚上一个人在家，他妈妈分别用陈述的语气和反问的语气鼓励他。 陈述句：_______________________________________________________________ 反问句：_______________________________________________________________ 11. 仿写句子。 例：秋雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 ____________________。 12. 普罗米修斯坚定地说：“我绝不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句） _____________ 四、根据所学内容在答题卡上填空。 13. 根据所学内容在答题卡上填空。 （1）精神赞歌：精卫“常_____________，以堙于东海”，战士们为国家甘洒热血，豪气吟诵“___________，古来征战几人还”，“生当作人杰，_____________”赞颂了李清照的爱国之情。 （2）智慧宝藏：《尚书》中告诉我们“好问则裕，_____________”的道理，还有苏轼游庐山写道“不识庐山真面目，_____________”；文中有“智”：王戎不取道旁李，是因为“_____________，此必苦李”，谚语“_____________，秋霜早”也藏着古人的智慧。 （3）文中有景：那条白线很快地向我们移来，_____________，变粗，横贯江面。再近些，又见___________，形成一堵高高的水墙；诗中有情：“莫愁前路无知己，_______________”。 五、书信分享生活。 书信分享生活。 小明刚学会写信，他想和奶奶分享一件喜事，但由于是第一次写信，出现了不少错误，请你帮小明提出修改意见。 14. 书信中有两处格式错误，一是_____________，二是_____________。 15. 请你在答题卡上用修改符号修改书信正文中的错误。（1处错字，2处语病，1处标点） 第二部分：阅读理解 六、认真阅读短文，并按要求在答题卡上作答。 认真阅读短文，并按要求在答题卡上作答。 中国饮食文化 【材料一】2000年前的《黄帝内经》中记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”这是对健康饮食的最早认识。我国是一个美食大国，各地都有特色美食，历朝历代也都有优良的饮食传统。 【材料二】①早餐应该包括以下四类食物：谷类、蔬果类、肉蛋类和奶类。同时，还要做到粗细搭配、软硬搭配，这样才能保证营养的均衡和吸收。 营养最均衡的早餐搭配1．谷类、豆类 2．奶类、奶制品 3．水果、蔬菜 4．肉、蛋类 （注：如果早餐中上述四类食物都有，则早餐营养充足、质量很好；如果仅有其中三类，则早餐质量较好；如果只有两类或两类以下，则早餐质量较差。） ②午餐在一天中起着承上启下的作用。如果长期对午餐不重视，就会影响肠胃功能，并易患消化道压痛和中风等。 ③晚餐吃得过饱或过好都是不健康的。吃得过饱，会反复刺激胰岛素大量分泌，诱发糖尿病。并且，晚餐以后通常活动量小，会有一部分蛋白质不能被消化吸收，就会在肠道细菌的作用下产生有毒物质。同样，晚餐吃得过好，容易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖和高血脂症等。 16. 《黄帝内经》认为什么食物是人们赖以生存的根本?（ ） A. 五谷 B. 五果 C. 五畜 D. 五菜 17. 文中认为哪一餐在一天中起着承上启下的作用?（ ） A. 早餐 B. 午餐 C. 晚餐 D. 宵夜 18. 根据文本信息，判断下列哪个人的饮食习惯最合理?（ ） A. 李毅伯伯每天特别忙，中午经常吃方便面。 B. 莹莹同学的早餐有面包、鸡蛋、小米粥、蔬菜。 C. 蓓蓓阿姨为了减肥，每天午餐只吃水果，不吃米饭。 D. 张雷叔叔喜欢健身，天天起床不吃早餐，就直接去跑步。 19. 尼尼的爸爸最近去医院体检，不但查出了高脂血症，还有轻微糖尿病症状。请你结合材料分析尼尼爸爸可能的病因，并提一条合理的建议。 _________________ 父亲的作品 ①读四年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊!”那晚，父亲在床上辗转反侧，没有睡好。 ②第二天，父亲从文具店买了几沓白纸，细心地把白纸裁成作文本那么大的纸片，接着把这些纸片订成一个个小本，再把这些小本分成两摞，然后对我说：“儿子，这两摞本子，一摞给我，一摞给你，每一摞纸都有1825张。从今天开始，我要跟你比赛。” ③“比赛?”我有些吃惊，“您跟我比赛什么? ④“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ⑤“啊?您跟我比赛写作文?”我心想：父亲只读到小学二年级，认识的字都没我多。怎么能跟我比赛写作文呢?我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧?”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。我俩每天写一篇作文，一共写五年——这1825张纸刚好够写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。于是，我信心十足地点点头。 ⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，伏在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写起来，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。 ⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：父亲这么辛苦，我一定不能辜负他，我要坚持下去。 ⑧寒来暑往，我读到高一的时候，已经写了不少有影响力的小说并在刊物上发表，成了一个小有名气的少年作家了。 ⑨时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲!我——就是我父亲的作品。 20. 读文章，把事情的起因和结果补充完整。 起因：_____________ 经过：父亲给“我”买本子，和“我”比赛，“我们”一起坚持写作文。 结果：________________ 21. 第⑥段中，画“ ”的句子主要是对父亲的_______描写，“我”从中体会到______________。 22. 下面对父亲的看法中，你认为不恰当的一项是（ ） A. 教育有方 B. 爱子心切 C. 大公无私 23. 整理小组问题清单，在答题卡上选出相应的提问角度，再任选一个角度提出一个问题。 A．联系生活经验 B．针对文章内容 C．针对文章写法 小组问题清单 提问角度 （1）父亲为什么要和“我”比赛写作文? _____ （2）要是我们在学习其他技能时也像作者那样每天坚持练习，是不是也能获得成功呢? _____ （3）我的问题：____________ _____ 第三部分：习作乐园 七、习作。 24. 习作。 校园生活丰富多彩：有趣的游戏，精彩的课堂，激动人心的比赛，温暖心灵的鼓励……请你从校园生活中选择一件事写下来。 要求：①按一定的顺序写清楚事情的起因、经过和结果，能写出自己的感受。②书写工整，语句通顺，用词准确，正确使用标点，350字左右。③文中不要出现学校和真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测 四年级语文 注意事项：请将答案写到答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分：基础知识积累与运用 一、读下面片段，在答题卡上完成后面的小题。 读下面片段，完成后面的小题。 我们来到阳光学校看到鹅卵石围（饶 绕）着花卉基地，我（饶 绕）有兴趣地走过去，yóu（ ）如踏进充满诗意的繁花盛境。社团成员们píng（ ）着热爱，悉心guàn gài（ ）每一株yòu小的花苗。qiáo（ ）呀，鲜nèn（ ）的叶片在雨露的zī rùn（ ）下透着清新，花儿们在mào shèng（ ）的枝叶间绽放出绚丽色彩。同学们，快来一同沉zuì于这花之盛宴吧。 1. 看拼音写出正确的字词。 2. 选出括号内正确的汉字。 3. “卵”字第七笔是_______，它是_________结构，在书写时应注意_________。 【答案】1. 犹 凭 灌溉 幼 瞧 嫩 滋润 茂盛 醉 2. 绕 饶 3. ①. 丶（点） ②. 左右 ③. 左右两部分宽窄大致相等，都不宜写得过宽，整体需紧凑  【解析】 【1题详解】 书写时注意“犹、凭、灌、溉、幼、瞧、滋、润、醉”的正确写法。 【2题详解】 围绕：表示以某个事物为中心，在它的周围活动或展开。用“绕”，表示围着花卉基地的动作。 饶有兴趣：指对某件事或事物抱有浓厚的兴趣。 用“饶”，表示兴趣浓厚的状态。 【3题详解】 卵的笔顺：ノ（撇）、し（竖提）、丶（点）、丿（竖撇）、㇆（横折钩）、丨（竖）、丶（点），共7笔，第7笔是丶（点）。“卵”是左右结构。书写时，整体重心要平稳，左右比例协调，避免左宽右窄或左窄右宽。 二、把下列各题中正确答案的选项序号写在答题卡上。 4. 下列带点字读音和词语书写都正确的一项是（ ） A. 露脸（lòu） 笨拙（zhuó） 花卉 大义凛然 B. 角色（jué） 哄笑（hōng） 严历 亭亭玉立 C. 惩罚（chěng） 薄雾（bó） 提纲 腾云驾雾 D. 潜水（qián） 曲线（qū） 鸟巢 响彻云霄 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音，字形。 A．笨拙（zhuó）——zhuō； B．严历——严厉； C．惩罚（chěng）——chéng； 故选D。 5. 下列加点字解释不正确的一项是（ ） A. 题西林壁（题目） B. 梅雪争春未肯降（服输） C. 但使龙城飞将在（只要） D. 尝与诸小儿游（曾经） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“题西林壁”指在西林寺的墙壁上题写诗句。“题”的意思是书写、题写，不是“题目”。解释不正确。 B．“梅雪争春未肯降”指梅花和雪花争着在春天里占上风，都不肯服输。“降”的意思是服输。解释正确。 C．“但使龙城飞将在”指只要龙城的飞将军李广还在。“但使”的意思是只要。解释正确。 D．“尝与诸小儿游”指曾经和许多小孩子一起游玩。“尝”的意思是曾经。解释正确。 6. 下列龙龙积累的名言哪句最符合“曾子”的行为（ ） 曾子妻之（去）市（集市），其子欲（想要）随（跟随）之。曾子曰：“汝（你）还（回家），为汝彘（zhì，猪）。”妻归来，曾子即（立刻）捕彘杀之。 A. 病从口入，祸从口出。 B. 机不可失，时不再来。 C. 一言既出，驷马难追。 D. 差之毫厘，谬以千里。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“病从口入，祸从口出”指病从口入，病从口出，成语，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。与题干讲的故事不搭配； B．“机不可失，时不再来”意思是指时机难得，必需抓紧，不可错过。与题干讲的故事不搭配； C．“一言既出，驷马难追”意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。告诉我们要信守承诺。与题干讲的故事相符； D．“差之毫厘，谬以千里”意思是开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。与题干讲的故事不搭配。 7. 根据下面语段内容“长话短说”，正确的一项是（ ） 当抗日战争胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了!”前来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。 A. 抗战胜利了，梅兰芳很高兴。 B. 抗战胜利了，梅兰芳剃了胡须登台演出。 C. 抗战胜利了，梅兰芳当即剃了胡须。 D. 抗战胜利了，看梅兰芳演出的人很多。 【答案】B 【解析】 【详解】长话短说的核心要求是提炼保留语段的核心信息（主要人物、核心事件），删去次要补充信息，不能遗漏关键内容。 原文内容分为两部分：1.核心背景+核心事件：抗日战争胜利后，梅兰芳剃了胡须，宣布重新登台演出；2.次要补充信息：前来看梅兰芳演出的人非常多。整个语段的核心是讲抗战胜利后梅兰芳复出登台这件事。 A．只笼统提到梅兰芳的情绪，完全遗漏了“剃胡须、登台演出”这个核心事件，信息严重缺失，所以错误。 B．完整保留了核心背景（抗战胜利）和核心事件（梅兰芳剃了胡须登台演出），次要补充信息“观众多”可以省略，完全符合长话短说的要求，是正确项。 C．只说了“剃胡须”这个动作，遗漏了“剃胡须是为了重新登台演出”这个核心目的，事件不完整，所以错误。 D．只抓住了次要补充信息“观众很多”，丢掉了语段的核心主体事件“梅兰芳剃胡复出”，主次颠倒，所以错误。 8. 在梳理人物事件或特点时出现搭配错误，错误的一项是（ ） A. 爱恶作剧（洛基） 捉弄北风（辛格比） 用音乐征服草木（巴德尔） B. 偷吃灵药（嫦娥） 钻木取火（燧人） 三头六臂（哪吒） C. 凿壁借光（匡衡） 精忠报国（岳飞） 百发百中（纪昌） D. 刚正不阿（梅兰芳） 志存高远（周恩来） 视死如归（刘胡兰） 【答案】A 【解析】 【详解】A．巴德尔：是光明之神，是光辉美丽的化身。用音乐征服草木万物的是俄耳甫斯，错误。 9. 下列说法正确的一项是（ ） A. “鸟巢、猪棚、马蜂窝、蛇穴”这些称谓准确表示了动物的家。 B. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”诗句用了拟人的修辞手法。 C. 形容某些事情非常罕见或者非常惊人可以用“破天荒”这个词语。 D. 复述课文时，主要情节和次要情节都要详细复述。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“马蜂窝”是马蜂的巢穴，不是马的家，马的住所一般称为马厩。 B．作者运用比喻的修辞手法，把“露珠”比作“珍珠”，把“月亮”比作“弯弓”。 D．复述应突出重点，详略得当，次要情节可略述或省略，否则冗长无重点。 三、句子训练，请在答题卡上按要求写句子。 10. 例：情境：小明在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫。你分别用陈述的语气和反问的语气提醒他。 陈述句：你在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，有清洁工打扫也不能乱丢垃圾。 反问句：你在公共场所乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，难道有清洁工打扫就可以乱丢垃圾吗？ 情境：小东今天晚上一个人在家，他妈妈分别用陈述的语气和反问的语气鼓励他。 陈述句：_______________________________________________________________ 反问句：_______________________________________________________________ 【答案】 ①. 你今天晚上一个人在家，你是个勇敢的孩子。 ②. 你今天晚上一个人在家，你难道不是个勇敢的孩子吗？ 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合题意可知：小东今天晚上一个人在家，我们要以他妈妈的口吻用陈述和反问的语气鼓励他，通过语言让小东不要害怕，言之有理即可。 陈述句作为鼓励的方式，需要直接表达肯定和鼓励。可以强调小东的勇敢和能力，用“能”表示对他独立在家的信任。 示例：你是个勇敢的孩子，一个人在家也能照顾好自己。 反问句作为鼓励的方式，通过反问来强调他是一个勇敢的人，从而使他克服恐惧。 示例：你是个勇敢的孩子，难道一个人在家还会害怕吗？ 11. 仿写句子。 例：秋雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。 ____________________。 【答案】它把红色给了枫树，红红的枫叶像一只只小手，招啊招啊，招来了秋天的喜悦。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句用了拟人、比喻修辞。“秋雨把黄色给了银杏树”是拟人，让秋雨有了给予的动作；“黄黄的叶子像一把把小扇子”是比喻，生动展现叶子形状；“扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热”既承接比喻，又以拟人的动作体现季节变换，画面感十足。据此仿写。 示例：春风把绿色给了小草，嫩绿的小草像一个个小卫士，站啊站啊，站出了春天的活力。 12. 普罗米修斯坚定地说：“我绝不会承认错误，更不会归还火种！”（改为转述句） _____________ 【答案】普罗米修斯坚定地说，他绝不会承认错误，更不会归还火种。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 引述句改转述句的方法：把引述句中的冒号改为逗号，去掉双引号；把引述句中的第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”根据具体语境改为“我”“他”或“她”等；引述句中的感叹号、问号等根据语境改为句号。原句中，将冒号改为逗号，去掉双引号，得到“普罗米修斯坚定地说，”。原句中的“我”指的是普罗米修斯，在转述时应改为第三人称“他”，即“他绝不会承认错误，更不会归还火种”，把句末的感叹号改为句号。 改为转述句：普罗米修斯坚定地说，他绝不会承认错误，更不会归还火种。 四、根据所学内容在答题卡上填空。 13. 根据所学内容在答题卡上填空。 （1）精神赞歌：精卫“常_____________，以堙于东海”，战士们为国家甘洒热血，豪气吟诵“___________，古来征战几人还”，“生当作人杰，_____________”赞颂了李清照的爱国之情。 （2）智慧宝藏：《尚书》中告诉我们“好问则裕，_____________”的道理，还有苏轼游庐山写道“不识庐山真面目，_____________”；文中有“智”：王戎不取道旁李，是因为“_____________，此必苦李”，谚语“_____________，秋霜早”也藏着古人的智慧。 （3）文中有景：那条白线很快地向我们移来，_____________，变粗，横贯江面。再近些，又见___________，形成一堵高高的水墙；诗中有情：“莫愁前路无知己，_______________”。 【答案】 ①. 衔西山之木石 ②. 醉卧沙场君莫笑 ③. 死亦为鬼雄 ④. 自用则小 ⑤. 只缘身在此山中 ⑥. 树在道边而多子 ⑦. 夏雨少 ⑧. 逐渐拉长 ⑨. 白浪翻滚 ⑩. 天下谁人不识君 【解析】 【详解】（1）书写时注意“衔、醉、卧、莫、鬼、雄”的正确写法。 （2）书写时注意“缘、身、树、道、夏、雨”的正确写法。 （3）书写时注意“逐、渐、翻、滚、谁、君”的正确写法。 五、书信分享生活。 书信分享生活。 小明刚学会写信，他想和奶奶分享一件喜事，但由于是第一次写信，出现了不少错误，请你帮小明提出修改意见。 14. 书信中有两处格式错误，一是_____________，二是_____________。 15. 请你在答题卡上用修改符号修改书信正文中的错误。（1处错字，2处语病，1处标点） 【答案】14. ①. 问候语“您好！”和称呼“亲爱的奶奶：”在同一行了，要另起一行空两格写 ②. 署名和日期顺序颠倒，要先写署名，另起一行靠右书写完整日期 15. 【解析】 【14题详解】 注意书信的书写格式，书信的称呼与问候语不在一行。结尾先署名后写日期。 【15题详解】 错别字，应为“竞赛” 。 词语搭配不当，“水平”不能和“增高”搭配，“增高”一般用来形容身高、水位等具体高度，形容“水平”应该用“提高”。 语序不当，应为“第一名的好成绩”。 标点使用错误，这句话是疑问句，句末应该用问号。 第二部分：阅读理解 六、认真阅读短文，并按要求在答题卡上作答。 认真阅读短文，并按要求在答题卡上作答。 中国饮食文化 【材料一】2000年前的《黄帝内经》中记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”这是对健康饮食的最早认识。我国是一个美食大国，各地都有特色美食，历朝历代也都有优良的饮食传统。 【材料二】①早餐应该包括以下四类食物：谷类、蔬果类、肉蛋类和奶类。同时，还要做到粗细搭配、软硬搭配，这样才能保证营养的均衡和吸收。 营养最均衡的早餐搭配1．谷类、豆类 2．奶类、奶制品 3．水果、蔬菜 4．肉、蛋类 （注：如果早餐中上述四类食物都有，则早餐营养充足、质量很好；如果仅有其中三类，则早餐质量较好；如果只有两类或两类以下，则早餐质量较差。） ②午餐在一天中起着承上启下的作用。如果长期对午餐不重视，就会影响肠胃功能，并易患消化道压痛和中风等。 ③晚餐吃得过饱或过好都是不健康的。吃得过饱，会反复刺激胰岛素大量分泌，诱发糖尿病。并且，晚餐以后通常活动量小，会有一部分蛋白质不能被消化吸收，就会在肠道细菌的作用下产生有毒物质。同样，晚餐吃得过好，容易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖和高血脂症等。 16. 《黄帝内经》认为什么食物是人们赖以生存的根本?（ ） A. 五谷 B. 五果 C. 五畜 D. 五菜 17. 文中认为哪一餐在一天中起着承上启下的作用?（ ） A. 早餐 B. 午餐 C. 晚餐 D. 宵夜 18. 根据文本信息，判断下列哪个人的饮食习惯最合理?（ ） A. 李毅伯伯每天特别忙，中午经常吃方便面。 B. 莹莹同学的早餐有面包、鸡蛋、小米粥、蔬菜。 C. 蓓蓓阿姨为了减肥，每天午餐只吃水果，不吃米饭。 D. 张雷叔叔喜欢健身，天天起床不吃早餐，就直接去跑步。 19. 尼尼的爸爸最近去医院体检，不但查出了高脂血症，还有轻微糖尿病症状。请你结合材料分析尼尼爸爸可能的病因，并提一条合理的建议。 _________________ 【答案】16. A 17. B 18. B 19. 尼尼爸爸可能的病因：晚餐吃得过饱，反复刺激胰岛素大量分泌，诱发的糖尿病；晚餐吃得过好导致热量摄入过剩，活动量小，造成了脂肪堆积，引发高血脂症。 建议：晚餐不要吃得过饱或过好，注意营养均衡，适当控制热量摄入。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过引用《黄帝内经》的古老智慧以及现代饮食理念，强调不同餐食对健康的重要性，尤其关注健康饮食结构。材料一以简洁历史背景勾起兴趣；材料二详细阐述早餐、午餐、晚餐的营养搭配及其对健康的影响。文本融合历史与现代，通过具体饮食建议唤起读者对自身饮食习惯的关注，帮助理解日常饮食对长期健康的重要性。 【16题详解】 根据材料一“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”的意思是五谷是人们赖以生存的根本，五果是作为主食的辅助，五畜是补益人体的食物，五菜是补充人体营养的食物。所以五谷是人们赖以生存的根本。 【17题详解】 从材料二第②段，“午餐在一天中起着承上启下的作用。”一句可知，午餐在一天中起着承上启下的作用。 【18题详解】 A．根据材料二第②段“午餐在一天中起着承上启下的作用。如果长期对午餐不重视，就会影响肠胃功能，并易患消化道压痛和中风等。”可知，李毅伯伯中午经常吃方便面，长期对午餐不重视，会影响肠胃功能，并易患消化道压痛和中风等。因此他的饮食习惯不合理； B．根据材料二第①段“营养最均衡的早餐搭配：1.谷类、豆类 2.奶类、奶制品 3.水果、蔬菜 4.肉、蛋类”和“注：如果早餐中上述四类食物都有，则早餐营养充足、质量很好；如果仅有其中三类，则早餐质量较好；如果只有两类或两类以下，则早餐质量较差”可知，莹莹同学的早餐有面包、鸡蛋、小米粥、蔬菜，包含了谷类，蛋类，蔬菜三类，早餐质量较好。因此她的饮食习惯合理； C．根据材料二第②段“午餐在一天中起着承上启下的作用。如果长期对午餐不重视，就会影响肠胃功能，并易患消化道压痛和中风等”可知，午餐在一天中承上启下，长期不重视会有严重影响。蓓蓓阿姨为了减肥，每天午餐只吃水果，不吃米饭，这样会影响肠胃功能，易患其他疾病。因此她的饮食习惯不合理； D．根据材料二第①段“早餐应该包括以下四类食物：谷类、蔬果类、肉蛋类和奶类。同时，还要做到粗细搭配、软硬搭配，这样才能保证营养的均衡和吸收。”可知，早餐对人体健康有重要作用。张雷叔叔因为喜欢健身，天天起床不吃早餐，他的饮食习惯是不合理的。 【19题详解】 根据材料二第③段“晚餐吃得过饱或过好都是不健康的。吃得过饱，会反复刺激胰岛素大量分泌，诱发糖尿病。并且，晚餐以后通常活动量小，会有一部分蛋白质不能被消化吸收，就会在肠道细菌的作用下产生有毒物质。同样，晚餐吃得过好，容易导致热量摄入过剩，造成脂肪堆积，引发肥胖和高血脂症等。”可知，尼尼的爸爸有高脂血症的原因可能是晚餐吃得过好导致热量摄入过剩，脂肪堆积；有轻微糖尿病症状的原因可能是晚餐吃得过多，反复刺激胰岛素的大量分泌。 例如：建议：晚餐要控制食量，以感到轻度饱足为度。并且晚餐之后进行适量的运动。 父亲的作品 ①读四年级时，老师告诉父亲：“你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊!”那晚，父亲在床上辗转反侧，没有睡好。 ②第二天，父亲从文具店买了几沓白纸，细心地把白纸裁成作文本那么大的纸片，接着把这些纸片订成一个个小本，再把这些小本分成两摞，然后对我说：“儿子，这两摞本子，一摞给我，一摞给你，每一摞纸都有1825张。从今天开始，我要跟你比赛。” ③“比赛?”我有些吃惊，“您跟我比赛什么? ④“跟你比赛写作文。”父亲郑重其事地说。 ⑤“啊?您跟我比赛写作文?”我心想：父亲只读到小学二年级，认识的字都没我多。怎么能跟我比赛写作文呢?我疑惑不解地问道：“您是在跟我开玩笑吧?”可父亲却一本正经地回答：“不是开玩笑，我说的是真的。我俩每天写一篇作文，一共写五年——这1825张纸刚好够写五年，谁坚持不下来，谁就输了。”比就比吧，反正父亲那点儿文化基础我是知道的。于是，我信心十足地点点头。 ⑥从那天起，父亲每晚就弓着背，伏在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写起来，不时还要翻翻字典。我呢，则坐在他对面，憋着一股劲儿，一丝不苟地写作文。他每写满一张纸，我也坚持写满一张纸。每完成一篇作文，我都会喜出望外。 ⑦每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：父亲这么辛苦，我一定不能辜负他，我要坚持下去。 ⑧寒来暑往，我读到高一的时候，已经写了不少有影响力的小说并在刊物上发表，成了一个小有名气的少年作家了。 ⑨时隔不久，一位记者特意到我家里采访，夸我是一个真正有潜力的作家。我说：“真正的作家不是我，应该是我父亲!我——就是我父亲的作品。 20. 读文章，把事情的起因和结果补充完整。 起因：_____________ 经过：父亲给“我”买本子，和“我”比赛，“我们”一起坚持写作文。 结果：________________ 21. 第⑥段中，画“ ”的句子主要是对父亲的_______描写，“我”从中体会到______________。 22. 下面对父亲的看法中，你认为不恰当的一项是（ ） A. 教育有方 B. 爱子心切 C. 大公无私 23. 整理小组问题清单，在答题卡上选出相应的提问角度，再任选一个角度提出一个问题。 A．联系生活经验 B．针对文章内容 C．针对文章写法 小组问题清单 提问角度 （1）父亲为什么要和“我”比赛写作文? _____ （2）要是我们在学习其他技能时也像作者那样每天坚持练习，是不是也能获得成功呢? _____ （3）我的问题：____________ _____ 【答案】20. ①. 四年级时老师告知父亲“我”厌烦写作文、成绩差，父亲想帮“我”改变，决定和“我”比赛写作文。 ②. 高一的“我”成为小有名气的作家，认为父亲才是真正作家，“我”是他的作品。 21. ①. 动作 ②. 父亲写作文吃力却为激励“我”努力付出，饱含对“我”的爱。 22. C 23. ①. B ②. A ③. 文中多次描写父亲写作文的样子有什么作用？ ④. C 【解析】 【导语】这篇《父亲的作品》通过父子作文比赛的故事，展现了深沉而智慧的父爱。父亲以“小学二年级”的文化水平，用五年坚持的笨拙姿态，为儿子树立了“身教重于言教”的典范。文中“弓着背淌着汗”的细节描写与“字典”的意象，生动呈现了父亲克服文化障碍的艰辛。结尾“我——就是我父亲的作品”的点题，巧妙完成了从“作文比赛”到“人生教育”的升华，揭示了家庭教育中陪伴与榜样的核心价值。文章以质朴语言传递了教育的真谛：最好的教育是父母用生命写就的示范。 【20题详解】 文章第①自然段提到“读四年级时，老师告诉父亲：‘你儿子很厌烦写作文，现在成绩很差啊！’”，这就是事情的起因。因为“我”厌烦写作文且成绩差，所以父亲为了帮助“我”改变这种状况，在第②自然段想出了和“我”比赛写作文的办法，他买白纸裁成小本，准备和“我”进行一场为期五年的作文比赛。 从第⑧自然段“寒来暑往，我读到高一的时候，已经写了不少有影响力的小说并在刊物上发表，成了一个小有名气的少年作家了”可知，“我”在与父亲比赛写作文的过程中取得了很大的进步，成为了小有名气的少年作家。第⑨自然段“我说：‘真正的作家不是我，应该是我父亲！我——就是我父亲的作品。’”进一步强调了“我”认为自己的成长和成就都归功于父亲，这就是事情的结果。 【21题详解】 画线句子为文章第⑥自然段中“从那天起，父亲每晚就弓着背，伏在桌前，额头上淌着汗，一字一句费劲地在白纸上写起来，不时还要翻翻字典。”这是对父亲的动作描写。“弓着背”“伏在桌前”“淌着汗”“一字一句费劲地写”“翻翻字典”等细节描写，生动形象地写出了父亲写作文时的艰难状态。 结合前文提到父亲只读到小学二年级，认识的字没“我”多，能看出父亲虽然文化程度低，写作文对他来说很困难，但他为了激励“我”写作文，仍然努力坚持，体现了父亲对“我”深深的爱和良苦用心。 【22题详解】 A．父亲没有直接批评“我”厌烦写作文的问题，而是通过和“我”比赛写作文的方式，激发“我”的好胜心和积极性，让“我”主动参与到写作文中，这种教育方式很巧妙，体现了父亲教育有方。例如第②-⑤自然段中，父亲精心准备作文本，认真地和“我”约定比赛，用这种方式引导“我”写作文； B．父亲为了帮助“我”能提高作文水平，自己克服文化水平低的困难，陪“我”一起写作文。第⑥自然段中描写父亲写作文时的艰难模样，以及第⑦自然段“每次我觉得疲劳的时候，就抬头看一看父亲，心想：父亲这么辛苦，我一定不能辜负他，我要坚持下去”，都体现了父亲对“我”的爱，他希望通过自己的陪伴和努力，让“我”有所进步，是爱子心切的表现； C．文中主要围绕父亲帮助“我”提高作文水平展开，没有涉及到父亲在公共利益、集体利益等方面大公无私的相关内容，所以“大公无私”这个看法在文中不恰当。 【23题详解】 （1）从文章第①-②自然段可以看出，因为老师告诉父亲“我”厌烦写作文且成绩差，父亲想通过比赛的方式激发“我”写作文的兴趣和动力，帮助“我”提高作文水平，所以该问题是从文章内容角度出发的，答案在文章中能找到依据。 （2）文章中“我”通过和父亲比赛写作文，坚持五年后取得了成功，这个问题是基于文章中“我”的成功经历，联系到生活中学习其他技能的情况，思考坚持练习是否能带来成功，是将文章内容与生活实际相联系，所以属于联系生活经验的提问角度。 （3）结合文章内容再任选一个角度提出一个问题。答案不唯一，也可以提出其他针对文章写法的问题。 示例：针对文章内容：比赛这五年，父亲写的作文有没有进步，从哪能看出来？ 联系生活经验：要是你和父母比赛学习，输了会气馁吗？怎么调整心态？ 针对文章写法：文章写父亲费劲写作文，为何不直接写他很努力，而用那些细节描写？ 第三部分：习作乐园 七、习作。 24. 习作。 校园生活丰富多彩：有趣的游戏，精彩的课堂，激动人心的比赛，温暖心灵的鼓励……请你从校园生活中选择一件事写下来。 要求：①按一定的顺序写清楚事情的起因、经过和结果，能写出自己的感受。②书写工整，语句通顺，用词准确，正确使用标点，350字左右。③文中不要出现学校和真实姓名。 【答案】例文： 校园拔河比赛 校园生活就像一幅绚丽多彩的画卷，而那场激动人心的拔河比赛，就是画卷中最浓墨重彩的一笔。 那天阳光明媚，学校举行了拔河比赛。我们班对战隔壁班，大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛即将开始，同学们紧紧握住粗绳，脚抵着脚，身体向后倾。随着裁判一声哨响，比赛正式开始。双方队员都使出了浑身解数，绳子中间的红绸一会儿向我们这边移，一会儿又被对方拉过去。大家的脸都涨得通红，豆大的汗珠从额头滚落。啦啦队在旁边扯着嗓子喊：“加油！加油！”那声音震耳欲聋。 比赛进入白热化阶段，我们班的队员们咬紧牙关，齐心协力往后拉。突然，对方猛地一用力，我们差点被拉过去。就在这千钧一发之际，班长大声喊道：“大家稳住，一起用力！”我们重新振作起来，一起发力，红绸慢慢向我们这边移动。最终，我们赢得了比赛。 那一刻，大家欢呼雀跃，拥抱在一起。这场拔河比赛让我明白了团结的力量是无穷的，只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。 【解析】 【详解】审题：本题为一篇话题作文，要求是写校园生活里的一件事。 立意：校园生活都有哪些？优先选自己亲身经历、有细节、有感受的事（如拔河比赛、语文课的辩论、运动会跑步），不要选没经历过、没细节可写的事；优先选有起因、有冲突、有结果的事（如比赛的输赢、遇到困难再解决），不要选流水账式的平淡事件。在写作时，抓住选取的事情核心，要合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 结构： 开篇：交代时间、地点、事件，快速入题，点明心情。 主体：写事件的发展过程，聚焦细节描写；用动作、神态、语言、环境细节，还原场景；按时间顺序写，突出事件的 “过程感”，符合校园场景。聚焦 1 个高潮瞬间，写出结果，同步写自己的情绪。 结尾：总结事件，升华主题，呼应开篇；从事件中提炼道理，点明这件事对自己的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $