17.1 关于电动机转动的猜想（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪粤版）

该初中物理课件围绕电动机的结构、转动原因猜想及简化法应用展开，通过“观察与思考”联系电动车等生活实例导入，结合演示实验（连接电路让电动机转动、观察内部结构）和问题分析（不转原因），搭建从生活现象到原理探究的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过演示实验和制作简易电动机的课外活动培养探究能力，运用简化法（线圈简化为一段导体、磁体简化为蹄形磁铁）体现科学思维中的模型建构，结合课堂练习强化物理观念（电能转化为机械能）。学生能提升动手与思维能力，教师可借助具体实验和问题设计优化教学。

第十七章 电动机与发电机 17.1 关于电动机转动的猜想 电动车是靠什么装置把电能转化为机械能的？生活中还有哪些地方运用了该装置？ 观察与思考 1.知道电动机的结构。 2.结合所学知识合理猜想电动机转动的原因。 学习目标 3.了解简化法的运用。 让电动机转起来 演示实验1： 参照如图所示的电路，用导线把电源、开关和模型电动机连接起来。闭合开关，看看电动机是否转动。 一、了解电动机的结构 一、了解电动机的结构 不转的原因 不转的原因 安装错误 检查电路的正确性 电路不通或 电流过小 ①电源电压太低，应换用较大电压的电源 ②电路未连接好，重新检查电路 ③线圈或电路中有断路现象，重新检查电路 磁场力太小 ①磁铁的磁性不够强，应换磁性更强的磁铁 ②线圈的匝数太少，应增加匝数 摩擦阻力太大 检查线圈轴与支架之间以及电刷与换向器之间的接触情况 线圈处于平衡位置 拨动线圈让它通过平衡位置，电动机即可转动 在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？如果电动机不转，不转的原因是什么？ 观察电动机的内部结构 演示实验2： 要想知道电动机通电后为什么会转动，就要了解电动机的内部构造。让我们将电动机拆开，探究它的内部结构。 一、了解电动机的结构 电动机的主要部件磁体组成的是_______和线圈组成的_______。 定子 转子 一、了解电动机的结构 电动机内磁铁和线圈之间并无接触，但是线圈通电之后就会转动，这说明磁铁的磁场对通电线圈一定有力的作用。 你有什么猜想呢？ 电动机的转动，可能跟________和___________有关。由于磁场对通电线圈产生力的作用，电动机才会转起来。 磁场 通电线圈 二、电动机转动原因的猜想 要验证上述猜想，需要对电动机的结构作合理简化。 “简化”是重要的科学思维方法。“简化”，指把影响事物发展与变化不大的因素(次要因素)忽略掉，而将影响事物发展与变化较大的因素(主要因素)抽取出来的做法。 二、电动机转动原因的猜想 线圈(转子)简化： 一组线圈 一个线圈 一段导体 线圈组 二、电动机转动原因的猜想 磁体(定子)简化： 电磁铁 蹄形磁铁 你能设计出“验证电动机转动原因的猜想”的实验方案了吗？ 二、电动机转动原因的猜想 制作一台简易电动机 根据电动机的主要构造，请用如图所示的器材，制作一台简易电动机。 二、电动机转动原因的猜想 课外活动： 关于电动机转动的猜想 电动机的应用 电动机的结构 电动机转动的原因 能量转化 定子 转子 磁场对通电线圈产生力的作用 电能转化为机械能 课堂小结 1.电动机是一种高效率、低污染的动力设备，广泛地应用在各种家用电器中。下列家用电器中应用了电动机的是( ) A.洗衣机 B.电饭锅 C.电热水壶 D.电热毯 A 课堂练习 2.电动机模型正确安装后，接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的原因是( ) A.受的摩擦力太大 B.电源的正、负极接反了 C.电源电压太低 D.磁体的磁性太弱 B 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $