17.1 关于电动机转动的猜想 课件-2025-2026学年沪粤版物理九年级下册

该初中物理课件聚焦电动机的结构（定子、转子）及转动原因猜想，通过工业机器人、电风扇等生活实例导入，以实验连接电路、观察结构为支架，帮助学生从生活现象过渡到物理本质认知。 其亮点在于融合科学探究（实验操作）与科学思维（模型建构，如简化线圈与磁体），结合生活实例培养物理观念。通过活动1连接电路、观察结构等实验，知识迁移题巩固，小结明确核心内容。学生能提升实验能力和物理观念，教师可高效实施探究教学。

第1节 关于电动机转动的猜想 第十七章 电动机与发电机 沪粤版物理九年级下册 学习目标 通过观察电动机实物与结构示意图，说出定子（磁铁或通电线圈）和转子（通电线圈）的核心部件，深化对电动机结构的物理认知。 参照电路图规范连接电路，完成电动机转动实验，提升电路连接与实验操作能力。 重点 难点 新课引入 工业机器人流水线生产汽车配件 工业机器人是靠什么提供动力工作的? 工业机器人 新课引入 电动机应用在深社会生活各方面，他它是怎么转动起来的呢？ 一、了解电动机的结构 知识构建 1.让电动机转动起来 活动1：电源、开关和电动机模型连接起来。闭合开关，看看电动机是否转动。若不转动，仔细查找原因。 一、了解电动机的结构 2.观察电动机的结构 一、了解电动机的结构 电动机模型 磁铁 线圈 电动机的主要部件是磁体组成的定子和线圈组成的转子。 2.观察电动机的结构 二、电动机转动原因的猜想 知识构建 电动机为什么会转动起来呢？ 电动机内磁体和线圈之间并无接触，但线圈通电就会转动，这说明磁体的磁场对通电线圈一定有力的作用。 二、电动机转动原因的猜想 二、电动机转动原因的猜想 简化：把影响事物发展与变化不大的因素（次要因素）忽略掉，而将影响事物发展与变化较大的因素（主要因素）抽取出来的做法。 二、电动机转动原因的猜想 知识迁移 1.在制作简易电动机的过程中，以下元件不需要的是（ ） A．电源 B．铁架台 C．导线 D．磁体 磁体提供磁场，电源提供电流，导线用来制作线圈，故ACD需要，B不需要．故选B。 B 2.实际应用中的直流电动机的定子的组成是（　　） A．线圈 B．机壳 C．机壳和电磁铁 D．换向器和电刷 知识迁移 电动机有定子和转子两大部分组成，所谓定子，即其固定不动的部分，其包括机壳和提供强磁场的电磁铁；而转子是转动的部分，即包括转动的线圈和随着线圈转动的换向器等，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 C 知识小结 定子（磁铁） 转子（线圈） 磁场对通电导体有力的作用电动机的转动，可能与电流和磁体有关 电动机 电动机转动的猜想 电动机的构造 Lavf58.46.101 $