第13章 第4节 升华与凝华（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪科版）

该初中物理课件聚焦“升华与凝华”，系统讲解其概念、特点及吸放热规律，通过“观察与思考”结合冰冻衣服变干、霜的形成等现象导入，衔接熔化、凝固等前序知识，构建完整物态变化知识支架。 其亮点在于以碘的升华凝华演示实验和樟脑球消失、干冰云雾等生活实例，培养科学探究能力，结合物态变化吸放热总结强化物理观念。练习设计联系实际，助力学生理解应用，教师可高效教学，提升学生知识迁移与问题解决能力。

第十三章 温度与物态变化 升华与凝华 第四节 观察与思考 思考：你见过图中的现象吗？你知道它们是怎样形成的吗？ 学习目标 能识别、解释生活中的升华和凝华现象。（重点） 02 知道升华和凝华的概念及特点。 01 能分析物态变化过程中的吸、放热。（重、难点） 03 在北方的冬天，冰冻的衣服是怎么晾干的呢？ 一、升华及其特点 升华 原来，衣服上的冰会直接变成水蒸气。物理学中将物质从气态直接变为固态的过程称为升华。 从现象引入升华的定义。 4 加热前，碘为黑色_____态； 加热时，碘由_____态直接变为_____态，过程有紫色气体出现，需要_____热； 停止加热，紫色碘蒸汽由_____态直接变为_____态，这个过程需要_____热。 说一说你观察到的现象。 固 固 气 吸 气 固 放 一、升华及其特点 演示实验 一、升华及其特点 柜子中的樟脑球是怎么消失的？ 固态樟脑丸升华变为气态 升华现象 舞台上云雾效果是怎么产生的？ 固态干冰升华变为气态，同时大量吸热，水蒸气液化形成云雾 从现象引入升华的定义。 6 一、升华及其特点 干冰升华的应用 人们还利用干冰升华吸热的特点来保持食品新鲜和进行人工降雨。 从现象引入升华的定义。 7 二、凝华及其特点 气态水蒸气 固态小冰晶 （遇冷） 凝华 你知道如图所示的霜是怎么形成的吗？ 凝华 像霜的形成那样，物质从气态直接变为固态的过程称为凝华。凝华是升华的相反过程。 从现象引入凝华的定义。 8 雾凇的形成 二、凝华及其特点 凝华现象 冰花的形成 思考：冰花出现在玻璃窗的内侧还是外侧？ 内侧，冰花总是出现在热的水蒸气同侧。 思考：你用过灯泡吗？你知道用久的灯泡为什么会发黑吗？ （冷的玻璃） 钨蒸气 固体钨 （受热） 钨丝（固体钨） 升华 凝华 二、凝华及其特点 物态变化过程中的吸热、放热 三、物态变化中的吸热、放热 从熔化、汽化、升华 实验可知，这些物态变化过程都是吸热过程，而与此对应的凝固、液化、凝华则是放热过程，如图。 11 水蒸气 熔化 汽化 （吸热） 凝固 液化 凝华 （放热） 制冷作用 制热作用 冰 水 升华 观察图像并完成冰、水、水蒸气三者之间转化过程名称以及吸热、放热关系。 三、物态变化中的吸热、放热 三、物态变化中的吸热、放热 电冰箱是人们普遍使用的家用电器。如图所示，冰箱的制冷设备由蒸发器、压缩机、冷凝器、冷冻室等部件组成。电冰箱工作时，液态制冷剂在蒸发器中迅速汽化，并吸收热量，使冷冻室内温度降低，气态的制冷剂经压缩机压缩后，送入冰箱外侧的冷凝器，在此冷凝剂液化，并放出热量，使冰箱外侧温度升高。液态的致冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环。 电冰箱的原理 衔接：除了以上应用之外，还有我们以前的老式冰箱也会使用到压缩液化的原理。我们来一起了解一下。…… 课堂小结 升华和凝华 升华 凝华放热 物质从固态直接变为气态的过程 物质直接从气态变为固态的过程 升华吸热 凝华 生活现象 生活现象 放热：凝固、液化、凝华 吸热：熔化、汽化、升华 物态变化中的吸热、放热 1.如图是在俄罗斯首都莫斯科举行的冰雕大奖赛中展示的一件冰雕作品，当地气温持续在－10 ℃以下，但冰雕作品会一天天变小，这是由于冰雕作品发生了(　　) A.汽化　　　　 B.凝固　　　　 C.升华　　　　 D.熔化 C 课堂练习 2.下列现象中，属于空气中的水蒸气直接凝华成的是(    ) A.雾        B.露        C.霜        D.雨 C 课堂练习 3.请指出下列现象中的物态变化过程及吸、放热情况。 (1)吃雪糕感觉比较凉爽。________，________。 (2)洗澡后出来风一吹感觉比较凉爽。________，________。 (3)向空中撒干冰，干冰变成二氧化碳气体后空气温度降低。________，________。 (4)蜡泪滴在手上可能会将手烫伤。________，________。 (5)利用高温水蒸气蒸饭，饭很快就熟了。________，________。 (6)冬天时空气中的水蒸气变成雪，而下雪前感觉不是特别寒冷。________，________。 熔化 吸热 汽化 吸热 升华 吸热 凝固 放热 液化 放热 凝华 放热 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $