第16章 第3节 第1课时 用电流表和电压表测量电阻（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪科版）

该初中物理课件聚焦“用电流表和电压表测量电阻”核心内容，通过“小明判断所购电阻是否合格”的生活情境导入，衔接电流表、电压表及滑动变阻器的使用方法，为实验操作搭建认知支架，帮助学生理解伏安法测电阻的原理与步骤。 其亮点在于以科学探究为主线，通过实验设计、数据记录（含多次测量取平均值）、交流讨论（误差分析及与小灯泡电阻测量对比）等环节，培养学生科学思维与探究能力。包含实验视频辅助理解，课堂练习巩固重点，助力学生掌握实验技能，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第十六章 探究电路 测量：用电流表和电压表测量电阻 第三节 第1课时 用电流表和电压表测量电阻 小明维修收音机时从电子商店买了一个100欧的电阻，他买的电阻合格吗？如何判断？ 观察与思考 学习目标 进一步巩固和理解电流表、电压表及滑动变阻器的使用方法和规则。（重点） 01 会用电流表和电压表测量电阻。（重、难点） 02 如图所示，要知道这个导体的电阻，需要知道哪几个物理量？ 电压U、电流I 用电流表和电压表测量电阻的阻值 观察与思考 电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、待测电阻、导线若干。 用电流表和电压表测量电阻 实验器材 用电流表和电压表测量电阻的阻值 实验目的 用电流表和电压表测量电阻 实验设计 由欧姆定律可知 ，只要用电压表、电流表同时测出电阻器工作时的电压值和电流值，就可算出它的电阻值。这种间接测量电阻的方法称为“伏安法”，其电路图如图所示。 （1）根据电路图连接实物图。 用电流表和电压表测量电阻 实验步骤 （3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片。改变待测电阻两端的电压，测出通过待测电阻的电流和待测电阻两端的电压，并记入表格中。 （4）分别计算出每次的电阻值，并求出电阻的平均值即为待测电阻的阻值。 用电流表和电压表测量电阻 实验步骤 （2）检查电路无误后，将滑动变阻器滑片调至滑动变阻器阻值最大的位置。 用电流表和电压表测量电阻 实验视频 实验 序号 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω 电阻的平均值/Ω 1 1.5 0.14 10.71 ______ 2 2.0 0.20 10.00 3 2.5 0.24 _______ 用电流表和电压表测量电阻 实验数据 10.41 你能算出电阻的平均值吗？ （1）连接电路时，开关要断开； （2）电流表串联、电压表并联，电流从“+”接线柱流入、“-”接线柱流出，选择合适的量程； （3）滑动变阻器要“一上一下”地接入电路；闭合开关前，滑片置于最大阻值处。 用电流表和电压表测量电阻 交流与讨论 实验过程中，有哪些是我们需要注意的呢？ 设计的数据记录表格中为什么有计算平均值的那一列？可以 不要这一列吗？ 多次测量取平均值，可以减小测量过程中可能出现的误差，提高物理量的测量精确度。 用电流表和电压表测量电阻 交流与讨论 利用上面的装置，我们还能测量其他用电器（如小灯泡）的阻值，请设计一个测量小灯泡电阻的电路，看看有什么不同。 用电流表和电压表测量电阻 课堂小结 实验过程： 实验原理： R= U I 实验电路： 设计电路、选取器材、连接电路、进行实验、记录数据、计算结果、交流讨论、整理器材 1.如图所示是“伏安法”测电阻的实验电路,其中正确的电路是(　　) B 课堂练习 2.在“伏安法”测电阻的实验中,下列注意事项中不正确的是(　　) A.连接电路时，开关应断开 B.在无法估计被测电压、电流的大小时，可用试触法选取合适的量程 C.将滑动变阻器连入电路时，滑片应放到使电路中电流最小的位置 D.测出一组电压、电流的值后，计算得到待测电阻的值 D 课堂练习 3.伏安法测电阻实验中,滑动变阻器不能起到的作用是(　　) A.改变待测电阻两端的电压 B.改变电路中的电流 C.保护电路 D.改变待测电阻的阻值 D 课堂练习 4.小红在做测定灯泡电阻的实验中，将正常的电流表、电压表接入电路，当闭合开关后，发现电流表有读数，电压表读数为零，移动滑动变阻器滑片时电流表读数有变化，电压表读数始终为零，其原因可能是(　　) A.滑动变阻器接触不良　　 　 B.开关接触不良 C.灯泡短路 D.灯泡的钨丝断了 C 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 100111021000101210101002100010021010010210000012100011121001111210011102 Lavf58.50.100 $