第16章 第2节 第2课时 时欧姆定律（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪科版）

该教案聚焦欧姆定律的理解与应用，通过节能灯图片提问“如何求通过电流”导入，衔接上节实验探究，用控制变量法分析数据推导定律，构建从实验到规律的学习支架。 特色在于融合科学探究（实验数据分析归纳）、科学思维（画电路图模型建构、公式变形推理）和科学态度（欧姆生平渗透精神教育），通过求电流、电压、电阻实例教学，培养学生逻辑思维与问题解决能力，为教师提供结构化流程，提升教学效率。

第2课时 欧姆定律 1.理解欧姆定律。 2.会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。 1.通过实验探究电流与电压、电阻的定量关系，运用数学方法分析推导，归纳得到欧姆定律公式，学会运用欧姆定律解决简单的实际问题。 2.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力。 通过运用数学推理、图像的方法处理实验数据，建立和理解欧姆定律的过程，培养学生学习物理规律和计算问题的一般方法。 1.通过欧姆定律的运用，培养学生解答电学问题的良好习惯，以及在生产、生活中利用物理知识解决实际问题的意识。 2.通过欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神。 教学重点：欧姆定律的理解与应用。 教学难点：欧姆定律的应用。 多媒体等。 多媒体展示节能灯图片：如何求出通过节能灯的电流大小？ 探究点一：欧姆定律 提出问题：导体中的电流，与导体两端的电压是什么关系？跟这段导体的电阻又是什么关系？写成公式是怎样的？各物理量的符号和单位又是什么？ 讨论总结：一段导体中的电流，跟加在这段导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这个结论叫做欧姆定律。欧姆定律的公式：I＝。 项目 电压 电阻 电流 符号 U R I 单位 伏特 欧姆 安培 单位符号 V Ω A 探究点二：欧姆定律的应用 1.求电流 探究活动：如图所示，求通过这盏电灯的电流。 交流讨论：画出简单的电路如图所示。 归纳总结：已知：R＝54 Ω，U＝36 V； 求：I＝？ 解：I＝＝≈0.67 A。 答：通过这盏电灯的电流约为0.67 A。 2.求电压 探究活动：有一种指示灯电阻为6 Ω，通过的电流为0.45 A时才能正常发光。要使这种指示灯正常发光，应加多大的电压？ 交流讨论：画出简单的电路如图所示。 归纳总结： 已知：R＝6 Ω，I＝0.45 A； 求：U＝？ 解：由I＝得，U＝IR＝0.45 A×6 Ω＝2.7 V。 答：要使这种指示灯正常发光，应加2.7 V的电压。 3.求电阻 探究活动：用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A，求这段导体的电阻。 归纳总结： 已知：U＝7.2 V，I＝0.4 A； 求：R＝？ 解：由I＝得，R＝＝＝18 Ω。 答：这段导体的电阻是18 Ω。 教师强调：对于变形公式R＝，不能单纯从数学的角度理解，不存在R与U成正比，R与I成反比的关系，但是R＝可以作为电阻的计算式，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻。 交流讨论：导体两端的电压是4 V，通过的电流是0.8 A，那么导体的电阻是多大？如果使导体两端的电压增加到6 V，则通过导体的电流又是多大？ 归纳总结：欧姆定律基本的计算步骤： 知识拓展：(1)对于一段电路，只要知道I、U和R三个物理量中的两个，就可以应用欧姆定律求出另一个；(2)使用公式进行计算时，各物理量统一用国际单位；(3)欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体的同一时刻而言的。 第二节　探究：电流与电压、电阻的关系 第2课时　欧姆定律 欧姆定律是电学的核心知识，本节内容是根据上一节探究实验的结果，利用“控制变量法”分析归纳得出的，它反映了电流与电压、电阻三者之间的定量关系。通过欧姆定律应用的例题，让学生学会应用数学公式的变形，求解未知物理量的问题。在讲解例题时，引导学生学会画电路图(建立实际电路模型)，这是一种基本技能的训练。 学科网（北京）股份有限公司 $