第7章 力与运动 小结与复习（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理下册同步备课（沪科版）

该初中物理课件系统梳理了第七章“力与运动”的核心内容，涵盖阻力对运动的影响、牛顿第一定律、惯性、力的合成、二力平衡及力与运动的关系，通过实验推导、概念辨析与规律总结，构建“实验→规律→应用”的逻辑知识网络。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，通过阻力实验表格分析、牛顿第一定律的科学推理过程，引导学生理解知识形成。课堂练习设计分层，如惯性现象解释、二力平衡计算等，兼顾基础与提升，帮助学生巩固物理观念，教师可通过针对性练习精准把握学情，提升复习效率。

小结与复习 第七章 力与运动 第七章 由实验可知，在其他条件相同时，小车在水平面上受到的阻力越小，运动的距离就越 。 阻力对物体运动的影响 粗糙的水平面 比较粗糙的水平面 平滑的水平面 表面状况 阻力的大小 小车运动的距离 粗糙 比较粗糙 平滑 大 中 小 近 远 很远 由此可推测，假如小车在水平面上不受阻力，则小车将 。 远 一直运动下去 1.牛顿第一定律由实验+科学推理得出(思想实验) 2.当物体不受外力时:原来静止的物体—保持静止 原来运动的物体—保持匀速直线运动 3.运动不需要力来维持，力只是用来改变物体的运动状态 牛顿第一定律 牛顿第一定律：一切物体总保持静止状态或匀速直 线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 惯性：任何物体都有保持原来匀速直线运动或静止状态的性质 1.一切物体都具有惯性 2.惯性是物体的一种属性 3.惯性大小只和质量有关 惯性现象： 1.现象 2.解释: 原来物体处于什么状态 发生了什么变化 由于惯性 物体还要保持原来状态,所以会...... 3.惯性现象的利用和防止 惯性 分析这一现象（按惯性分析的四个步骤） 惯性 力的合成 1.合力与分力：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力则称为这个力的分力。 2.力的合成：如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。 力的合成 1.同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同，即 F = F1+F2； 2.同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向与较大的那个力的方向相同，即 F = F1- F2。 力的合成 同一直线上的二力合成： 力的平衡 1.力的平衡状态和平衡力：物理学中，把物体保持静止或匀速直线运动状态称为平衡状态。物体如果在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力就互称为平衡力。 2.二力平衡条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体、并且在同一直线。二力平衡时合力为零。(同体、等值、反向、共线) 判断是否为二力平衡时，以上四个条件，缺一不可，必须同时满足。 二力平衡 平衡力&相互作用力 力 平衡力 相互作用力 相同点 大小相等，方向相反，共线 不同点 作用在同一物体 作用在不同物体 物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。 二力平衡 力与运动的关系 1.不受力→物体的运动状态保持不变 2.受平衡力→物体的运动状态保持不变 3.受非平衡力→物体的运动状态将改变 （1）合力与运动方向相同→物体做加速运动 （2）合力与运动方向相反→物体做减速运动 （3）合力与运动方向不在同一条直线上→物体做曲线运动 力与运动 1.子弹从枪膛里射出后，能继续在空中运动，是因为（　　） 　　A.火药的推力 B.子弹的重力。 　　C.子弹具有惯性 D.子弹的惯性大于阻力 2.从井中匀速向上提水，已知桶重50N，水桶受到的拉力是250N，则桶里的水重（　　） A.300N B.50N C.250N D.200N C D 课堂练习 3.用力 F=40N，按住一重 10 N 的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时， 木块受到的摩擦力的大小是（　　） A. 30N B.40N C.50N D.10N D 课堂练习 4.用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上匀速运动时，弹簧测力计的示数是 4 N，当木块运动的速度越来越大时，木块受到的摩擦力是（　　） 　A.大于4N B.等于4N C.小于4N D.无法判断 B 课堂练习 5.重 550 N 的人，乘热气球匀速直线上升，已知热气球重 400 N，求热气球受到的升力大小是_______N，方向是___________。 950 竖直向上 课堂练习 6.“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”。大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识，例如： (1)小船静止在水面上时，它受到重力和浮力的作用，这两个力是一对_______力。 (2)船桨向后划水，船向_____运动，说明物体间力的作用是______的。 平衡 前 相互 课堂练习 7.在日常生活中，惯性现象既有利，也有弊。以下属于利用惯性“利”的一面是( ) A．赛车在转弯时滑出赛道 B．人踩到西瓜皮上会滑倒 C．用手拍掉衣服上的灰尘 D．高速行驶的汽车突然刹车时，乘客向前倾 C 课堂练习 8.有一物体在水平方向受到力的作用，如图所示，此物体受到的合力大小是_____N，方向__________。 F2=8N F1=10N 2 沿 F1方向 课堂练习 9.一个物体重力为 G，当吊着物体以v 的速度匀速下降时，绳子对物体的拉力 F1_______G；当吊着物体以 2v 的速度匀速上升时，绳子对物体的拉力 F2_______G。(均选填“大于”“等于”或“小于”) 等于 等于 课堂练习 10.小明同学骑自行车上学，想在 5 min 时间内到达学校，由于小明同学骑车的速度太快，在通过交叉路口时突然发现交通指示灯的红灯亮了，他赶紧实行紧急刹车，由于车和人都有_______，仍然继续向前滑行了一段路程，超过了警戒线，小明同学受到了交通警察的批评。 惯性 课堂练习 11.氢气球和下面挂的吊篮总重为100 N，受到空气的浮力为120 N，若氢气球是匀速上升的，则空气的阻力是______N；若要使氢气球以原来的速度匀速下降，则须在吊篮内再加上重______N的重物。(浮力的方向是向上的) 20 40 课堂练习 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $