2.5 设计钓鱼玩具 课件-2025-2026学年科学二年级下册教科版

第二单元 第五课 设计钓鱼玩具 设计钓鱼玩具 小学科学教科版二年级下册 教学目标 1.科学观念 （1）知道工程设计的基本流程包括明确问题、确定方案、设计制作等步骤。 （2）知道利用磁铁“吸铁”的性质可以解决“钓起小鱼”的实际问题。 2.科学思维 （1）能根据任务要求（如钓鱼线长度、钓鱼数量）选择合适的材料和工具。 （2）能发散思维，构想出“磁铁做鱼钩”“磁铁做鱼饵”等多种设计方案。 教学目标 3.探究实践 （1）能体验普通鱼钩和磁铁鱼钩的区别，发现磁铁的优势。 （2）能将自己的想法转化为简单的设计图，并用文字或图示标注材料。 （3）能倾听他人的设计思路，并对自己的设计方案进行修改和完善。 4.态度责任 （1）乐于参与设计活动，愿意与小组成员合作完成任务。 （2）在设计交流中，能够虚心接受同伴的建议，反思自己的不足。 聚焦 我们的任务 观察玩具鱼 这只张着嘴的鱼玩具里，藏着我们的老朋友... 它是谁？ 聚焦 我们的任务 挑战：设计钓鱼玩具 用提供的材料设计并制作。 钓鱼线长度至少0.5米。 半分钟内至少钓起5条鱼。 与同学合作完成。 探索 为什么要用磁铁 体验失败 用普通的线绳钩子，能轻易钓起平躺的纸片鱼吗？ 太难了！效率太低！ 我们需要利用磁铁“吸铁”的本领！ 探索 材料清单 磁铁 回形针 木棍 纸片鱼 棉线、胶带、剪刀 探索 设计方案大讨论 方案A 钓钩：磁铁 小鱼：回形针 探索 设计方案大讨论 方案B 钓钩：回形针 小鱼：磁铁 探索 设计方案大讨论 方案C 钓钩：磁铁 小鱼：磁铁 哪种方案更节省磁铁？哪种方案钓得更快？ 探索 设计方案大讨论 A方案最节省磁铁 C方案钓得更快 探索 绘制设计图要求 画出连接方式（竿、线、钩、鱼）。 必须标注材料名称。 标注关键数据（如：线长 > 0.5米）。 记录单 钓鱼玩具设计图 日期： 木棒 小鱼 棉线 回形针 铁圈 探索 绘制设计图要求 请小组合作，将你们的想法画下来。 别忘了标注材料哦！ 我是小小设计师 重点介绍： 研讨 设计发布会 1. 你们的钓钩是怎么做的？磁铁怎么固定？ 2. 你们的小鱼是怎么做的？回形针别在哪里？ 3. 线怎么固定在鱼竿上？ 研讨 改进与完善 回形针别在鱼嘴的位置，看起来更像真的钓鱼。 我觉得磁铁直接绑会掉，可以用胶带缠紧。 倾听同伴的建议： 来为今天的自己和组员打分 研讨 评价 评价维度 评价内容 表现程度（打√） 我会想 能想出用回形针配合磁铁来钓鱼的方法。 我会画 能画出钓鱼玩具的设计图，并标出材料名称。 我会听 能听取同学建议，修改完善自己的设计图。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 升级挑战 如果想... 一次钓起两条鱼？ 或者钓起更重的鱼？ 设计图需要做哪些调整？ 解决思路 用两块或更多磁铁吸在一起做钩子。 增加数量 使用吸力更强的环形磁铁或强力磁铁。 改变形状 下节课让我们一起来钓鱼 $