内容正文:
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热身活动:我的童年关键词
看到“童年”二字,你最先想到的是什么?
热闹
温暖
快乐
无忧无虑
无拘无束
烦恼
难过
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马克西姆·高尔基(1868—1936),苏联无产阶级作家、社会主义现实主义文学奠基人,原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。他出身贫苦,幼年丧父,11岁便走向社会谋生,饱尝底层生活艰辛。1892年开始发表作品,以《海燕》 吹响革命号角,代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》 等。
走进作者
马克西姆·高尔基
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走
进
苦
难
里
的
光
CHILDHOOD
高尔基
一部关于苦难与成长的史诗
《童年》
名著导读课
黄泥塘镇中心学校 张丹凤
时
代
背
景
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时
代
背
景
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《童年》以19世纪七八十年代沙皇俄国黑暗腐朽的社会为背景,是高尔基的自传体小说,写他幼年丧父、在外祖父家饱受苦难的经历,既揭露了当时小市民的自私残暴,也赞美了外祖母等人的善良温暖,展现了底层人民的悲惨生活与人性光辉。
主人公:阿廖沙
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“战场”
“避风港”
外祖父家=?
黑暗如
光明如
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“战场”
“避风港”
外祖父家=?
黑暗如
光明如
阿
廖
沙
的
童
年
底
色
人物长廊·初识众生相
外祖父
(家庭暴君)
外祖母
(光明的化身)
两个舅舅:
(为家产斗争)
贪婪、自私
小茨冈:
(童年玩伴)
乐观、活泼
好事情:
(精神启蒙者)
知识渊博
片段一:
外祖父毒打阿廖沙
1.默读,圈画一个让你感到揪心的词句。
2.思考:
你看到了一个怎样的外祖父?
阿廖沙的处境有多难?
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他(外祖父)把我扔在长凳上,像摔一个布娃娃。我记得他粗野地揪着我的头发,把我的头往桌子角上撞。“让你知道厉害!”他咆哮着,声音嘶哑,“让你知道谁是这里的主人!”
我感到一阵剧痛,眼前发黑,耳朵里嗡嗡作响。我拼命挣扎,但是他的力气太大了。我看到他那张扭曲的脸,充满了愤怒和仇恨。那一刻,我觉得自己快要死了。
残暴,冷漠
黑暗,恐惧
片段二:
外祖母的安慰
默读并思考:
1.你有什么样的感受?
2.你觉得外祖母是怎样的?
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她(外祖母)紧紧地抱着我,用她那双温暖的手轻轻抚摸着我的头,安慰我说:“别怕,孩子,有我在。”她的声音像春天的阳光一样温暖,驱散了我心中的恐惧。
她开始给我讲故事,讲勇敢的骑士,讲美丽的公主,讲会说话的鸟儿。她的故事总是那么生动有趣,让我忘记了疼痛和悲伤。在她的怀抱里,我感到了前所未有的安全和温暖。
光明,温暖
慈祥,善良
如果我是阿廖沙···
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情境一:
刚刚被外祖父打完,缩在墙角···
情境二:
外祖母抱着我,轻声讲故事···
如果此刻你是阿廖沙,你最想说什么?
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阅读方法: 感悟批注法
感悟批注是指在阅读时把自己的想法、感受、疑问、联想,随手写在书页的空白处。
我非常害怕外祖父,他那双绿眼珠总是盯着我。在他面前,我总是提心吊胆,总觉得他不喜欢我。我躲在角落里,不敢说话,不敢动,连呼吸都变得小心翼翼。
示例批注:
阿廖沙在外祖父面前如此恐惧、压抑,让人十分心疼,也让我更体会到他童年的苦难与无助。
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片段练习:
夜晚的外祖父家总是静得可怕,只有窗外的风声在响。我蜷在冰冷的小床上,摸着身上还在疼的伤疤,不敢哭出声。这时门轻轻开了,外祖母端着一杯温牛奶走过来,坐在床边轻轻摸着我的头,她的手掌暖暖的,像春天的太阳,一下子熨帖了我冰凉的心底。
练习要求:
默读片段,在片段旁写下感悟批注,写出你的真实感受。
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其他阅读方法
1.圈点批注法:读书时拿起笔,用固定符号圈画关键内容,帮我们快速抓住文字核心,不遗漏重要信息。
2.人物卡片法:画表格,填4个核心要点(人物姓名、性格特点、相关典型事件、我的评价)。
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阅读悬念:带着问题出发
阿廖沙在外祖父家,还会遭遇哪些意想不到的考验?
壹
乐观的小茨冈、博学的好事情,最终的结局是什么?
贰
阿廖沙是如何一步步离开外祖父家,走向“人间”的?
叁
外祖母的爱,到底怎样改变了他的一生?
肆
《童年》阅读计划
阶段 时间 阅读内容 核心任务
第一阶段 第1-7天 第1-5章 认识这个家
第二阶段 第8-14天 第6-10章 聚焦身边人
第三阶段 第15-21天 第11-13章 陪他走向人间
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课堂总结
《童年》这本书,写的是苦难,却教会我们坚强;讲的是过去,却照亮我们的现在。阿廖沙在黑暗中守住了光明,在苦难中长成了强者。希望同学们在接下来的整本书阅读中,用好阅读方法,慢慢品味这份力量,也希望大家珍惜当下的幸福生活,无论遇到什么困难,都能像阿廖沙一样,心中有光,不惧路长!
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感谢聆听!
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