2.4隔物吸铁 教学设计-2025-2026学年科学二年级下册教科版
2.4《隔物吸铁》教案
【学习内容与要求】
3.2电磁相互作用
④知道磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。
【教学目标】
1.科学观念
（1）知道磁铁可以隔着比较薄的物体吸铁。
2.科学思维
（1）通过实验和分析，有依据地发现“磁铁隔物吸铁的能力与所隔物体的厚度有关”。
3.探究实践
（1）能根据以往经验对“磁铁可以隔着怎样的物体吸铁”提出猜想，并通过实验进一步验证自己的猜想。
4.态度责任
（1）在活动及游戏中激发玩磁铁的兴趣，感受到人们利用磁铁隔物吸铁的性质为生活带来了很多乐趣。
【教学重点、难点】
重点：通过实验发现磁铁能隔着一些物体吸引铁。
难点：在“厚木块”实验中，理解磁力透过物体时会受到厚度（距离）的影响。
【教学准备】
学生（每组一套，放入收纳盒）：条形磁铁、回形针、塑料片、布片、纸片、玻璃片、薄木片、厚木块、装有水的透明塑料杯、迷宫卡纸、记录单。
教师：“小鸭子游泳”演示道具（画有水的卡纸、带回形针的纸鸭子、条形磁铁）、多媒体教学课件。
【教学过程】
教学 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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聚焦 | 【ppt:3-4】 1.教师出示“小鸭子游泳”的道具，演示：手拿着画有水道的纸板，让纸板上的纸鸭子沿着水道灵活游动。 2.教师提问：“同学们看，小鸭子在水面上游得好开心呀！你知道指挥它游动的秘密是什么吗？” 3.教师揭秘：翻转纸板，展示背面有一块磁铁，纸鸭子底下别着一个回形针。 4.教师引导：“原来小鸭子身上有铁做的回形针！磁铁能隔着纸吸引铁做的回形针，隔着其他物体也可以吗？” 5.板书课题：4.隔物吸铁。 | 1.学生兴致勃勃地观看“小鸭子游泳”表演，产生好奇。 2.学生思考并猜测：“下面有磁铁！”“鸭子身上有铁！” 3.学生观察教师揭秘，确认磁铁是隔着纸板吸引回形针的。 | 利用趣味游戏导入，直观展示“隔物吸铁”现象，激发学生探究其他物体的兴趣。 |
探索 | 【ppt:5-10】 （一）磁铁能隔着哪些物体吸铁？ 1.教师出示实验材料： 2.教师引导：“我们身边有这么多材料，磁铁能隔着它们吸引回形针吗？请大家先在记录单的第一行‘预测’栏进行判断，能吸的打√，不能的打×。” |
学生观察材料，结合生活经验，独立在记录单上完成预测。
| 1.严格遵循“预测－实验－记录”的科学探究流程。 2.每种材料都是薄厚对比，旨在让学生体会“隔物吸铁”是有限度的（距离越远磁力越弱），防止学生形成 |
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