精品解析：2025年广西巴马县初中学业水平模拟考试（四）语文试题

2025年广西初中学业水平模拟考试（四） 语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（22分） 阅读下面的文字材料，完成下面小题。 【甲】 春天的家乡，风已暖，花正飞，目光所及，仿若画卷。优雅梦幻的紫藤花，令人不由陶醉其中。qiú（ ）劲的藤，柔美的花，还有那入画的紫，一串串、一簇簇，在春日里肆意生长。不负季节之约的杜鹃花，在和煦的阳光下浓郁绽放。微风拂过，花枝轻颤，春意浓浓，令人 。 【乙】 也许你喜欢春的生机盎然、夏的热烈粗犷、秋的硕果累（ ）累，但我更喜欢冬的沉稳敦厚。冬天就像一幅油画，近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富、静谧。它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟， ，还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字 （1）qiú（ ）劲 （2）硕果累（ ）累 2. 请结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）和煦（ ） （2）静谧（ ） 3. 填入【甲】文横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 目眩神迷 B. 眼花缭乱 C. 触目伤怀 D. 心旷神怡 4. 根据语境，在【乙】文中横线上补充一句话，使上下文连贯。 5. 请你根据以下资料夹信息，为中国文化遗产标志作介绍。要求：使用中国文化遗产标志的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【资料夹】 中国文化遗产标志 ◆采用金沙太阳神鸟金饰图案。 ◆外层图案由四只相同的逆时针飞行的鸟组成。 ◆内层为一圆圈，周围等距分布有十二条旋转的齿状光芒。 ◆外圈包含“中国文化遗产”汉字和拼音字样。 6. 根据语境，填写古诗文名句。 源远流长的中国文学长河中，花草树木、日月星辰一直被吟咏和传唱。同样写“月亮”，李白在《渡荆门送别》中用“①________，②________”诗句描摹水中圆月如明镜，云霞变幻似蜃楼的美景，真切地传达出他初见大平原时的新鲜和喜悦；苏轼在《水调歌头》中的“③________，④________”借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。同样是写秋天的“草木”，刘长卿在《长沙过贾谊宅》中由“⑤________，⑥________”触发了被贬的愁思，而曹操在《观沧海》中则以“ ⑦________，⑧________”写出一片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的豪情。花草树木本无情，将情意寄寓其中，诗文因此而摇曳生姿，意蕴无穷，令人回味。 7. 学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在广西范围内推荐一项非物质文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 我推荐的非物质文化遗产名称：________ 推荐理由：________ ________ 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下列文字，完成下面小题。 【材料一】： 2024年4月11日上午8点半，厦门市2024年中考体育技能考试正式开考。今年，仰卧起坐、引体向上、斜身引体项目首次启用"AI（人工智能）电子考官"，它以视觉识别、骨骼计算和大数据分析为主，能有效保证考试数据的公平性和科学性。 据工作人员介绍，正式开考时，"AI电子考官"会语音提醒考生开始考试，一旁的摄像机就会同步拍摄考试视频，并通过AI技术判断动作是否做到位。如果动作符合标准，考生会听到"滴"的一声，也能实时看到屏幕上计数的增加。如果动作没做到位，语音播报会提示哪里不规范，比如"下巴未过杆"等。 （摘自《厦门日报》） 【材料二】： 体育教师可通过AI提供的影像和动作分析，对学生的表现进行个性化指导，从而使学生更加科学、合理地参与体育课程。下图是小天同学的平板支撑运动分析报告： 【材料三】： 数字人火炬手、AI围棋、智能观赛……AI技术的加入让本届杭州亚运会更加引人瞩目，同时也引发热议：未来，真实的体育运动会失去魅力，甚至不复存在吗？ 阿里巴巴集团董事会主席蔡崇信认为，现在的技术可以做到在一个虚拟世界里创造虚拟的运动员，但真人运动带来的激情与体验永远无法被取代。 女排奥运冠军惠若琪认为，人和AI的最大区别在于，人是不完美的，不完美的人相互之间的相处，才会碰撞出更多的火花。体育教育之所以重要，是因为只有自己真正参与到体育运动中，亲自体验拼搏的过程，经历挫折与失败，才能有所收获。这也是AI无法提供的。 （摘自新华社《AI会如何改变体育》） 8. 下列对材料的理解不正确的一项是（ ） A. "AI电子考官"主要以视觉识别、骨骼计算和大数据分析评判 B. 体育教学中引入AI视觉识别影像，体育教师和学生都能从中受益 C. 没有人工智能技术的融入，杭州亚运会就无法展现出巨大的魅力 D. 一些人担忧AI体育会使真实的体育运动失去魅力，甚至不复存在 9. 请你根据材料二表格内的信息，对小天同学的平板支撑提出两点改进建议。 10. 我们应该用怎样的态度面对AI智慧体育时代的到来？小语与小文产生了以下分歧，请结合以上三则材料，表达你的观点。 小语：AI智慧体育的好处太多了，我们应该尽快全面应用起来！ 小文：AI智慧体育不过是一些无关紧要的炫技罢了，我觉得可有可无， 你：___________________ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中戳鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 梳理文章的内容，完成下图。 ①________②________③________④________ 12. 文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 13. 请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音等角度设计） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 14. 大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 15. 下列对这首诗赏析，有误的一项（ ） A. 首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初 涨，云脚低垂，与湖面相接。 B. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。 C. 尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 D. 全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 16. 从炼字的角度赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。 （选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》） 【注】①笼：收拢。②举：全，都。③回：运用。④兹：这。 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 潭中鱼可百许头 杂然相许（《愚公移山》） B. 伐竹取道 会天大雨，道不通（《陈涉世家》） C. 乃记之而去 乃不知有汉（《桃花源记》） D. 不可久居 居天下之广居（《富贵不能淫》） 18. 下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文第一段描绘了“珮环”相击发出清脆悦耳的声音，说明唐人有佩戴玉器的习惯。 B. 乙文画线句以拟人的手法描述了鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。 C. 甲乙两文都提到了砍伐拦路之物，最终得见美景的经历。 D. 甲乙两文在写景上非常相似，语言精练，形象生动，极具画面感。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）嘉木立，美竹露，奇石显。 20. 甲文作者的情感经历了怎样的变化，原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 21. 游记一般采用一定的观察顺序进行描写。请根据两个文段的内容完成下列填空。 甲文第1段采用“移步换景”的写作顺序，按照“由小丘到篁竹，由篁竹到________，再由________”的游览顺序，写出了发现小石潭的经过。乙文段采用“定点观察”，作者立足小丘，对小丘的景物进行了描绘，然后站在中间眺望，看见山之高，③________，溪之流，鸟兽之遨游等美景。 （五）整本书阅读（7分） 22. 读书分享会上，同学做了梳理，请你帮忙完成空缺的部分。 作品 人物 情节分析 《朝花夕拾》 陈莲河 但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 “奇特的药引”是指①________ 《骆驼祥子》 祥子 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。 祥子的性格特点②________ 《昆虫记》 ③________ 夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 《简·爱》 简·爱 我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 简·爱的性格特点④________ 23. 请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。 示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。 四、写作（50分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想…… 请以“这是 的好地方”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，文体不限（诗歌、戏剧除外；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年广西初中学业水平模拟考试（四） 语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（22分） 阅读下面的文字材料，完成下面小题。 【甲】 春天的家乡，风已暖，花正飞，目光所及，仿若画卷。优雅梦幻的紫藤花，令人不由陶醉其中。qiú（ ）劲的藤，柔美的花，还有那入画的紫，一串串、一簇簇，在春日里肆意生长。不负季节之约的杜鹃花，在和煦的阳光下浓郁绽放。微风拂过，花枝轻颤，春意浓浓，令人 。 【乙】 也许你喜欢春的生机盎然、夏的热烈粗犷、秋的硕果累（ ）累，但我更喜欢冬的沉稳敦厚。冬天就像一幅油画，近看，或许有些驳杂、粗糙，远看则浑厚、丰富、静谧。它的丰富与质感不同于照片定格的瞬间，仅靠眼睛观赏远远不够，要用心去慢慢领悟。过滤了春天的妩媚、夏天的热情、秋天的萧瑟， ，还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字 （1）qiú（ ）劲 （2）硕果累（ ）累 2. 请结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）和煦（ ） （2）静谧（ ） 3. 填入【甲】文横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 目眩神迷 B. 眼花缭乱 C. 触目伤怀 D. 心旷神怡 4. 根据语境，在【乙】文中横线上补充一句话，使上下文连贯。 【答案】1. ①. 遒 ②. léi 2. ①. 温暖 ②. 安静、平静 3. D 4. 冬天带给我们的除了寒冷 【解析】 【1题详解】 （1）略。 （2）注意“累”的拼音。 【2题详解】 注意“煦”“谧”等字词的写法。 【3题详解】 此处“微风拂过，花枝轻颤，春意浓浓”描绘的是一幅美好宜人、生机勃勃的春景。在和煦的阳光与微风中赏花，人物所处的氛围是轻柔、舒缓的，心境应当也是闲适与愉悦的。 A.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。侧重于因事物繁多杂乱或震撼而令人惊异，不符合此处闲适的赏花心态。 B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。侧重于视觉上的繁杂迷离，与语境中轻柔、舒缓的氛围不符。 C.触目伤怀：看到眼前景物而引起内心的悲伤。感情色彩属于悲凉伤感，与满眼生机的春日风光明显矛盾。 D.心旷神怡：心情愉悦，精神舒畅。准确表达了人在面对春意浓浓的美景时，心境开阔、心情愉悦的自然反应，完全契合语境。 【4题详解】 从上文来看，作者用“过滤了……”的句式，依次排列了春、夏、秋三季的特点（妩媚、热情、萧瑟），暗示冬天将这些浮华沉淀；结合下文“还有寒冷后面的细腻、真诚与柔情”可知，句意在此发生转折，强调冬天除了表面的寒冷，更有深层的温情。因此，横线处需要一个承上启下的句子：既要承接“过滤了……”的排比结构，又要引出“寒冷”这一关键词，为后文作铺垫。 示例：留下的绝不仅仅是刺骨的严寒 5. 请你根据以下资料夹信息，为中国文化遗产标志作介绍。要求：使用中国文化遗产标志的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【资料夹】 中国文化遗产标志 ◆采用金沙太阳神鸟金饰图案。 ◆外层图案由四只相同的逆时针飞行的鸟组成。 ◆内层为一圆圈，周围等距分布有十二条旋转的齿状光芒。 ◆外圈包含“中国文化遗产”汉字和拼音字样。 【答案】示例：大家好！我是中国文化遗产标志，我采用金沙太阳神鸟金饰图案，分内外两层。内层为一圆圈，周围等距分布有十二条旋转的齿状光芒；外层图案由四只相同的逆时针飞行的鸟组成。外圈包含“中国文化遗产”汉字和拼音字样。 【解析】 【详解】题目要求用标志的口吻，需要用第一人称介绍；可选择从内到外的空间顺序，符合圆形标志的结构特点；要包含资料夹中的所有信息，不能遗漏。符合以上要求，合理即可。 示例：大家好，我是中国文化遗产标志，我的中心图案采用金沙太阳神鸟金饰图案。我的结构从内到外清晰分明：最内层中心是一个圆圈，圆圈周围等距分布着十二条旋转的齿状光芒；外层由四只相同的、逆时针飞行的鸟组成；我的最外圈圆环上，标注有“中国文化遗产”汉字和对应的拼音字样。 6. 根据语境，填写古诗文名句。 源远流长的中国文学长河中，花草树木、日月星辰一直被吟咏和传唱。同样写“月亮”，李白在《渡荆门送别》中用“①________，②________”诗句描摹水中圆月如明镜，云霞变幻似蜃楼的美景，真切地传达出他初见大平原时的新鲜和喜悦；苏轼在《水调歌头》中的“③________，④________”借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。同样是写秋天的“草木”，刘长卿在《长沙过贾谊宅》中由“⑤________，⑥________”触发了被贬的愁思，而曹操在《观沧海》中则以“ ⑦________，⑧________”写出一片欣欣向荣的景象，抒发了一位政治家的豪情。花草树木本无情，将情意寄寓其中，诗文因此而摇曳生姿，意蕴无穷，令人回味。 【答案】 ①. 月下飞天镜 ②. 云生结海楼 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 秋草独寻人去后 ⑥. 寒林空见日斜时 ⑦. 树木丛生 ⑧. 百草丰茂 【解析】 【详解】注意“镜”“婵娟”“茂”等字词的写法。 7. 学校团委拟开展“我心中的优秀文化遗产”评选活动，请你在广西范围内推荐一项非物质文化遗产参评，并从不同角度写出两条推荐理由。 我推荐的非物质文化遗产名称：________ 推荐理由：________ ________ 【答案】 ①. 示例：壮族三月三 ②. 三月三歌圩文化是劳动人民长期辛苦劳作的智慧结晶； ③. 它承载壮族民俗文化信息，宣扬民族精神，加强民族团结等文化遗产价值。 【解析】 【详解】广西比较典型的非物质文化遗产有壮族歌圩、壮锦、钦州坭兴陶烧制技艺、桂剧等，作答时选择其中一项即可。 理由可以从历史文化角度（历史悠久、承载民族记忆、体现地域文化）、艺术审美角度（技艺精湛、形式优美、观赏性强、艺术价值高）、民俗生活角度（贴近民众、代代相传、活态传承、群众基础广）、精神价值角度（体现民族精神、情感寄托、文化认同）、传承保护角度（极具保护价值，是珍贵文化瑰宝）来阐述。 示例1： 我推荐的非物质文化遗产名称：壮锦。 推荐理由：①壮锦纹样精美、工艺精湛，是中国四大名锦之一，具有极高的传统手工艺价值。②融入壮族图腾与生活意象，承载民族审美与文化内涵，是广西文化的鲜明符号。 示例2： 我推荐的非物质文化遗产名称：桂剧。 推荐理由：①作为广西地方代表性剧种，融合南北戏曲特色，唱腔独特，表演细腻，艺术价值突出。②反映广西地域生活与人文风貌，是传承地方文化、展现桂风壮韵的重要载体。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下列文字，完成下面小题。 【材料一】： 2024年4月11日上午8点半，厦门市2024年中考体育技能考试正式开考。今年，仰卧起坐、引体向上、斜身引体项目首次启用"AI（人工智能）电子考官"，它以视觉识别、骨骼计算和大数据分析为主，能有效保证考试数据的公平性和科学性。 据工作人员介绍，正式开考时，"AI电子考官"会语音提醒考生开始考试，一旁的摄像机就会同步拍摄考试视频，并通过AI技术判断动作是否做到位。如果动作符合标准，考生会听到"滴"的一声，也能实时看到屏幕上计数的增加。如果动作没做到位，语音播报会提示哪里不规范，比如"下巴未过杆"等。 （摘自《厦门日报》） 【材料二】： 体育教师可通过AI提供的影像和动作分析，对学生的表现进行个性化指导，从而使学生更加科学、合理地参与体育课程。下图是小天同学的平板支撑运动分析报告： 【材料三】： 数字人火炬手、AI围棋、智能观赛……AI技术的加入让本届杭州亚运会更加引人瞩目，同时也引发热议：未来，真实的体育运动会失去魅力，甚至不复存在吗？ 阿里巴巴集团董事会主席蔡崇信认为，现在的技术可以做到在一个虚拟世界里创造虚拟的运动员，但真人运动带来的激情与体验永远无法被取代。 女排奥运冠军惠若琪认为，人和AI的最大区别在于，人是不完美的，不完美的人相互之间的相处，才会碰撞出更多的火花。体育教育之所以重要，是因为只有自己真正参与到体育运动中，亲自体验拼搏的过程，经历挫折与失败，才能有所收获。这也是AI无法提供的。 （摘自新华社《AI会如何改变体育》） 8. 下列对材料的理解不正确的一项是（ ） A. "AI电子考官"主要以视觉识别、骨骼计算和大数据分析评判 B. 体育教学中引入AI视觉识别影像，体育教师和学生都能从中受益 C. 没有人工智能技术的融入，杭州亚运会就无法展现出巨大的魅力 D. 一些人担忧AI体育会使真实的体育运动失去魅力，甚至不复存在 9. 请你根据材料二表格内的信息，对小天同学的平板支撑提出两点改进建议。 10. 我们应该用怎样的态度面对AI智慧体育时代的到来？小语与小文产生了以下分歧，请结合以上三则材料，表达你的观点。 小语：AI智慧体育的好处太多了，我们应该尽快全面应用起来！ 小文：AI智慧体育不过是一些无关紧要的炫技罢了，我觉得可有可无， 你：___________________ 【答案】8. C 9. 建议示例：①手肘弯曲度（太大），应（收小至）呈90度/直角；②肩、臀部、脚踝三点之间应保持呈一条（180度）直线。 10. 要点：①AI体育的发展有利有弊，我们既不能盲目夸大其作用，也不能全盘否定；②AI技术应用于体育考试测评，能保证数据的公平性和科学性；AI技术能帮助体育老师对学生表现进行个性化指导，使学生更加科学、合理地参与体育课；AI技术还能多方面运用于体育赛事的举办；③但是，AI技术并不能取代真人运动带来的激情与体验；也无法提供通过人与人之间的交互相处；难以提供体育教育能带给人的拼搏精神和永不放弃的品格等。总之，AI体育是时代和科技发展的大势所趋，我们要正确认知，合理发展人工智能，也要明白它只是体育运用中有力的辅助，而不能完全取代真实的运动。 【解析】 【8题详解】 本题考查信息筛选和辨析。 C.结合材料三第一段“数字人火炬手、AI围棋、智能观赛……AI技术的加入让本届杭州亚运会更加引人瞩目”可知，有关键词“更加”，这说明本届杭州亚运会本身就是引人瞩目的，AI技术的加入让其瞩目程度加深，但是并没有说没有人工智能技术的融入，杭州亚运会就无法展现出巨大的魅力，题干表述错误； 故选C。 【9题详解】 本题考查图文转换。 结合图表中的“AI动作分析”第一行可知，平板支撑要求手肘弯曲度是90度，而小天实际运动中手肘弯曲度是105度，所以，建议小天应该把手肘弯曲度收小至90度直角； 结合图表中的“AI动作分析”第一行可知，平板支撑要求肩、臀部、脚踝三点连成一条直线，呈现180度，但实际上小天的肩、臀部、脚踝呈现了一条折线，是140度，所以，建议小天应调整姿势，让肩、臀部、脚踝三点之间应保持呈一条（180度）直线。 【10题详解】 本题考查材料运用和表达。 结合材料一第一段“它以视觉识别、骨骼计算和大数据分析为主，能有效保证考试数据的公平性和科学性”可知，材料一通过举出厦门市2024年中考体育技能考试引入“AI（人工智能）电子考官”的事例，说明了AI技术应用于体育考试测评，能保证数据的公平性和科学性； 结合材料二“体育教师可通过AI提供的影像和动作分析，对学生的表现进行个性化指导，从而使学生更加科学、合理地参与体育课程”可知，通过图片和文字双重呈现的方式，说明了AI技术能帮助体育老师对学生表现进行个性化指导，使学生更加科学、合理地参与体育课； 结合材料三第一段“数字人火炬手、AI围棋、智能观赛……AI技术的加入让本届杭州亚运会更加引人瞩目”可知，通过举出AI技术的加入让本届杭州亚运会的事例说明了AI技术还能多方面运用于体育赛事的举办； 以上都是AI技术对于体育发展的有利之处。 结合材料三第二段“阿里巴巴集团董事会主席蔡崇信认为，现在的技术可以做到在一个虚拟世界里创造虚拟的运动员，但真人运动带来的激情与体验永远无法被取代”可知，AI技术并不能取代真人运动带来的激情与体验； 结合材料三第三段“女排奥运冠军惠若琪认为，人和AI的最大区别在于，人是不完美的，不完美的人相互之间的相处，才会碰撞出更多的火花。体育教育之所以重要，是因为只有自己真正参与到体育运动中，亲自体验拼搏的过程，经历挫折与失败，才能有所收获。这也是AI无法提供的”可知，AI技术无法提供通过人与人之间的交互相处；难以提供体育教育能带给人的拼搏精神和永不放弃的品格等。 以上是AI技术不能取代人类体育运动的原因。 因此可以说AI体育的发展有好处也有不足，我们既不能盲目夸大其作用，也不能全盘否定；但是从材料呈现的好处看，AI体育是时代和科技发展的大势所趋，我们要正确认知，合理发展人工智能，也要明白它只是体育运用中有力的辅助，而不能完全取代真实的运动。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”，意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出，慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪，将撮箕伸进水草中戳鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大河飘向山外。 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道的远方。 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又爱又怕。 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞，流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江，直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份，它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽，飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 梳理文章的内容，完成下图。 ①________②________③________④________ 12. 文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园”之“乐”的。 13. 请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音等角度设计） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 14. 大河作为乡村环境的一部分，它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。 【答案】11. ①. 清亮、温柔、大胆 ②. 宽阔平缓、遍体鳞伤 ③. 同情、怜惜 ④. 感激、赞美、钦佩 12. 运用拟人的修辞手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，极力突出夏天的炎热，与“我”丝毫不怕热的感受形成鲜明对比；通过“赤脚、拎、跳、伸、撮、翻、捉”一系列连贯的动作描写，生动展现出“我”在小溪中尽情嬉戏的状态，淋漓尽致地表达出“我”捉鱼虾泥鳅、螃蟹时的快乐心情。 13. 示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”。因为“只有”强调河的唯一性，突出对河的赞美。“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势。语速上，前半句稍缓，读出坚定感；“呼啸着冲撞而去”语速加快，读出奔腾的力量；“山门轰然打开”稍作停顿，突出冲击力；最后“前面是一马平川”语速放缓，读出开阔释然的心境。（言之成理即可） 14. ①大河从深山发源，历经悬崖、乱石等重重波折，始终执拗地奔向大海，它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、勇敢走出大山的人生意志； ②大河无论以河水、水库蓄水还是渠道流水的形态存在，都始终滋养万物、守护平安、惠及四方，它的无私奉献精神激励作者树立了服务他人、奉献社会的崇高人生追求； ③大河奔流入海后，又会通过水汽循环以雨水的形式回归故乡，它的反哺精神影响作者生发了回馈故土、回报家乡的朴素愿望。 【解析】 【导语】《大河出深山》以楚江的生命历程为线索，串联起作者的童年记忆与人生成长。文章托物言志，将大河一往无前的奔涌、无私滋养的奉献与循环反哺的哲思，熔铸成走出大山又回馈故土的生命信念，文字温润质朴，情感深沉绵长。 【11题详解】 根据第②段“盆地里就出现了一条清亮的小溪”可知，作者开篇直接点明了小溪最直观的水质特点是清亮。根据第④段第三句可知，小溪流经村庄时姿态是温柔的，到了村口却展现出勇敢决绝的一面，因此小溪的特点是清亮、温柔、大胆。 根据第⑩段第三、四、五句可知，流沙河原本的自然特点是河道宽阔、流水平缓，却因为人类过度采沙遭到严重破坏，变得满目疮痍，因此流沙河的特点是宽阔平缓、遍体鳞伤。 根据第⑩段最后一句可知，作者亲眼见证了曾经滋养自己的大河被人类肆意破坏的惨状，内心自然而然地生出对大河不幸遭遇的同情与怜惜之情。 根据第⑫段和第⑬段可知，作者长大后才真正懂得，大河不仅守护了家乡的平安，还无私地滋养着一方土地，甚至惠及更远的地方，看到治理后重现生机的楚江，作者内心充满了对大河无私奉献精神的感激、赞美与钦佩。 【12题详解】 根据第③段第二句可知，作者运用拟人的修辞手法，将村庄和蝉赋予人的情态，写村庄“昏昏欲睡”、蝉“大声喊热”，极力渲染了夏日午后的闷热难耐，而“我却一点也不觉得热”与前文形成鲜明对比，突出了小溪带给“我”的清凉与慰藉，让“我”完全沉浸在玩耍的快乐中，忘记了炎热。 根据第③段第三句可知，作者用了一连串精准的动作描写，“赤脚”写出了“我”与小溪的亲近，“拎、跳、伸、撮、翻、捉”一系列连贯的动作，生动还原了“我”在小溪里捉鱼虾螃蟹的全过程，充满了童真童趣，淋漓尽致地展现了“我”在小溪中玩耍时的快乐与自在，有力地印证了“这小溪是我童年的乐园”。 【13题详解】 根据第⑭段画线句可知，“只有”是句子的限定词，重读这个词，能强调在群山的阻隔下，唯有河具备冲破束缚、走向远方的能力，突出了河的独一无二，也饱含着作者对河的崇敬与赞美之情。“冲撞”是描写大河动作的词，重读这个词，能凸显大河在前进过程中遇到重重阻碍时，毫不畏惧、奋力拼搏的姿态，让读者感受到走出大山的艰难与大河的坚韧不拔。“轰然”是拟声词，重读这个词，能模拟出山门被大河冲开时的巨大声响，极具画面感，生动展现出大河冲出深山时势不可挡的磅礴气势。 语速和停顿的设计要配合情感的变化，前半句“只有河能走出重重叠叠的山”语速稍缓，读出河的坚定与沉稳；“河呼啸着冲撞而去”语速加快，读出大河奔腾不息、一往无前的力量；“山门轰然打开”稍作停顿，给读者留下想象空间，突出大河冲开山门的冲击力；最后“前面是一马平川”语速放缓，读出冲破阻碍后豁然开朗的开阔与释然。 【14题详解】 根据第①段最后一句、第④段第三句和第⑥段最后一句可知，大河从深山的涓涓细流开始，一路汇聚力量，即使遇到悬崖也决绝跳下，即使河道变窄、只能在乱石间艰难穿行，也始终执拗地向前，最终奔向大海。这种无论遭遇多少艰难险阻都永不退缩、一往无前的精神，深深烙印在作者心中，让作者从小就树立了不惧困难、勇敢走出大山、追求更广阔人生的坚定意志。 根据第⑨段第三句、第⑫段和第⑬段第一、二句可知，大河的形态虽然不断变化，从奔腾的河水变成水库的蓄水，再变成渠道里的流水，但它滋养万物、守护家园的初心从未改变，不仅养育了家乡的人民，还无私地惠及更远的地方。这种默默奉献、不求回报的精神，深刻影响了作者的人生追求，让作者懂得了人活着不能只考虑自己，要做一个对他人、对社会有价值的人。 根据第⑮段第二、三、四句可知，作者从大河的自然循环中领悟到深刻的人生哲理：即使走出了大山，走向了远方，最终也会以某种方式回归故乡，反哺故乡。这种源于自然的反哺精神，在作者心中种下了乡土情怀的种子，让作者生发了日后回馈故土、回报家乡的朴素愿望，形成了作者最珍贵的价值观。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 15. 下列对这首诗赏析，有误的一项（ ） A. 首联点题，交代游踪，从孤山寺北出发，到贾公亭以西，远眺湖面，春水初 涨，云脚低垂，与湖面相接。 B. 颈联以“乱花迷眼”“浅草没蹄”的画面，生动形象地展示了初春百花盛放，草木繁茂的景象。 C. 尾联用“最爱”一词直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 D. 全诗紧扣“早春”着笔，运用富于表现力的语言加以描绘，形象鲜活，色彩鲜明，清新自然。 16. 从炼字的角度赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句。 【答案】15. B 16. “争”和“啄”两个动词描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春时节的勃勃生机，表达了诗人对春光美景的喜爱之情。 【解析】 【导语】白居易《钱塘湖春行》以游踪为线，撷取早莺、新燕、乱花、浅草等早春意象，用清新明快的笔调，勾勒出钱塘湖生机盎然的春景，融情于景，尽显诗人对西湖早春的挚爱与闲适心境。 【15题详解】 B.根据颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，这句诗的意思是纷繁的野花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够没过马蹄。“渐欲”说明野花还没有完全盛放，只是初开渐盛；“才能”说明春草长得还不高，仅仅能没过马蹄，展现的是初春花草初萌的景象，并非“百花盛放，草木繁茂”的暮春之景。 【16题详解】 首先点明诗句意思：几只早出的黄莺争着飞向向阳的暖树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥忙着筑巢。“争”是争抢、争着的意思，“啄”是衔啄、啄取的意思。 从手法上看，这两个字都是极具表现力的动词，同时“争”字还赋予了早莺人的情态，运用了拟人的修辞手法。 从内容上看，“争”字生动写出了早莺争抢向阳暖树的活泼灵动的情态，既体现了春光的温暖宝贵，也展现了初春的生机；“啄”字细致刻画了新燕衔泥筑巢的忙碌身影，写出了燕子的勤劳可爱。两个动词共同勾勒出一幅充满活力的早春动态图。 从情感上看，这两句诗通过描绘早莺和新燕的可爱姿态，表达了诗人对钱塘湖早春生机勃勃的美景的喜爱与赞美之情。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。 （选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》） 【注】①笼：收拢。②举：全，都。③回：运用。④兹：这。 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 潭中鱼可百许头 杂然相许（《愚公移山》） B. 伐竹取道 会天大雨，道不通（《陈涉世家》） C. 乃记之而去 乃不知有汉（《桃花源记》） D. 不可久居 居天下之广居（《富贵不能淫》） 18. 下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文第一段描绘了“珮环”相击发出清脆悦耳的声音，说明唐人有佩戴玉器的习惯。 B. 乙文画线句以拟人的手法描述了鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。 C. 甲乙两文都提到了砍伐拦路之物，最终得见美景的经历。 D. 甲乙两文在写景上非常相似，语言精练，形象生动，极具画面感。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）嘉木立，美竹露，奇石显。 20. 甲文作者的情感经历了怎样的变化，原因分别是什么？请结合具体内容简要分析。 21. 游记一般采用一定的观察顺序进行描写。请根据两个文段的内容完成下列填空。 甲文第1段采用“移步换景”的写作顺序，按照“由小丘到篁竹，由篁竹到________，再由________”的游览顺序，写出了发现小石潭的经过。乙文段采用“定点观察”，作者立足小丘，对小丘的景物进行了描绘，然后站在中间眺望，看见山之高，③________，溪之流，鸟兽之遨游等美景。 【答案】17. B 18. A 19. （1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。 20. 经历了由“乐”到“忧”的变化。小石潭水声悦耳，游鱼灵动可爱，让作者感到快乐；小石潭周围凄清的环境触发了作者的内心被贬谪的悲凉，让作者感到忧伤。 21. ①. 水声 ②. 水声寻到小潭 ③. 云之浮 【解析】 【导语】这组阅读选了柳宗元永州贬谪时期的两篇山水游记，同属“永州八记”序列，文本关联紧密。两篇都借幽奇山水抒怀，探访发现美景的过程，暗合作者贬谪后借山水排遣苦闷的心迹，萧索清寂的景致中藏着作者失意落寞的身世之感。选两篇对读，能完整呈现柳宗元山水游记的独特风格。 【17题详解】 A.表示约数/赞同； B.道路/道路； C.于是，就/竟然； D.停留/居住。 【18题详解】 A.结合甲文①段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”可知，作者是把水声比作珮环相碰的声音，意在突出水声清脆动听，并非在描写唐人佩戴玉器，也不是为了说明相关习俗，此项理解错误。 【19题详解】 重点词语： （1）斗折：像北斗星一样曲折；蛇行：像蛇一样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。 （2）嘉：美好的；立：挺立；露：显露；显：显现。 【20题详解】 结合甲文第①②段可知，作者的情感起初是愉悦欣喜的。文中“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，隔着竹林听到清脆悦耳的水声，像佩环碰撞的声音，这份悦耳的声响让作者内心顿时生出喜爱之情；随后“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”，开辟道路见到清澈的小潭，又看到“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，潭水澄澈、游鱼灵动，鱼儿时而静止、时而轻快游动，仿佛在与游人嬉戏，这清幽灵动的景致让作者暂时忘却了被贬谪的苦闷，全身心沉浸在眼前的美景中，内心满是快乐。 结合甲文第④段可知，作者的情感随后由乐转悲，生出凄凉忧伤之感。文中“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，坐在潭边，四周被竹子和树木环绕，寂静寥落、空无一人，这样凄清的环境，让作者内心的孤寂与悲凉被触发；作者此时正处于被贬谪的境遇，眼前的清冷之景与自身的失意心境相契合，“以其境过清，不可久居”，正是这份凄清的环境，勾起了他被贬后的抑郁愁苦，让原本的愉悦消散殆尽，只剩下满心的忧伤，最终只能记下景致后离去。 【21题详解】 结合甲文第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环”“伐竹取道，下见小潭”可知，作者按照由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声寻到小潭的顺序，生动写出了发现小石潭的经过。 结合乙文“由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游”可知，作者立足小丘定点眺望，依次看见了山之高，云之浮，溪之流，鸟兽遨游等景致，描绘出小丘周边生机盎然的美景。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像佩环碰撞发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种形态。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕包围，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境过于凄清，不可以长久停留，就记下这番景致离开了。 同游的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟随着同去的，是姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 【乙】这小丘小得不足一亩，几乎可以把它装在笼子里占有它。我打听它的主人是谁，有人说：“这是唐家废弃的土地，想卖却卖不出去。”询问它的价钱，说：“只要四百文钱。”我怜惜它就买下了它。李深源、元克己当时一同游览，都十分高兴，觉得是意外的收获。我们随即轮流拿起工具，铲除杂草，砍去不良的树木，点燃大火把它们烧掉。于是美好的树木挺立起来，秀美的竹子显露出来，奇异的石头显现出来。站在小丘中放眼望去，那高耸的山、飘浮的云、流淌的溪水，以及鸟兽自在地遨游，全都和悦地献呈技艺，在这座小丘下展示出来。 （五）整本书阅读（7分） 22. 读书分享会上，同学做了梳理，请你帮忙完成空缺的部分。 作品 人物 情节分析 《朝花夕拾》 陈莲河 但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。 “奇特的药引”是指①________ 《骆驼祥子》 祥子 自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了。 祥子的性格特点②________ 《昆虫记》 ③________ 夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 《简·爱》 简·爱 我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！ 简·爱的性格特点④________ 【答案】 ①. 原配蟋蟀一对 ②. 吃苦耐劳，对生活充满希望 ③. 蜣螂 ④. 敢于争取自由平等 【解析】 【详解】①在《朝花夕拾》中，陈莲河是一个典型的庸医形象。他给父亲看病时，开的药方极其古怪。关于“药引”，书中写道他需要“蟋蟀一对”，并且特意强调要“原配”，即同一窠中捉到的两只。这种荒诞的要求体现了当时庸医故弄玄虚、草菅人命的本质。 ②这段文字描写的是祥子刚买上属于自己的洋车时的情景。文中提到他“拉包月也好，拉散座也好”，为了自己的车拼命干活，不嫌累。文中提到“他的生活过得越来越起劲了”“心里舒服”“希望更大了”。此时的祥子还没有被黑暗的社会彻底吞噬，他相信通过自己的劳动可以改变命运，表现出一种淳朴、积极、奋斗的精神状态。 ③这段文字出自法布尔的《昆虫记》，具体章节通常涉及“西绪福斯蜣螂”或“圣甲虫”。文中提到的“为儿子们准备面包”“前爪上的小刀”“粪食”“制作成大豌豆粒般的小丸子”等细节，都是蜣螂（俗称屎壳郎）滚粪球、制作育幼粪球的典型特征。法布尔用拟人的手法，生动地描写了蜣螂夫妇共同劳作的情景。 ④这段名言出自简·爱对罗切斯特先生的表白。“我的灵魂同你的灵魂在对话……彼此平等——本来就如此！”这句话集中体现了简·爱虽然出身低微、相貌平平，但她不卑不亢，坚决反对社会对女性的歧视，追求人格上的独立和精神上的平等。这是她性格中最闪光的地方。 23. 请你仿照小博交流的示例，从《朝花夕拾》《经典常谈》《昆虫记》中任选一部进行读书方法交流。 示例：阅读《艾青诗选》这部诗集时，我抓住诗歌中“太阳”“火把”等意象，体会到诗人渴望光明、争取胜利的美好愿望。 【答案】示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到了鲁迅快乐自由的童年生活，找到了自己童年的影子，不再觉得和经典有隔膜了。 示例二：阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我对历史感兴趣，所以我选择从《〈史记〉（汉书〉第九》读起。 示例三：阅读《昆虫记》这部科普著作时，我选择自己感兴趣的昆虫查阅资料，了解昆虫习性，而且感受到了作者严谨求实的科学研究态度和对生命的敬畏之情。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。作答此题，首先确定要交流的书籍，比如《朝花夕拾》《经典常谈》或《昆虫记》。思考在阅读该书籍时所采用的独特的读书方法，比如关注特定的人物形象、研究某种文学体裁、留意独特的写作手法等。阐述通过这种读书方法所获得的具体收获，比如对主题的深刻理解、对文学价值的认识、对知识的增长等。仿照示例格式：阅读《[书名]》这部作品时，我[具体读书方法]，[读书收获]。 示例一：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我关注到作者对“阿长”这一人物的细致描写，感受到阿长的朴实善良以及作者对她的深厚情感。 示例二：阅读《经典常谈》这本书时，我着重分析了作者对“《诗经》”的阐述，领略到我国古代诗歌的起源和发展，以及其丰富的内涵和深远的影响。 示例三：阅读《昆虫记》这部作品时，我聚焦于作者对“蝉”的生活习性的描述，知晓了蝉在地下的漫长等待以及出土后的短暂生命，感受到生命的神奇与坚韧。 四、写作（50分） 24. 阅读下面文字，按要求作文。 广袤的祖国大地，到处都有“好地方”——远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”……在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想…… 请以“这是 的好地方”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，文体不限（诗歌、戏剧除外；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 这是滋养心灵的好地方 在我心中，有一方净土，那便是家乡的那片老树林，这是一个滋养心灵的好地方。 每当我踏入这片老树林，仿佛踏入了一个与世隔绝的仙境。高大挺拔的树木遮天蔽日，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑，如同梦幻的碎片。地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出“沙沙”的声响，像是树林在低声细语，诉说着古老的故事。树林里弥漫着清新的松香和泥土的芬芳，那是大自然独有的气息，让人心旷神怡。 这片老树林是我读书学习的好去处。我常常带着一本书，倚着树干坐下，在静谧的氛围中沉浸于知识的海洋。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我诵读的篇章伴奏；微风轻轻拂过，树叶沙沙作响，似在与我一同品味书中的哲理。在这里，我远离了城市的喧嚣与纷扰，能够专注地与书中的智者对话，心灵得到了前所未有的宁静与充实。 它也是我锻炼身体的天然场所。我会在树林间奔跑，穿梭于树木之间，感受着风在耳边呼啸而过。有时，我会模仿着猴子的模样，在粗壮的树枝上攀爬，锻炼自己的平衡感和力量。每一次跳跃、每一次伸展，都让我充满活力，仿佛与这片树林融为一体，所有的压力与疲惫都随之消散。 在这片树林里，我更能深刻地感悟自然。我会静静地观察一棵大树，看它如何在四季中变换模样。春天，它抽出嫩绿的新芽，充满生机与希望；夏天，它枝繁叶茂，为我遮风挡雨；秋天，它的叶子渐渐变黄、变红，如同一幅绚丽的画卷；冬天，它褪去了繁华，只剩下干枯的树枝，却依然傲然挺立，等待着下一个春天的到来。从它身上，我领悟到了生命的轮回与坚韧，懂得了在困境中也要坚守希望。 这片老树林，还是我追逐梦想的启航地。当我感到迷茫或沮丧时，我会来到这里，向这片古老而智慧的树林倾诉我的烦恼。它总是默默地倾听，用它的宁静与包容给予我力量。在它的怀抱中，我重新找回勇气和信心，明确自己的方向，向着梦想奋勇前行。 家乡的这片老树林，是我心灵的避风港，是一个无论我走多远，都会深深眷恋的好地方。它用它的一草一木、一景一物，滋养着我的心灵，陪伴我成长，让我成为更好的自己。 【解析】 【详解】第一，审题立意。由题目“这是”“好地方”可知，文章要求写一个地方，而这个地方是一个能给人正面反馈，让人感受舒服或者有收获的地方。再结合材料“远方的山河，身边的巷陌”“还有自己心灵的‘小天地’”可知，这个地方既可以指地理意义上的地方，也可以指抽象的、承载某种价值和意义的地点；根据“在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想”，横线处可以填写读书学习、锻炼身体、感悟自然、追逐梦想等等。 第二，构思选材。如果填写“读书学习”可以写教室或者图书馆，在这里我们跟同学们一起阅读古今中外的书籍，接受老师的教育和指导，让我们眼界开阔，思维开阔；如果补写“锻炼身体”可以写健身房或者体育馆，在这里我们每天花费一两个小时从事体育锻炼，不仅可以强身健体，还能为我们的学习提供充沛的精力；如果填写“感悟自然”可以写公园或者山川河流，亲自自然感受阳光，呼吸新鲜的空气，可以让我们学习的疲惫一扫而空，也能让我们领悟大自然的美好；如果补写“追逐梦想”可以写操场，考试到来前一些体育特长生们每天在这里挥汗如雨，一遍又一遍的训练，不断打破自己的记录，操场见证了他们的拼搏，也见证了他们的成功等等。写作时开头可以采用抒情式开头，直接引出要描写的地方，引起读者兴趣；中间详细描写这个地方的环境特色，重点叙述在这个地方的经历与活动，体现“好”的特点；结尾总结全文，再次强调这个地方的“好”，升华主题，给读者留下深刻印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $