精品解析：2025年广西巴马县初中学业水平模拟考试（五）语文试题

2025年广西初中学业水平模拟考试（五） 语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（19分） 请你阅读下面文字后完成下面小题。 【甲】 蛇年春晚吉祥物“巳升升”，以蛇为型，青绿为基调，将让人惧怕的蛇变成了憨态可掬的春晚标志。“巳升升”将很多传统文化元素都巧妙融入，它的脑袋、脸jiá（ ）和尾巴都采用了如意和蝙蝠形状，寓意如意有福，是中国传统文化中最常见的祥瑞之语。蛇身的缠枝纹样，包含了海棠、玉兰、桃花、牡丹等独属于中国的花朵。可爱的“巳升升”承载了“事事（巳巳）如意， ”等寓意。 【乙】 十二生肖，又叫属相，是指中国代表十二地支用来记人的出生年份的十二种动物，是我们古代对动物图腾崇拜的缩影，历经沧桑（ ），演绎成我国一套纪年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化。生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字 （1）脸jiá（ ）   （2）沧桑（ ） 2. 请结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）憨态可掬 （2）祥瑞 3. 填入【甲】文横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 生生不息 B. 步步高升 C. 旭日东升 D. 自力更生 4. 乙文画线的句子有语病，请指出病因并修改。 5. 下面是传统节日春节的形象标志，请写出该标志主体部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。 6. 根据语境，填写古诗文名句。 漫步古诗苑，各种动物受到文人墨客笔的青睐。王安石《登飞来峰》中的“飞来峰上千寻塔，①________”运用夸张的修辞方法，极言塔的高峻；崔颢《黄鹤楼》中“②________，白云千载空悠悠”述说诗人对世事变化难以预料的感慨；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③________，闻道龙标过五溪”表达对朋友的牵挂；马致远《天净沙·秋思》中“④________，小桥流水人家”写出沦落异乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞，⑤________”传达出漂泊无定的感受；李清照《渔家傲》中“⑥________。风休住，蓬舟吹取三山去”激励自己想大鹏一样振翅高飞，追逐梦想；李商隐《无题》中以“蓬山此去无多路，⑦_________”寄托绵绵相思之情；白居易《卖炭翁》中“⑧________，市南门外泥中歇”形象地写出老翁生活的艰辛。诗文中不同动物形象，意蕴无穷，令人回味。 7. 专题学习。 班级开展主题学习活动，发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字材料，完成下面小题。 【材料一】 2022-2024年中国生物物种数据信息 年份 物种数量（个） 种下单元数量（个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 （根据《中国生物物种名录》整理） 【材料二】 ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 （摘编自“光明网”网站） 【材料三】 ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；有50%以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最濒危的物种之一。 （摘编自“中青在线”网站） 【材料四】 ◎就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。 ◎迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ◎生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘自《生物学》八年级上册） 8. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B. 目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C. 生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D. 生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 9. 材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何用意？ 10. 结合本次主题学习活动，请你围绕白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门提四条合理建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 家有斑鸠 陈忠实 住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。 六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝杈上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。 我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。 还是说我家的斑鸠。 我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的 声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。 然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。 斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。 我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。 初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。[乙]两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。 我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。 要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。 我将等待。 (选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改) 11. 按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。 时间 有记事能力的时候 (2) 重返家乡的第一个早晨 重返家乡后的某一日 关系 (1) “我”未见过斑鸠 (3) “我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食 12. 有同学对文中[甲][乙]两处有疑问，请你解答。 (1)[甲]处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么? (2)[乙]处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些? 13. 本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余?为什么? 14. 文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗?请联系全文和生活体验简要分析。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 15. 下列对这首诗赏析，有误的一项（ ） A. “流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。 B. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C. 本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 D. 本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 16. 请简要赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”中“悠”字的妙处。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子》） 【乙】 大鹏赋 俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之辈，空见笑于藩篱④。 （节选自李白《大鹏赋》） 【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。④藩篱：指认识事物的局限。 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 《齐谐》者，志怪者也     处处志之（《桃花源记》） B. 我呼尔游，尔同我翔   尔安敢轻吾射（《卖油翁》） C. 北冥有鱼，其名为鲲   其真无马邪（《马说》） D. 鹏之背，不知其几千里也 俄而希有鸟见谓之曰 18. 下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。 B. 甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”形象，以大小对立来阐述道理。 C. 乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之伟，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。 D. 甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）大鹏许之，欣然相随。 20. 请你写出与“鹏”有关的成语和诗句各一。 21. “大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。 （五）整本书阅读（7分） 22. 八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《________》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的________作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“________”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 23. 中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》 B武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例： 《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 三、写作（50分） 24. 青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词。年轻充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？ 请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。 【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年广西初中学业水平模拟考试（五） 语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（19分） 请你阅读下面文字后完成下面小题。 【甲】 蛇年春晚吉祥物“巳升升”，以蛇为型，青绿为基调，将让人惧怕的蛇变成了憨态可掬的春晚标志。“巳升升”将很多传统文化元素都巧妙融入，它的脑袋、脸jiá（ ）和尾巴都采用了如意和蝙蝠形状，寓意如意有福，是中国传统文化中最常见的祥瑞之语。蛇身的缠枝纹样，包含了海棠、玉兰、桃花、牡丹等独属于中国的花朵。可爱的“巳升升”承载了“事事（巳巳）如意， ”等寓意。 【乙】 十二生肖，又叫属相，是指中国代表十二地支用来记人的出生年份的十二种动物，是我们古代对动物图腾崇拜的缩影，历经沧桑（ ），演绎成我国一套纪年符号和属相方法，成为一种特殊的中华民族传统文化。生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字 （1）脸jiá（ ）   （2）沧桑（ ） 2. 请结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）憨态可掬 （2）祥瑞 3. 填入【甲】文横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 生生不息 B. 步步高升 C. 旭日东升 D. 自力更生 4. 乙文画线的句子有语病，请指出病因并修改。 5. 下面是传统节日春节的形象标志，请写出该标志主体部分的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。 【答案】1. ①. 颊 ②. sāng 2. （1）憨态可掬：形容动物形态天真可爱、单纯的样子。 （2）祥瑞：指吉祥的征兆。 3. B 4. 病因：主宾搭配不当。修改：生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。 5. 示例：该标志主体部分是由灯笼和汉字“春”组成。汉字“春”点明春节，蕴含中国水墨风格的灯笼，象征着春节是中国传统佳节，寓意吉祥、喜庆，祝愿大家新春生活团圆美好。 【解析】 【1题详解】 注意“颊”的写法；注意“桑”的读音。 【2题详解】 （1）憨态可掬：“憨态”指憨厚的神态，“可掬”指可以用手捧取，形容神态天真憨厚、十分可爱，让人喜爱。 （2）祥瑞：“祥”指吉祥，“瑞”指瑞兆，是中国传统文化中象征吉祥、美好的征兆。 【3题详解】 A.生生不息：指不断地生长、繁殖。 B.步步高升：指职位、地位不断上升，是传统吉祥话。 C.旭日东升：指早上的太阳升起，比喻朝气蓬勃。 D.自力更生：指依靠自己的力量改变现状。 “巳升升”作为蛇年春晚吉祥物，承载着美好的寓意，“事事（巳巳）如意”表达一切事情都顺遂心意，“步步高升”进一步表达了在事业、生活等方面不断向上、越来越好的美好祝愿，与整体语境相符。 【4题详解】 句子主干为“生肖成为活动”，主宾搭配不当，且“娱乐文化活动”缺少宾语中心语，生肖不能直接“成为活动”，而是成为活动的“象征”。 修改方案：在句末添加“的象征”，补全宾语中心语，使句子成分完整、逻辑通顺。 【5题详解】 首先拆解构图要素，主体是书法“春”字，采用中国传统水墨风格，融入灯笼元素，下方标注“ChunJie”拼音与“春节”汉字。书法“春”字直接点明“春节”的节日主题，水墨风格彰显中国传统文化底蕴，灵动的造型传递出春节的生机与喜庆。灯笼在中国传统文化中，象征团圆喜庆，契合春节阖家团圆的核心内涵；下方拼音与汉字兼顾辨识度与文化传播，整体设计将书法、水墨、团圆等元素融合，传递出春节的喜庆、团圆与文化传承的美好寓意。 示例：构图要素：标志主体将书法“春”字，融入了中国传统红灯笼的造型，整体是水墨书法风格。 寓意：灯笼象征团圆喜庆，“春”字直接点明春节，整体寓意春节团圆祥和，烘托了喜庆的节日氛围，传递出新春的美好祝福，富有中国传统文化韵味。 6. 根据语境，填写古诗文名句。 漫步古诗苑，各种动物受到文人墨客笔的青睐。王安石《登飞来峰》中的“飞来峰上千寻塔，①________”运用夸张的修辞方法，极言塔的高峻；崔颢《黄鹤楼》中“②________，白云千载空悠悠”述说诗人对世事变化难以预料的感慨；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③________，闻道龙标过五溪”表达对朋友的牵挂；马致远《天净沙·秋思》中“④________，小桥流水人家”写出沦落异乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。王维《使至塞上》中“征蓬出汉塞，⑤________”传达出漂泊无定的感受；李清照《渔家傲》中“⑥________。风休住，蓬舟吹取三山去”激励自己想大鹏一样振翅高飞，追逐梦想；李商隐《无题》中以“蓬山此去无多路，⑦_________”寄托绵绵相思之情；白居易《卖炭翁》中“⑧________，市南门外泥中歇”形象地写出老翁生活的艰辛。诗文中不同动物形象，意蕴无穷，令人回味。 【答案】 ①. 闻说鸡鸣见日升 ②. 黄鹤一去不复返 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 归雁入胡天 ⑥. 九万里风鹏正举 ⑦. 青鸟殷勤为探看 ⑧. 牛困人饥日已高 【解析】 【详解】注意“返、藤、雁、殷、已”的字形。 7. 专题学习。 班级开展主题学习活动，发布活动通知，正文如下： 为丰富科学教育内容，了解新科技知识，感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在学校南大门集合。 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 【答案】①去市科技馆参观学习 ②4月26日下午3点 ③学校南大门 【解析】 【详解】结合通知中“我班拟组织全体同学去市科技馆参观学习”可知，第一个关键信息是“去市科技馆参观学习”，这是本次活动的核心内容。 结合通知中“请于4月26日下午3点在学校南大门集合”可知，第二个关键信息是“4月26日下午3点”，这是必须遵守的集合时间。同样结合这句话可知，第三个关键信息是“学校南大门”，这是明确的集合地点。 二、阅读（41分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字材料，完成下面小题。 【材料一】 2022-2024年中国生物物种数据信息 年份 物种数量（个） 种下单元数量（个） 2022 125 034 13 259 2023 135 061 13 613 2024 141 484 13 880 （根据《中国生物物种名录》整理） 【材料二】 ①2024年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题为“生物多样性，你我共参与”。近年来，我国加快完善生物多样性保护政策法规，珍稀濒危野生动植物种群实现了恢复性增长，不断传来物种受威胁程度“降级”的消息。世界自然保护联盟把物种受威胁程度划为7个等级：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、无危。 ②通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效。自第一批国家公园设立以来，东北虎豹国家公园内野生东北虎达到70只左右，野生东北豹达到80只左右，去年新增野生东北虎幼崽20只、野生东北豹幼崽15只，大熊猫野外种群总量从20世纪80年代约1100只增长到近1900只。野生川金丝猴种群数量从2002年1.4万只增加到目前约2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 （摘编自“光明网”网站） 【材料三】 ①据统计，全球有一半的GDP产出都与生物多样性有关：全球近40%人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性；有50%以上的药物成分来源于动植物。生物多样性为人类社会提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的环境意味着系统内所有组分（包括生态系统、生物群落、物种、种群等）均处于良好状态。但是，人口增长、自然资源过度利用，加快了物种灭绝的速率，使得生物多样性降低，地球的免疫系统受到破坏。目前，全球生物多样性丧失的趋势仍没有得到有效遏制，栖息地被破坏、人类过度采伐、外来物种入侵、全球气候变化这些因素仍在威胁着全球的生物多样性。 ②栖息地被破坏的一个严重后果是物种被隔绝在支离破碎的环境中，种群之间的基因交流受到阻隔，影响物种的繁衍。如西双版纳部分地区橡胶园取代森林之后，当地特有物种白颊长臂猿数量急剧减少，现已成为世界上最濒危的物种之一。 （摘编自“中青在线”网站） 【材料四】 ◎就地保护是在濒危生物原来的生活区域对其实施的保护，是保护生物多样性最为有效的措施。自然保护区是生物多样性就地保护的主要场所。 ◎迁地保护是将濒危生物迁出原栖息地对其进行的特殊保护和管理，也是对就地保护的补充。建设植物园、动物园和水族馆等是实施迁地保护的主要手段。 ◎生物多样性是人类生存的基本保障。保护生物多样性，还应加强教育和法制管理，重视保护生物多样性的宣传，提高公民的环境保护意识。 （摘自《生物学》八年级上册） 8. 下列对材料的理解，正确的一项是（ ） A. 从材料一可知，全球的生物物种数量和种下单元数量近年来呈增长趋势。 B. 目前，我国野生川金丝猴种群与2002年相比增加了2.5万只，受威胁程度由易危降级为近危。 C. 生物多样性价值巨大，全球绝大部分人口的生计依赖海洋和沿海的生物多样性。 D. 生物多样性是人类生存的基本保障。近年来，我国正加快完善生物多样性保护政策法规。 9. 材料二中列举野生东北虎、野生东北豹、大熊猫等数量增加的事例，有何用意？ 10. 结合本次主题学习活动，请你围绕白颊长臂猿的保护向西双版纳有关部门提四条合理建议。 【答案】8. D 9. 运用了举例子的说明方法，有力地说明了我国生物多样性保护取得积极成效（或通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效），增强了文章的真实性和说服力。 10. 示例：①设立白颊长臂猿自然保护区：②将白颊长臂猿迁地保护；③政府部门加强教育和法制管理：④加大保护生物多样性的宣传力度，提高公民保护环境和保护白颊长臂猿的意识。 【解析】 【导语】这是一组围绕“生物多样性保护”主题的非连续性阅读文本，选材贴合当下生态保护热点，整合了统计表格、时事报道、科普论述、教材知识点四类素材，体裁丰富多元。既契合中学语文对非连续性文本阅读的考察定位，能考查学生信息筛选整合能力，也暗含育人导向，唤起读者的生态保护意识。 【8题详解】 A.结合材料一可知，表格数据仅为中国的生物物种和种下单元数量，并非“全球”，范围表述错误； B.结合材料二第②段可知，川金丝猴是从1.4万只增加到约2.5万只，实际增加数量是1.1万只左右，并非增加了2.5万只，数据理解错误； C.结合材料三第①段可知，原文是“全球近40%人口”依赖海洋和沿海生物多样性，并非“绝大部分”，表述夸大事实。 【9题详解】 结合材料二②段中“通过实施国家公园、国家植物园体系建设及野生动植物保护工程，我国生物多样性保护取得积极成效”这句话可知，作者列举野生东北虎、东北豹、大熊猫以及川金丝猴数量明显增长的具体事例，运用了举例子的说明方法，用真实可感的数据有力地说明了我国在生物多样性保护方面确实取得了显著成效，使说明更具体、更有说服力，也让读者清晰直观地感受到保护政策带来的积极成果。 【10题详解】 结合材料三第②段可知，西双版纳橡胶园取代森林导致白颊长臂猿栖息地被破坏，建议合理控制橡胶园种植规模，恢复和保护原生森林，为白颊长臂猿保留完整、连续的生存栖息地。 结合材料四就地保护的内容可知，自然保护区是最有效的保护方式，建议建立以白颊长臂猿为主要保护对象的自然保护区，实行严格的就地保护，减少人为干扰。 结合材料四迁地保护的内容可知，迁地保护可作为补充手段，建议对极度濒危的白颊长臂猿开展人工繁育与迁地保护，待种群稳定后再适时放归原生环境。 结合材料四加强教育和法制管理的内容可知，提升公众意识十分重要，建议加强对白颊长臂猿保护的宣传教育，同时政府部门完善相关法规，严厉打击破坏栖息地、非法采伐等行为。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 家有斑鸠 陈忠实 住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。 六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝杈上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。 我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。 还是说我家的斑鸠。 我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的 声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。 然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。 斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。 我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。 初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。[乙]两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。 我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。 要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。 我将等待。 (选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改) 11. 按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。 时间 有记事能力的时候 (2) 重返家乡的第一个早晨 重返家乡后的某一日 关系 (1) “我”未见过斑鸠 (3) “我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食 12. 有同学对文中[甲][乙]两处有疑问，请你解答。 (1)[甲]处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么? (2)[乙]处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些? 13. 本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余?为什么? 14. 文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗?请联系全文和生活体验简要分析。 【答案】11. (1)“我”认识并记住斑鸠(2)八十年代到九十年代初(3)“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走 12. (1)强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，突出了作者的愤慨之情。(2)不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而是生动地表现了斑鸠的小心、机警，对人类怀有戒备之心。 13. 不多余。第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，第三段写了我们对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两段文字与前后文关系密切，既回应了“我”重见斑鸠时的惊喜，又对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交待；使文章内容丰富而厚重，行文具有变化，避免了平铺直叙。 14. 示例1：能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系已有了突破性进展，“我”觉得假以时日斑鸠会随心无虞地落到小院里；现实生活中人们尊重自然保护鸟兽的意识已越来越强，经常见到人鸟兽和谐相处的情景。相信通过我们的努力，斑鸠定能慢慢建立起对人类的信任。 示例2：不能等来。文中写过去人们对鸟类的伤害，让“斑鸠”一直对人类保持戒心；生活中还有不少人缺乏尊重自然保护生态的意识，伤害鸟兽的行为也时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任还很困难。 【解析】 【11题详解】 本题考查行文思路。（1）结合“我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠”可概括：“我”认识并记住斑鸠。（2）结合“然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了”可概括：八十年代到九十年代初。（3）结合“斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了”可概括：“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走。 【12题详解】 本题考查内容分析。（1）[甲]处句子罗列了人类多种伤害动物的多种的方法，没有标点的一气读完，可以充分感受到人类伤害动物方法之多，并且在语气上更能感受到作者的愤慨之情。（2）[乙]处的“探头探脑”是贬义词，在这里是对斑鸠的情态描写，结合“它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了”可知，这个词写出了斑鸠看到人类时的机警、小心，并非是丑化斑鸠，故不能去掉。 【13题详解】 本题考查情节安排。（1）概括二、三段内容。结合“你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来”可知，第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到人鸟兽共存共荣的景象，结合“我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了”可知，第三段写了我们对鸟兽的伤害，造成了鸟兽对人类的警惕。从写作顺序上看，这两段文字属于插叙。（2）作用一。从第二、三段内容可知，作者一方面非常喜爱动物，渴望人与动物的和谐相处，另一方面对人类伤害动物的行为非常气愤。结合“住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到‘咕咕——咕咕’的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜”可知，这两段文字回应了第一段“我”重见斑鸠时的惊喜，结合“要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日”可知，这两段文字对后文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交待。（3）作用二。在正常的行文中，插入了两段六年前的往事，使文章内容丰富而厚重，行文具有变化，避免了平铺直叙。故这两段和前后文关系密切，不多余。 【14题详解】 本题考查语言表达。答题要点：结合文章的内容，结合现实社会的环境氛围，做出判断，给出理由。示范：我认为能等来。在文章后半段，经过“我”的努力，“我”和斑鸠的关系有了突破性进展，从原来的充满警戒，到现在的可以稍微靠近，虽然还是不够信任，但是“我”从来没有放弃，一直在尝试和努力，而且现在社会的环保意识在不断的增强，人们意识到了保护自然的重要性，相信通过努力，斑鸠能够逐渐的信任人类，实现更亲密的接触。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 15. 下列对这首诗赏析，有误的一项（ ） A. “流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。 B. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C. 本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁。 D. 本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 16. 请简要赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”中“悠”字的妙处。 【答案】15. B 16. “悠”字形容男子夜长不寐时绵绵不断的忧思。两个“悠”字，着意加重感情色彩，把其长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，都深深地表现了出来。 【解析】 【导语】《关雎》作为《诗经》开篇，歌咏了君子对淑女从爱慕思求到憧憬成婚的全过程，情感质朴真挚，重章叠句回环咏唱，鲜活展现了先民对美好爱情的大胆追求，古朴动人。 【15题详解】 B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”写男子想象与意中人相亲相爱、举行婚礼的美好场景，属于虚写，并非实写热恋和婚礼场面。 【16题详解】 “悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是：思念悠悠，长夜漫漫，男子翻来覆去，彻夜难眠。 “悠”字用来形容男子长夜难眠时，对淑女绵绵不绝的思念与忧思。两个“悠”字叠用，以反复的手法加重了情感浓度，将男子求之不得、彻夜难眠、心绪难平的相思之苦刻画得淋漓尽致，真切抒发了他对淑女深切、执着的爱慕之情。 （四）文言文阅读（本题共5小题，14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （选自《庄子》） 【乙】 大鹏赋 俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之辈，空见笑于藩篱④。 （节选自李白《大鹏赋》） 【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。④藩篱：指认识事物的局限。 17. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 《齐谐》者，志怪者也     处处志之（《桃花源记》） B. 我呼尔游，尔同我翔   尔安敢轻吾射（《卖油翁》） C. 北冥有鱼，其名为鲲   其真无马邪（《马说》） D. 鹏之背，不知其几千里也 俄而希有鸟见谓之曰 18. 下列对甲乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。 B. 甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”形象，以大小对立来阐述道理。 C. 乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之伟，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。 D. 甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）大鹏许之，欣然相随。 20. 请你写出与“鹏”有关的成语和诗句各一。 21. “大鹏”这个形象从《庄子·逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。 【答案】17. B 18. C 19. （1）（大鹏）用力鼓动翅膀飞翔，它的翅膀像悬挂在天空的云。 （2）大鹏答应了它的要求，高兴地随它飞走。 20. 成语：鹏程万里、鲲鹏展翅等 诗句：九万里风鹏正举、大鹏一日同风起等 21. 庄子用夸张和对比手法，以大鹏寄寓了万物皆有所凭借，自由是相对的道理；李白以大鹏自比，以斥鷃等俗鸟形象作对比，寄托自己远大的抱负，表现他要摆脱现实羁绊，追求自由的理想。 【解析】 【导语】甲乙两文皆以大鹏为核心意象，甲文借鲲鹏展翅、凭风高飞，展现庄子逍遥自在、超脱物外的哲学思想，暗含对局限认知的超越；乙文承大鹏意象，以其与希有鸟同翔、笑斥鷃浅薄，彰显李白豪迈奔放、志存高远的胸襟。两文均借大鹏托志，一哲思一豪情，笔法雄奇，意境壮阔，皆以大鹏喻高远之志，尽显浪漫主义色彩。 【17题详解】 A.记载/做记号； B.你/你； C.它的/难道； D.的/它（大鹏）。 【18题详解】 C.“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”是直接刻画希有鸟身形巨大，属于正面描写，而非侧面写出；“伟哉鹏乎”是借希有鸟的赞叹来凸显大鹏的雄伟，属于侧面烘托，并非正面描写。 【19题详解】 重难点词语有： （1）怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀；翼：翅膀；若：像；垂天之云：悬挂在天空的云。 （2）许：答应，同意；欣然：高兴的样子；相随：跟随它。 【20题详解】 成语：鹏程万里/鹏抟九天/万里鹏翼/鹏霄万里 诗句：九万里风鹏正举（李清照《渔家傲》）/大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。（李白《上李邕》）/溟海不振荡，何由纵鹏鲲。（李白《赠宣城宇文太守兼呈崔侍御》） 【21题详解】 甲文中运用夸张手法，极力铺陈鲲鹏的庞大与气势，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也”“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，以极度放大的数字与形态，凸显大鹏的雄奇壮观；同时又以“野马也，尘埃也”这些细微之物与大鹏形成鲜明对比，形成大小事物的对照。即便如此宏伟的大鹏，南飞也必须依靠“海运”之势与“六月息”之风，由此清晰阐明：无论事物大小，都要依赖外在条件才能活动，没有真正的绝对自在，以此严谨论证万物皆有所待的核心道理。 李白在乙文中以大鹏自比，把自己的人生追求与精神气概完全投射到大鹏身上，借大鹏与希有鸟相伴翱翔、共登寥廓高空的情景，寄托自己壮志凌云、志在四方、追求高远精神自由的远大抱负；同时将高飞云天的大鹏、希有鸟，与“斥鷃之辈”形成强烈对比，斥鷃囿于藩篱、眼界狭小，只能徒劳嘲笑大鹏，以此表达对世俗庸碌浅薄之辈的蔑视，彰显自身豪迈不羁、傲岸不凡、不甘沉沦于凡俗的英雄气概与人生理想。 【点睛】参考译文： 【甲】 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 【乙】 不久希有鸟看见了大鹏，对它说：“大鹏真是雄伟啊，这就是你的快乐。我右边的翅膀遮盖西方极远之地，左边的翅膀遮蔽东方的荒野。跨越大地的界限，盘桓在上天的纲维之间。把混沌渺茫当作巢穴，把虚空无为当作活动场地。我呼唤你一同遨游，你便与我一起飞翔。”于是大鹏答应了它，高兴地跟随着。这两只鸟已经飞上了辽阔高远的天空，可那些斥鷃之类的小鸟，只能在自己的局限之中白白地嘲笑它们。 （五）整本书阅读（7分） 22. 八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。我会选择《________》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的________作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“________”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。 【答案】 ①. 《红星照耀中国》 ②. 纪实 ③. “四渡赤水” 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 根据“红色经典”“红军长征”“这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的”的提示可知，第一个空应填《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》是由美国记者埃德加•斯诺所著，书中记录了他对于中国工农红军的采访和考察，是了解红军长征的纪实性文献。在陕北，斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等。斯诺描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。此外，斯诺还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查。因此《红星照耀中国》是一部纪实文学作品。 《红星照耀中国》描述的长征中极为重要的事件有：四渡赤水河、渡金沙江、飞夺泸定桥等。四渡赤水河战役是遵义会议后，中央红军在几十万国民党重兵围追堵截的艰险条件下进行的一次运动战役，该战役采取高度机动的运动战政策，积极寻找战机、有效地调动和歼灭敌人，彻底粉碎了川黔滇边境围歼红军的嚣张计划，取得了战略转移的决定性胜利；渡金沙江讲的是中央军委干部团的同志接受了夺取皎平渡的任务，经过七天七夜，红军主力靠着七艘小船从容过江，从而牵制了敌人的部分兵力的故事；飞夺泸定桥是中国工农红军长征中的一场重要战斗，中央红军先头部队在四川中西部成功渡过大渡河后，为挫败国民党军前后夹击红军的企图，决定火速夺占泸定桥，二连连长和22名突击队员踩着铁链，沿着布满子弹和火墙的铁索夺取桥头，并与左岸部队包围占领泸定桥。 23. 中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 A孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》 B武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例： 《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 【答案】示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。 我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。 我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著阅读。要求仿照示例，从下面A、B选项中任选一个人物，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。首先分析示例《范进中举》中范进的形象。范进在《儒林外史》中的描写，初读可能只注意到他的唯唯诺诺，但通过阅读整本书，我们可以发现他的无知和无耻，以及他对名声和地位的渴望，这反映了作者对当时社会风气的讽刺和批评。 据此选项中任选孙悟空或武松中一个人物，仿照示例结合整本书谈对该人物“新”的认识。 示例一：A选项：孙悟空《西游记》 《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。 阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且面对困难，忍辱负重，接收磨难，积极乐观面对挑战。 我的理由：在取经的路上千难万险，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空从不畏惧退缩，总是积极乐观、勇往直前。这在和唐僧，八戒的比较中显得更加突出。如迎战红孩儿、大战黄袍怪，有好几回，唐僧八戒沙僧都被活捉，但他坚持战斗，怀着必胜的信念，充满着乐观主义的精神，最终反败为胜。 示例：B选项：武松《水浒传》 《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。 阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且具有强烈的反抗精神。 我的理由：《水浒传》中武松斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼，这些案例充分体现了武松不畏强暴，敢于横扫邪恶势力的反抗精神。在招安问题上，他是第一个主张接受招安，但在残酷的现实中，经历了与统治者的复杂尖锐的斗争后，他对招安的认识有了比较清醒的认识，他第一个反对接受招安，这体现了他思想上巨大的飞跃。 三、写作（50分） 24. 青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词。年轻充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？ 请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。 【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 青春的色彩与旋律 青春，是生命中最绚烂的一段时光，宛如一抹朝阳，照亮了我们的世界。在这个阶段，我们充满了活力、激情和无限可能。正如一位智者所说：“青春是一段渴望理想、追逐梦想的美好时光。”在这个五彩斑斓的时期，我们不断探索自我、追求梦想，也不断面对挑战、学会成长。 青春的色彩是如此丰富，明亮而又温暖。它如同初升的太阳，散发着金色的光芒，给人们带来希望与憧憬。我们带着这份色彩，勇敢地踏上人生的道路，不断追寻着那个心中的理想。正如一位诗人所说：“青春是红色的，它充满着激情；青春是金色的，它充满着希望。”青春的色彩交织着我们的梦想与希望，成为我们前进的动力。 青春的旋律是如此美妙，它充满了节奏与韵律。它是一首充满活力的歌，洋溢着快乐与悲伤，让我们在成长的过程中体会人生的酸甜苦辣。青春的旋律犹如一曲动人的乐章，它时而高亢激昂，时而低沉细腻。正如一位音乐家所说：“青春是一首未完的旋律，它需要我们去谱写。”青春的旋律伴随着我们的成长，成为我们生命中不可或缺的一部分。 在青春的道路上，我们或许会迷失方向，或许会遭遇挫折。但正是这些困难与挑战，让我们更加坚定地追寻自己的梦想。因为在这个过程中，我们学会了勇敢地面对困境、迎接挑战。正如爱迪生所说：“在青春的年华里，我们无需惧怕失败，因为每一次失败都是通向成功的必经之路”。在青春的岁月里，我们用勇气和毅力书写着自己的人生篇章。 青春是一段美丽的旅程，让我们在这段旅程中不断发现自我、学会成长。在这个阶段，我们不仅要为自己的梦想而奋斗，更要学会珍惜当下、感受生活的美好。因为在这个世界上，没有比青春更加宝贵的时光。正如一位诗人所说：“青春是一本打开了的生命之书。”在这本书中，我们感受到了生命的激情与活力，也领悟到了人生的真谛与价值。 总之，青春是生命中最绚烂的时光，它充满了色彩与旋律。在这个阶段，我们要勇敢地追求梦想、坚定地面对挑战。让我们用青春的力量，书写自己的人生篇章，成为这个世界上最美的色彩与旋律。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：由材料“青春的字典里，无‘困难’二字；青年的口号中，无‘阻碍’一词。年轻充满朝气，青春孕育希望。青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华。风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢”可知，这道作文题的核心是“青春”。首先，我们需要明确“青春”的内涵，它不仅仅指代人生的一段特定时期，更是一个充满活力、朝气、希望和梦想的象征。由此，我们可以提炼出青春的几个重要特点：积极面对困难、勇于挑战、充满希望、奋斗不息。因此，我们应该围绕这些特点，表达对于青春的独特理解和感悟。据此可拟题为“青春的色彩”“青春的旋律”“青春的定义”“青春的歌谣”“享受青春”“青春正飞扬，青年勇担当”“青春须早为，岂能长少年”“以青春之花，结奋斗之果”等。在立意时，可以从个人经历出发，描述自己在青春期遇到的挑战和困难，以及如何通过不懈的努力和奋斗，实现自己的梦想和目标。也可以从社会角度出发，讨论青年人在当代社会中所扮演的角色和承担的责任，以及他们如何通过自己的努力和贡献，推动社会的进步和发展。 二、构思选材：我们可以从自己的亲身经历中选取素材，例如描述一次难忘的挫折或挑战，以及自己如何从中汲取力量，重新振作，最终取得成功。这样的故事能够真实地反映出青春期的困惑、挣扎和成长，具有较强的感染力和说服力；也可以关注身边或社会上的青年人物，描述他们的奋斗故事和成长经历。例如可以选取一位创业者、一位科研工作者或一位志愿者等，通过他们的故事，展现当代青年人的精神风貌和价值追求。在文章中可以适当引用一些关于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别”“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情”等，这些名言能够深化文章的主题，增强文章的说服力。在文章的结尾部分，可以展望自己的未来和规划，表达自己对未来的信心和期待。同时，也可以鼓励大家珍惜青春时光，积极追求梦想和目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $