2025-2026学年四年级语文下册学情自测卷（4月）（统编版）

部编版四年级下册语文期中测试卷 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　成绩：__________ （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用。（38分） 情境一：田园观察家·字词积累类 春日里，乡下人家屋前瓜藤攀架，屋后竹笋冒尖。我们走进田园，聆听动物的叫声，辨析多音字与多义字，学习关联词用法，积累乡村生活词语，在观察与积累中夯实语文基础！ 1. （课文情境）读《乡下人家》选段，完成练习。（12分） 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的（zhuāng shì）______。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，它们依着时令，（shùn xù）______开放。若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，（tiān gāo dì kuò）______地吃起来。 (1) 根据拼音写词语。（6分） ① ______　② ______　③ ______ (2) 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 鸡冠（guān guàn）花　 场（cháng chǎng）地　 率（shuài lǜ）领 (3) “饰”字用音序查字法查大写字母______，用部首查字法查______部。“别有风趣”的意思是____________________。（3分） 2. 照样子，换偏旁变新字，再组词。（4分） 例：钝 —— 吨（一吨） (1) 珀 —— （　） （ ）　(2) 详 —— （　） （ ） 3. 补充词语，并选择其中两个描写乡村生活场景。（8分） 高楼（　）（　）　 车（　）马（　）　 鸡犬（　）（　） （　）（　）袅袅　 （　）水（　）山　 （　）前（　）后 我写的句子：____________________________________________________ 4. 下列对加点词解释有误的一项是（　）（3分） A. 惟有蜻蜓蛱蝶飞（只有）　 B. 白发谁家翁媪（老翁和老妇） C. 最喜小儿亡赖（不讲道理） D. 篱落疏疏一径深（稀疏） 5. 游戏：你说我猜《动物篇》。请根据描述猜动物或人物。（3分） 小文：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一位伟大的鸡母亲。（ ） 小岚：它的性格实在有些古怪，老实又贪玩，温柔又冷漠。（ ） 小慧：它是一位科学家，通过一块琥珀推测了远古的故事。（__________） 6. 按课文内容填空。（8分） (1) 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道__________、__________的风景。 (2) 《天窗》中，孩子们被关在地洞似的屋里时，天窗成了他们__________的唯一慰藉。 (3) 《蜂》中描写蜜蜂辛劳的诗句是：__________，__________。 (4) 鹅的高傲，更表现在它的__________、__________和__________中。 二、综合性学习。（10分） 情境二：表达梦想天地·语言实践类 语言是情感的桥梁，表达是文字的艺术！我们学习“明贬实褒”的独特表达方式，从生活话语里体会蕴含在“批评”里的爱意，在句子练习中感受语言的温度与趣味。 1. 判断下列句子是否运用了“明贬实褒”的表达方式，运用了的打“√”。（3分） (1) 妈妈常说：“我们家那个小傻瓜啊，有好吃的不舍得吃，每次都想着留给我。”（　） (2) 小猫白玉似的毛色十分惹人喜爱。（　） (3) 猫的性格实在有些古怪。（　） 2. 修改病句。（用修改符号在原句上修改）（2分） 通过学习《母鸡》这篇课文，使我感受到了母爱的伟大。 3. 请你运用“明贬实褒”的表达方式写一写妈妈对你的爱。（5分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、阅读探索之旅。（26分） 情境三：阅读探索之旅·心灵成长 阅读带我们走进不同的世界！我们跟随作家走进乡下人家，感受田园生活的美好；走近动物朋友，体会生命的可爱；在科普阅读中探索琥珀、恐龙的秘密。 （一）课内阅读。（12分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 1. 选文出自课文《 》，作者是__________。（2分） 2. 联系上下文理解词语。（2分） 屏息凝视：________________________ 3. 猫的“古怪”性格体现在哪些方面？用简洁的语言概括。（3分） ① __________　② __________　③ __________ 4. 文中“踩印几朵小梅花”中的“小梅花”指什么？这样写有什么好处？（3分） ______________________________________________________________________________ 5. 你养过小动物吗？请用一两句话写出它某个可爱的特点。（2分） ______________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（14分） 蚂蚁的“部落” ① 蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的昆虫之一。它们的“部落”组织严密，分工明确，就像一个微缩的人类社会。 ② 在蚂蚁家族中，蚁后是唯一的统治者，负责产卵繁殖后代。工蚁的数量最多，它们负责建造巢穴、寻找食物、照顾幼虫、保卫家园。兵蚁则长着巨大的头部和强壮的上颚，专门负责抵御外敌。 ③ 蚂蚁的沟通方式十分奇妙。它们用触角相互碰触，传递信息。当一只蚂蚁发现食物时，它会返回巢穴，沿途留下一种叫做“信息素”的气味。其他蚂蚁沿着这条“气味路线”就能准确找到食物。 ④ 更令人惊叹的是，蚂蚁懂得“放牧”。它们会保护蚜虫，因为蚜虫分泌的蜜露是蚂蚁喜爱的食物。蚂蚁用触角轻轻拍打蚜虫，蚜虫就会排出蜜露供蚂蚁享用。蚂蚁还会把蚜虫搬到植物嫩叶上，就像牧民把牛羊赶到草场上一样。 ⑤ 小小的蚂蚁，竟然有着如此复杂的社会结构和生存智慧，大自然真是奇妙无比！ 1. 写出下列词语的近义词。（2分） 统治 ——（　　　）　 抵御 ——（　　　） 2. 蚂蚁的“部落”中，蚁后、工蚁、兵蚁分别负责什么？（3分） 蚁后：________________________________________________ 工蚁：________________________________________________ 兵蚁：________________________________________________ 3. 蚂蚁是怎样传递信息的？用“~~~~”在文中画出来。（2分） 4. 第④自然段中，蚂蚁“放牧”指的是什么？这样写有什么好处？（3分） ______________________________________________________________________________ 5. 读了这篇短文，你有什么感受？请结合生活实际写一写。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、童心习作工坊。（30分） 情境四：童心习作工坊·动物趣写关 可爱的动物是我们最好的朋友！高傲的白鹅、调皮的小猫、尽职的母鸡……它们个性鲜明，惹人喜爱。让我们拿起笔，细致描写小动物的外形、习性与趣事，用文字记录陪伴与热爱，写出鲜活生动的动物故事！ 题目：我的动物朋友 要求： 1. 选择一种你喜欢的动物，写出它的外形特点和生活习性。 2. 可以写一写你和它之间的趣事，表达真情实感。 3. 运用比喻、拟人等修辞手法，语句通顺，内容具体。 4. 题目自拟，不少于350字。 2025-2026学年部编版四年级语文下册期中素养测评提高卷 参考答案与评分标准 一、积累与运用（38分） 1. （课文情境）读《乡下人家》选段，完成练习。（12分） (1) 根据拼音写词语（6分，每空2分） ① 装饰　② 顺序　③ 天高地阔 (2) 选择正确读音（3分，每空1分） 鸡冠（guān）花　 场（cháng）地　 率（shuài）领 (3) 查字典（3分，每空1分） S　 饣　 有一种特殊的情趣或趣味 2. 照样子，换偏旁变新字，再组词。（4分，每空1分） 答案不唯一，示例： (1) 珀 —— 伯（伯父）　或　 柏（柏树） (2) 详 —— 祥（吉祥）　或　 样（样子） 3. 补充词语，并选择其中两个描写乡村生活场景。（8分） 补充词语（每空0.5分，共4分） 高楼（大）（厦）　 车（水）马（龙）　 鸡犬（相）（闻） （炊）（烟）袅袅　 （依）山（傍）水　 （房）前（屋）后 造句（4分） 示例：我的家乡依山傍水，炊烟袅袅，鸡犬相闻，到处是一派祥和的乡村景象。 （评分标准：词语使用正确2分，句子通顺2分） 4. 下列对加点词解释有误的一项是（ C ）（3分） 解析：“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”同“无赖”，这里指顽皮、淘气，不是“不讲道理”。 5. 游戏：你说我猜《动物篇》（3分，每空1分） 母鸡　 猫　 科学家（或：琥珀） 6. 按课文内容填空。（8分，每空1分） (1) 独特　 迷人 (2) 想象 (3) 采得百花成蜜后　 为谁辛苦为谁甜 (4) 叫声　 步态　 吃相 二、综合性学习（10分） 1. 判断“明贬实褒”（3分，每空1分） (1) √　 (2) ×　 (3) √ （第2句是直接赞美，没有“明贬”） 2. 修改病句（2分） 修改为：学习《母鸡》这篇课文，我感受到了母爱的伟大。 （或：通过学习《母鸡》这篇课文，我感受到了母爱的伟大。） 修改符号：删去“使”字。 3. 运用“明贬实褒”写话（5分） 示例：妈妈总说我是个小懒虫，可每天清晨，她都会轻手轻脚地为我准备好热腾腾的早餐。 （评分标准：有“贬”的词语2分，实际表达爱意2分，语句通顺1分） 三、阅读探索之旅（26分） （一）课内阅读（12分） 1. 填写课文信息。（2分） 《猫》　 老舍 2. 联系上下文理解词语。（2分） 屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。文中指猫专注地等待老鼠出来。 3. 猫的“古怪”性格体现。（3分） ① 老实又贪玩　 ② 贪玩又尽职　 ③ 高兴时温柔，不高兴时冷漠 （意思对即可） 4. 理解“小梅花”。（3分） “小梅花”指猫踩在稿纸上的脚印。这样写运用了比喻的修辞手法，表达了作者对猫的喜爱之情。 5. 写动物的可爱特点。（2分） 示例：我家的小狗一见到我就摇尾巴，还会站起来转圈，可爱极了！ （答案不唯一，合理即可） （二）课外阅读（14分） 1. 近义词（2分，每空1分） 统治——（管辖/掌控）　 抵御——（抵抗/抵挡） 2. 蚂蚁的分工（3分，每空1分） 蚁后：负责产卵繁殖后代 工蚁：负责建造巢穴、寻找食物、照顾幼虫、保卫家园 兵蚁：专门负责抵御外敌 3. 蚂蚁传递信息的方式（2分） 用“~~~~”画出：它们用触角相互碰触，传递信息。当一只蚂蚁发现食物时，它会返回巢穴，沿途留下一种叫做“信息素”的气味。 4. 理解“放牧”。（3分） “放牧”指蚂蚁保护蚜虫、把蚜虫搬到植物嫩叶上的行为。这样写运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蚂蚁的智慧，让读者更容易理解。 5. 谈感受。（4分） 示例：读了这篇短文，我感到大自然真是太奇妙了！小小的蚂蚁竟然有如此严密的组织和智慧。这让我想到，在生活中我们也要学会团结合作，像蚂蚁一样分工明确，才能把事情做得更好。 （评分标准：结合文章内容2分，联系生活实际2分） 四、习作（30分） 评分标准： 项目 分值 评分要求 写出外形 6分 能具体写出动物的外形特点（颜色、体型、五官等） 写出习性/特点 6分 能写出动物的生活习性、性格特点或本领 语句通顺 6分 句子连贯，无语病，段落清晰 字数达标 6分 不少于350字 真情实感/修辞 6分 能表达真实感受，运用比喻、拟人等修辞 一类文（27-30分）：特点鲜明，描写生动，真情实感，语句优美，能运用恰当的修辞手法。 二类文（24-26分）：能写出特点，语句较通顺，有真情实感。 三类文（18-23分）：基本写出特点，语句基本通顺。 四类文（18分以下）：内容空洞，语句不通，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $