知识突破·黄金要点狂背清单（21大高频要点）（知识·方法·能力清单）2026年中考生物二轮复习讲练测

知识突破·黄金要点狂背清单 内●容●导●航 要点01 显微镜的结构、功能和使用规范 要点02 动植物细胞的结构和功能 要点03 细胞的生长、分裂和分化 要点04 生物体的结构层次 要点05 藻类和植物的类群 要点06 动物的类群 要点07 微生物 要点08 生物的分类、多样性及其保护 要点09 生物与环境 要点10 生态系统和生物圈 要点11 绿色开花植物的一生 要点12 植物的生活需要营养 要点13 植物的光合作用、呼吸作用和在自然界中的作用 要点14 光合作用和呼吸作用实验探究 要点15 人体的营养和呼吸 要点16人体内物质的运输和废物的排出 要点17人体生命活动的调节 要点18 健康的生活 要点19 生物的生殖 要点20 生物的遗传和变异 要点21生物的进化 核●心●知●识●点 要点01 显微镜的结构、功能和使用规范 学习使用显微镜 单目显微镜： 结构与作用放大：目镜（无螺纹，越长倍数越小）、物镜（有螺纹，越长倍数越大）； 放大倍数= 目镜×物镜 转换物镜：转换器 调光：反光镜、遮光器（暗→凹面镜 + 大光圈；亮→平面镜 + 小光圈） 调焦：粗准焦螺旋（大幅度，找物像）；细准焦螺旋（小幅度，调清晰） 使用步骤：对光：转转换器→调遮光器→转反光镜，见明亮圆形视野 观察：放玻片→降镜筒（眼侧看物镜）→升镜筒→调细准焦螺旋 高频命题点 解题要点 显微镜的使用步骤 (1)取镜和安放 (2) 对光调光： ① 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔； ② 调节遮光器，用较大光圈对准通光孔； ③ 一眼注视目镜，转动反光镜，使反射光线经光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，看到明亮圆形视野 (3) 调焦观察： ① 放玻片标本于载物台，压片夹固定，标本正对通光孔中心； ② 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，侧面看着物镜，防止压坏玻片/损伤物镜； ③ 一眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，看清物像后，略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰 (4) 收放 单目显微镜和双目显微镜的区别 1. 对光调光 单目显微镜：依靠反光镜和遮光器调节自然光，转动反光镜使光线进入光路，直到看到明亮圆形视野。 双目显微镜：打开电源开关，通过光源调节旋钮直接控制亮度，同时调节两个目镜间距以适应瞳距。 2. 调焦方式 单目显微镜：通过升降镜筒来调焦，下降镜筒时眼睛要从侧面注视物镜，避免碰撞玻片。 双目显微镜：通过升降载物台来调焦，上升载物台时要从侧面注视，避免玻片接近物镜时碰撞。 3. 观察方式 单目显微镜：单眼向目镜内观察，另一只眼保持睁开，方便绘图记录。 双目显微镜：双眼同时观察，需要微调目镜间距，让两个视野完全重合。 要点02 动植物的细胞结构和功能 类别 结构 功能 动植物细胞共有 细胞膜 保护细胞和控制物质进出细胞 细胞质 进行生命活动的主要场所 细胞核 含有遗传物质（DNA），是细胞的控制中心 线粒体 能量转换器，与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量 植物细胞特有 细胞壁 起保护和支持细胞的作用 液泡 含有细胞液，其内溶解着多种物质，如糖类、无机盐、色素等 叶绿体 能量转换器，绿色植物进行光合作用的场所 要点03 细胞的生长、分裂和分化 模块 知识点 具体内容 细胞的生长 概念 构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质， 将其转变成自身物质，体积由小变大的过程。 细胞的分裂 概念 一个细胞分成两个细胞的过程。 染色体变化 细胞分裂准备期间，染色体先复制，使数目加倍；细胞核分裂时， 染色体平均分配到两个新（子）细胞中。 新细胞与原细胞的染色体形态、数目及所含遗传物质均相同。 动植物分裂差异 ① 植物细胞：在原细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁； ② 动物细胞：细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。 结果 使细胞数目增多。 细胞的分化 概念 在个体发育中，一个或一种细胞分裂产生的子代细胞， 在形态、结构和生理功能上发生差异性变化的过程。 结果 形成不同的细胞群，即组织。 要点04 生物体的结构层次 项目 动物体 植物体 结构层次 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体 组织类型 上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织 保护组织、分生组织、机械组织、 输导组织、薄壁（旧教材为营养）组织 组织功能 上皮组织：保护、分泌、吸收 肌肉组织：收缩、舒张 神经组织：产生和传导冲动 结缔组织：支持、连接、保护、营养 保护组织：保护内部柔嫩部分 分生组织：终生保持分裂能力 机械组织：支撑和保护植物体 输导组织：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 薄壁组织：储存营养物质 器官举例 心、肝、肺、胃、肠等 营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子 系统 有，如消化系统、呼吸系统等 无 要点05 藻类和植物类群 类群 结构特点 代表植物 与人类生活的关系 繁殖方式 藻类植物 没有根、茎、叶的分化；有单细胞和多细胞类型 单细胞：衣藻；多细胞：水绵、海带 食用、药用、释放氧气，是大气中氧气的主要来源之一 孢子生殖（部分可分裂生殖） 苔藓植物 有类似茎和叶的分化，没有真正的根（假根），无输导组织 地钱、墙藓、葫芦藓 可作为监测空气污染程度的指示植物（对二氧化硫等有毒气体敏感） 孢子繁殖，繁殖过程离不开水 蕨类植物 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织（植株比苔藓植物高大） 肾蕨、卷柏、满江红 食用、药用、作绿肥和饲料；古代蕨类植物的遗体可形成煤 孢子繁殖，繁殖过程离不开水 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被；具有根、茎、叶和种子，输导组织发达 银杏、油松、水杉、侧柏、苏铁 木材、绿化、药用（如银杏叶）；部分种子可食用（如松子） 种子繁殖（靠风等传粉） 被子植物 种子外面有果皮包被；具有根、茎、叶、花、果实和种子，输导组织非常发达 大豆、玉米、水稻、桃、柑橘 食物主要来源（粮食、蔬菜、水果）、提供木材、药材、美化环境；果实帮助种子传播 种子繁殖（靠昆虫、风等传粉） 要点06 动物的类群 无脊椎动物类群： 动物类群 主要特征 代表动物 刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 水螅、水母、海葵 扁形动物 身体呈两侧（左右）对称；背腹扁平；有口无肛门（除涡虫外，多数营寄生生活） 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫 线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（蛔虫等营寄生生活） 蛔虫、蛲虫、钩虫、线虫 环节动物 身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动 蚯蚓、沙蚕、蛭 软体动物 身体柔软，大多数具有贝壳 缢蛏、河蚌、扇贝、蜗牛 节肢动物（最大的动物类群） 体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节 蝗虫、蜘蛛、虾、蜜蜂 脊椎动物类群： 动物类群 主要特征 代表动物 与人类关系 鱼 (类) 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳；身体大多呈流线型 海马、鲫鱼、草鱼等 提供食物（动物蛋白）、观赏等 两栖动物 (类) 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蟾蜍 农田害虫天敌、科研实验材料等 爬行动物 (类) 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳；生殖和发育摆脱对水环境的依赖 蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼 食用、药用、危害（毒蛇伤人）等 鸟 (类) 身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空；胸骨上有龙骨突，胸肌发达；具有与肺相通的气囊，可辅助肺呼吸（双重呼吸）；食量大，消化能力强；体温恒定 家鸽、猫头鹰、啄木鸟、鸡、鸭、鹅等 捕食农林害虫、提供食物（蛋、肉）、观赏等 哺乳动物 (类) 体表被毛，体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 鲸、猫、狗、牛、羊、人等 提供食物、役用、科研等；鼠类危害农林业、传播疾病 要点07 微生物 对比维度 病毒 细菌（原核生物） 真菌（真核生物） 细胞结构 无细胞结构（由蛋白质外壳 + 内部遗传物质组成） 有细胞结构；无成形的细胞核（DNA 集中区域）；有细胞壁、细胞膜、细胞质 有细胞结构；有成形的细胞核；有细胞壁、细胞膜、细胞质 生物类型 非细胞生物（介于生物与非生物之间） 原核生物 真核生物 个体大小 极其微小（需电子显微镜观察） 微小（需光学显微镜观察），单细胞 个体差异大（酵母菌单细胞，霉菌/蘑菇多细胞） 营养方式 不能独立生活，寄生（必须寄生在活细胞内） 异养（大多数异养，少数自养如光合细菌） 异养（无叶绿体，利用现成有机物生活） 繁殖方式 自我复制（靠自己遗传物质中的遗传信息，利用宿主细胞内的物质制造新病毒） 分裂生殖 孢子生殖（霉菌、蘑菇）；出芽生殖（酵母菌） 生存条件 依赖活细胞 广泛（土壤、水、空气、动植物体内）；形成芽孢可抵抗不良环境 广泛（潮湿、富含有机物的环境） 代表生物 烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌噬菌体 大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌、结核杆菌 酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇 与人类关系 ①有益：制作疫苗、基因工程载体；②有害：引发动植物患病（如流感、新冠） ①有益：食品发酵（酿醋、酸奶）、污水处理、分解者；②有害：引发疾病（如结核）、导致食物腐败 ①有益：食品发酵（酿酒、做馒头）、提取抗生素、分解者；②有害：引发足癣、霉菌污染食物 菌落的对比： 对比项目 细菌菌落 真菌菌落 大小 较小 比细菌菌落大几倍到几十倍 形态 表面或光滑黏稠，或粗糙干燥 常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 颜色 可呈白、黄、红等多种颜色 可呈现白、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 形成主体 由细菌繁殖形成 由真菌繁殖形成 观察难度 需借助光学显微镜观察（单个细菌），肉眼可见菌落 肉眼易观察，部分大型真菌（如蘑菇）需近距离观察 要点08 生物的分类、多样性及其保护 生物的分类单位 分类单位等级由高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种；最基本的分类单位是种。 分类单位等级越高，包含的生物种类越多，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，包含的生物种类越少，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。 生物多样性之间的关系 层次 核心内涵 与其他层次的关系 遗传多样性 物种内部基因的多样性，是物种多样性的内在本质 1. 是物种多样性的基础：不同基因组合形成不同物种，同一物种内的基因差异也为物种适应环境提供了可能。 2.影响生态系统多样性：物种的遗传多样性越丰富，物种对环境变化的适应能力越强，生态系统的结构和功能就越稳定。 物种多样性 一定区域内生物种类的丰富程度，是生物多样性最直观的体现 1. 是遗传多样性的载体：每个物种都是一个独特的基因库，物种数量越多，遗传多样性就越丰富。 2.是生态系统多样性的基本单元：不同物种通过食物链、食物网等关系相互作用，共同构成了复杂的生态系统。 生态系统多样性 一定区域内生态系统类型的多样性，是生物多样性的宏观表现 1. 为物种多样性和遗传多样性提供了生存环境：不同的生态系统（如森林、草原、湿地）孕育了不同的物种和基因组合。 2.保护生态系统多样性是保护生物多样性的根本措施：只有保护好生态系统，才能从根本上维持物种和基因的多样性。 要点09 生物与环境 生物的特征： 序号 生物的特征 核心概念 典型实例 1 生物的生活需要营养 生物需要从外界获取营养物质，维持生命活动 植物通过光合作用制造有机物；狮子捕食斑马获取营养 2 生物能进行呼吸 生物需要吸入氧气、排出二氧化碳（或进行气体交换），为生命活动供能 鲸时常浮出水面换气；植物夜间进行呼吸作用 3 生物能排出体内产生的废物 生物将代谢产生的废物排出体外，维持内环境稳定 人排尿、排汗、呼出气体；植物落叶带走部分废物 4 生物能对外界刺激作出反应 生物能感知并回应环境中的刺激，适应环境变化 含羞草受触碰后叶片合拢；手被针扎后迅速缩回 5 生物能生长、发育和繁殖 生物由小长大、发育成熟，并产生后代，延续物种 幼苗长成大树；青蛙抱对产卵繁殖下一代 6 生物都有遗传和变异的特性 亲子间的相似性（遗传）与差异（变异），保证物种延续与进化 种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）；同一株碧桃开出不同颜色的花（变异） 7 除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒无细胞结构 动植物、细菌、真菌由细胞构成；病毒必须寄生在活细胞内 生物与环境的关系： 模块 核心要点 具体内容 典型实例 环境对生物的影响 非生物因素 光、温度、水、空气等 “鼠妇适于阴暗环境”体现光的影响； “干旱导致植物死亡”体现水的影响 生物因素（种间/ 种内关系） 捕食：一种生物以另一种生物为食 竞争：两种生物争夺资源、空间等 合作：同种生物分工协作 寄生：一方受益、一方受害 共生：两种生物相互依赖、彼此有利 捕食：螳螂捕蝉，黄雀在后 竞争：草盛豆苗稀 合作：蚂蚁搬食、蜜蜂分工 寄生：蛔虫寄生在人体肠道 共生：豆科植物与根瘤菌 生物对环境的适应和影响 生物适应环境 生物通过形态、结构、生理等特征适应环境 骆驼刺根系发达适应干旱环境；变色龙体色随环境改变 生物影响环境 生物的生命活动改变周围环境 蚯蚓活动使土壤疏松；植物茂盛处空气湿度大 要点10 生态系统和生物圈 模块 核心要点 具体内容 生态系统的概念 定义 在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体（如一片森林、一块农田、一个湖泊） 生态系统的组成 生物部分 -生产者：主要是植物（能通过光合作用制造有机物） -消费者：主要是动物（直接或间接以植物为食） -分解者：主要是细菌、真菌（将有机物分解为无机物，供生产者重新利用） 特别提醒：蚯蚓既是消费者，又是分解者；营腐生的细菌 / 真菌是分解者，营寄生的是消费者，少数自养型微生物是生产者 非生物部分 阳光、空气、水、土壤等 食物链和食物网 食物链 -定义：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系 -组成：只包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分 -书写：起点是生产者（植物），箭头总是指向捕食者（如：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者） 食物网 一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成食物网 生物富集 不易分解的有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越多 生态系统的功能 两大基本功能 能量流动和物质循环 能量来源 太阳能（最终来源） 流动渠道 物质和能量沿着食物链和食物网流动 流动特点 物质流动：循环的能量流动：单向的、逐级递减的 生态系统的自我调节能力 核心特点 生态系统具有一定的自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能 生物圈和生态安全： 模块 核心要点 具体内容 生物圈 概念 地球上所有生物与其环境的总和 范围 包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面 生态系统类型 - 森林生态系统：有“绿色水库”“地球之肺”之称 - 草原生态系统：动植物种类较少，缺乏高大植物 - 海洋生态系统：产氧量约占地球每年产氧总量的70% - 湿地生态系统：有“地球之肾”之称，可蓄洪抗旱、净化水质 - 其他：淡水、沙漠、农田、城市生态系统等 地位 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园 生态安全 生态系统服务 人类从生态系统获得的各种惠益，是人类生存和发展的基础 生态系统自我调节能力 -生态系统具有一定的自我调节能力，可在一定程度外界影响后恢复原有结构与功能 -自我调节能力是有限的，若外界干扰超过限度，生态系统会遭到破坏，服务功能就会丧失（或减弱） -生物种类越多、食物链和食物网越复杂，自我调节能力越强；反之则越弱 人类活动对生态环境的影响 -破坏实例：污染物排放导致酸雨和水华、非法捕猎、乱砍滥伐、滩涂开发等 -改善实例：建立自然保护区、濒危动物野放、光伏 / 风力发电、“三北” 防护林等 环境污染对生物的影响 -酸雨：pH 小于5.6的雨水，由二氧化硫、氮氧化物等造成，危害生物与人体健康- 温室效应：化石燃料使用使大气中二氧化碳含量升高，引发全球气候变暖、冰川融化等 生态安全概念与措施 -概念：生态系统服务能支撑可持续发展，使人类生存发展不受生态环境问题威胁的状态与能力 -对策：颁布生态安全相关法律法规 -措施：合理利用保护自然资源，防治环境污染，修复自然生态系统；山水林田湖草沙是生命共同体，坚持一体化保护与修复 要点11 绿色开花植物的一生 种子的结构： 对比维度 菜豆种子（双子叶植物） 玉米种子（单子叶植物） 相同点 1. 都有种皮，起保护内部幼嫩胚的作用 2. 都有完整的胚，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 3. 胚都是新植物的幼体，是种子的主要结构 不同点 子叶数量 2 片，肥厚，无胚乳 1 片，薄，有胚乳 营养物质储存位置 子叶中 胚乳中 果皮与种皮 种皮与果皮分离，单独存在 种皮和果皮紧密愈合，不易分开 胚乳 无 有 种子萌发所需要的条件： 条件类型 具体要求 补充说明 环境条件 （外界条件） 1.适宜的温度 2.适量（一定）的水分 3.充足的空气 三者缺一不可，是种子萌发的必要外部条件；光照不是绝大多数种子萌发的必需条件 自身条件 （内部条件） 1.胚是完整的、有活力的 2.胚不处于休眠期 3.有供胚发育的营养物质 即使环境条件适宜，自身条件不满足的种子也无法萌发 植株的生长： （1）幼根的生长 结构名称 位置 细胞特点 主要功能 根冠 根尖最顶端 细胞较大、排列不整齐 保护根尖幼嫩的分生组织，起保护作用 分生区 根冠上方 细胞体积小、壁薄、核大、质浓，排列紧密 属于分生组织，不断分裂产生新细胞，是根生长的细胞来源 伸长区 分生区上方 细胞逐渐停止分裂，迅速伸长 是根生长最快的部位，使根不断向土壤深处延伸 成熟区 （根毛区） 伸长区上方 细胞停止伸长，分化出根毛和导管 生有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位 （2）芽的生长 开花和结果： （1）花的主要结构（花蕊）和类型 结构分类 具体结构 核心功能 花的主要结构（花蕊） 雄蕊（花药+花丝） 花药产生花粉（内含精子），花丝支持花药，是产生雄性生殖细胞的结构 雌蕊（柱头+花柱+子房） 柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房；子房内有胚珠（内含卵细胞），是产生雌性生殖细胞、发育成果实的结构 花的类型 两性花 同时具有雄蕊和雌蕊（如桃花、豌豆花） 单性花 只有雄蕊（雄花）或只有雌蕊（雌花）（如黄瓜、南瓜花） （2）传粉、受精和结果 生理过程 核心内容 补充说明 传粉 定义：花粉从花药中散放，落到雌蕊柱头上的过程 类型： 1.自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上（如豌豆、小麦）2.异花传粉：花粉依靠外力（风、昆虫等）落到另一朵花的柱头上（如玉米、桃花） 受精 定义：胚珠里的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程 过程：花粉萌发长出花粉管→花粉管穿过花柱进入子房→到达胚珠→精子与卵细胞结合形成受精卵 结果前提 绿色开花植物形成果实和种子，必须完成传粉和受精两个生理过程 若传粉不足，会导致果实空瘪、减产（如玉米缺粒），可人工辅助授粉弥补 果实的发育（花的结构 → 果实 / 种子结构） 子房 → 发育成果实 子房壁 → 发育成果皮 胚珠 → 发育成种子 珠被 → 发育成种皮 受精卵 → 发育成胚（新植物的幼体） 要点12 植物的生活需要营养 一、地下部分：根的吸收与运输 模块 核心知识点 细节说明 吸收部位 根尖成熟区（根毛区） 有大量根毛，极大增加吸收面积，是吸收水和无机盐的主要部位；移栽带土坨是为了保护幼根和根毛 吸收原理 根细胞液浓度>土壤溶液浓度 施肥过多会导致土壤溶液浓度过高，根细胞失水，出现 “烧苗” 现象 水和无机盐的运输 运输结构：导管（木质部）运输方向：自下而上（根→茎→叶）运输物质：水、溶解在水中的无机盐 “挂吊瓶”针头插入木质部导管，补充水和无机盐 植物生长需要的无机盐 需要量最多的三大无机盐：氮、磷、钾 无机盐种类 作用 缺乏症状 含氮无机盐 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 植株矮小瘦弱，叶片发黄 含磷无机盐 促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟 植株特别矮小，叶片暗绿并出现紫色 含钾无机盐 使茎秆健壮，促进淀粉的形成 茎秆软弱、易倒伏，叶片边缘和尖端褐色焦枯 含硼无机盐 对受精过程有特殊作用 只开花不结果（“花而不实”） 施肥的目的 为植物生长提供无机盐 不同生长时期需肥量不同，土壤浸出液比蒸馏水更适合幼苗生长，因含多种无机盐 二、地上部分：茎的运输与蒸腾作用 模块 核心知识点 细节说明 水和无机盐的运输 运输结构：导管（木质部）运输方向：自下而上 （根→茎→叶） 溶解在水中的无机盐随水一同运输到植物体各部位 有机物的运输 运输结构：筛管（韧皮部） 运输方向：自上而下 （叶→茎→根） 叶片光合作用制造的有机物，通过筛管运输到根、果实等器官；割树皮会阻断筛管，影响有机物运输 蒸腾作用 概念 水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，主要通过叶片进行 意义 ① 拉动水和无机盐在体内的运输； ② 降低叶片温度，避免被灼伤； ③ 提高大气湿度，增加降水，参与生物圈水循环 结构基础 叶片表皮的气孔（由一对保卫细胞控制开闭），是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 影响因素 温度、光照、空气湿度、风速等；移栽植物剪枝、遮阴是为了降低蒸腾作用，减少水分散失 蒸腾作用主要器官：叶片 叶片结构 组织类型 结构特点 核心功能 表皮 （上表皮+下表皮） 保护组织 细胞排列紧密，外壁有角质层 起保护作用；下表皮的气孔数量更多，是蒸腾失水的主要通道 叶肉 薄壁组织 细胞内含有大量叶绿体 进行光合作用，制造有机物；同时是水分蒸腾的主要场所 叶脉 输导组织 内含导管和筛管 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物；支撑叶片 气孔 - 由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 是植物蒸腾作用的 “门户”，也是气体交换的 “窗口” 要点13 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用： 项目 内容 概念 植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程 表达式 二氧化碳水叶绿体光能有机物（储存着能量）氧气 原料 二氧化碳、水 产物 有机物（淀粉等）、氧气 场所 叶绿体（叶肉细胞是主要场所） 条件 光能（光照） 实质 制造有机物，储存能量 物质变化 将无机物（二氧化碳和水）转化为有机物 能量变化 将光能转化为有机物中的化学能，储存在有机物中 植物的呼吸作用： 项目 核心内容 概念 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程 表达式 有机物（储存着能量）氧（气）主要在线粒体活细胞二氧化碳水能量 原料 有机物、氧气 产物 二氧化碳、水、能量 场所 线粒体（所有活细胞的线粒体中都能进行） 条件 活细胞（有光、无光都能进行，时刻不停） 实质 分解有机物，释放能量 物质变化 将有机物分解成无机物（二氧化碳和水） 能量变化 将有机物中的化学能释放出来，一部分用于生命活动，一部分以热能形式散失 光合作用与呼吸作用对比（核心区分） 对比维度 光合作用 呼吸作用 场所 叶绿体 线粒体 条件 必须有光（白天进行） 有光、无光都可（全天进行） 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水、能量 实质 制造有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 联系 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供能量，二者相互依存 光合作用与呼吸作用在农业生产中的应用 光合作用（制造有机物、储存能量） 呼吸作用（分解有机物、释放能量） 核心目标 提高光合效率，增加有机物积累，提升产量 合理调控：促进根的呼吸（保障生长），抑制果蔬/粮食的呼吸（减少消耗，延长保鲜） 影响因素 光照、二氧化碳浓度、温度、水分 温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度 农业生产应用措施 1.合理密植/间作套种：充分利用光照，提高单位面积光合效率 2.延长光照时间：大棚种植补光，延长光合时长 3.增加二氧化碳浓度：施有机肥、“气肥”（CO₂），提高原料供应 4.白天适当升温：促进光合酶活性，提升光合速率 5.合理灌溉：保证水分供应（水是光合原料） 6.合理施肥：补充无机盐，保障叶片生长，提升光合面积 ✅ 促进呼吸（保障生长）： 1.农田及时松土：增加土壤氧气，促进根的呼吸，保障根对水和无机盐的吸收 2.农田及时排涝：避免土壤积水缺氧，防止根无氧呼吸烂根 ✅ 抑制呼吸（减少消耗、保鲜）： 1.低温储存：果蔬、粮食冷藏/地窖储存，降低呼吸酶活性 2.干燥储存：粮食晒干后储存，减少水分，抑制呼吸 3.隔绝空气/低氧储存：果蔬保鲜膜包装、真空包装，降低氧气浓度 4.夜晚适当降温：大棚夜间降温，抑制呼吸，减少有机物消耗 5.充二氧化碳/氮气保鲜：提高 CO₂浓度，抑制呼吸，延长保鲜期 原理本质 优化光合条件，最大化有机物的合成 通过调控呼吸条件，促进根呼吸保障生长，抑制储存器官呼吸减少消耗 关键协同原则 大棚种植核心逻辑：白天升温、补光、增CO₂→促进光合，多造有机物； 夜晚降温→抑制呼吸，少耗有机物，最终实现有机物净积累最大化，提高产量 常见误区 ❌ 过度密植：叶片相互遮挡，反而降低光合效率 ❌ 白天温度过高：超过酶的最适温度，光合速率下降 ❌ 储存果蔬时完全无氧：会导致无氧呼吸产生酒精，毒害细胞，加速腐烂 ❌ 松土过度：损伤植物根系，影响生长 要点14 光合作用和呼吸作用的实验探究 光合作用实验梳理： 实验1：绿叶在光下制造有机物（经典验证实验） 项目 核心内容 实验目的 ①验证绿叶在光下制造的有机物是淀粉；②验证光是光合作用的必要条件 实验原理 ①淀粉遇碘变蓝（检验淀粉的特性）；②叶绿素易溶于酒精（隔水加热脱色，避免干扰显色） 实验材料 盆栽天竺葵、黑纸片、碘液、酒精、小烧杯、大烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、清水等 实验步骤 1.暗处理：将天竺葵放在黑暗处一昼夜→目的：运走/耗尽叶片中原有的淀粉，排除原有淀粉对实验的干扰； 2.部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖，移到阳光下照射→目的：设置有光/无光的对照实验； 3.摘叶去纸：几小时后摘下叶片，去掉遮光的黑纸片； 4.酒精脱色：将叶片放入盛有酒精的小烧杯，隔水加热→目的：溶解叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察显色反应 5.漂洗加碘：用清水漂洗叶片，滴加碘液→目的：检验是否产生淀粉6. 观察现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化 实验现象 叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 实验结论 ①绿叶在光下制造的有机物是淀粉； ②光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 关键注意事项 ①酒精必须隔水加热，防止酒精燃烧发生危险； ②遮光时需完全遮盖叶片，避免漏光； ③ 滴碘液前必须漂洗干净，避免酒精、浮色干扰显色 实验2：二氧化碳是光合作用必需的原料 项目 核心内容 实验目的 验证二氧化碳是光合作用的原料 实验原理 ①氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳（创造无二氧化碳的环境）； ②淀粉遇碘变蓝（检验光合作用是否进行） 实验设计 设置对照实验：・实验组（A 装置）：锥形瓶内装氢氧化钠溶液（吸收 CO₂） ・对照组（B 装置）：锥形瓶内装等量清水（不吸收 CO₂）其余条件（光照、温度、植物长势等）完全相同且适宜 实验步骤 1.暗处理：将盆栽植物放在黑暗处一昼夜→耗尽叶片原有淀粉 2.设置对照：标记叶片a、b，分别放入装有清水（A）和氢氧化钠溶液（B）的锥形瓶，密封装置 3.光照处理：将装置放在阳光下照射 2-3 小时 4.脱色检验：摘下叶片 a、b，酒精隔水加热脱色，清水漂洗后滴加碘液，观察颜色变化 实验现象 叶片a（有CO₂，清水组）变蓝；叶片b（无CO₂，氢氧化钠组）不变蓝 实验结论 二氧化碳是光合作用必需的原料 关键注意事项 ① 装置必须密封良好，防止外界 CO₂进入，干扰实验结果； ② 氢氧化钠溶液有腐蚀性，操作时注意安全； ③ 两组除 CO₂外，其他条件必须完全一致，遵循单一变量原则 实验3：光合作用产生氧气 项目 核心内容 实验目的 验证光合作用产生氧气 实验原理 氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃 实验设计 取金鱼藻（水生植物）放在盛有清水的大烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，将装满水的试管倒扣在漏斗上，放在阳光下照射 实验现象 ①金鱼藻表面产生气泡； ②收集气体后，将带火星的小木条伸入试管，小木条复燃 实验结论 光合作用产生氧气 关键注意事项 ①装置必须放在光照充足的环境中，保证光合作用正常进行； ②试管需完全装满水，避免残留空气干扰实验 呼吸作用相关经典实验： 实验目的 实验装置 / 操作 实验现象 实验结论 验证呼吸作用释放能量（热量） 甲瓶：萌发的种子；乙瓶：煮熟的种子；两瓶各插温度计，密封 甲瓶温度升高，乙瓶温度不变 种子呼吸作用释放能量（一部分以热能形式散失） 验证呼吸作用产生二氧化碳 萌发的种子，连通澄清石灰水，密封一段时间后注入清水 澄清的石灰水变浑浊 种子呼吸作用释放二氧化碳 验证呼吸作用消耗氧气 甲瓶：萌发的种子；乙瓶：煮熟的种子；密封一段时间后放入燃烧的蜡烛 甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧 种子呼吸作用吸收氧气 要点15 人体的营养和呼吸 食物中的营养物质： 营养物质类别 具体种类 核心功能 缺乏症 主要食物来源 供能物质 糖类 人体最主要的供能物质，是人体内最先被利用的能源物质 - 谷类、甘薯、蔗糖等 脂肪 保持体温，是人体重要的备用能源物质 - 肥肉、大豆、花生、核桃等 蛋白质 建造和修复身体的重要原料，参与人体生长发育、受损细胞的修复和更新，也能为生命活动供能 - 奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类等 非供能物质 水 占人体体重的 60%~70%，是人体细胞的主要成分之一，参与人体各项生命活动 脱水、代谢紊乱 各类饮水、食物中的水分 无机盐（钙） 构成骨骼、牙齿的重要成分 儿童缺钙易患佝偻病；中老年人缺钙易患骨质疏松症 奶类、豆类、虾皮等 无机盐（铁） 参与血红蛋白的合成，运输氧气 缺铁性贫血（乏力、头晕等） 动物血液、肝脏、瘦肉、蛋等 无机盐（碘，微量） 合成甲状腺激素的原料 地方性甲状腺肿，儿童智力和体格发育障碍（呆小症） 海产品、菠菜、芹菜等 无机盐（锌，微量） 促进生长发育、维持正常味觉 生长发育不良，味觉发生障碍 蛋、鱼、瘦肉等 无机盐（磷） 构成骨骼、牙齿，参与能量代谢 厌食、肌无力、骨痛等 瘦肉、鱼、奶类、豆类等 维生素 A 维持皮肤、黏膜健康，参与视觉形成 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 肝脏、玉米、胡萝卜等 维生素 B₁ 维持神经系统正常功能，参与能量代谢 神经炎、消化不良、食欲不振、脚气病等 肝脏、豆类、谷类等 维生素 C 增强抵抗力，促进伤口愈合 维生素 C 缺乏症（坏血病）、抵抗力下降等 蔬菜、水果等 维生素 D 促进钙、磷的吸收，维持骨骼健康 佝偻病、骨质疏松症等 肝脏、鸡蛋、鱼肝油等 第七类营养素 膳食纤维 不提供能量，促进胃肠的蠕动和排空 便秘、肠道功能紊乱 蔬菜、水果、粗粮等 消化系统的组成： 分类 器官/腺体名称 核心功能 分泌的消化液 消化液特点/含酶 作用部位 消化道 口腔 牙齿磨碎食物，舌搅拌食物，初步消化淀粉 —— 咽 食物和气体的共同通道 食管 食物通道，将食物推送入胃 胃 暂时储存食物，磨碎食物，初步消化蛋白质 小肠 消化和吸收的主要场所，彻底消化各类营养物质 大肠 蠕动推送食物残渣，吸收少量水、无机盐和维生素 肛门 排出食物残渣 消化腺 唾液腺 分泌唾液，辅助淀粉的初步消化 唾液 含唾液淀粉酶，可将淀粉初步分解为麦芽糖 口腔 肝脏（人体最大的消化腺） 分泌胆汁，辅助脂肪消化 胆汁 不含消化酶，对脂肪起乳化作用 小肠 胰腺 分泌胰液，彻底消化三大营养物质 胰液 含消化糖类、蛋白质、脂肪的多种消化酶 小肠 胃腺 分泌胃液，初步消化蛋白质 胃液 含胃蛋白酶，可初步消化蛋白质 胃 肠腺 分泌肠液，彻底消化三大营养物质 肠液 含消化糖类、蛋白质、脂肪的多种消化酶 小肠 三大营养物质的消化过程： 营养物质 开始消化部位 主要消化部位 参与的消化液 最终消化产物 核心消化特点 淀粉（糖类） 口腔 小肠 唾液（唾液淀粉酶）、胰液、肠液 葡萄糖 口腔内被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，小肠内被彻底分解为葡萄糖 蛋白质 胃 小肠 胃液（胃蛋白酶）、胰液、肠液 氨基酸 胃内被胃蛋白酶初步分解，小肠内被彻底分解为氨基酸 脂肪 小肠 小肠 胆汁（肝脏分泌，无酶）、胰液、肠液 甘油和脂肪酸 胆汁先将脂肪乳化为脂肪微粒（物理性消化），再由酶彻底分解 呼吸道的作用： 组成部分 核心功能 关键考点 鼻 清洁空气（鼻毛）、温暖空气（毛细血管）、湿润空气（黏液） 鼻腔可温暖、湿润、清洁空气，是气体进入肺的第一道门户 咽 食物与气体的共同通道 既属于呼吸系统，也属于消化系统；吃饭时大声说笑易呛咳（会厌软骨未及时遮盖喉口） 喉 气体通道、发声器官 是发声器官，气体经此进入气管 气管、支气管 清洁、温暖空气（黏液），产生痰；保证气流通畅 黏膜分泌黏液清洁空气，纤毛摆动排出痰；是气体进出肺的通道 补充 呼吸道整体功能 是气体进出肺的通道，能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 肺部的气体交换： 气体交换类型 发生部位 气体交换过程 交换结果 结构特点/原理 肺与外界的气体交换 （肺通气） 肺泡与外界 呼吸运动（胸廓扩大/缩小）完成吸气、呼气 外界氧气进入肺，肺内二氧化碳排出体外 原理：呼吸运动（肋间肌、膈肌的收缩/舒张）；吸气：胸廓扩大，肺扩张，肺内气压＜外界气压；呼气：胸廓缩小，肺回缩，肺内气压＞外界气压 肺泡内的气体交换 肺泡与肺部毛细血管 肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳进入肺泡 血液由静脉血变为动脉血 原理：气体的扩散作用；肺泡适于气体交换的特点：数量多、壁薄（一层上皮细胞）、外包丰富毛细血管 组织里的气体交换 组织细胞与组织处毛细血管 血液中的氧气扩散到组织细胞；组织细胞中的二氧化碳扩散到血液 血液由动脉血变为静脉血 原理：气体的扩散作用；氧气最终在组织细胞的线粒体中参与呼吸作用 要点16 人体内物质的运输和废物的排出 血液和血管的知识点： 类别 具体结构/类型 核心特征 主要功能 关键考点 血液组成 血浆 淡黄色透明液体，占血液总量 50%~60% 运载血细胞，运输营养物质和代谢废物 主要成分是水，可直接运输小分子物质 红细胞 数量最多，两面凹圆饼状，成熟后无细胞核，富含血红蛋白 运输氧气（部分二氧化碳） 血红蛋白含铁，数量/含量过少会导致贫血；高原生活者数量会增加 白细胞 体积较大，数量较少，有细胞核 吞噬病菌，防御和保护机体 数量高于正常值说明体内有炎症；唯一有细胞核的血细胞，可用于 DNA 亲子鉴定 血小板 个体最小，形状不规则，无细胞核 加速止血，促进血液凝固 数量过少会导致止血和凝血功能异常 血管类型 动脉 管壁厚、弹性大，内径小，血流速度快；血流方向：由主干流向分支 将血液从心脏输送到身体各部分 多分布在身体较深部位；动脉出血需按压近心端止血 静脉 管壁薄、弹性小，内径大，血流速度慢；血流方向：由分支流向主干 将血液从身体各部分送回心脏 多分布在身体较浅部位；四肢静脉有静脉瓣（防止血液倒流）；输液、抽血的血管为静脉 毛细血管 管壁极薄（仅一层上皮细胞），内径最小（只允许红细胞单行通过），血流速度最慢 血液与组织细胞进行物质交换的场所 遍布全身各处组织；是人体内物质交换的唯一场所，结构特点与功能高度适应 项目 体循环 肺循环 起点 左心室 右心室 终点 右心房 左心房 循环路线 左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房 右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房 血液变化 动脉血 → 静脉血 静脉血 → 动脉血 核心功能 为组织细胞运来氧气和营养物质，把二氧化碳等废物运走 与肺泡进行气体交换，获得氧气，把血液中的二氧化碳排入肺泡 动脉血特点 含氧丰富，颜色鲜红 含氧丰富，颜色鲜红 静脉血特点 含氧少，颜色暗红 含氧少，颜色暗红 联系 二者同时进行，在心脏处汇合，共同完成物质运输功能 二者同时进行，在心脏处汇合，共同完成物质运输功能 泌尿系统的组成以及肾单位的结构： 结构 位置/组成 核心特点 功能 肾脏 泌尿系统的核心器官 人体形成尿液的器官，结构和功能的基本单位是肾单位 过滤血液，形成尿液，排出代谢废物 肾单位 肾脏的结构和功能单位 由肾小体（肾小球 + 肾小囊）和肾小管组成 完成尿液的滤过、重吸收，最终形成尿液 肾小球 肾小体的血管球 入球小动脉分出的毛细血管缠绕而成，两端都是动脉（入球/ 出球小动脉），流动脉血 血液流经时，除血细胞和大分子蛋白质外，其他物质滤过到肾小囊 肾小囊 套在肾小球外面 内壁紧贴肾小球，下接肾小管 暂时储存滤过形成的原尿 肾小管 细长曲折，外包毛细血管 周围缠绕大量毛细血管 重吸收原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐，剩余物质形成尿液 泌尿系统整体 肾→输尿管→膀胱→尿道 依次连接 肾形成尿液→输尿管输送→膀胱暂时储存→尿道排出体外 尿液的形成途径： 形成阶段 发生部位 核心作用 物质变化 形成的液体 肾小球和肾小囊的滤过作用 肾小球、肾小囊内壁 滤过 血液中的血细胞、大分子蛋白质留在血液中；水、无机盐、葡萄糖、尿素等滤入肾小囊 原尿 肾小管的重吸收作用 肾小管 重吸收 原尿中的全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收回血液；剩余水、无机盐、尿素等流出 尿液 血液、原尿、尿液成分对比表 成分 血液 原尿 尿液 核心考点 血细胞 ✅ 有 ❌ 无 ❌ 无 若尿液中出现血细胞，说明肾小球病变（滤过作用异常） 大分子蛋白质 ✅ 有 ❌ 无 ❌ 无 若尿液中出现蛋白质，说明肾小球病变 葡萄糖 ✅ 有 ✅ 有 ❌ 无 若尿液中出现葡萄糖，说明肾小管病变（重吸收异常）或胰岛素分泌不足 水 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 肾小管重吸收大部分水，尿液中水含量相对浓缩 无机盐 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 肾小管重吸收部分无机盐，尿液中无机盐含量升高 尿素 ✅ 有 ✅ 有 ✅ 有 不被重吸收，尿液中尿素浓度最高 要点17 人体生命活动的调节 神经系统的组成： 分类 具体结构 核心功能 关键考点 中枢神经系统 大脑 调节人体生理活动的最高级中枢，具有感觉、运动、语言等生命活动的神经中枢 人类特有语言中枢，是高级神经活动的物质基础 小脑 协调运动，维持身体平衡 酒精会麻痹小脑，导致运动失衡、步态不稳 脑干 调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动 植物人存活依赖脑干功能正常，是 “生命中枢” 脊髓 对刺激产生有规律的反应，是脑与躯干、内脏之间的联系通路 完成缩手、排尿等简单反射的低级神经中枢 周围神经系统 脑神经 由脑发出，分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉等处 传导神经冲动，连接脑与头部器官 脊神经 由脊髓发出，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里 传导神经冲动，连接脊髓与躯干、四肢 基本单位 神经元（神经细胞） 接受刺激，产生并传导神经冲动 神经系统结构和功能的基本单位；树突接收信息，轴突传出信息 神经调节的基本方式： 项目 核心内容 神经调节基本方式 反射：机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所作出的有规律的反应 反射的结构基础 反射弧，完整结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射弧各结构功能 感受器 感受刺激，产生神经冲动 传入神经 将神经冲动传导至特定的神经中枢 神经中枢 处理信号，建立传入与传出神经的联系，传递神经冲动 传出神经 将神经中枢的信号传导至效应器 效应器 接收神经冲动，作出相应反应 反射的类型 非条件反射 （简单反射） 生来就有，神经中枢在脊髓/脑干（大脑皮层以下），永久固定，适应不变环境；举例：缩手反射、排尿反射、膝跳反射、吃梅分泌唾液 条件反射 （复杂反射） 后天学习形成，神经中枢在大脑皮层，暂时可变，适应多变环境；举例：谈虎色变、望梅止渴、画饼充饥 人类特有反射 与语言文字有关的反射（如 “谈虎色变”），因人类特有语言中枢 神经系统支配下的运动： 组成部分 具体结构 核心特点 主要功能 关键考点 骨 全身骨骼 起杠杆作用 运动的杠杆，支撑身体，保护内脏 骨与骨通过关节相连形成骨骼 关节 关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔 既牢固又灵活 运动中起支点作用 ①牢固性：关节囊、韧带； ② 灵活性：关节软骨、滑液； ③ 脱臼：关节头从关节窝滑脱 骨骼肌 肌腹、肌腱 受刺激收缩，两端肌腱固定在不同骨上 提供动力，牵拉骨绕关节活动 ①运动需至少两组肌肉相互配合（如屈肘：肱二头肌收缩、肱三头肌舒张；伸肘相反）； ② 运动需神经系统调节，消化、呼吸、循环系统配合供能 运动系统整体 骨、关节、肌肉 三者协调配合 完成人体各种运动 运动产生原理：骨骼肌收缩→牵拉骨绕关节活动 视觉和听觉： 结构/过程 眼（视觉） 耳（听觉） 感受器位置 视网膜（视觉感受器） 耳蜗（听觉感受器） 感受器功能 感受光刺激，产生神经冲动，形成物像 感受声波振动，产生神经冲动 神经冲动传导路径 视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢（形成视觉） 耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（形成听觉） 外界刺激传导途径 外界光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射）→玻璃体→视网膜 外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨（传递）→耳蜗 结构分类 （眼球/ 耳） 外：角膜、巩膜（白色保护） 中：虹膜（调节瞳孔） 晶状体（调节曲度） 内：玻璃体、视网膜（成像） 外：耳郭（收集）、外耳道中：鼓膜、听小骨（传导振动）内：耳蜗（听觉）、半规管 /前庭（平衡） 异常情况与矫正 近视：前后径过长/晶状体曲度过大→物像前方→戴凹透镜 远视：前后径过短→物像后方→戴凸透镜 听力受损：中耳炎、鼓膜穿孔、听小骨损坏等巨大声响保护：张口/堵耳，平衡鼓膜两侧气压 核心调节结构 晶状体（调节曲度，看清远近）、瞳孔（调节光线） 鼓膜（振动传导）、耳蜗（感受刺激）；半规管/前庭维持身体平衡 形成感觉的部位 大脑皮层视觉中枢（视网膜仅成像） 大脑皮层听觉中枢（耳蜗仅产生冲动） 激素调节： 对比维度 内分泌腺 外分泌腺 核心激素调节知识点 有无导管 无 有 内分泌腺无导管，激素直接入血；外分泌腺有导管，分泌物经导管排出 分泌物类型 激素（微量高效） 汗液、消化液等 激素是内分泌腺的分泌物，调节生命活动 输送方式 经血液循环输送 经导管排出体外 激素通过血液循环运输到全身 代表腺体 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸 唾液腺、汗腺、皮脂腺、胰腺外分泌部 胰腺既是外分泌腺（分泌胰液），又是内分泌腺（胰岛分泌胰岛素） 主要激素及功能 生长激素（垂体）：促生长发育，幼年不足→侏儒症；幼年过多→巨人症 - 激素调节核心：微量高效，通过血液循环作用于靶器官 甲状腺激素（甲状腺）：促代谢、提神经兴奋性，幼年不足→呆小症；成年不足→地方性甲状腺肿；过多→甲亢 - 呆小症与侏儒症区别：呆小症智力缺陷，侏儒症智力正常 胰岛素（胰岛）：降血糖，分泌不足→糖尿病（需注射，不可口服） - 胰岛素本质是蛋白质，口服会被消化分解失效 肾上腺素（肾上腺）：促心跳加快、血压升高，情绪激动时分泌增多 - 情绪激动时面红耳赤、心跳加快，由肾上腺素调节 性激素（卵巢/睾丸）：促生殖器官发育，维持第二性征 - 青春期第二性征出现，与性激素分泌有关 核心特点 分泌物含量少、作用大 分泌物量大、作用局限 激素调节与神经调节共同协调，维持生命活动 要点18 健康的生活 传染病和人体的免疫 对比维度 传染病 免疫 核心概念 由病原体（细菌、病毒、寄生虫等）引起，能在人与人/人与动物间传播的疾病 人体抵抗病原体入侵、清除衰老/损伤细胞、监视异常细胞的功能 流行三环节（缺一不可） ①传染源：散播病原体的人/动物 ②传播途径：病原体到达健康人的途径（空气、饮食、血液、接触等） ③易感人群：对该病缺乏免疫力的人群 - 预防措施 ①控制传染源：隔离治疗患者、深埋病禽等；②切断传播途径：搞好卫生、消毒、海关检疫等； ③保护易感人群：锻炼、接种疫苗等 - 人体三道防线 ① 第一道防线：皮肤和黏膜（阻挡、杀灭、清扫病原体） ② 第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（溶解、吞噬抗原） ③ 第三道防线：免疫细胞和免疫器官（产生抗体、消灭抗原） 免疫类型对比 非特异性免疫（先天性）：生来就有，对多种病原体有效，对应第一、二道防线 特异性免疫（后天性）：后天形成，只针对特定病原体，对应第三道防线 核心物质 病原体（细菌、病毒、寄生虫等） ① 抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、疫苗）② 抗体：淋巴细胞产生的抵抗抗原的特殊蛋白质（专一性） 免疫规划 （计划免疫） - 按程序有计划地预防接种；疫苗属于抗原，接种后产生抗体，属于特异性免疫 常见疾病/异常 寄生虫病（血吸虫病、蛔虫病）、细菌性传染病（肺结核、淋病）、病毒性传染病（艾滋病、新冠、肝炎） ① 免疫功能异常：过敏反应（过敏原刺激）② 免疫缺陷：艾滋病（HIV 破坏免疫系统）③ 功能：抵抗抗原、清除衰老细胞、监视肿瘤细胞 艾滋病专项 病原体：HIV；传播途径：性传播、母婴传播、血液传播；日常接触（握手、共餐）不传播 艾滋病攻击人体免疫系统，属于免疫缺陷病 关键特点 传染性、流行性 特异性免疫具有专一性，非特异性免疫作用范围广 要点19 生物的生殖 人的生殖： 模块分类 具体结构/阶段 核心知识点 关键功能/过程细节 易错提醒 男性生殖系统 睾丸 男性主要生殖器官 产生精子，分泌雄激素 男性的性腺，是产生生殖细胞的核心器官 附睾 辅助生殖器官 储存和输送精子 仅负责精子的储存与运输，不产生精子 输精管 输送管道 输送精子 结扎输精管可避孕，不影响激素分泌 阴囊 保护结构 保护睾丸和附睾，调节温度（利于精子生成） 尿道 共用通道 排出精液和尿液 女性生殖系统 卵巢 女性主要生殖器官 产生卵细胞，分泌雌激素 女性的性腺，是产生生殖细胞的核心器官 输卵管 输送+受精场所 输送卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所 受精场所≠子宫，结扎输卵管可避孕 子宫 发育场所 胚胎和胎儿发育的主要场所 胎儿的 “发育房子”，不是受精场所 阴道 通道结构 精子进入、胎儿产出的通道 生殖全过程 受精阶段 新生命的起点 精子和卵细胞在输卵管内结合，形成受精卵 受精卵是新生命的起点 怀孕 阶段 胚泡形成与附着 受精卵不断分裂分化形成胚泡，胚泡移动到子宫，最终附着在子宫内膜上（标志怀孕成功） 胚泡是“种子”子宫内膜是“土壤” 胚胎发育阶段 胚胎→胎儿 ①怀孕第8周左右，胚胎外貌像人，称为胎儿； ②胎儿生活在子宫的羊水中，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换（胎盘是物质交换的核心器官，脐带仅起运输作用） 物质交换的结构是胎盘，不是脐带 分娩阶段 胎儿成熟产出 从受精卵形成到第 38 周（约 266 天），胎儿发育成熟；成熟的胎儿和胎盘从母体阴道产出，称为分娩 分娩标志着新生儿的诞生 不同生物有性生殖和发育特点： 生物类群 代表生物 受精方式 生殖特点 发育特点 核心知识点 植物类群 被子植物 体内受精 有性生殖，通过开花、传粉、受精，由果实中的种子繁殖后代 种子萌发后发育为完整新个体 两性生殖细胞为花粉中的精子和胚珠中的卵细胞；后代具有双亲的遗传特性 动物类群（按进化先后）： 刺胞动物 体外受精 有性生殖，两性生殖细胞在水中结合 直接发育 刺胞动物、软体动物、大多数鱼类均为体外受精，生殖依赖水环境 鱼类 体外受精 有性生殖，卵生 直接发育 多数鱼类为体外受精，生殖过程离不开水 两栖动物 体外受精 有性生殖，卵生 变态发育 （幼体与成体的形态结构、生活习性差异极大） ① 雄蛙鸣叫、雌雄抱对可提高受精率； ② 发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙； ③ 生殖和发育完全离不开水，是水生向陆生过渡的类群 昆虫 体内受精 有性生殖，卵生 变态发育 陆生动物，体内受精摆脱了对水的依赖；昆虫是无脊椎动物中最高等的类群 鸟类 体内受精 有性生殖，卵生 直接发育 ① 鸟卵有复杂结构（卵壳、气室、卵黄、胚盘等）； ② 胚盘含细胞核，受精后发育为雏鸟；卵黄是主要营养结构 哺乳动物 体内受精 有性生殖，胎生、哺乳 直接发育 动物界最高等的类群，胎生哺乳大幅提高后代成活率，完全适应陆地生活 无性生殖的应用： 应用类型 核心原理 关键知识点 实例 扦插 剪取植物的枝条，将下部插入湿润土壤/水中，在适宜温度下生根发芽，长成新个体 需考虑光、水、温度等环境因素，以及插条自身的生理状态 月季、葡萄、菊花 嫁接 将一个植物体的枝/芽（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使两部分长成完整植株 ①成活关键：接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合 ②性状特点：后代保持接穗的优良性状，砧木仅提供营养 ③优势：缩短开花结果时间，保持优良品种特性 柿、苹果、桃等果树 植物组织培养 在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工培养基上培养，诱导发育成完整植株 ①优势：用少量材料快速获得大量 “试管苗”，实现快速繁殖 ②应用：培育无病毒植株、濒危植物繁育、工厂化育苗 花卉、果树、经济作物的快速繁育 微生物培养 利用分裂生殖，单个细菌形成遗传物质完全相同的菌落，扩大培养用于发酵 保持菌种遗传特性一致，保证发酵生产的稳定性 细菌、真菌的工业发酵、菌种保藏 要点20 生物的遗传和变异 细胞核、染色体、DNA和基因的关系 结构 定义 组成成分 存在位置 数量关系 （体细胞） 核心功能 层级关系 细胞核 细胞的控制中心 核膜、核仁、染色质（染色体）等 真核细胞的细胞内 1 个（绝大多数真核体细胞） 储存遗传物质，控制细胞代谢和遗传 最大层级，包含染色体 染色体 细胞核中被碱性染料染成深色的物质，遗传物质的载体 DNA+蛋白质 细胞核内 成对存在，人：23 对（46条） 承载 DNA，细胞分裂时形态稳定便于遗传 包含 DNA，位于细胞核内 DNA 主要的遗传物质 脱氧核苷酸（双链双螺旋结构） 主要在细胞核（染色体上），少量在线粒体/叶绿体 1 条染色体对应 1 个 DNA 分子 储存绝大多数生物的遗传信息 包含基因，位于染色体上 基因 有遗传效应的 DNA 片段 脱氧核苷酸 （特定序列） DNA 分子上 1 个 DNA 分子上有许多个基因 控制生物的性状（通过指导蛋白质合成） 最小层级，位于 DNA 上 基因和性状的关系 模块 知识点 核心内容 关键知识点补充 遗传与变异 遗传 亲子代间的相似性 保证物种的稳定性 变异 亲子代间及子代个体间的差异 是生物进化的基础，分为可遗传变异和不可遗传变异 传递方式 通过生殖和发育实现 生殖细胞（精子、卵细胞）是基因传递的 “桥梁” 生物的性状 性状 生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 如豌豆的高矮、人的单双眼皮、血型等 相对性状 一种生物的同一种性状的不同表现类型 如豌豆的高茎/矮茎、人的双眼皮/单眼皮 性状的决定 主要由基因控制，同时受环境影响 例：同株水毛茛，水上叶扁平、水下叶丝状（基因相同，环境不同导致性状不同） 基因的传递 传递“桥梁” 生殖细胞（精子和卵细胞） 体细胞中基因成对，生殖细胞中成单 数量关系 体细胞：染色体/DNA/基因成对；生殖细胞：成单 人：体细胞 23 对染色体，生殖细胞 23 条 基因的显隐性 显性基因 控制显性性状的基因，用大写字母表示（如 D） 显性性状：DD、Dd 均可表现 隐性基因 控制隐性性状的基因，用小写字母表示（如 d） 隐性性状：只有 dd 时表现，Dd 中 d 不表现但可遗传 体细胞基因存在形式 成对存在 孟德尔豌豆杂交实验：高茎 (DD)× 矮茎 (dd)→子一代全为 Dd (高茎)，子二代性状比 3:1（高：矮） 禁止近亲结婚 遗传病 由遗传物质改变引起的疾病，常见隐性遗传病：白化病、红绿色盲等 隐性遗传病需成对隐性致病基因才会发病 禁止范围 直系血亲或三代以内的旁系血亲 血缘越近，携带相同隐性致病基因概率越高 核心目的 降低后代患隐性遗传病的概率 血缘关系越近，后代患病概率越高 基因显隐性对比 对比维度 显性性状 / 显性基因 隐性性状 / 隐性基因 基因表示 大写字母（如 D） 小写字母（如 d） 表现条件 DD、Dd 均可表现 仅 dd 时表现 遗传特点 Dd 中显性基因掩盖隐性基因，隐性基因可遗传给后代 不表现但可遗传，遇到隐性纯合子 (dd) 会表现 实例 豌豆高茎、人双眼皮 豌豆矮茎、人单眼皮、白化病 人的性别遗传和染色体的变化 模块 知识点 核心内容 关键知识点 补充 人类染色体组成 体细胞染色体数量 人的体细胞内含有 23 对 染色体 分为常染色体和性染色体两类 常染色体 男性和女性都有 22 对，与性别决定无关 男女形态、数量完全一致 性染色体 男性：1 对，用 XY 表示；女性：1 对，用 XX 表示 与性别决定直接相关，是男女染色体的唯一差异 生殖细胞染色体特点 精子/卵细胞中染色体不成对，为 23 条 体细胞成对，生殖细胞成单，是减数分裂的结果 男女染色体差异 体细胞染色体组成 男性：44 条（22 对）+ XY；女性：44 条（22 对）+ XX 本质差异：性染色体为 XY/XX 生殖细胞染色体组成 男性精子：22 条 + X 或 22 条 + Y（两种类型，比例 1:1）女性卵细胞：22 条 + X（仅一种类型） 精子的类型决定后代性别 生男生女的原理 性别决定因素 后代性别由父亲的精子类型决定 含 X 的精子与卵细胞结合→女孩；含 Y 的精子与卵细胞结合→男孩 生男生女概率 概率相等，均为 50%（1/2） 两种精子与卵细胞结合的机会均等，每胎生男生女概率独立 受精卵性染色体与性别 XX → 女性；XY → 男性 受精卵形成时性别就已确定，不受环境影响 生物的变异和应用 模块分类 核心知识点 关键知识点补充 实际应用（育种/实践） 应用原理 典型实例 变异的基本概念 变异的定义 生物亲子间、子代个体间的性状差异，是生物界普遍现象，也是生物进化的基础 为育种提供原始材料 利用自然存在的变异，筛选或诱导有利变异，培育优良品种 所有育种方法的前提（如从野生品种中筛选优良个体） 变异的根本原因 遗传物质改变（可遗传）或环境影响（不可遗传） 区分可遗传与不可遗传变异，指导育种方向 育种需选择遗传物质改变的可遗传变异，避免选择环境引起的不可遗传变异 筛选太空椒（可遗传），排除水肥差异导致的植株高矮（不可遗传） 变异的类型 可遗传的变异 遗传物质发生改变，可遗传给后代，来源：基因突变、基因重组、染色体变异 各类育种的核心材料 通过杂交、诱变、基因导入等方式，定向培育新品种 杂交水稻、太空椒、转基因抗虫棉 不遗传的变异 仅环境条件改变，遗传物质不变，不能遗传给后代 无育种价值，可用于生产环境调控 通过控制环境条件，改善当代生物性状（不改变遗传物质） 合理施肥使农作物增产、温室培育反季节蔬菜 变异的利弊 有利变异 有利于生物生存和人类需求的变异 筛选有利变异，培育优良品种 人工选择或自然选择保留有利变异，逐代培育 抗倒伏小麦、害虫的抗药性（对害虫有利） 不利变异 不利于生物生存或不符合人类需求的变异 育种中淘汰不利变异，减少遗传病发生 人工筛选剔除不良个体，禁止近亲结婚降低隐性遗传病概率 白化苗（无法光合作用）、人类白化病 中性变异 对生物生存和人类需求无明显利弊的变异 无直接应用价值，可作为变异研究材料 用于研究变异的随机性和普遍性 人的单眼皮/双眼皮、不同肤色 育种应用（核心） 人工选择育种 利用生物自然变异，人工筛选优良性状，逐代培育 培育符合人类需求的传统品种 从野生品种中筛选优良个体，连续多代繁殖，稳定优良性状 野甘蓝选育成苤蓝、甘蓝、花椰菜 杂交育种 基于基因重组，将不同品种的优良性状集中到同一后代 培育兼具双亲优势的新品种 将不同优良品种杂交，筛选子代中的优良个体，逐代纯化 杂交水稻、高产抗倒伏小麦 诱变育种 基于基因突变，用物理/化学因素诱导遗传物质改变 培育新的优良性状品种 用太空辐射、射线、化学药剂处理种子，筛选有利变异个体 太空椒、高产青霉素菌株 转基因技术（基因工程） 基于基因重组，直接导入外源基因，定向改变性状 定向培育具有特定优良性状的品种 将一种生物的特定基因转入另一种生物体内，实现性状定向改变 转基因抗虫棉、转基因抗除草剂大豆 要点21 生物的进化 起源和进化历程： 模块分类 核心知识点 关键细节/补充说明 典型实例/证据 生命的起源 起源假说 （主流） 化学起源说：原始地球条件下，无机小分子→有机小分子→有机大分子→原始生命，最终形成原始单细胞生物 米勒实验（模拟原始地球环境，生成氨基酸等有机小分子） 原始地球条件 高温、高压、紫外线、雷电，无氧气，大气成分以水蒸气、氢气、氨、甲烷为主 原始海洋是“生命的摇篮”，有机物质在海洋中积累并形成原始生命 生命起源历程 无机小分子物质→有机小分子物质（氨基酸、核苷酸）→有机大分子物质（蛋白质、核酸）→多分子体系→原始生命 原始生命诞生后，逐步进化为单细胞生物，再向多细胞生物进化 生物进化的历程 总体趋势 从简单到复杂、从水生到陆生，逐步进化 原始单细胞生物→多细胞生物→无脊椎动物→脊椎动物→陆生生物 关键进化节点 1.原始生命→单细胞藻类（植物起源）、单细胞动物； 2.无脊椎动物→脊椎动物（鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类） 3.水生植物→陆生植物（苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物） 始祖鸟化石（爬行动物向鸟类进化的过渡类型）、蕨类植物化石（陆生植物的早期类型） 进化证据 化石（最直接、最主要的证据）、比较解剖学、胚胎学、分子生物学证据 恐龙化石、三叶虫化石、不同生物的同源器官（如人的手臂和鸟的翼） 人类起源 起源祖先 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿（生活在距今约1200万年前，树栖生活） 现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩，与人类亲缘关系最近的是黑猩猩 进化历程 森林古猿→南方古猿（最早直立行走，距今约400-100万年前）→能人（会制造工具）→直立人（会用火、制造复杂工具）→智人（学会用火、语言、原始农业）→现代人类 化石证据：露西化石（南方古猿，直立行走）、北京猿人化石（直立人，会用火） 进化关键 直立行走（解放双手，为制造工具、使用工具奠定基础）、火的使用（改善营养、增强适应能力）、语言的产生（促进交流与合作） 人类与类人猿的主要区别：直立行走、制造和使用复杂工具、语言文字能力 自然选择学说： 模块分类 核心知识点（自然选择学说） 关键知识点说明 典型实例 自然选择学说的核心内容（进化的主要原因） 过度繁殖 生物都有过度繁殖的倾向，产生的后代数量远超环境所能容纳的数量，存在生存竞争 蝗虫每年繁殖大量后代，远超草原、农田的承载能力 生存斗争 生物与环境、生物与生物之间的竞争（食物、空间、配偶等），是自然选择的动力 同一片草原上的羊和牛竞争食物，植物竞争阳光、水分和土壤养分 遗传变异 生物个体间存在遗传变异，变异是随机的、不定向的，为自然选择提供原材料（可遗传变异才有效） 长颈鹿的颈有长有短，害虫存在抗药性和非抗药性变异 适者生存 环境对变异进行定向选择，具有有利变异（适应环境）的个体存活并繁殖，不利变异个体被淘汰 长期干旱环境中，耐旱的植物存活，不耐旱的植物死亡；抗药性害虫存活，非抗药性害虫被农药淘汰 自然选择学说的相关补充 提出者 英国生物学家达尔文，在《物种起源》一书中提出，是生物进化的核心理论 达尔文通过观察加拉帕戈斯群岛的地雀、加拉帕戈斯龟等生物，提出自然选择学说 进化的特点 定向性（朝着适应环境的方向进化）、长期性（进化是漫长的过程，需数代甚至数十代积累） 从原始单细胞生物到现代复杂生物，经历了数十亿年的进化历程 其他进化原因 除自然选择外，还有人工选择、地理隔离、生殖隔离等辅助因素 人工选择培育出不同品种的狗、杂交水稻；加拉帕戈斯群岛的地雀形成不同物种 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 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