精品解析：浙江宁波市鄞州区2024-2025学年七年级下学期4月期中道德与法治

浙江省宁波市鄞州区2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的写正确,错误的写错误） 1. 青春之美在于内在美，我们要不断提高品德和文化修养。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。根据所学知识，青春的我们追求美，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。故题干说法错误。 2. 自我尊重和赢得他人的尊重都属于自尊。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对自尊的理解。依据教材知识，步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举 止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。故说法正确。 3. 自信就是相信“我能行”，相信自己有能力解决所有问题。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】自信是人对自身力量的确信，相信“我能行”是自信的典型表现。但真正的自信建立在对自身合理评估、正确认知的基础上，认为自己能解决所有问题属于盲目夸大自身能力，本质是自负，不是真正的自信。 二、选择题 4. 下列表现不属于青春期的心理发展特点的是（ ） A. 出现了喉结，脸上还长了令人讨厌的小痘痘 B. 情绪不稳定，常因一点小事而大发雷霆 C. 开始厌烦父母和老师的唠叨，总觉得他们的思想落后于时代 D. 开始愿意了解异性，对某个女同学产生好感，渴望与她交往 【答案】A 【解析】 【详解】A：喉结突出、长痘痘属于身体外形的变化，是生理发育的表现，不属于心理发展特点，故A符合题意； B：情绪不稳定、易怒体现了青春期情绪波动大的心理特点，属于心理发展特点，故B不符合题意； C：厌烦唠叨、追求独立体现了青春期成人感和独立意识增强的心理特点，属于心理发展特点，故C不符合题意； D：对异性产生好感体现了青春期性意识觉醒的心理特点，属于心理发展特点，故D不符合题意； 5. 一般情况下，男生在数学推理、动手实践等方面比女生强，女生在语言表达、记忆感知等方面强于男生。这启示我们（　　） A. 要发扬自己的长处，忽视自己的不足 B. 要发现对方的优势，忽视自己的短处 C. 要发扬自己的长处，嘲讽对方的短处 D. 要发现对方的优势，弥补自己的不足 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 D：题干中表明男生女生的差异，我们要要发现对方的优势，弥补自己的不足。相互取长补短，共同学习、共同进步。故D正确； A：我们不能忽视自己的不足，故排除A； B：我们不能忽视自己的短处，故排除B； C：不能嘲讽对方的短处，故排除C； 故本题选D。 6. “不管有没有人欣赏，不管有没有人看我，我都要努力开花。”盲人女孩吴幽用温柔却又有力的语调说出了她的信念，她真诚又自信的表现在《中国诗词大会》上获得无数好评。这告诉我们（ ） ①自尊来自一个人的努力 ②自尊就是认为自己全是优点 ③自强使人奋发向上，不甘落后 ④自信必定让人成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中女孩坚持努力开花，体现了自尊源于自身的努力与拼搏，故①说法正确； ②：自尊意味着尊重自己并客观认识自我，并非认为自己全是优点，故②说法错误； ③：盲人女孩克服困难展现风采，体现自强精神激励我们不断进取，奋发向上，故③说法正确； ④：自信是成功的重要条件，但非唯一决定因素，“必定”说法过于绝对，故④说法错误。 7. 换个角度看问题，是一种人生智慧。漫画给我们的启迪是（ ） A. 赠人玫瑰，手留余香 B. 调节情绪，乐观人生 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 成就集体，精彩个人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 B：“与其埋怨，不如埋了怨”的漫画，启示我们要调节情绪，保持积极乐观的心态，故B说法正确； ACD：漫画启示我们要调节情绪，选项说法正确但与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 8. 小浩学习不努力，上学期期末考试有两门功课成绩不理想。为此，他的内心产生了强烈的羞愧感。对这一情感认识正确的有（ ） ①会带来不舒服、不愉悦的负面感受 ②不美好，对我们的成长没有积极意义 ③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历 ④该种情感一定会转化为积极情感 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：羞愧感属于负面情感，体验负面情感会带来不舒服、不愉悦的感受，故①说法正确； ②：负面情感虽然不美好，但学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，对我们的成长也有积极意义，故②说法错误； ③：体验负面情感未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈，故③说法正确； ④：负面情感只有在我们学会承受并善于转变时，才可能转化为积极情感，并不是“一定会”转化，故④说法错误； 9. “励志少年”姚俊鹏，这个在襁褓中就被确诊为脑瘫，连说话和拿笔写字都很困难的孩子，以顽强的毅力一路刻苦求学，最终考上了硕士研究生。他的事迹告诉我们（ ） ①自强让我们获得生存和发展的机会 ②经历磨难就一定能获得成功 ③自强使人奋发向上，积极进取 ④自强就是刻苦学习，学业有成 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：姚俊鹏克服身体缺陷取得成就，说明自强能助力个人战胜困难，获得生存和发展的机会，故①说法正确。 ②：磨难是成功的垫脚石但非唯一条件，经历磨难不一定就能获得成功，该说法过于绝对，故②说法错误。 ③：姚俊鹏顽强求学的过程体现了自强精神激励人奋发向上，积极进取，故③说法正确。 ④：自强内涵丰富，刻苦学习、学业有成只是自强的表现之一，不能等同于自强的全部，故④说法错误。 10. 习近平总书记说，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青年要（ ） A. 独立思考，特立独行 B. 青春焕发，自信自强 C. 有则改之，无则加勉 D. 积极进取，漠视挫折 【答案】B 【解析】 【详解】A：独立思考值得提倡，但“特立独行”易导致脱离集体，青年应融入社会大局，故A说法错误； B：题干寄语青年要厚植家国情怀、以奋斗姿态激扬青春，彰显了自信自强、积极进取的精神要求，故B符合题意； C：“有则改之，无则加勉”通常指对待他人批评意见的态度，与题干强调的青春奋斗主题无关，故C不符合题意； D：人生难免有挫折，我们应勇敢面对并战胜挫折，“漠视挫折”的态度不可取，故D说法错误； 三、非选择题（本大题有5小题，共52分） 11. 青春是生命旅途中一个崭新起点。阅读材料，回答问题。 【青春烦恼】 进入初中后，小伟发现自己变得有点莫名其妙：时而想把自己封闭起来，时而又很想找人交流；不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情，可遇到麻烦时，又渴望他们立马“出现”。 （1）小伟的烦恼体现了青春期哪些矛盾心理? 【青春萌动】 （2）根据漫画，运用所学知识，帮助小伟他们解决烦恼。 【青春有格】 小伟是一个有自尊的孩子，有一次值日，由于他忘记整理讲台桌，导致教室卫生被扣分，班级也因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 （3）结合材料，分析小伟是如何做到“行己有耻”的? 【答案】（1）青春期闭锁与开放的矛盾、反抗与依赖的矛盾。 （2）①青春期对异性产生朦胧好感，是青春萌动的正常现象，要放平心态，理性坦然接纳这一变化； ②与异性交往要把握分寸，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体； ③慎重、理智处理青春期的朦胧情感，现阶段将主要精力放在学习成长上。 （3）①“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。小伟因为自己的失误导致班级丢分丢红旗，内心十分愧疚，说明他对自己的错误有羞耻之心，符合这一要求； ②“行己有耻”要求我们端正行为，做到知耻而后勇。小伟犯错后主动留下重新认真值日，弥补自己的过错，主动改正错误，做到了行己有耻。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期的矛盾心理的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 时而想把自己封闭起来，时而又很想找人交流体现青春期闭锁与开放的矛盾心理； 不喜欢爸爸妈妈干涉，遇到麻烦时，又渴望他们立马“出现”体现反抗与依赖的矛盾心理。 【小问2详解】 从设问中可知要考查与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 漫画中“总想看她”是对异性产生朦胧情感的表现，是青春萌动的正常现象； 要掌握与异性交往正确方式；慎重、理智处理青春期的朦胧情感。 【小问3详解】 从设问中可知要考查行己有耻的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 小伟因为自己的失误导致班级丢分丢红旗，内心十分愧疚表明他有羞耻之心； 小伟犯错后主动留下重新认真值日，弥补自己的过错表明他做到了行己有耻。 12. 珍惜青春时光，走向美好未来。请让我们一起完成以下学习任务。 学习材料 学习任务 【难以控制的情绪】 自从上了初中，小莲觉得学习任务很重，回到家还要忍受父母的唠叨，她对此感到特别苦恼。渐渐地，她变得暴躁易怒，经常在家里摔东西，不理人，平时也不出门与人交流，跟同学们的关系变得越来越差。父母看到小莲现在的样子十分着急，又不知道该怎么办。 （1）小莲的状况体现了青春期情绪的哪些特点? （2）她可以采取哪些方法走出困境? 【青春的活力】 在2024年巴黎奥运会上，黄雨婷和盛李豪这对年轻组合，射落10米气步枪混合团体金牌。在射击场上稳扎稳打锻炼强大“心脏”，让“神枪少女”黄雨婷展现了“00后”无所畏惧的自信；同样是日复一日的训练和久经考验的专注度，让盛李豪以两枚金牌的战绩结束巴黎奥运之旅，他们给自己带来荣耀，给祖国带来荣耀，使青春力量得以璀璨绽放。 （3）在黄雨婷和盛李豪身上，你感受到了哪些青春的力量? 【青春的宣言】 新时代的青少年，要书写更美好的人生，要谋划更美好的未来。为此我要 （4）请你完成对宣言的续写。 （不少于20字） 【答案】（1）情绪反应强烈、情绪的闭锁性、情绪的波动性等特点。 （2）① 改变认知评价：正确看待学习压力和父母的唠叨，理解父母的关爱，调整对学习的不合理期待； ② 合理宣泄：通过运动、倾诉、写日记等方式释放负面情绪，而非摔东西等极端方式； ③ 转移注意：培养兴趣爱好，转移对负面情绪的注意力，缓解压力； ④ 放松训练：通过深呼吸、冥想等方式调节情绪，平复暴躁的状态； ⑤ 主动沟通：主动与父母、同学交流，化解矛盾，重建良好的人际关系； ⑥ 寻求帮助：向老师、心理医生等专业人士求助，获得专业的情绪疏导。 （3）① 自信自强的力量；② 奋斗拼搏的力量；③ 责任担当的力量；④ 专注坚韧的力量。 （4）示例 1：为此我要树立远大理想，努力学习科学文化知识，锤炼品德修养，勇担时代使命，在奋斗中释放青春激情，在奉献中追逐青春理想，让青春在祖国发展的浪潮中绽放绚丽之花。 示例 2：为此我要以榜样为力量，磨砺坚强意志，涵养高尚品格，主动担当时代责任，在学习中增长才干，在实践中锤炼本领，用奋斗书写无悔的青春华章。 【解析】 【详解】（1）从设问中可知要考查青春期情绪的特点，结合小莲“暴躁易怒、摔东西、不理人、不出门、人际关系变差”的行为，提炼关键词； 从“暴躁易怒、摔东西”可知，体现了青春期情绪反应强烈的特点，情绪波动大、易冲动； 从“不理人、平时也不与人交流”可知，体现了青春期情绪闭锁性的特点，封闭内心、不愿与人沟通； 从“因学习和父母唠叨就痛苦、情绪失控”可知，体现了青春期情绪波动性的特点，情绪不稳定、易受外界影响。 （2）从设问中可知要考查调节情绪的方法，结合小莲的情绪问题，提炼关键词； 从小莲因学习压力、父母唠叨产生负面情绪可知，需从认知、宣泄、转移、沟通等维度找方法； 从“改变认知评价”维度可知，需要引导她正确看待学习压力和父母唠叨，理解父母的关爱，调整不合理期待，从根源缓解情绪； 从“合理宣泄”维度可知，可以通过运动、倾诉、写日记等健康方式释放负面情绪，替代摔东西等极端方式； 从“转移注意”维度可知，可以培养兴趣爱好，转移注意力，缓解学习压力带来的焦虑； 从“放松训练”维度可知，可以通过深呼吸、冥想等方式平复情绪，调节暴躁状态； 从“主动沟通”维度可知，需要主动与父母、同学交流，化解矛盾，重建良好人际关系； 从“寻求帮助”维度可知，向老师、心理医生求助，获得专业疏导。 （3）从设问中可知要考查青春的品质，结合黄雨婷、盛李豪的奥运事迹，提炼关键词； 从“00后无所畏惧的自信”可知，体现了自信自强的青春力量，青春的探索需要自信，自强让青春奋进的步伐永不停息； 从“日复一日的训练和久经考验的专注度”可知，体现了奋斗拼搏、专注坚韧的青春力量，用汗水和坚持成就梦想； 从“给自己带来荣耀，给祖国带来荣耀”可知，体现了责任担当、爱国奉献的青春力量，将个人成长与国家荣誉结合。 （4）从设问中可知要考查青春的担当，结合“新时代青少年书写美好人生、谋划美好未来”的主题，续写需围绕树立理想、努力学习、勇担使命、奋斗拼搏、奉献祖国等核心，贴合青少年身份，语言积极向上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省宁波市鄞州区2024-2025学年七年级下学期4月期中 道德与法治试题 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的写正确,错误的写错误） 1. 青春之美在于内在美，我们要不断提高品德和文化修养。（ ） 2. 自我尊重和赢得他人的尊重都属于自尊。（ ） 3. 自信就是相信“我能行”，相信自己有能力解决所有问题。（ ） 二、选择题 4. 下列表现不属于青春期的心理发展特点的是（ ） A. 出现了喉结，脸上还长了令人讨厌的小痘痘 B. 情绪不稳定，常因一点小事而大发雷霆 C. 开始厌烦父母和老师的唠叨，总觉得他们的思想落后于时代 D. 开始愿意了解异性，对某个女同学产生好感，渴望与她交往 5. 一般情况下，男生在数学推理、动手实践等方面比女生强，女生在语言表达、记忆感知等方面强于男生。这启示我们（　　） A. 要发扬自己的长处，忽视自己的不足 B. 要发现对方的优势，忽视自己的短处 C. 要发扬自己的长处，嘲讽对方的短处 D. 要发现对方的优势，弥补自己的不足 6. “不管有没有人欣赏，不管有没有人看我，我都要努力开花。”盲人女孩吴幽用温柔却又有力的语调说出了她的信念，她真诚又自信的表现在《中国诗词大会》上获得无数好评。这告诉我们（ ） ①自尊来自一个人的努力 ②自尊就是认为自己全是优点 ③自强使人奋发向上，不甘落后 ④自信必定让人成功 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 换个角度看问题，是一种人生智慧。漫画给我们的启迪是（ ） A. 赠人玫瑰，手留余香 B. 调节情绪，乐观人生 C. 种瓜得瓜，种豆得豆 D. 成就集体，精彩个人 8. 小浩学习不努力，上学期期末考试有两门功课成绩不理想。为此，他的内心产生了强烈的羞愧感。对这一情感认识正确的有（ ） ①会带来不舒服、不愉悦的负面感受 ②不美好，对我们的成长没有积极意义 ③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历 ④该种情感一定会转化为积极情感 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 9. “励志少年”姚俊鹏，这个在襁褓中就被确诊为脑瘫，连说话和拿笔写字都很困难的孩子，以顽强的毅力一路刻苦求学，最终考上了硕士研究生。他的事迹告诉我们（ ） ①自强让我们获得生存和发展的机会 ②经历磨难就一定能获得成功 ③自强使人奋发向上，积极进取 ④自强就是刻苦学习，学业有成 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 习近平总书记说，年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。这昭示青年要（ ） A. 独立思考，特立独行 B. 青春焕发，自信自强 C. 有则改之，无则加勉 D. 积极进取，漠视挫折 三、非选择题（本大题有5小题，共52分） 11. 青春是生命旅途中一个崭新起点。阅读材料，回答问题。 【青春烦恼】 进入初中后，小伟发现自己变得有点莫名其妙：时而想把自己封闭起来，时而又很想找人交流；不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情，可遇到麻烦时，又渴望他们立马“出现”。 （1）小伟的烦恼体现了青春期哪些矛盾心理? 【青春萌动】 （2）根据漫画，运用所学知识，帮助小伟他们解决烦恼。 【青春有格】 小伟是一个有自尊的孩子，有一次值日，由于他忘记整理讲台桌，导致教室卫生被扣分，班级也因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 （3）结合材料，分析小伟是如何做到“行己有耻”的? 12. 珍惜青春时光，走向美好未来。请让我们一起完成以下学习任务。 学习材料 学习任务 【难以控制的情绪】 自从上了初中，小莲觉得学习任务很重，回到家还要忍受父母的唠叨，她对此感到特别苦恼。渐渐地，她变得暴躁易怒，经常在家里摔东西，不理人，平时也不出门与人交流，跟同学们的关系变得越来越差。父母看到小莲现在的样子十分着急，又不知道该怎么办。 （1）小莲的状况体现了青春期情绪的哪些特点? （2）她可以采取哪些方法走出困境? 【青春的活力】 在2024年巴黎奥运会上，黄雨婷和盛李豪这对年轻组合，射落10米气步枪混合团体金牌。在射击场上稳扎稳打锻炼强大“心脏”，让“神枪少女”黄雨婷展现了“00后”无所畏惧的自信；同样是日复一日的训练和久经考验的专注度，让盛李豪以两枚金牌的战绩结束巴黎奥运之旅，他们给自己带来荣耀，给祖国带来荣耀，使青春力量得以璀璨绽放。 （3）在黄雨婷和盛李豪身上，你感受到了哪些青春的力量? 【青春的宣言】 新时代的青少年，要书写更美好的人生，要谋划更美好的未来。为此我要 （4）请你完成对宣言的续写。 （不少于20字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $