2025-2026学年三年级下册语文学情自测卷（统编版）

部编版三年级下册语文期中测试卷 班级：__________　姓名：__________　学号：__________　成绩：__________ （考试时间：90分钟 满分：100分） 一、积累与运用。（36分） 情境一：春日观察家·字词积累类 春天来了，燕子呢喃，花儿绽放。我们走进课文，去感受大自然的奇妙，在积累中夯实基础，做一个会观察、善表达的语文小能手！ 1. （课文情境）读小燕子的自述，完成练习。（12分） 我是一只小燕子。我的羽毛乌黑发亮，尾巴像一把（jiǎn dāo）。今天，我在微风中（ǒu ěr） 沾一下水面，看见水中倒映着（lú yá）______ 刚冒尖。那边有几株（hé huā）______ 已经开了，蜜蜂在花间（wǔ dǎo）。一只讨厌的苍蝇来打扰我，真是（tǎo yàn）！ (1) 根据拼音写词语。（6分） ① ______　② ______　③ ______ ④ ______　⑤ ______　⑥ ______ (2) 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） 散（sàn sǎn）步　 挨（āi ái）打　 花骨（gū gǔ）朵 (3) “沾”字用音序查字法查大写字母______，用部首查字法查______部。文中“沾一下水面”的意思是____________________。（3分） 2. 照样子，换偏旁变新字，再组词。（4分） 例：拂 —— 佛（仿佛） (1) 塘 —— （　 ） （ ）　(2) 燥 —— （　 ） （ ） 3. 补充词语，并选择其中两个描写春天的景色。（8分） （　）紫（　）红　 光彩（　）（　）　 翩翩（　）（　） 没精（　）（　）　 画（　）添（　）　 （　）（　）求剑 我写的句子：____________________________________________________ 4. 下列对加点词解释有误的一项是（　）（3分） A. 风景旧曾谙（熟悉）　 B. 田中有株（树桩） C. 冀复得兔（希望）　　 D. 因释其耒而守株（解释） 5. 游戏：你说我猜《寓言篇》。请根据描述猜成语。（3分） 小文：比喻死守经验，不知变通。 （ ） 小岚：比喻多此一举，反而坏事。 （ ） 小慧：比喻自己欺骗自己，以为别人不知道。（__________） 6. 按课文内容填空。（6分） (1) 泥融飞燕子，__________。 (2) 日出江花红胜火，__________。 (3) 《荷花》一文中，作者觉得“自己仿佛就是一朵荷花”，是因为____________________。 (4) 有的刻着两条飞龙，__________；有的刻着__________。 二、综合性学习。（8分） 情境二：表达梦想天地·语言实践类 语言是情感的桥梁。我们学习“通知”的写法，体会句子中流露出的喜爱之情，学会用生动、真诚的语言表达感受。 1. 读句子，判断运用了“明贬实褒”的在括号里打“√”。（3分） (1) 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。（　） (2) 我们家那个傻孩子，总是把好吃的留给我。（　） (3) 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（　） 2. 修改病句。（用修改符号在原句上修改）（2分） 我估计他这道题一定做错了。 3. 三年级（1）班准备在4月18日下午2点召开“寓言故事分享会”，请你替班主任王老师写一份通知。（3分）（注意格式） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三、阅读探索之旅。（26分） 情境三：阅读探索之旅·心灵成长 阅读带我们走进不同的世界！我们跟随叶圣陶欣赏荷花，在寓言中明白道理，在科普中探索昆虫的秘密。 （一）课内阅读。（12分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1. 联系上下文理解词语。（2分） 挨挨挤挤：________________________ 2. 用“ ”画出文中的比喻句。这句话把________比作______。（3分） 3. 选文第二自然段描写了荷花的三种姿态，分别是______、______、______。（3分） 4. “冒”字用得好，好在哪里？（2分） ______________________________________________________________________________ 5. 如果你也是一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？（2分） ______________________________________________________________________________ （二）课外阅读。（14分） 蚂蚁的“趣闻” ① 蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 ② 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？原来，它用头上那对触角传递信息。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。 ③ 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。 1. 写出下列词语的近义词。（2分） 猛烈 ——（　　　）　 辨别 ——（　　　） 2. 蚂蚁是怎样把消息通知给同伴的？用“~~~~”在文中画出来。（2分） 3. 蚂蚁认路主要靠哪三样东西？（3分） ① __________　② __________　③ __________ 4. 读了短文，你觉得蚂蚁是一种怎样的小动物？结合短文内容写一写。（3分） ______________________________________________________________________________ 5. 仿照第③自然段中画“——”的句子，用“如果……就……”写一句话。（4分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 四、童心习作工坊。（30分） 情境四：童心习作工坊·植物朋友 可爱的植物是我们最好的朋友！碧绿的荷叶、美丽的荷花、带刺的仙人掌……它们形态各异，惹人喜爱。让我们拿起笔，细致描写植物的外形、颜色与气味，写出鲜活生动的植物故事！ 题目：我的植物朋友 要求： 1. 选择一种你喜欢的植物，写出它的样子、颜色、气味等特点。 2. 运用比喻、拟人等修辞手法，表达真情实感。 3. 语句通顺，内容具体，不少于250字。 部编版六年级下册语文期中测试卷的参考答案及评分标准 一、积累与运用（36分） 1. （课文情境）读小燕子的自述，完成练习。（12分） (1) 根据拼音写词语（6分，每空1分） ① 剪刀　② 偶尔　③ 芦芽　④ 荷花　⑤ 舞蹈　⑥ 讨厌 (2) 选择正确读音（3分，每空1分） 散（sàn）步　 挨（ái）打　 花骨（gū）朵 (3) 查字典（3分，每空1分） Z　 氵　 轻轻碰一下水面 2. 照样子，换偏旁变新字，再组词。（4分，每空1分） 答案不唯一，示例： (1) 塘 —— 糖（糖果）　或　 唐（唐朝） (2) 燥 —— 躁（急躁）　或　 操（操场） 3. 补充词语，并选择其中两个描写春天的景色。（8分） 补充词语（每空0.5分，共4分） （姹）紫（嫣）红　 光彩（夺）（目）　 翩翩（起）（舞） 没精（打）（采）　 画（蛇）添（足）　 （守）（株）求兔 造句（4分） 示例：春天来了，公园里姹紫嫣红，光彩夺目。蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 （评分标准：词语使用正确2分，句子通顺2分） 4. 下列对加点词解释有误的一项是（ D ）（3分） 解析：“因释其耒而守株”中的“释”意思是“放下”，不是“解释”。 5. 游戏：你说我猜《寓言篇》（3分，每空1分） 守株待兔　 画蛇添足　 掩耳盗铃 6. 按课文内容填空。（6分，每空1分） (1) 沙暖睡鸳鸯 (2) 春来江水绿如蓝 (3) 被荷花的美景陶醉了（意思对即可） (4) 前爪相互抵着　 各回首遥望（出自《赵州桥》） 二、综合性学习（8分） 1. 判断“明贬实褒”（3分，每空1分） (1) √　 (2) √　 (3) √ （三句都运用了明贬实褒的表达方式） 2. 修改病句（2分） 修改为：我估计他这道题做错了。 （或：我断定他这道题一定做错了。） 修改符号：将“一定”删去，或将“估计”改为“断定”。 3. 写通知（3分） 示例： 通　知 兹定于4月18日下午2点，在本班教室召开“寓言故事分 享会”，请全班同学准时参加。 班主任：王老师 2025年4月16日 评分标准： 格式正确（标题、正文、落款、日期）——2分 内容完整（时间、地点、事件）——1分 三、阅读探索之旅（26分） （一）课内阅读（12分） 1. 联系上下文理解词语。（2分） 挨挨挤挤：形容荷叶长得非常茂密，一片挨着一片，挤在一起。 2. 画出比喻句并填空。（3分） 比喻句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这句话把荷叶比作大圆盘。 3. 荷花的三种姿态。（3分） 才展开两三片花瓣儿　 花瓣儿全都展开了　 还是花骨朵儿 4. “冒”字好在哪里？（2分） “冒”字写出了荷花在荷叶丛中向上生长、蓬勃而出的样子，表现了荷花旺盛的生命力。（意思对即可） 5. 如果你也是一朵荷花，你会看到、听到、想到什么？（2分） 示例：我会看到游来游去的小鱼，听到风儿吹过荷叶的沙沙声，想到大自然真美妙啊！ （答案不唯一，合理即可） （二）课外阅读（14分） 1. 近义词（2分，每空1分） 猛烈——（剧烈/强烈）　 辨别——（分辨/识别） 2. 蚂蚁通知同伴的方法（2分） 用“~~~~”画出：原来，它用头上那对触角传递信息。 3. 蚂蚁认路靠的三样东西（3分，每空1分） ① 眼睛　 ② 天空中的景物　 ③ 气味 4. 蚂蚁是怎样的小动物？（3分） 示例：蚂蚁是一种聪明、团结、有本领的小动物。它们会用触角传递信息，能凭借眼睛和气味认路，还会同心协力搬运食物。 （评分标准：写出2个特点并结合文章内容得满分） 5. 用“如果……就……”写句子（4分） 示例：如果明天下雨，运动会就推迟举行。 （评分标准：关联词使用正确2分，句子通顺完整2分） 四、习作（30分） 评分标准： 项目 分值 评分要求 写出外形 6分 能具体写出植物的形状、颜色等 写出习性/特点 6分 能写出植物的生长特点或用途 语句通顺 6分 句子连贯，无语病 字数达标 6分 不少于250字 修辞手法 6分 运用比喻、拟人等修辞 一类文（27-30分）：特点鲜明，描写生动，真情实感，语句优美。 二类文（24-26分）：能写出特点，语句通顺，有真情实感。 三类文（18-23分）：基本写出特点，语句较通顺。 四类文（18分以下）：内容空洞，语句不通，字数不足。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $