Unit 6 Review Lesson 2（学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 6 Review Lesson 2 学案

一、学习目标

（一）知识目标

1. 巩固前序单元及Unit 6 Review Lesson 1核心词汇，熟练掌握friend, he, she, China, Beijing, cap, map, like, love, great等词汇，能精准认读、书写、辨析，灵活运用词汇完成综合表达，实现知识的深化巩固。

2. 强化重点句型的综合运用，熟练掌握He’s a boy. / She’s a girl. / This is my friend. / This is a map of China. / I like/love... / Great!等句型，能结合语境连贯运用句型完成对话、仿写、复述等任务，梳理知识关联，提升语言运用的熟练度。

3. 能熟练朗读前序单元及Unit 6相关课文，听懂指令完成各类复习练习，能借助思维导图完善知识框架，深化知识整合，落实“学用结合、思维进阶”的复习要求，提升知识综合运用能力。

（二）能力目标

1. 能运用所学词汇和句型，完成口语问答、句子仿写、对话创编、综合辨析等复习任务，能清晰、连贯地介绍人物、物品、国家及首都，表达喜爱与赞美之情，提升语言综合运用能力。

2. 能主动参与课堂互动和小组合作，敢于开口用英语交流，能借助思维导图梳理知识、查漏补缺，熟练掌握“分类归纳、精准纠错”的复习方法，提升合作交流与自主复习能力。

3. 能结合生活场景，灵活运用所学知识解决简单的语言运用问题，实现知识的迁移运用，能自主发现知识漏洞并及时弥补，养成“先读题再答题、有错必改”的良好复习习惯。

（三）情感目标

1. 乐于参与复习互动活动，感受英语复习的乐趣，增强英语学习的自信心，进一步深化对祖国、对首都的热爱之情，培养民族自豪感和爱国情怀。

2. 培养认真复习、主动思考、乐于合作、勤于纠错的良好学习习惯，体会“温故知新、查漏补缺”的意义，提升自主学习与反思能力。

3. 乐于用英语表达自己的想法，学会友好交流、互相点评、共同进步，培养积极乐观、乐于表达的品质，感受英语与生活的紧密联系，激发持续学习英语的兴趣。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 强化核心词汇的辨析与运用，熟练掌握易混淆词汇的用法，能精准区分、灵活运用，实现词汇知识的深化巩固。

2. 熟练运用重点句型完成综合表达，能连贯运用多个句型创编对话、复述课文，落实“学用结合”的复习要求，提升语言表达的连贯性和完整性。

3. 掌握“精准纠错、综合运用”的复习方法，能借助思维导图完善知识框架，完成各类复习练习，查漏补缺，巩固所学知识，实现从“零散学习”走向“结构化认知”。

（二）学习难点

1. 灵活、连贯地运用多个句型完成综合表达，克服“句型单一、表达不连贯”的问题，能结合语境精准运用词汇和句型，实现知识的综合迁移与运用。

2. 能自主发现自身知识漏洞，熟练运用“分类归纳、精准纠错”的复习方法，主动查漏补缺，提升自主复习与知识整合能力。

3. 能结合生活场景，灵活运用所学知识解决简单的语言运用问题，实现知识的生活迁移，提升语言综合运用的灵活性和实用性。

三、课前预习

1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备前序单元及Unit 6 Review Lesson 1核心词汇卡片、中国地图、北京长城、帽子图片，思维导图（已完成Lesson 1部分），翻看前序单元及Unit 6相关课文，回顾所学词汇和句型。

2. 预习任务：

（1）听前序单元及Unit 6相关课文音频，逐句跟读，巩固词汇和句型的发音、语气、语调，重点关注易混淆词汇和句型的运用。

（2）结合Lesson 1的复习内容，完善思维导图，补充遗漏的词汇和句型，重点梳理易混淆词汇和易错句型，尝试用所学词汇和句型创编1段简短对话。

（3）完成简单的词汇辨析练习，梳理自己仍不熟练的词汇、句型及易错点，记录下来，课堂上主动提问、求助。

（4）尝试用所学词汇和句型，结合人物、物品、国家等主题，说一段完整的话（不少于3句话），提升语言表达的连贯性。

3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如易混淆词汇辨析、句型连贯运用、单词拼写）记录下来，课堂上主动分享、求助，便于精准复习、精准纠错。

四、课堂探究

（一）预习检测

1. 词汇检测：开展“易错词汇闯关”游戏，教师出示易混淆词汇、易错拼写词汇，学生快速认读、拼写并说出中文意思，重点检测Lesson 1复习中未掌握牢固的词汇，初步查漏补缺。

2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课复习重点（易混淆词汇辨析、句型连贯运用、精准纠错、综合表达）。

3. 情境导入：出示完善后的思维导图框架，提问：We reviewed many words and sentences in Lesson 1. Today we will continue to review, find our mistakes, and learn to use them more flexibly. 引出本节课主题——精准查漏、综合运用，深化复习前序单元及Unit 6知识，提升语言综合运用能力。

（二）知识梳理与精准纠错（核心环节）

1. 词汇梳理与纠错：结合学生预习反馈，借助思维导图，重点梳理易混淆词汇、易错词汇，逐一辨析、纠正错误，强化记忆与运用，落实“精准纠错”的复习要求。

（1）易混淆词汇辨析：

1. he（他）vs she（她）：对应boy（男孩）和girl（女孩），例句：He’s a boy. She’s a girl.，重点纠正“性别与代词搭配错误”。

2. cap（帽子）vs map（地图）：区分发音和含义，例句：This is a cap. This is a map of China.，重点纠正“词汇混淆使用”。

3. like（喜欢）vs love（热爱）：区分语气差异，love语气更强，例句：I like Beijing. I love China.，重点纠正“语气运用不当”。