Unit 3 Going outdoors Lesson 2（学案）-2025-2026学年北师大版（三起）英语三年级下册

Unit 3 Going outdoors Lesson 2 学案

一、学习目标

（一）知识目标

1. 掌握核心词汇：picnic（野餐）、kite（风筝）、boat（小船）、zoo（动物园），能准确认读、书写，理解词义，结合户外出行场景灵活运用。

2. 掌握重点句型：Let’s have a picnic. / Let’s fly a kite. / Let’s go boating. / Let’s go to the zoo.，能听懂、认读、仿写，用于规划和邀请他人参与户外集体活动。

3. 能朗读Lesson 2课文，听懂指令完成基础练习，深化“Going outdoors”主题，能结合户外活动计划，用所学词汇和句型主动发起活动邀请。

（二）能力目标

1. 能运用核心词汇和重点句型，完成口语问答、句子仿写、图文匹配等任务，能清晰表达户外活动计划，提升语言运用能力，贴合三年级“听说优先、情境感知”的学习特点。

2. 能主动参与课堂互动和小组讨论，敢于开口用英语邀请同学一起规划户外活动，提升口语表达和合作交流能力，践行英语学习活动观中“在体验中学习、在实践中运用”的理念。

3. 能结合生活经验，识别常见的户外休闲活动，用所学英语词汇和句型进行描述，实现知识的灵活迁移，结合生活实践巩固语言运用能力。

（三）情感目标

1. 乐于用英语谈论户外活动，增强英语学习的自信心，体会户外合作与分享的快乐，激发英语表达的兴趣。

2. 热爱大自然，喜欢参与野餐、放风筝、逛动物园等户外活动，培养爱护环境、热爱生活的情感，养成积极参与户外锻炼的习惯。

3. 培养积极乐观、乐于合作的人际交往品质，养成认真预习、主动思考、乐于分享的良好学习习惯，在合作学习中感受成长的快乐。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 掌握picnic, kite, boat, zoo四个核心词汇，准确认读、书写和运用，理解户外相关活动短语的含义。

2. 熟练运用Let’s + 动词短语的邀请句型，完成口语表达和简单仿写，能主动邀请他人参与具体的户外项目。

3. 能朗读Lesson 2课文，结合户外场景，用所学词汇和句型进行简单的活动邀请和规划表达。

（二）学习难点

1. 掌握动词短语的固定搭配，如fly a kite（放风筝）、go boating（去划船）、go to the zoo（去动物园），避免动词搭配错误。

2. 灵活运用句型规划户外活动，克服“句型单一、不会拓展”的问题，能根据不同的活动场景选择正确的动词短语。

3. 结合生活场景，用所学词汇和句型完整表达“邀请+回应+活动计划”的对话，实现知识的综合迁移，敢于主动用英语交流。

三、课前预习

1. 学具准备：自备课本、练习本、铅笔，准备户外活动相关图片（如野餐垫、风筝、小船、动物园），翻看Lesson 2内容，圈出不认识的单词和句子，回顾Lesson 1核心句型Let’s...的用法。

2. 预习任务：

（1）听Lesson 2课文音频，尝试跟读，初步感知核心词汇和句型的发音、节奏，重点关注picnic, kite, boat, zoo的发音；

（2）识记核心词汇，结合图片理解词义，尝试认读单词，重点记忆动词短语的搭配；

（3）思考：周末你想和朋友去哪里？想做什么？尝试用中文说出计划，再尝试用英语说出“Let’s go to the zoo.”；

（4）观察身边的户外相关物品或图片，记录1-2个喜欢的户外活动，为课堂上用英语表达做准备。

3. 预习疑问：将预习时遇到的困难（如读不准的单词、动词搭配错误、不会造句）记录下来，课堂上主动提问、求助。

四、课堂探究

（一）预习检测

1. 词汇热身：开展“图片猜单词”游戏，教师出示风筝、动物园、野餐等图片，学生快速用中文说出，再尝试说出英语单词，重点纠正核心词汇的发音；回顾Lesson 1句型Let’s...，激活已有知识，实现课时知识的衔接。

2. 疑问反馈：指名分享预习时的困难，教师简要梳理，明确本节课探究重点（核心词汇运用、动词短语搭配、户外活动邀请）。

3. 情境导入：出示天气晴朗的公园图片，提问：Look! The weather is nice. What can we do outdoors? Today we will learn to talk about more outdoor activities and invite friends to join us. 引出本节课主题——学习更多户外相关的词汇和句型，规划快乐周末。

（二）新知探究

1. 核心词汇探究：结合户外活动图片和实物，逐一讲解核心词汇，贴合三年级学生直观认知特点，融入生活场景引导，重点讲解动词短语搭配：

（1）picnic（野餐）：结合野餐图片讲解，短语have a picnic（去野餐），例句：“Let’s have a picnic.”；强调picnic的发音和短语搭配，引导学生跟读。

（2）kite（风筝）：结合风筝图片讲解，短语fly a kite（放风筝），例句：“Let’s fly a kite.”；结合动作示范，帮助学生理解短语含义。

（3）boat（小船）：结合小船图片讲解，短语go boating（去划船），例句：“Let’s go boating.”；说明boating的发音特点，区分boat和go boating的用法。

（4）zoo（动物园）：结合动物园图片讲解，短语go to the zoo（去动物园），例句：“Let’s go to the zoo.”；可结合常见动物词汇（如tiger、panda）辅助理解，衔接相关场景词汇。

2. 词汇互动练习：

（1）口诀记忆：picnic野餐真开心，fly a kite放风筝高；go boating水上漂，go to the zoo看动物；

（2）短语配对：给出英语动词短语和对应的中文意思/图片，学生进行连线，强化短语搭配记忆；