第15課 趣味 课件-2025-2026学年初中日语人教版第一册

第十五課 趣味 ご趣味は 　　　何ですか 1 まとめ： 01 単語 02 文法 03 練習 04 会話 2 1.単　語 1.趣味 しゅみ ① 名 爱好 2.どんな ① 连体词 什么样的 （询问类型、种类） 3.水泳 すいえい ⓪ 名自动3 游泳 4.～メートル ⓪ 量词 米 5.泳ぐ およぐ ② 自动1 游泳 6.できる ② 自动2 会，能，发生，完成 1.趣味：（hobby:对某事物长期的喜欢。） ご趣味は何ですか。　　　私の趣味は～です。 2．興味（きょうみ）：（be interested in：对某事物产生兴趣，想尝试看看。） ～に興味がある／ない　；～に興味を持つ：对~有兴趣 毫米：ミリ（ミリメートル） 厘米：センチ（センチメートル） 千米：キロメートル 7.釣り つり ⓪ 名 钓鱼 8.よく ① 副词 好好地；常常 9.時々 ときどき ⓪ 副词 有时，时常 10.まだまだ ① 副词 还，尚 11.上手 じょうず ⓪ 形2 擅长，拿手 12.下手 へた ➁ 形2 笨拙，不高明 釣る（つる）： ⓪　魚を釣る：钓鱼 ～は～が上手／下手です。 上手（じょうず）下手（へた）VS　得意（とくい）苦手（にがて） 「上手」：直接褒扬他人所擅长之事时使用。 「得意」：阐述自己或他人所擅长之事时使用。 「下手」：单纯意味着对于某种技能不擅长、不熟练。 「苦手」：其中包含着“不喜欢”“讨厌”的语气。 ～は～が上手／下手です。 13.曲 きょく ⓪ 名 曲子 14.弾く ひく ⓪ 他动1 弹奏 15.バイオリン ⓪ 名 小提琴 16.ええと ⓪ 感叹词 嗯，啊 17.楽器 がっき ⓪ 名 乐器 18.ＣＤ シーディー ③ 名 光盘、CD 19.渡辺愛 わたなべあい 专 女歌手 20.大好き だいすき ① 形2 非常喜欢 21.いつか 副词 改日，不久 大嫌い　（形２）非常讨厌 2.文法 文法1：V ことができる 文法2：～は～が～です／ます 文法3：に（比例的基准） 文法4：疑问词+か ドラえもんは、「どこでもドア」で どこでも（　　　　）ことができます。 いく ◆ 何メートルぐらい　泳ぐことが できますか。 这个表达方式表示具有某种技能或可能性。其中，“が”是助词，附在动词基本形后续“こと”的后面，表示会做或能做的事情。 对于使用这个表达方式的问句，肯定回答可以用“はい，できます”，否定回答可以用“いいえ，できません”。 文法1：V ことができる 　 　 可以用一个名词代替，此时只表示能力 Vことができる： 用法：①表示能力（技能）。 ②表示可能性。 接続：Ｖ原形+ことができます（肯定） V原形 +ことができません（否定） V原形 +ことができますか（疑问） 肯定回答：はい、できます。 否定回答：いいえ、できません。 １）美月さんは何ぐらい泳ぐことができますか。 ２）バトル君は　馬に　乗ることが　できます。 ３）王文君は　ケーキを　作ることが　できません。 ４）金さんはあした練習に来ることができません。 ５）今晩　8時まで　家に　いることができます。 6）この　公園で　パンダを　見ることが　できます。 　 能力 可能性 【水泳】 学习与运用（1）　 例：私は泳ぐことができます。 私はピアノを弾くことができます。 私は馬に乗ることができます。 私は料理を作ることができます。 私は日本の歌を歌うことができます。 私は英語ができます。 ◆ 美月さんはピアノが上手です。 ◆ うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができますね。 “Nは Nが～”表示某人或事物在某方面的好恶、特征、能力等。其中“は”表示某人或事物，“Nが～”是对特征等的具体描述。 が后接：1）表示情感、感觉的形容词（好き、嫌い、欲しい、怖い）２）表示评价的形容词或表示能力的动词（上手、下手、分かる、できる）３）表示性质特征的形容词（安い、多い）。 文法2：～は～が～です／ます ・李佳さんはバナナが好きです。(李佳喜欢吃香蕉。) 情感、感觉 ・日本は川が多いです。(日本河流很多。)性质特征 ・美月さんは趣味が広いです。(美月兴趣广泛。) ・田中さんは中国語ができます。(田中会说汉语。)能力 ・Ａ： 渡辺さんはテニスができますか。(渡边，你会打网球吗？ ) Ｂ： いいえ，できません。（不，我不会。）能力 ◆ 英珠さんは1日にどのくらいバイオリンの練習をしますか。 “に”是助词，附在表示时间的名词后面，表示比例的基准。通常与后面的数量词搭配使用，表示一定时间内的动作频率。 时间段+に+数量词，描述动作频率或数量占比。 文法３：に 　 この薬は1日に3回飲みます。(这药 1 天吃 3 次。) ・母は1か月に4回ぐらいスーパーへ行きます。 (妈妈大概1个月去4次超市。) ・英珠さんは1週間に20個ぐらいりんごを食べます。 (英珠1周大约吃20个苹果。) ・わたしは年に2回家族と旅行に行きます。 (我每年会和家人去旅游两次。) 若前面的时间段为一週間、一か月、一年 可以省略1和間，即週に、月に、年に。 1）小李一天学2个小时日语。 李さんは一日に２時間日本語を勉強します。 2）美月1个月去5次图书馆。 美月さんは月に５回図書館へ行きます。 3）巴特尔一年去2次日本。 バトル君は年に２回日本に行きます。 学习与运用　 いつかいっしょに聞きませんか。 “か”是助词，附在表示疑问的代名词后，表示不确定的或者没有必要明确说出来的人或事物。 “か”还可以与“に”“へ”“で”“と”等助词重叠使用，但要位于这些助词前面。 常见搭配有“いつか(某时)、誰か(某人)、どこか(某处)、何か(某物)”。 文法4：疑问词+か 　 教室に誰がいますか。 教室に誰かいます。 教室に誰かいますか。 疑问句。教室里有谁？谁在教室？ 回答：李さんがいます。 陈述句。教室里有人。 （根据声响判断教室有人，但不知道是谁。） 确定的是有人，不确定那人是谁。 疑问句。教室里有人吗？ （不能判断教室里是否有人）不确定是否有人。 回答：はい、李さんがいます。 　　　いいえ、いません。 ・だれか図書館へ行きますか。 (有谁去图书馆吗？ ) ・この箱の中に何かあります。 (这个箱子里有什么东西。) ・今月のいつかスキーに行きましょう。 (这个月的什么时候去滑雪吧。) ・今度の夏休みにどこかへ行きましたか。 (这个暑假去什么地方了吗？ ) 3 練習 1．象＿＿＿鼻が長いです。 A．の B．は C．で D．が 2．彼女は髪＿＿＿黒いです。 A．と B．に C．が D．で 3．どの辞書＿＿＿恵美さんのですか。 A．に B．は C．で D．が 4．東京は冬＿＿＿きれいです。 A．に B．で C．から D．が 5．教室に何人いる＿＿＿教えてください。 A．が B．か C．に D．を 6．どの方＿＿＿新しい先生ですか。 A．は B．か C．が D．の 7．山下公園はどこにある＿＿＿知っていますか。 A．と B．を C．の D．か 8．わたしはアニメを＿＿＿見ます。 A．よく B．とても C．ちょうど D．どうも 9．甲「香さんは中国語が上手ですね。」 乙「＿＿＿。」 A．はい、そうです B．はい、ありがとう C．いいえ、まだまだです D．いいえ、すみません 10．私の＿＿＿は水泳です。 A．興味 B．趣味 C．好き D．好きの 11．バレーボールをする＿＿＿。 A．ことができます B．が上手です C．ができます D．です 12．喉が痛いから、歌を歌う＿＿＿できませんでした。 A．もの B．こと C．ことが D．ことに 4 会話 (在教室里，美月和李佳说起喜欢的体育活动。) 美　月： 李佳さんはスポーツが好きですか。 李　佳： ええ，好きです。 美　月：どんなスポーツが好きですか。 李　佳： 水泳が好きです。 美　月： そうですか。何メートルぐらい泳ぐことができますか。 李　佳： 500メートルぐらいです。 美　月： すごいですね。 李　佳： 美月さんの趣味は何ですか。 美　月： 釣りです。 李　佳： へえー，釣り。よく行きますか。 美　月： 父とときどき行きます。 趣　味 (金英珠在音乐教室练习小提琴，巴特尔走进来。) バトル： 上手ですね。 金英珠： いいえ，まだまだ下手です。難しい曲は弾くことができません。 バトル： 英珠さんは1 日にどのくらいバイオリンの練習をしますか。 金英珠： ええと，1時間ぐらいです。 バトル： いつもここで練習しますか。 金英珠： はい。 称赞对方； 回答时既可以谦虚也可以感谢 バトル： うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができますね。 金英珠： ええ。美月さんはピアノが上手です。 【看见巴特尔手里拿着一个盒子】 それは何ですか。 バトル： 日本の歌のCDです。昨日デパートで買いました。 金英珠： バトル君は日本の歌が好きですね。 バトル： はい，好きです。 金英珠： わたしもです。 【看CD的歌名】 あ，渡辺愛の歌ですね。わたしも大好きです。 バトル： そうですか。いつかいっしょに聞きませんか。 金英珠： ええ，そうしましょう。 私も好きです。 １）判断说明 ２）代替上文内容 水泳 釣り バイオリン 日本の歌 ありがとうございました。 汇报人：WPS $