第十二章 第4节 机械效率 第2课时-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“机械效率”核心知识点，通过滑轮组、斜面实验探究及基础训练、能力提升、拓展培优分层设计，衔接简单机械概念与实际应用，构建从实验操作到结论分析的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过对比不同实验数据（如物重、动滑轮重对效率的影响）培养科学思维，结合分层训练落实物理观念。学生能提升实验分析与推理能力，教师可利用系统资源优化教学环节。

第十二章 简单机械 第4节 机械效率 1 1 基础训练 2 能力提升 3 拓展培优 第4节 机械效率 第2课时 2 1.同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，用到的装置 如图，实验数据记录如表所示： 实验 次数 钩码重 钩码上升高 度 拉力的大小 绳端移动距 离 机械效率 1 2 0.1 1.2 0.3 2 2 0.2 1.2 0.6 3 4 0.1 1.9 0.3 4 4 0.1 1.3 0.5 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 3 （1）实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计。 （2）分析表中数据可知：第4次实验是用____图所示装置来完成的。 （3）通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同重物， 滑轮组的机械效率与重物上升高度______（选填“无关”或“有关”）。 匀速 丙 无关 第1题图 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 4 （4）通过比较______两次实验数据可得出：同一滑轮组提升的物体越重， 滑轮组机械效率越高。 （5）通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重物，动 滑轮越重，机械效率______（选填“越大”或“越小”）。 1、3 越小 第1题图 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 5 第2题图 2.用如图所示的滑轮组，将重为的物体匀速提升 ， 拉力 ，在这一过程中，下列说法错误的是( ) D A.所做的有用功为 B.所做的额外功为 C.所做的总功为 D.此滑轮组的机械效率为 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 6 3.在斜面上将一个质量为 的物体匀速拉到高处，如图所示，沿斜面 向上的拉力为，斜面长、高 取 。下列说法正确 的是( ) C A.物体只受重力、拉力和摩擦力三个力的作用 B.做的有用功是 C.此斜面的机械效率为 D.物体受到的摩擦力大小为 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 7 4.如图所示是小聪和小红同学设计的“探究斜面机械效率”的实验装置： Ⅰ.小聪分别使用等重的木块 和小车（有轮子）完成了机械效率的测量， 相关数据如表所示： 次数 物体 物重 拉升高度 拉力 拉动距离 机械效率 1 木块 6 0.1 1.20 1 50 2 小车 6 0.1 0.75 1 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 8 （1）每个实验都有需要特别强调的注意事项，如在本实验中，用弹簧测 力计拉动物体时，需要注意两点：一是拉力方向要与斜面平行；二是要 让物体沿斜面做__________运动。 匀速直线 （2）第2次实验中斜面的机械效率为_____。小聪的两次实验对比，可以 研究斜面的机械效率与______________的关系，得出的结论是_________ _______________________________________。 摩擦力的大小 其他条件相同时，摩擦力越大，斜面的机械效率越低 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 9 Ⅱ.小红同学利用木块 、木板、刻度尺、弹簧测力计等器材测得的数据 如表所示： 实验 次数 斜面倾 斜程度 木块重力 拉升高度 拉力 拉动距离 机械效率 1 较缓 3 0.2 1.6 1 2 较陡 3 0.3 1.8 1 请你根据表中的数据解答下列问题： 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 10 （1）第2次实验中，斜面的机械效率为_____。 （2）小红的两次实验对比，可以研究斜面的机械效率与______________ 的关系，得出的结论是：用斜面拉同一个物体，__________，斜面机械 效率越高。 斜面倾斜程度 斜面越陡 第4节 机械效率 第2课时 基础训练 11 5.用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率 与物重 的关系，改 变，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出 与 关系如图乙 所示，若不计绳重和摩擦，则下列说法正确的是( ) D 第5题图 A.同一滑轮组机械效率 随 的增大而增大， 最终将超过 B. 不变，改变图甲中的绕绳方式，滑轮组 机械效率将改变 C.此滑轮组动滑轮的重力为 D.当时，机械效率 能力提升 第4节 机械效率 第2课时 12 6.如图所示，重的物体在的水平拉力的作用下，以 的速度沿水平地面向左匀速直线运动了，滑轮组的机械效率为 。 则在此过程中，下列说法正确的是( ) C 第6题图 A.绳子自由端移动的距离为 B.物体与地面间的滑动摩擦力为 C.拉力的功率为 D.有用功为 能力提升 第4节 机械效率 第2课时 13 7.工人用如图所示装置在内将质量为 的货物匀速提 升，此过程中拉力的功率为。取 求： （1）有用功。 解：货物的重力 ； 有用功 ； 答：有用功为 ； 能力提升 第4节 机械效率 第2课时 14 （2）滑轮组的机械效率。 解：拉力做的总功 ； 滑轮组的机械效率： ； 答：滑轮组的机械效率为 ； 能力提升 第4节 机械效率 第2课时 15 （3）若工人用此装置匀速提升其他货物，测得拉力大小为 ，额外 功占总功的 ，工人提升货物的重。 解：由图可知，已知额外功占总功的 ，则此时的机械效率 ； 此时的机械效率 ，所以提升物体的重力 。 答：工人提升货物的重为 。 能力提升 第4节 机械效率 第2课时 16 8.在不计绳重和摩擦的情况下，利用一滑轮组匀速提升物体，下表是在 利用该滑轮组将一物体匀速提升到一定高度时收集到的信息。 物体所受重力 500 作用在绳子自由端的拉力 200 滑轮组做的有用功 1 000 拉力做的总功 1 200 拓展培优 第4节 机械效率 第2课时 17 （1）通过计算确定该滑轮组提起物体的绳子段数，并在图中虚 线框中画出该滑轮组的组装示意图。 解：由表格数据，结合、 可得： ； ； 所以绳子段数 ， 因此滑轮组最少有一动、一定两个滑轮，根据奇动偶定的原则绳 子应固定在动滑轮上，如图所示； 答：该滑轮组提起物体的绳子股数为3； 拓展培优 第4节 机械效率 第2课时 18 （2）用该滑轮组将重为的物体匀速提升 时，拉力做的总功为多少? 解：不计绳重和摩擦， 解得 ； 当用该滑轮组将重为的物体匀速提升 时， ， 拉力 ， 做的总功 。 答：用该滑轮组将重为的物体匀速提升 时，拉力做的总功为 。 拓展培优 第4节 机械效率 第2课时 19 20 $