第七章 第2节 弹力-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“弹力”核心知识点，涵盖弹力产生条件、弹性形变、弹簧测力计使用及胡克定律等内容。通过拉弹簧、撑竿跳等实验导入，衔接力的概念，为后续相互作用知识搭建学习支架。 其亮点在于分层设计训练题，基础题巩固物理观念（如弹力产生条件辨析），能力题通过弹簧串联、F-L图像培养科学思维（科学推理、模型建构）。助力学生深化概念理解，教师可实现分层教学，提升课堂效率。

第七章 力 1 1 基础训练 2 能力提升 3 拓展培优 第2节 弹力 2 1.关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是( ) C A.只要物体发生形变就一定产生弹力 B.只要两个物体接触就一定产生弹力 C.只有发生弹性形变的物体才会产生弹力 D.只要两个物体相互吸引并接触就一定产生弹力 第2节 弹力 基础训练 3 2.如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实 验，下列说法错误的是( ) D 第2题图 A.说明力能改变物体的形状 B.拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 C.发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D.手受到的弹力的方向为水平向右 第2节 弹力 基础训练 4 3.如图所示，运动员被形变的撑竿弹起来，关于该弹力的下列说法，错 误的是( ) A 第3题图 A.运动员是施力物体 B.撑竿是施力物体 C.撑竿发生弹性形变 D.运动员是受力物体 第2节 弹力 基础训练 5 4.如图所示，竖直放置的弹簧下端固定在地面上，有一物体在弹簧的正 上方落下，和弹簧接触后在向下运动过程中受到的弹力( ) A 第4题图 A.逐渐增大 B.逐渐减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大 第2节 弹力 基础训练 6 5.下列物体中没有弹力的是( ) D A.吊绳对水桶的拉力 B.桌面受到茶杯的压力 C.汽车刹车时受到减震的缓冲力 D.使瀑布下落的力 6.下列测量工具中，能直接用来测量力的工具是( ) C A.天平 B.量筒 C.弹簧测力计 D.刻度尺 第2节 弹力 基础训练 7 7.一根弹簧不受力时长，若在弯钩处加上竖直向下的 的拉力，弹 簧伸长了，若加上 竖直向下的拉力时（弹性范围内），此时弹 簧的长为( ) C A. B. C. D. 第2节 弹力 基础训练 8 8.使用弹簧测力计的要求，不正确的是( ) B A.使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 B.弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜 C.使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦 D.所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 第2节 弹力 基础训练 9 9.如图所示，测量范围为、示数为 的弹簧测力计是( ) A A. B. C. D. 第2节 弹力 基础训练 10 第10题图 10.羊角球因跳跳球身上“长有”两个手柄而得名，如图所 示，一位小朋友骑在羊角球上玩耍。假设此时小朋友竖直向 下压羊角球，羊角球发生______（选填“弹性”或“塑性”） 形变便产生弹力，弹力的方向是__________（选填“竖直向 下”或“竖直向上”），受力物体是________。 弹性 竖直向上 小朋友 第2节 弹力 基础训练 11 第11题图 11.把弹簧测力计和串联在一起,下面挂一个重为 的 物体,如图所示,若不计弹簧自重,则和 的示数应为 ( ) B A., B., C., D., 第2节 弹力 能力提升 12 第12题图 12.一根弹簧在不受拉力作用时原长为 ，在弹性限 度内伸长的长度与所受拉力 之间的关系如图所示， 则当这根弹簧伸长时，所受拉力为___ 。当所受 拉力为时，弹簧的长度是___ 。如果在月球上 这根弹簧受到的拉力，弹簧伸长的长度___（选填 “ ” “”或“ ”） 。 4 8 第2节 弹力 能力提升 13 第13题图 13.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧受到的拉力 与弹簧的长度的关系如上图，请回答下列问题： （1）这根弹簧的原长是___ 。 2 （2）弹簧在受到的拉力时，弹簧比原来伸长了___ ， 此时弹簧发生了______形变。 4 弹性 （3）该弹簧如果做成测力计，能不能测量 的拉力？______。 不能 第2节 弹力 能力提升 14 14.如图所示，这时、 两小球之间一定没有弹力作用的是( ) A A. B. C. D. 第2节 弹力 拓展培优 15 15.当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长 ， 在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力 和弹簧的形变量 成正比，即， 叫作弹簧的劲度 系数，如图所示是某次实验测得弹簧所受的力 与弹簧 A ①弹簧的原长是 ②弹簧的劲度系数是 ③当受到时，弹簧可能伸长了 ④当弹簧伸长了 （弹性限度内）时，受到力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 长度 的关系图像，请你根据图像判断下列说法中正确的是( ) 第2节 弹力 拓展培优 16 17 $