第九章 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦大气压强及活塞式抽水机原理，通过“制作简易活塞式抽水机”项目导入，引导学生从压强知识过渡到实际应用，以结构分析、工作原理讲解（吸水、提水、出水过程）、设计制作步骤为学习支架。 其亮点是以科学实践为主线，通过项目分析、原理探究、材料选择（如洗涤液瓶、注射器等）、动手制作及测试交流，培养科学探究与科学思维。学生在实践中理解大气压强，提升物理观念，教师可依托结构化方案高效开展实践教学。

第九章 压强 1 知道大气压强及其与人类生活的关系，了解简易 活塞式抽水机的制作。 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 2 项目提出：制作一台简易活塞式抽水机。 项目分析：要制作简易活塞式抽水机，你需要完成以下任务。 1.了解活塞式抽水机的结构及工作原理。 2.设计一台简易活塞式抽水机。 3.选择材料，完成制作。 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 3 项目实施 1.了解活塞式抽水机的工作原理 （1）活塞式抽水机的主要结构：______，______，________，______， ________，________。其中活塞跟筒壁紧密接触同时又可以上下移动， A、B是只能向上开启的单向阀门。 连杆 圆筒 出水管 活塞 上阀门 下阀门 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 4 （2）图甲、乙、丙分别演示吸水、提水、出水的情景。 如图甲，当向上提起活塞，阀门A受到大气压的作用而______，活塞的下 面空气稀薄，气压______外界的大气压，低处的水受到________的作用 推开阀门B进入圆筒； 如图乙，当压下活塞时，阀门B被水压下而______，水受阻不能向下流动， 于是冲开阀门A进入圆筒的上部； 如图丙，再提起活塞时，活塞上面的水 迫使阀门A______，水从出水管流出。 与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒。 关闭 小于 大气压 关闭 关闭 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 5 （3）这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。 2.设计活塞式抽水机 要制作活塞式抽水机，需要考虑几个关键问题。例如，如何选一个密封 性好的圆筒?怎样制作活塞?从哪儿进水，从哪儿出水，又该怎样制作两 个阀门?…… 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 6 3.制作活塞式抽水机 （1）参考一 ①材料：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻 璃球，一块橡皮膏，一根塑料管。 ②设计：如图1，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底 再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 7 如图2，在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔 掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 如图3，在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子作为连杆。用 橡皮膏把塑料片的一边粘在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门。 把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。 如图4，装上活塞，抽水 机就组装好了。 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 8 （2）参考二 ①材料：一个空注射器，两个玻璃球，一根塑料管。 ②设计：如图5所示，在活塞上打一个孔，用于安装单向阀；在注射器筒 壁上打一个孔，接上塑料管作为出水管。 如图6，分别在注射器吸水口和活塞上的打孔处放上两个玻璃球作为单向 阀门。 最后再接上出水管， 抽水机就组装好了。 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 9 4.测试与调整：活塞上装点水（引水用），上下移动活塞杆，观察水是 否能通过单向阀门被有效吸入并排出。检查各连接处的密封性和单向阀 门的工作效果，并进行必要的调整。 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 10 展示交流 1.用制作好的抽水机抽水。比一比哪个小组制作的抽水机运转得更流畅。 2.讲解抽水机各部件的作用，并说明选择材料时的想法。说一说，它们 是怎样实现抽水机的功能的?这样的抽水机提升水的最大高度是多少? 注意：（1）打孔时，可用烧红的铁丝（铁钉）在塑料瓶上进行，不易打滑。 （2）用玻璃球作为单向阀，玻璃球和小孔的接触处要保持光滑平整，否 则容易漏气。 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 课堂导学 11 12 $