第9章 第4节 跨学科实践:制作简易活塞式抽水机-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册物理(人教版·新教材)

2026-04-06
| 2份
| 3页
| 32人阅读
| 1人下载
教辅
江西铭文文化发展有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版八年级下册
年级 八年级
章节 第4节 跨学科实践:制作简易活塞式抽水机
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.75 MB
发布时间 2026-04-06
更新时间 2026-04-06
作者 江西铭文文化发展有限公司
品牌系列 支点·同步系列·初中同步教学
审核时间 2026-01-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56034494.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

度越高,故C错误。 6.ABD【解析】挂衣钩要固定在玻璃上,需要先用力挤 压塑料皮碗,把皮碗内的空气挤出,皮碗内的气压小 于外界大气压,这样皮碗就被外界的大气压紧压在了 玻璃上,故挂衣钩是利用大气压工作的,故A正确。 挂衣钩的皮碗内空气越少,内外的压强差越大,产生 的压力越大,最大静摩擦力就越大,可挂的衣服越重, 故B正确。挂衣钩挂衣服后不下滑,处于平衡状态, 受到的力是平衡力,故挂衣钩受到的摩擦力等于总重 力,故C错误。挂衣钩不能紧贴在粗糙的水泥墙壁 上,因为粗糙表面与吸盘之间有缝隙,会漏气,使得内 外的气压相等,无法挂物体,故D正确。 能力提速 1.增大低 2.小于75【解析】擦窗机器人工作时,真空泵将吸盘 内的空气向外抽出,主机内部的气压减小,小于外面 的大气压,大气压将机器人紧压在玻璃上。根据力= S可得,吸盘对玻璃的压力F=pS=7.5X10PaX 1×10-3m2=75N。 3.C【解析】应该沿水平方向拉动注射器筒,根据二力 平衡的条件可知,当活塞刚刚拉动时,弹簧测力计的 拉力与大气对活塞的压力是一对平衡力,据此可得出 大气压力的值,故A、D正确。注射器的容积可从注射 器筒壁上读出,利用公式V=SL的变形式,可求其横 截面积的大小,故需用刻度尺测出注射器上有刻度部 分的长度,故B正确。当注射器漏气或注射器内空气 设有排尽时,拉力F的值会诚小,根据力=5可知,所 测大气压值会偏小,故C错误。 4.D【解析】在托里拆利实验中,水银柱的高度是指管 内水银面到水银槽中水银面的垂直高度,这个高度的 大小是由外界大气压决定的,不会因玻璃管的倾斜而 改变。所以把玻璃管从位置“1”倾斜到位置“2”的过 程中,管中水银柱的高度不变,但水银柱的长度会增 加,故D正确,A、B、C错误。 思维拓展 B【解析】由题图可知,A、B两球通过玻璃管C连 通,内部气体压强相等,漏斗D内水柱压强与大气压 强之和、玻璃管E内水柱压强与大气压强之和均等于 球内气体压强,即p。十P水gX1m=p。十P水gh,解得 h=1m,即若要玻璃管E的管口有水喷出,则玻璃管 E对应的高度h应小于1m。A、C、D错误,B正确。 第4节跨学科实践:制作简易活塞式抽水机 实践训练 1.D【解析】由题图可知,当将活塞式抽水机的C杆向 上提时,活塞向下压,阀门B在水的重力的作用下关 闭,阀门A被水冲开,水进入活塞的上方;当将活塞式 抽水机的C杆向下压时,活塞向上提,阀门B打开,在 外界大气压作用下,水进入圆筒中,而阀门A关闭,活 塞上面的水被提到出水管口。综上所述,D符合题 意,A、B、C不符合题意。 2.B【解析】活塞式抽水机是大气压的应用,故A正确。 在1个标准大气压下,由p=Pgh可知,提升水的最大 高度约为h=卫=1.013×10Pa P 1X10 kg/m'X10 N/kg-10,13 m, 故B错误。抽水机的活塞与筒壁接触不再紧密,会有 空气进入,此时活塞上下气压相同,水无法在大气压 的作用下进入圆筒,要更换新活塞,故C正确。力的 作用点可以改变力的作用效果,故D正确。 3.(1)小于B(2)A(3)10低于 第5节流体压强与流速的关系 知识清单 ①流动性②大③小④凸⑤平⑥大⑦小 ⑧向上 归类探究 1.A2.D 基础达标 1.大小【解析】机翼模型上凸下平的形状导致机翼 上方的空气流速比机翼下方的空气流速大,流体中, 流速大的位置压强小,则机翼下方的空气压强比上方 的空气压强大。在地球上,高度越高,大气压越小,所 以飞机升得越高,受到的大气压越小。 2.大于小于3.大小 4.A5.B6.A 能力提速 1.越小减小2.进减小 3.=>【解析】当松开铁夹后,题图所示的装置是一 个连通器,所以稳定后,各管中的液面应该是相平的, 即h,=h2。去掉软木塞后,水会向外涌出,由于b管 底部较细,水的流速较大,产生的压强小,因此b管中 水面比a管中水面低,即h.>h。 4.吸气小 5.B【解析】图甲中,气流从U形管右边上方吹过,此时 右边上方空气流速大,压强小,左边压强不变,因此右 边液面升高,合理。图乙中,气流从U形管左边上方 吹过,此时左边上方空气流速大,压强小,右边压强不 变,因此左边液面升高,不合理。图丙中,向U形管左 边充气,其左边液面上方的气压变大,右边液面上方 大气压不变,因此左边压强大于右边压强,右边液面 上升,合理。图丁中,从U形管左边抽气,其左边液面 上方的气压变小,右边液面上方大气压不变,因此左 下册参考答案 13第4节 跨学科实践:制作简易活 项目解读 项目提出 在生产生活中,人们常用抽水机将水从低处抽到高处。其中有 种活塞式抽水机,利用人力反复提压手柄就可以抽水。本节我们 就自己动手制作一台简易活塞式抽水机 项目分析 1.了解活塞式抽水机的结构及工作原理。 A、B为只能向上开启的阀门。使用时,若提起活塞,阀门A受到 大气压的作用而关闭,活塞的下面空气稀薄,气压小于外界的大 气压。于是,低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒(如 图甲所示):当压下活塞时,阀门B被水压下而关闭,水受阻不能 向下流动,于是冲开阀门A进入圆筒的上部(如图乙所示):再提 起活塞时,活塞上面的水迫使阀门A关闭,水从出水管流出。与 此同时,低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进人圆筒 (如图丙所示)。这样,活塞不停地上下移动,水就从管口连续不 断地流出 璧重 2.设计一台简易活塞式抽水机。 3.选择材料,完成制作。 项目实施 1.了解活塞式抽水机的工作原理。 2.设计活塞式抽水机。 3.制作活塞式抽水机。 展示交流 1.用制作好的抽水机抽水。比一比哪个小组制作的抽水机运转得 更流畅。 2.讲解抽水机各部件的作用,并说明选择材料时的想法。说一说, 它们是怎样实现抽水功能的?这样的抽水机提升水的最大高度 是多少? 3.你能从设计、选材上提出优化方案,制作一个更好的抽水机吗? 塞式抽水机 知识链接 活塞与圆筒之间的密封 性能往往不好,不能产生足够 的气压差,从而把水提上来。 所以一般先要在活塞上面装 一部分水,利用水来加强活塞 的密封性能。生活中,长时间 不用的抽水机,都要先加一些 水,才能抽出水来。 课堂笔记 下册第九章 47 … 实践训练 一、选择题 1.如图所示,当将活塞式抽水机的C杆向下压 时,阀门A、B的状态应是 () A.阀门A、B均打开 B.阀门A、B均闭合 C.阀门A打开,阀门B闭合 D.阀门A闭合,阀门B打开 压杆 出 圆筒 圆筒 d 活塞 活塞 大气压 大气压! 大气压 大气压 第1题图 第2题图 2.如图所示的是活塞式抽水机的工作原理图。 关于活塞式抽水机,下列说法错误的是(g 取10N/kg) () A.活塞式抽水机是利用大气压来抽水的 B.在1个标准大气压下,活塞式抽水机提升 水的最大高度可以达到12m C.使用一段时间后,抽水机的活塞与筒壁接 触不再紧密,要更换新活塞 D.提起活塞时,发现手越向压杆的末端移动 越省力,说明力的作用点可以改变力的作 用效果 二、综合题 3.阅读下面短文,回答问题。 抽水机也叫水泵,是一种利用大气压强 的抽水工具。下列图片所示的是活塞式抽 水机工作原理的示意图。其中,活塞跟筒壁 紧密接触但是可以上下滑动,A、B是只能向 上开启的阀门。使用时,有经验的人会先往 抽水机的圆筒里倒一点水,这样可以更容易 物理八年级RJ版 把水抽出来。若提起活塞,阀门A受到大气 压的作用而关闭,活塞的下面空气稀薄,圆 筒内气压①外界的大气压。于是,低处 的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆 筒(如图甲所示);当压下活塞时,阀门B被 水压下而关闭,水受阻不能向下流动,于是 冲开阀门A进入圆筒的上部(如图乙所示); 再提起活塞时,活塞上面的水迫使阀门A关 闭,水从出水管流出。与此同时,低处的水 又在大气压的作用下推开阀门②而进 入圆筒(如图丙所示)。这样,活塞不停地上 下移动,水就从管口连续不断地流出。 大气压 大气压 大气压 L大气压 丙 (1)文中①处应填 (选填“大 于”“小于”或“等于”),②处应填 (选填“A”或“B”)。 (2)有经验的人在使用该抽水机时先往圆筒 里倒一点水,改变了活塞与筒壁间的 (填字母)。 A.气密性 B.摩擦力 C.压强 (3)在大气压为1×105Pa时,该抽水机提升 水的最大高度是m。(g取10N/kg) 该抽水机在海拔3000m的青藏高原提升水 的最大高度 (选填“高于”“低 于”或“等于”)在珠海提升水的最大高度。

资源预览图

第9章 第4节 跨学科实践:制作简易活塞式抽水机-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册物理(人教版·新教材)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。