第九章 第2节 液体的压强 第2课时-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“液体的压强”第2课时，核心涵盖液体压强公式、连通器原理、液体压力与重力关系及容器对水平面压强。通过课前预习回顾公式，课堂导学结合实例（不同容器压力比较、奶茶瓶倒置）构建知识支架，衔接压强计算与实际应用。 其亮点在于融合物理观念（压强公式、连通器原理）与科学思维（液片模型分析连通器液面相平，推导压力与重力关系），通过茶壶、船闸等生活实例及实例计算，帮助学生建立物理观念，培养科学推理能力。学生能深化抽象概念理解，教师可借助系统资源提升教学效率。

第九章 压强 第2节 液体的压强 1 1 课前预习 2 课堂导学 3 随堂检测 第2节 液体的压强 第2课时 2 1.液体压强的计算公式中，各物理量的单位是 的单位为____， 的单位为_______，的单位为______， 的单位为___；由公式可知， 液体压强的大小和液体的______以及__________有关。 2.上端______、下端______的容器叫连通器，当连通器里只装_________ 而且液体______时，各部分容器中的液面总是______的，如______、 ______等。 深度 液体密度 开口 连通 同种液体 静止 相平 茶壶 船闸 第2节 液体的压强 第2课时 课前预习 3 液体压力和液体所受的重力的关系 1.液体压力 （1）液体压强_____；（2）液体压力 ______。 2.液体重力 ____ _____。 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 4 3.底面积 相等的甲、乙、丙三个容器 分别如图所示，若分别注入高度 相等 的同种液体。 由图可知，___；___；___ ； 则有___，___，___ 。 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 5 如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同、形状不同的容器中装有质 量相等的三种不同液体，液面高度相同，液体对容器底部的压力( ) A A.甲的最大 B.乙的最大 C.丙的最大 D.一样大 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 6 形状不规则的容器，由于侧壁对液体有向上或向下的作用力， 所以液体对容器底部的压力不等于液体所受的重力。 液体产生向下的力刚好全 部作用在容器底部，容器 壁是竖直的，容器壁对液 体水平方向的压力对容器 底没有影响 除液体产生向下的力全部作用在容器底部外，还受到了容器壁的压力，容器壁是向下倾斜的，容器壁对液体产生向下的压力 液体产生向下的力没有全部作用在容器底部，容器壁是向上倾斜的，承担了部分液体的压力 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 7 如图甲所示，密闭的奶茶饮料平放在水平桌面上， 若将该饮料倒置过来放在桌面上（如图乙），倒置前 后容器底部受到液体的压强分别为和 ，容器底部 受到液体的压力分别为和，则___，___。 （均选填“ ”“ ”或“ ”） 求液体对容器底部的压力和压强，应先根据 求出液体对容器 底部的压强，再用 求出液体对容器底部的压力。 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 8 容器对水平面的压力和压强 1.容器对水平面的压力 ____。 2.容器对水平面的压强 _ _。 例3 如右图所示，水平桌面的正中央放着一个圆形鱼缸， 重为，其底面积为，鱼缸内装有 深 的水，水的质量是，， 取 。求： 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 9 （1）鱼缸底部受到水的压强。 解：鱼缸底部受到水的压强 。 答：鱼缸底部受到水的压强为 ； 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 10 （2）鱼缸底部受到水的压力。 解：已知 ，鱼缸底部受到水的压力 。 答：鱼缸底部受到水的压力为 ； 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 11 （3）鱼缸对桌面产生的压强。 解：鱼缸对桌面产生的压力 ， 鱼缸对桌面产生的压强 。 答：鱼缸对桌面产生的压强为 。 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 12 1.液体对容器底的压力不一定等于液体所受的重力。 2.容器对水平面的压力等于容器和液体的总重力。 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 13 连通器 图1 1.观察图1，我们可以归纳得出连通器是上端______、下端 ______的容器。 开口 连通 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 14 图2 2.如图2所示，想象在连通器底部液体中有一个竖直方向 的很薄的液片，面积为 。我们用它作为研究对象，液片 两侧受到的压力分别是和 ，液片静止时，由二力平 衡可知___。设液片两侧的压强分别是和 ，则有 ___，连通器两侧液面的高度分别为和，则 ___，由此可得___ 。。（均选填“ ”“ ”或“ ”） 结论：连通器内装入同种液体，当液体不流动时，连通器各部分容器中 液面的高度总是______的。 相同 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 15 3.了解生活中的连通器。 （1）阅读第49页内容，认识常见的连通器。 （2）阅读第 页 “科学世界”，了解船闸的工作过程。 关闭下游阀门___，打开上游阀门___，闸室和上游水道构成了一个连通器。 B A 闸室水面上升到跟上游水面相平后，打开上游闸门C，船驶入闸室。 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 16 关闭上游闸门___和阀门___，打开下游阀门___，闸室和下游水道构成了一个连通器。 C A B 闸室水面下降到跟下游水面相平后，打开下游闸门D，船驶向下游。 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 17 （物理观念） 如图所示，甲、乙两个容器用一根斜管相连,容器内 盛有水并且水面相平，当打开阀门 时( ) C A.水将从甲流向乙 B.水将从乙流向甲 C.水不会流动 D.无法判断 1.容器构成连通器的条件：上端开口、下端连通。 2.连通器各部分容器中液面高度相同的条件：同种液体；液体不流动。 课堂导学 第2节 液体的压强 第2课时 18 第1题图 1.下图是用来泡茶的紫砂壶，壶嘴与壶身组成________， 当茶壶装满茶水时，壶嘴与壶身中茶水的液面高度______ （选填“相同”或“不同”）。此原理可应用于社会生产 生活中指导修建______（选填“水坝”或“船闸”）。 连通器 相同 船闸 第2题图 2.如图所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根装有水 （水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙 面的不同地方并做出标记，这样做的目的是保证两点 ____________；用到的物理知识是____________。 在同一高度 连通器原理 随堂检测 第2节 液体的压强 第2课时 19 第3题图 3.如图，A、B为两个完全相同的开口容器 （足够高），之间用导管连接（阀门直径可忽略）， 各盛有深度为的水。初始时阀门 关闭，此 时水对A、B两容器底部的压力之比为_____；若将 向右流动 阀门 打开，水将__________（选填“向左流动” “向右流动”或“不 流动”）；水静止时，水对A、B两容器底部的压强之比为_______。 取， 随堂检测 第2节 液体的压强 第2课时 20 4.如图所示，质量为 的薄壁茶壶放在水平地面上，茶壶底面积为 ，内装的水，水深。取 ，则茶壶对水平桌面的 压强为_______，水对茶壶底部的压力为____ 。 （） 2 500 9.6 第4题图 随堂检测 第2节 液体的压强 第2课时 21 22 $