2024年中考语文仿真试卷(六)-2024年吉林中考仿真试卷语文试题

15.祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧；面对生活的变故，拉扯着“我”的父辈长大，可见其坚忍、 顽强；脸上总是流淌着笑意，可见其面对生活乐观的态度；精心侍弄葵花地，可见其对美好生活的向往、对生命意义的 追求，积极向上。 16.不同意。“葵花地”象征奶奶对美好生活的期待和向往，也能表现出祖母坚强乐观的人生态度。用“葵花地”为题， 更含蓄更有文学色彩，可以吸引读者阅读兴趣；而“我的祖母”这个题目直白，没有丰富内涵，也不吸引读者，所以不 能用。 17.结构：总结全文，照应开头，呼应题目。内容：强调突出了童年时的葵花地给作者留下的深刻印象，表达了作者对 奶奶和葵花地的怀念、赞美和感激之情。 18.引出“先秦诸子百家的幸福观”这一话题，引出下文，引起读者阅读兴趣。 19.①不沉溺于物质享受，追求精神快乐；②将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量；③以坚守志向为快乐， 以责任担当为幸福。 20.②处。老子的时代在前，孔子的时代在老子后面，在孟子前面，所以放在②处。 21由此可见，先秦诸子的幸福观对我们形成正确的幸福观意义重大，我们应从优秀传统文化中探寻幸福真谛。 22.C【解析：从文中“请将不如激将，等我激他一激”可以看出是猪八戒义激孙悟空，让其回去救师傅，对应的是第三 十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》。故选C。】 23.激将法。粗中有细，善于“对症下药”；憨厚又懂得用心计。 三、24.(1)略。(2)示例：①课前打开摄像头便于老师监督②着校服以警示自己是一名学生③上课时手机保持 关机(3)示例：哥们儿，好朋友应该一起进步，而不是把彼此拉下水。咱们现在还是彼此监督，认真学习吧。我相信 多年以后你会感谢现在辛苦的自己！我要写作业了，明天上午课堂上见哦！ 25.作文(1)这是一篇命题作文。“风景”包括自然景观和人文景观。不能把“风景”仅仅理解为自然风景，这样就偏离 了命题者的意图。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，属于审题不准，这样的作文很难得高分。写这个题目，应抓住 “风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作前，我们应注意对含有比喻意义的题目的审题，要学会 化实为虚，以小见大。注意题目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美丽”的原因。 作文(2)这是一篇材料作文。三则材料都与“小”有关，可以写对“小”的认识与思考，写成议论文，观点如“小事不小” “不能忽略小失误”“不积跬步，无以至千里”“千里之行始于足下”“细节决定成败”等；还可以写关于“小”的经历和感 悟，记录一件小事，折射一个大道理，写成记叙文。比如写生活中的“小事”。“小事”是和大事相对而言的，可能是细 微的事，不太重要的事，但也不一定没有意义和价值。毕竞对于“小事”和“大事”，每个人的定义不一样，有人认为学 习是大事，有人认为吃饭是大事。“不小”也有弦外之音，“不小”隐含的台词是，自己之前误以为是小事，或者他人以 为只是小事，如帮别人指路，多小的一件事呀！但细细思索，真的是小事吗？谁没有遇到过小麻烦特别渴望帮助的时 候？当需求或被忽视，或被怀疑，那时多需要一双援助之手！赠人玫瑰，手有余香，爱的水滴会汇成海洋。举手之劳， 这不是一件小事！要在结尾处通过议论画龙点睛，立意自然深远。 2024年中考语文仿真试卷（五） 一、1.奉命于危难之间 2.群臣进谏门庭若市（重点字：谏） 3.双兔傍地走安能辨我是雄雌（重点字：辨）》 4.风休住蓬舟吹取三山去 5.(1)辉煌(2)野蛮文明(3)B【解析：川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。息：停止。A.一息尚 存：只要还有一口气，指还活着。息：呼吸时进出的气。B.偃旗息鼓：原意是放倒军旗，停止擂鼓，秘密行军，不暴露目 标。后比喻休战或无声无息地停止活动。息：停止。C.休养生息：意思是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民 负担、恢复生产、安定社会秩序的措施。息：滋生；繁殖。D.无声无息：意思是一点声音也没有，没有气息。比喻没有 名声，不被人知道。息：气息。故选B。】(4)人与猴子被书分了类。 二、6.议论文 7.D 8.生死守义与失义 9.B 4 中考仿真 10.“本心”在本文是指羞恶之心，孟子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。因为人只有拥 有“义”，才能分清哪些是“所欲有甚于生”的事，这样才能不被“万钟”所诱惑，而像“不食嗟来之食”的人一样，内心有 一种凛然的“义”（也就是本心）。 11.(1)就(2)已经 12.既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身 13.范仲淹自幼贫苦，却始终胸怀天下，志存高远；在“被谗受贬”的悲惨遭遇下依然坚守正直豁达的本色。特别是他 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负和情怀历来为人们所推崇。 14.①为遇见杏树而高兴；②寻觅、张望第一朵开放的杏花；③拍摄杏花；④端详检起的杏花；⑤为小杏树头顶的天空 豁然开朗而高兴；⑥因小杏树被大树遮挡而怅然；⑦担心杏花被麻雀啄食，被风刮掉；⑧大风过后，为再次看到小杏树 在窗外探身起舞而感动；⑨拎清水浇灌小杏树；⑩见证和记录小杏树萌芽、绽蕾、杏花凋零、生长新叶的全过程。（答 出四点即可) 15.这个句子具有承上启下的作用。它承接了上文写小杏树的生长空间被大树挤占的内容，更领起了下文对杏花被 麻雀啄食、被大风吹刮的描写。 16.这个语句运用了拟人的修辞方法，表现了小杏树在大风中安稳、坚定、从容的形象，“张望”传神地表达了作者对小 杏树的不安与担心，“颇”则表现了对小杏树的欣赏与钦佩之情。 17.①杏树与周围的大柳树、大香椿树、大柿子树比起来，是小的，生长空间也受到了限制，但是它却能够健康地生长， 与周围的大树和谐共生、相互成就；②作者称它“小杏树”，对它既有喜爱之情，又有怜惜之意，更有钦佩之感。 18.豹的变化（或：《易经》关于“君子豹变”的名言，或：对“君子豹变”的阐释）要成为君子，须持之以恒地修炼身心。 19.B 20.需要自律精神，高度自觉，用一定的道德规范指引行动；需要自省精神，坚持每日必检，每事必查，不放过点滴缺 漏，日臻完善自我；需要自强精神，自强向上，积极进取，实现人生的价值。 21.示例：我希望改掉做事拖拉的习惯，变得高效起来。要想实现这一愿望，我要做到自律，不管有没有老师、家长或 同学督促，我都采用计时钟的方法严格计时，保证在规定的时间内完成任务。（言之成理，符合题意即可） 22.D 23.严贡生。严贡生是一个六亲不认、投机钻营、欺压百姓、横暴贪婪、果断狠毒、极端无耻、自私的人。严贡生这个反 面典型，他的行为和品质，集中了剥削阶级的一切特性。《儒林外史》通过严贡生这个人物，进一步揭露了当时封建科 举制度下的一些文人在政治、思想、文化各个领域中丑恶和可笑的形象，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的 社会根源。 三、24.(1)①立报国之志②示例：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守③示例一：文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。示例二：周恩来一为中华之崛起而读书。示例三：范仲淹一先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐。(2)你击日寇，白山黑水，雪原凌厉，捷报频频弘国格，红旌烈烈襄雄土；你葆初心，草皮杂絮 充馁，捍卫赤胆忠心。你是革命的战士，人民的英雄！苍生永记，青山不忘！（抓住相关事件，体现人物品质，字数符 合要求，语言通顺流畅即可) 25.作文(1)这是一篇命题作文。根据鲁迅的名言，可以抓住“路之有无”与“走的人之多寡”的关系来思考。此文是从 “人”与“路”的关系来谈的，其特点是：有路，前方就能到达；有路，理想就能实现。人在走路的过程中，都会遭遇“没有 路”“走错路”“走不通”的境况。如何破解难题？关键是事在人为。只有具备敢为天下先的精神，才可能绝处逢生，化 险为夷。材料的核心关键词“路”是多义的，在引发自己的感悟与联想时，可以将“路”的引申含义罗列出来，诸如理想 之路、改革之路、发展之路、事业之路、人生之路、创作之路、经营之路、科学之路、文明之路等，然后结合自己的生活阅 历与阅读积淀，聚焦于自己熟悉的，选择有较多体验、思考与积累的某一层面或某一点来写作。 作文(2)这是一篇材料作文。审题并结合材料“愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会”可提炼主 题：要学会承担责任；要勇于担当。结合材料“愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会”可提炼主题：做人不要自私 自利。结合材料“你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择，则汇聚为对未来方向的选 择”可提炼主题：生逢新时代，我们要学会正确选择；跟随时代，创造时代。结合以上分析，任选一个主题，选取恰当的 素材，运用合理的手法进行写作即可。 2024年中考语文仿真试卷（六） 一、1.浑欲不胜簪（注意“簪”的书写） 卷·语文 2.报君黄金台上意 3.落红不是无情物化作春泥更护花（注意“作”的书写） 4.会挽雕弓如满月二者不可得兼舍生而取义者也 5.(1)dǐ瑕(2)不仅还（或“不但而且”）(3)是(4)排比 二、6.D 7.急躁冒进、不懂军事指挥。 8.①胆大心细（知己知彼/沉着冷静）②彼竭我盈③辙乱旗靡④救兵到来 9.①鲁国进行的是反侵略的正义战争；②鲁庄公能取信于民，得到人民的支持；③曹刿审时度势的正确指挥。（两点 即可) 10.无，没有 11.C 12.①对可能发生的事故应防患于未然，消除产生事故的隐患；②应多听取别人的建议 13①童年和少年时期的苦难生活；②新中国成立后，积极报名参军，随军抗美援朝；③复员后回乡当干部，务农，开工 厂；④雪夜背着“我”涉冰过河，并与狼对峙；⑤拒绝争取大病再补偿，不给国家添麻烦。 14.这句话是对前文“是什么样的信仰、精神让这些年轻生命舍身报国、视死如归”的解答，表达了作者对父亲和同父 亲一样的志愿军战士舍家为国的赞美和敬重。 15.语言描写。暗示了朝鲜战争的残酷，也表现出父亲坚强的性格和不屈不挠的精神。 16.①点明抒情对象，是参加过长津湖战役的父亲；②表明了父亲和参加长津湖战役的战士一样的坚强和不屈不挠。 17.(1)向生活学习写作(2)文章结构（结构）(3)从人们的谈话中和语体的文学作品中找句子的组织法 18.将文学作品与曲子进行类比，以曲子的拍子要有快慢、音要有高低来类比文学作品中要有起伏抑扬的“波澜”，说 理生动形象，使论证更加通俗易懂。 19.乙。理由：选文的中心论点是“向生活学习写作”，而且文章中讲述的是在生活中可以学到的写作技巧，只有乙可 以准确概括文章内容，且采用设问的方式，增强表达效果。 20.B【解析：B项错误，《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，借此表达的是作者强烈 谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽，张冠李戴。故 选B。】 21.示例一：选A。原因：这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯等人来到印度洋的珠母沙洲，数以百万计的珠母在这里繁 殖，场面壮观。他们还见识了一只孕育着价值千万珍珠的珠母，最后尼摩船长在巨鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。 尼摩船长无与伦比的胆略和对一个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我希望在这里游览时能再次感受到阅读时的 那种激动。 示例二：选B。原因：这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯来到了一个传说中沉没的古老城市的废墟，陷入了对历史的回 忆和沉思。我希望能来到这广袤的废墟，丰富自己的人生体验。 示例三：选C。原因：这一节里，尼摩船长带领大家与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了眼泪。我想到 海底冒险，希望能感受那份惊心动魄。 三、22.【风俗篇】①包粽子；②赛龙舟；③喝雄黄酒。 【信息篇】①历史久；②别名多；③起源说法多；④习俗多 【现状篇】人们最关注的端午节话题是假期安排，其次是端午习俗、端午食俗等。 23.作文(1)这是一篇命题作文。题目是“兴致盎然”，“兴致盎然”形容兴致高，兴趣浓厚。审题可知，有些“兴致”是一 种生活态度、学习态度、工作态度，甚至是一种人生境界。“兴致”给了我们广阔的写作空间，比如，对音乐的痴迷会给 我们带来盎然的兴致，对文学的喜爱会带给我们盎然的兴致，对读书的痴迷更会带来盎然的兴致，等等。可以根据自 己的理解和素材掌握情况，对题目作适度的拓展，从以下几方面打开思路：对什么兴致盎然？怎样“兴致盎然”？为什 么“兴致盎然”？“兴致盎然”的作用、效果怎样，等等。以上的这些方面都可以是行文中应具体记叙的重点内容，这些 内容要写清楚，写具体，写明白。“兴致盎然”的内容忌讳平铺直叙，记流水账，没有重点刻画。写作时应围绕过程来 展开细节刻画，有了精彩的细节描写，文章才能动人。在写作的过程中，同学们应注意文章的主题必须积极乐观，不 能写消极悲观、不健康、不符合中学生身份的内容。如，“痴迷于网络游戏”“痴迷于打扑克”等，均为主题不积极的范 畴，不能作为写作的内容。 作文(2)这是一篇材料作文。结合材料内容可知，这些材料都在论述“读书”的意义。因此写作此文我们可以谈谈对 4 中考仿真由 “读书之于人生的意义”的想法。首先分析“书”对自己（或他人）的人生带来的好处、触动、影响，可以是一点感悟、几 缕情思。然后写作过程中，可以分几个时间段写读书对自己的写作、精神等方面的熏陶及积极引领作用。最后注意 论据的选用和论证方法的运用。 2024年中考语文仿真试卷（七) 一、1.学然后知不足 2.几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（注意“燕”的书写） 3.大漠孤烟直长河落日圆（注意“落”的书写） 4.会当凌绝顶一览众山小（注意“绝”的书写） 5.(1)àng溯(2)B(3)形容词偏正短语(4)示例：找寻坐标筑光明未来 二、6.善于，擅长 7.A 8.以纸画字/书不数字/辄深了人意 9.(1)因为这里的环境过于凄清，不能长时间停留。(2)我把（用）手当嘴巴，你把（用）眼睛当耳朵，我俩都是这个时代 里的怪人。 10.相同点：寄情山水，在自然界中寻找慰藉。不同点：甲文作者因为被贬谪而孤寂、凄凉、哀怨；乙文作者虽然被贬， 却仍开朗诙谐、乐观自信。 11.这样写并不矛盾。文中两次写乐，一次是听到水声心生爱意而“乐”，一次是看到游鱼似在和游人逗乐而乐。但这 种乐是转瞬即逝的。被贬的柳宗元内心是寂寞悲凉的，再美的山水风光也难以排遣他内心的凄怆，所以寂寥无人的 小石潭只会让他觉得不可久居。 12.B【解析：B.有误，“立夏是二十四节气中夏季的第一个节气，标志着万物开始孕育生长”表述不正确。从第①段 “万物至此皆长大”“立夏，标志着万物进人苗壮成长的阶段”可知，立夏，标志着万物进人苗壮成长的阶段，标志着万 物的长大。故选B。】 13.不能删掉。画线句说明北方立夏尚有微凉，“换夏衣”“置凉具”的习俗更是针对南方而言，表意更准确，体现了说 明文语言的准确和严谨。 14.示例：“春争日，夏争时”这句农谚说明进人夏季，农作物生长变化快，体现立夏节气对于农业生产，对于整个年景 的重要。 15.示例：小雪。指天气变寒，已经开始下雪，因为是初雪，雪势不大。 16.B 17.A 18.人生需要坚定信念。 19.信念能磨出意志的坚忍。 20.比喻论证。生动形象地论证了“信念能磨出‘跨越’的神奇”的观点，从而证明了“人生需要坚定信念”的中心论点， 更有说服力。 21.红星照耀中国埃德加·斯诺 22.朱德。示例：他身先士卒、认真负责、忠贞不贰。他对一切大小事情都十分负责，作战不管大小，事前总要查勘 地形，精密计划一切；细心处理一切，亲自领导部队；坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。 三、23.(1)D【解析：A.符合，《老山界》一文真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了在中国共产党领 导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。B.符合，《梅岭三章》是陈毅同志在被敌人包 围后“虑不得脱”的情况下写的三首诗，表现了他虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志 不移。C.符合，诗人用澎湃的热情讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长、对中华民族的孕育和保护，歌颂了中华民族坚 强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。D.不符合，《鱼化石》借鱼的遭遇表达许许多多 人的痛苦，是对一种不公正的社会现象的控诉。故选D。】 (2)示例：爱国、进步、民主、科学的爱国主义精神；树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任；勇于砥砺奋斗，练就 过硬本领，锤炼品德修为，自强不息。 (3)示例一：梦在前方，路在脚下，我们是中国青年，我们都是追梦人。我定不忘初心，请党放心，强国有我，奋斗正青 卷·语文2024年中考语文仿真试卷（六） 答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证号000000000 缺考标记， 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写 正确填涂 考生禁填！ 清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 每 ■ 由监考教师 注 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须 错误填涂 负责用黑色 用0.5mm黑色字迹的签字笔书写，字体工 涂 ☑☒的 字迹的签字 花 整、笔迹清楚。 ▣马■ 笔填涂。 事 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 样 项 纸、试题卷上答题无效。 例 4.保持卡面清洁、不要折叠，不要弄破、弄皱，不 准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.(1) (2 (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6. 1. 8.① ② ⊙ ④ 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一11 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16. 17.(1) (2)》 (3) 18. 19. 20. 21 22.【风俗篇】 【信息篇】 【现状篇】 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 23. 100台 300￥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400字 500字 00 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一12 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域答题 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2024年中考语文仿真试卷（六） 满分120分。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 密 一、积累与运用(15分) 封 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1~4题每句1分， 线 第5题每小题2分) 内 2022年4月23日，是第27个“世界读书日”，阅读优秀书籍，可以增强自己的思辨能力，丰富精神 不 世界，提升语言文字表达能力。吟诵古诗文名篇，感受历代仁人志士的民族精神，更能宣传中华灿烂 要 的 製 答 文明和优秀文化。 题 1.杜甫在《春望》中，以“白头搔更短， ”一句，表达了他对国家命运深切忧虑的情怀。 2.李贺在《雁门太守行》中，引用典故，用“ ,提携玉龙为君死”一句，抒发将士誓 密 死报国的决心。 封： 3.龚自珍在《己亥杂诗》中，以“落花”自喻，“ ”,表达自 线 己对国家执着的忠诚。 外 4.苏轼在《江城子·密州出猎》中，用“ ,西北望，射天狼”一句，抒发自己渴望为 不 国杀敌、守卫边疆的豪情；孟子在《鱼我欲也》中，认为在处理“生”和“义”两者的关系时应当做到： 要 写 5.阅读语段，按要求完成题目。 学 一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，【甲】拥 号 有广阔的发展空间，【乙】承载着伟大的时代使命。青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪和无 批 xiá( ),在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。青春理想、青春活力、青春奋斗，是中国精 姓 神和中国力量的生命力所在。“你们所多的是生力。遇见深林，可以辟成平地的：遇见旷野，可以栽 名 种树木的：遇见沙漠，可以开掘井泉的。”鲁迅先生曾如此寄语中国青年。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有前途，民族就有希望。欣逢盛世，在新时代的广阔舞台上，当代青年须勇担使命、 砥( )砺前行，不负时代机遇，不负青春时光，成就精彩人生。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 纸 砺前行 无xiá (2)语段中【甲【乙】两处横线内应填入的关联词语是 (3)语段中画横线的句子的谓语是 (4)语段中画波浪线的句子运用的修辞方法是 中考仿真由 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分) (甲)阅读下面文言文，回答6~9题。(10分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未 能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从 也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察， 必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。 刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国， 难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 6.下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是(2分) A.战则请从 俯身倾耳以请(《送东阳马生序》) B.小信未孚必以信 C.又何间焉 遂与外人间隔(《桃花源记》) D.忠之属也 有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) 7.你从文中的“将战”“将鼓”“将驰”中读出一个怎样的鲁庄公？(2分) 8.根据链接材料，回答问题。 链接材料赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事①虏@人过五千，移 文③旁郡。吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚两 炬，三头燕火④，营中星列。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦将退，范乃令军中褥食⑤，晨往赴 之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人，虏由此不敢复向云中。 (节选自《后汉书·廉范传》)》 【注释】①故事：按旧例。②虏：匈奴。③移文：发文书。④爇(uò)火：点火。⑤褥食：在睡垫上把早 饭吃了。 作战，考验军事指挥者的胆识和智慧。请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 两个语段中的曹刿和廉范性格中的相同点是：① ,善于抓住战机。两场战争取胜 的原因在于：曹刿在“② ”时进攻，在“③ ”时追击。廉范用星列般的火把让 敌军认为④ 吓退敌人，在凌晨趁敌人不备时突然袭击。 9.长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。（两点即可）(2分) (卷·语文 (乙)阅读下面文言文，回答10~12题。(5分) 客有过①主人者，见其灶直突®，旁有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主 人嘿然③不应。俄而家果失火邻里共救之幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各 以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲 突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客邪？”主人乃寤而请之。 (选自《汉书·霍光传》，有删改) 【注释】①过：拜访。②突：烟囱。③黑（ò）然：“黑”同“默”，沉默不语的样子。④录：此处指邀请。 10.根据语境，“终亡火患”的“亡”的意思是 。(1分) 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分) ( A.俄而家果/失火邻里/共救之幸/而得息 B.俄而/家果失火邻里/共救之幸/而得息 C.俄而/家果失火/邻里共救之/幸而得息 D.俄而/家果失火/邻里共救/之幸而得息 12.读了这个故事，你得到了哪些启示？（请写出两点）(2分) (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面文章，完成13~16题。(16分) 寻找“长津湖”里的父亲 张晓庆 ①2021年国庆假期，我去影院看了电影《长津湖》。影片很多画面让人震撼，很多人边看边流泪。 而我一直在影片里寻找，那些英勇的志愿军战士中，哪一个才是父亲的身影。父亲生前说过，他参加 过很多战役，也提到过长津湖，他说那是一场打得很艰难、打得也很痛快的仗。 ②遥想当年，无数战士倒下，他们的英灵化成一泓碧血，凝热土，沃青山，染霜雪，荡敌寇，涤人 心…我一直在苦苦思考，是什么样的信仰、精神让这些年轻生命舍身报国、视死如归？也许，从我父 亲的身世中能得出答案。 ③父亲1932年出生，是个遗腹子。他两三岁时，我奶奶就改嫁了，父亲由没有生养孩子的大爷夫 妇抱养。不久，大爷夫妇也去世了，祖屋倒了，祖产几亩田被村里大户霸占。刚十来岁的父亲，从此成 了流浪的孤儿。看哪家杀猪就帮人家按猪脚，讨一口汤喝；看哪家有剩饭，就讨一口饭吃；看哪家有白 喜事儿就跪着帮人家哭，换一口长寿面吃。经常是吃了上顿没下顿。年幼的他经常挨别人打，被富人 家的狗咬，每天露宿草垛、屋檐，甚至猪窝，没有希望，没有尊严。 ④新中国成立后，17岁的父亲分得了张家祠堂里的一小间房，收回了被别人霸占的几亩田。父亲 感受到从未有过的幸福，感受到做人的尊严。他积极报名参军，戴上了大红花，还收到能识文断字的 姚家姑娘送来的鞋垫一姚家姑娘后来就是我的母亲。父亲随军到了山东，后来又到了东北。他看 到东北边境的房屋、桥梁、道路被美军飞机炸得一塌糊涂，民不聊生。父亲和他的战友们知道，如果是 美国人打来了，刚刚获得的幸福生活就没有了。“保家卫国”就是他们的信仰，在父亲心里，“家国”是 具体的，是家门口的稻花香，是祠堂里的小房子和房子里的桌椅，还有送他鞋垫的姚家姑娘… ⑤我曾经问父亲：“难道当时你们都不怕死吗？”他说：“牺牲一个，光荣全家。虽然你母亲还没过 2 中考仿真 门，但在我心里已经把她当家里人了。我战死了，她都光荣！” ⑥1953年父亲复员回乡，与我母亲完婚。他当过乡团委书记、区党委委员、信用社主任，在我出生 的前两年，父亲回乡务农。为了养活一大堆儿女，父亲养过猪，办过毛笔厂、刷子厂，开过农具店、文房 四宝店，还拼命地买书给我们。父亲永远乐观，总不言败。 ⑦我7岁那年的一个冬日，一个住在青草区沙铺村的亲戚去世了。我们家离沙铺村约30里路， 步行要3个多小时，父亲带着我凌晨两点就开始赶路。鹅毛大雪已经下了好几天，根本看不清路，我 紧紧地跟在父亲身后。走了10里地时，前路被一条河拦住了，河面上覆盖着冰雪，看不清小木桥的位 置。这时，父亲把两只鞋用鞋带系一起，挂在脖子上，然后背上我，准备涉冰过河。由于冰层不厚，父 亲刚走几步，冰面就破了，水瞬间淹过父亲的大腿。我问父亲冷不冷。他说：“比起朝鲜战场，暖和多 了。”刚刚过了河，父亲把手电筒向岸上小树林一照，四只碧绿的眼睛看着我们，我吓得魂都掉了。父 亲却又笑说：“是山里的狼下山找食物，别怕，跟紧了，看我的。”他随手捡起一根柴棍和一块块石头，用 石头向狼砸去，举起棍子怒吼着朝狼奔去。那一刻，我仿佛看到了朝鲜战场上奋勇杀敌的父亲。两只 狼逃得无影无踪。剩下的路，是父亲在雪地里光着脚，背着我走的，走了两个多小时，一直走到沙铺 村… ⑧后来，我们兄弟姐妹都走出了家乡，父亲晚年很寂寞，直到2005年因病去世。父亲住院期间的 花费，按普通的合作医疗报销，只有20%左右。母亲想去民政部门争取大病再补偿，父亲却不肯，说： “我们孩子都有出息，何必为国家添麻烦？” ⑨父亲坚强的性格是战争留给他的财富。父亲那不屈不挠的精神，潜移默化地将这种基因传承 给了我，让我在面对人生种种困难时，都能从容面对。 密 (有删改)： 13.本文追忆了关于父亲的哪些往事？（写出四点）(4分) 封 14.说说你对第④段画线句子的理解。(4分) “保家卫国”就是他们的信仰，在父亲心里，“家国”是具体的，是家门口的稻花香，是祠堂里的 小房子和房子里的桌椅，还有送他鞋垫的姚家姑娘… 线 15.第⑦段画线的句子是什么描写？有什么作用？(4分) 16.从内容上看，文章以“寻找‘长津湖’里的父亲”为题目有什么妙处？(4分) 2 武卷·语文 (乙)阅读下面文章，完成17~19题。(9分) 茅盾 ①凡借文字构成的文艺作品，最基本的单位是“字”。从前人讲究作文的方法，开头便讲“炼字”。 这就是：为你所要表达的意思，或所要发泄的情绪，所要告人的物与事，找到那最适当最新鲜最响亮的 单字。我们现在也主张“炼字”，也主张要那样去找。不过从前人（现在也还有人）以为应当在书本上 去找，我们却主张在活人的说话中去找一至少是要把这一个办法作为主要的基本的工作。在这一 点上，我不反对“摆龙门阵”。 密 ②若干单字连缀起来，成为句子；所以句子的组织方法是要研究的第二步。这也是应当在人们的 封： 谈话中去找寻而研究的。你可以准备一本杂记簿，把听到的巧妙而特别的单字或句子，都随时记录下 线 来。不过句子的组织法也还可以从语体的文学作品中去探寻。在那里，句子的组织法是经过作者加 内 工的，因此就比通常人们谈话时更严密，更多变化。严密而多变化，这是造句技术的要点。 ③到此为止，“写”和“说”是一致的，“写”的技巧也就立根在“说”的技巧。再进一步，“写”就要求 不 它特有的技巧了，然而也并不神秘。 要 ④我们试从一个实践的例子来说明这一问题。 的 答 ⑤茶馆里有人在讲故事。讲者富有口才，所以故事很动听，你把故事记录下来了，你研究，你会觉 题 得它的精彩地方，例如语言的生动而巧妙，又非写作所能及，然而比起一些好的写作的故事来，它的结 构是松懈些，而情节的发展也平板些。这小小的研究，告诉我们一件事：茶馆里讲故事的那个人对于 故事的技巧的一部分未尝有过研究，因为他不是有意要做一个说故事的人。而另一方面，那些作为文 密 艺作品写出来的故事却因作者有意地讲究这方面的技巧，所以就见得优胜。结构上的技巧是必要的。 封 所谓结构，不仅指人与事的安排配合，还须顾到全篇的节奏一这就是从故事的发展中所产生的起伏 线 抑扬的情调。一篇作品（除了若干例外），不能一个调子从头到底；要是这样，就成为平板，就不美。因 外 此须要有“波澜”，譬如一首曲子，拍子有快有慢的，音有高有低。一篇作品中的人、物、事，必须有现实 不 基础，然而到底是作者虚构的。正因为是虚构的，所以这些人、物、事的发生、发展和结局，必须一方面 要 入情入理，有百分之百的真实性，而同时一方面又必须紧凑，各部分成为有机体，而且具有抑扬起伏的 节奏，这样才可以增加它的色彩、律动和韵味，而强烈地感动了读者。 写 ⑥这些技巧，我们要到世界和本国的名著中去学习。这些技巧是经过了数百年乃至数千年的无 学 数人才创造研究成功的。这些技巧，还在发展，绝对不会有止境。 号 h ⑦然而这一类的技巧也不是只有从名著中方可找到，方能学习。我们也要从社会生活中去撷取 批 创造新技巧的动力。社会是在变动的，新的社会生活会产生新的文艺上的技巧，这只要研究自古至今 新的文艺形式之所以产生在特定的历史时期，就可以明白的。不过这一层说起来不大简单，这一本小 姓 书里是容纳不下的，我们只能在这里略提一笔，要详细研究，须得阅读专书。 名 ⑧以上所述，倘用一句常常听见的话来总结，就是：“向生活学习。” (有删改) 17.本文结构完整，论证严密。请你阅读完文章后，梳理文章的论证结构，完成下面的流程图。(3分) 中心论点 (1) 分论点1：字 分论点2：句 分论点3：(2) (3) 在说话中找 “炼字” 从名著和社会生活中找结构上的技巧 2 中考仿真西 18.简要分析选文第⑤段画线句子的表达效果。(3分) 19.如果要给这篇文章选择一个生动且能体现作者意图的标题，下面哪一个最为恰当？请作出判断并 简述理由。(3分) 甲，生活里的写作 乙.如何写作？且看向生活 丙.文似看山不喜平 (三)名著阅读(5分) 20.关于《朝花夕拾》这部文集，下列说法不正确的一项是(2分) () A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚 伪与残酷。 B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以 了辛辣的嘲讽。 C.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的 乏味生活。 D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活， 留下了鲁迅追寻真理的足迹。 21.凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有 可能实现海底旅行，请你从下面的章节中选择一个你最想亲历的场景，并阐明选择的原因。(3分) A.价值千万的珍珠 B.沉没的大陆 C.章鱼袭击 示例：“在海底平原上散步”这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，跟随尼摩船长欣赏海 底美景。海水非常清澈，阳光照射下，可以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非 常柔软。我在阅读时就对这五彩缤纷的海底世界充满了向往，想欣赏海底平原的美景。 3 武卷·语文 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 22.班级正在举办以“走近端午节”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 【风俗篇】 端午的风俗有很多，有一些被诗人留在诗歌里。请阅读下面的诗句，写出相应的端午风俗。(3分) ①渚闹渔歌响，风和角粽香。（姚合《夏夜宿江驿》） ②共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。（边贡《午日观竞渡》） ③遥知妻儿团圆处，饮到雄黄少一人。（叶云峰《端阳感赋》） 【信息篇】 活动中，班长要大家介绍端午节的特点，请你从下面的材料中提取四条主要信息作为你介绍 的要点。(4分) 材料一据考证，端午节迄今已有2500余年历史。据统计，端午节的名称在我国所有传统节 日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最，有端阳节、重五节、重午节、五蛋节等等。 材料二关于端午节的起源，我国自古就有“辟邪说”“祭龙说”“纪念伍子胥说”“纪念屈原说” “纪念曹娥说”等多种说法。这些说法传达着中国人人格精神的取向：伍子胥的传说是对忠诚者牺 牲的缅怀，屈原的传说是对爱国者牺牲的祭奠，曹蛾的传说是对孝悌者牺牲的敬重。 材料三端午节习俗就很多了。概括地说，其一是广泛采插菖蒲、艾蒿；其二是缠挂各种端午 索；其三是用符图驱邪；其四是饮用药酒，主要是蒲酒和雄黄酒；其五是吃粽子；其六是划龙舟或赛 龙舟；其七是姻亲交往。 【现状篇】 现在，人们越来越关注传统节日。下图是某数据研究中心对“端午节话题分布”的相关统计， 请你说说它主要传达了什么信息。(3分) 端午节话题分布 其他6.1% 端午节祝福语5.9% 历史人物4.3% 假期安排 35.7% 端午节食俗18.2% 端午节习俗 29.8% 2 中考仿真由 (二)写作(50分) 23.作文(1)请以“兴致盎然”为题目写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 脚步丈量不到的地方，文字可以。 钱锺书先生说：“如果不读书，行万里路，也只是个邮差。” 北京、西安、南京和洛阳，少了学识的浸润，它们只是一个个耳中熟悉又眼里陌生的地名；故 宫、避署山庄、岱庙、曲阜三孔，有了文化照耀，它们才不是被时间风化的标本，而是活了成百上千 年的生命。 无论你的人生正面临着什么，你都能在书中找到继续前行的力量。 作家赫尔岑说：“书籍是最有耐心和最令人愉快的伙伴，在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛 弃你。” 当你被生活拖入泥潭时，读书，可以给你改变的底气，推动你向更好的人生靠近。只要你能坚 持不懈，那些读过的书，终将改变你的生活。你在书本上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回 报。坚持读书，即使深陷泥泞，也依然可以仰望星空。 别抱怨读书苦，那是你去看世界的路。读书的人，才能发现在自己的生活之外，还有一个更光 鲜明亮的远方。 作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感； (2)文体不限，诗歌除外； (3)不少于500字； 密 (4)文字和标点书写规范、整洁； (5)文中不得出现考生姓名以及学校名； (6)行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 线 4 (卷·语文