2024年中考语文仿真试卷(五)-2024年吉林中考仿真试卷语文试题

15.祖母年轻时绣出的花卉禽类活灵活现，可见其心灵手巧；面对生活的变故，拉扯着“我”的父辈长大，可见其坚忍、 顽强；脸上总是流淌着笑意，可见其面对生活乐观的态度；精心侍弄葵花地，可见其对美好生活的向往、对生命意义的 追求，积极向上。 16.不同意。“葵花地”象征奶奶对美好生活的期待和向往，也能表现出祖母坚强乐观的人生态度。用“葵花地”为题， 更含蓄更有文学色彩，可以吸引读者阅读兴趣；而“我的祖母”这个题目直白，没有丰富内涵，也不吸引读者，所以不 能用。 17.结构：总结全文，照应开头，呼应题目。内容：强调突出了童年时的葵花地给作者留下的深刻印象，表达了作者对 奶奶和葵花地的怀念、赞美和感激之情。 18.引出“先秦诸子百家的幸福观”这一话题，引出下文，引起读者阅读兴趣。 19.①不沉溺于物质享受，追求精神快乐；②将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量；③以坚守志向为快乐， 以责任担当为幸福。 20.②处。老子的时代在前，孔子的时代在老子后面，在孟子前面，所以放在②处。 21由此可见，先秦诸子的幸福观对我们形成正确的幸福观意义重大，我们应从优秀传统文化中探寻幸福真谛。 22.C【解析：从文中“请将不如激将，等我激他一激”可以看出是猪八戒义激孙悟空，让其回去救师傅，对应的是第三 十一回《猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》。故选C。】 23.激将法。粗中有细，善于“对症下药”；憨厚又懂得用心计。 三、24.(1)略。(2)示例：①课前打开摄像头便于老师监督②着校服以警示自己是一名学生③上课时手机保持 关机(3)示例：哥们儿，好朋友应该一起进步，而不是把彼此拉下水。咱们现在还是彼此监督，认真学习吧。我相信 多年以后你会感谢现在辛苦的自己！我要写作业了，明天上午课堂上见哦！ 25.作文(1)这是一篇命题作文。“风景”包括自然景观和人文景观。不能把“风景”仅仅理解为自然风景，这样就偏离 了命题者的意图。单纯写“自然风景”是比较肤浅的，属于审题不准，这样的作文很难得高分。写这个题目，应抓住 “风景”的另一层含义，它是一种人文现象或精神符号。在写作前，我们应注意对含有比喻意义的题目的审题，要学会 化实为虚，以小见大。注意题目中的限制语，挖掘“风景”背后的深层意义，写出“最美丽”的原因。 作文(2)这是一篇材料作文。三则材料都与“小”有关，可以写对“小”的认识与思考，写成议论文，观点如“小事不小” “不能忽略小失误”“不积跬步，无以至千里”“千里之行始于足下”“细节决定成败”等；还可以写关于“小”的经历和感 悟，记录一件小事，折射一个大道理，写成记叙文。比如写生活中的“小事”。“小事”是和大事相对而言的，可能是细 微的事，不太重要的事，但也不一定没有意义和价值。毕竞对于“小事”和“大事”，每个人的定义不一样，有人认为学 习是大事，有人认为吃饭是大事。“不小”也有弦外之音，“不小”隐含的台词是，自己之前误以为是小事，或者他人以 为只是小事，如帮别人指路，多小的一件事呀！但细细思索，真的是小事吗？谁没有遇到过小麻烦特别渴望帮助的时 候？当需求或被忽视，或被怀疑，那时多需要一双援助之手！赠人玫瑰，手有余香，爱的水滴会汇成海洋。举手之劳， 这不是一件小事！要在结尾处通过议论画龙点睛，立意自然深远。 2024年中考语文仿真试卷（五） 一、1.奉命于危难之间 2.群臣进谏门庭若市（重点字：谏） 3.双兔傍地走安能辨我是雄雌（重点字：辨）》 4.风休住蓬舟吹取三山去 5.(1)辉煌(2)野蛮文明(3)B【解析：川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。息：停止。A.一息尚 存：只要还有一口气，指还活着。息：呼吸时进出的气。B.偃旗息鼓：原意是放倒军旗，停止擂鼓，秘密行军，不暴露目 标。后比喻休战或无声无息地停止活动。息：停止。C.休养生息：意思是指在大动乱、大变革之后所采取的减轻人民 负担、恢复生产、安定社会秩序的措施。息：滋生；繁殖。D.无声无息：意思是一点声音也没有，没有气息。比喻没有 名声，不被人知道。息：气息。故选B。】(4)人与猴子被书分了类。 二、6.议论文 7.D 8.生死守义与失义 9.B 4 中考仿真 10.“本心”在本文是指羞恶之心，孟子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤者能勿丧耳”。因为人只有拥 有“义”，才能分清哪些是“所欲有甚于生”的事，这样才能不被“万钟”所诱惑，而像“不食嗟来之食”的人一样，内心有 一种凛然的“义”（也就是本心）。 11.(1)就(2)已经 12.既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身 13.范仲淹自幼贫苦，却始终胸怀天下，志存高远；在“被谗受贬”的悲惨遭遇下依然坚守正直豁达的本色。特别是他 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负和情怀历来为人们所推崇。 14.①为遇见杏树而高兴；②寻觅、张望第一朵开放的杏花；③拍摄杏花；④端详检起的杏花；⑤为小杏树头顶的天空 豁然开朗而高兴；⑥因小杏树被大树遮挡而怅然；⑦担心杏花被麻雀啄食，被风刮掉；⑧大风过后，为再次看到小杏树 在窗外探身起舞而感动；⑨拎清水浇灌小杏树；⑩见证和记录小杏树萌芽、绽蕾、杏花凋零、生长新叶的全过程。（答 出四点即可) 15.这个句子具有承上启下的作用。它承接了上文写小杏树的生长空间被大树挤占的内容，更领起了下文对杏花被 麻雀啄食、被大风吹刮的描写。 16.这个语句运用了拟人的修辞方法，表现了小杏树在大风中安稳、坚定、从容的形象，“张望”传神地表达了作者对小 杏树的不安与担心，“颇”则表现了对小杏树的欣赏与钦佩之情。 17.①杏树与周围的大柳树、大香椿树、大柿子树比起来，是小的，生长空间也受到了限制，但是它却能够健康地生长， 与周围的大树和谐共生、相互成就；②作者称它“小杏树”，对它既有喜爱之情，又有怜惜之意，更有钦佩之感。 18.豹的变化（或：《易经》关于“君子豹变”的名言，或：对“君子豹变”的阐释）要成为君子，须持之以恒地修炼身心。 19.B 20.需要自律精神，高度自觉，用一定的道德规范指引行动；需要自省精神，坚持每日必检，每事必查，不放过点滴缺 漏，日臻完善自我；需要自强精神，自强向上，积极进取，实现人生的价值。 21.示例：我希望改掉做事拖拉的习惯，变得高效起来。要想实现这一愿望，我要做到自律，不管有没有老师、家长或 同学督促，我都采用计时钟的方法严格计时，保证在规定的时间内完成任务。（言之成理，符合题意即可） 22.D 23.严贡生。严贡生是一个六亲不认、投机钻营、欺压百姓、横暴贪婪、果断狠毒、极端无耻、自私的人。严贡生这个反 面典型，他的行为和品质，集中了剥削阶级的一切特性。《儒林外史》通过严贡生这个人物，进一步揭露了当时封建科 举制度下的一些文人在政治、思想、文化各个领域中丑恶和可笑的形象，表达了作者强烈的讽刺意图，揭露了罪恶的 社会根源。 三、24.(1)①立报国之志②示例：“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守③示例一：文天祥 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。示例二：周恩来一为中华之崛起而读书。示例三：范仲淹一先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐。(2)你击日寇，白山黑水，雪原凌厉，捷报频频弘国格，红旌烈烈襄雄土；你葆初心，草皮杂絮 充馁，捍卫赤胆忠心。你是革命的战士，人民的英雄！苍生永记，青山不忘！（抓住相关事件，体现人物品质，字数符 合要求，语言通顺流畅即可) 25.作文(1)这是一篇命题作文。根据鲁迅的名言，可以抓住“路之有无”与“走的人之多寡”的关系来思考。此文是从 “人”与“路”的关系来谈的，其特点是：有路，前方就能到达；有路，理想就能实现。人在走路的过程中，都会遭遇“没有 路”“走错路”“走不通”的境况。如何破解难题？关键是事在人为。只有具备敢为天下先的精神，才可能绝处逢生，化 险为夷。材料的核心关键词“路”是多义的，在引发自己的感悟与联想时，可以将“路”的引申含义罗列出来，诸如理想 之路、改革之路、发展之路、事业之路、人生之路、创作之路、经营之路、科学之路、文明之路等，然后结合自己的生活阅 历与阅读积淀，聚焦于自己熟悉的，选择有较多体验、思考与积累的某一层面或某一点来写作。 作文(2)这是一篇材料作文。审题并结合材料“愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会”可提炼主 题：要学会承担责任；要勇于担当。结合材料“愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会”可提炼主题：做人不要自私 自利。结合材料“你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命的选择，则汇聚为对未来方向的选 择”可提炼主题：生逢新时代，我们要学会正确选择；跟随时代，创造时代。结合以上分析，任选一个主题，选取恰当的 素材，运用合理的手法进行写作即可。 2024年中考语文仿真试卷（六） 一、1.浑欲不胜簪（注意“簪”的书写） 卷·语文2024年中考语文仿真试卷（五） 答题卡 姓 名 贴条形码区 准考证号000000000 缺考标记， 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写 正确填涂 考生禁填！ 清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 每 ■ 由监考教师 注 2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须 错误填涂 负责用黑色 用0.5mm黑色字迹的签字笔书写，字体工 涂 ☑☒如 字迹的签字 花 整、笔迹清楚。 ▣马■ 笔填涂。 事 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作 答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 样 项 纸、试题卷上答题无效。 例 4.保持卡面清洁、不要折叠，不要弄破、弄皱，不 准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 5.(1 (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6. 1 8. 9. 10. 11.(1) (2) 12. 13. 14. 15. 16 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一9 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.(1)① ② ③ (2) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25. 100台 300￥ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 400字 500字 00 00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 答题卡一10 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域答题 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效2024年中考语文仿真试卷（五） 满分120分。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。 密 一、积累与运用(15分) 封 请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1~4题每句1分， 线： 第5题每小题2分) 内 1.受任于败军之际， 。(诸葛亮《出师表》) 不： 2.《邹忌讽齐王纳谏》中描述齐威王“令初下”以后进谏人数之多的句子是： 要 9 答 3.《木兰诗》中用比喻赞美木兰勇敢智慧的句子是： 製 题 4.李清照《渔家傲》中以气势磅礴之语抒写豪壮之气，交代自己归宿的句子是： 5.阅读语段，按要求完成题目 密 读书是人类的一种专利，其他动物没有这个专利。人类创造了书籍，用来传承知识，积累文化， 封 涵养情志，使新一代的知识起，点承接在上一代的知识终点上，步步登高，步步走向hui huang。书 线 籍培育了人类从野蛮走向文明。如果到动物园，看见猴子拿着书来读，那大家会感到很滑稽；但是 外 如果看见小孩子拿书来读，那大家都会去称赞他，觉得他有出息。这就是说，书把人与猴子分了类。 不 人类创造了文字，进而形成了书册典籍，这就成为人类创造文明、发展文明的一个重要手段和 要 基本标志。书可以是由上下数千年、远近数万里的人写成的，读书可以超越时空界限与人类文明进 写 行无障碍对话。书籍积累、交流、传播着知识，日久天长，川流不息，它已经积累、交流、传播成现代 学 知识社会，因此，在现代社会不读书的人不能成为一个完整意义上的人。 号 (1)根据拼音写汉字。 h 批 huT huang 姓 名 (2)写出文中画横线句中的一对反义词。 (3)下列与“川流不息”中的“息”意思相同的一项是 A.一息尚存 B.偃旗息鼓 C.休养生息 D.无声无息 (4)以“人与猴子”为主语，把文中画波浪线的句子改成被字句。 书把人与猴子分了类。 中考仿真西 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分) (甲)阅读下面文言文，完成6~10题。(9分) 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所 恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之 所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是 故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不 受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我 而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 6.《孟子》是儒家学派的著作，体裁是 。(1分) 7.下列句中加点词语解释不正确的一项是(2分) A.死亦我所恶 恶：讨厌，憎恨 B.故患有所不辟也 辟：同“避”，躲避 C.蹴尔而与之 蹴：踩踏 D.是亦不可以已乎 已：控制 8.孟子认为人之“所欲有甚于生”“所恶有甚于死”，他通过 的取舍、箪食豆羹的取舍 的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在。(2分) 9.下列对本文的分析，不正确的一项是(2分) A.作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。 B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 C.作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。 D.文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。 10.通过阅读本文，谈谈我们该如何守住“本心”。(2分) (卷·语文 (乙)阅读下面文言文，完成11~13题。(6分) 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃②面； 食不给，啖粥而读。既仕每慷慨论天下事奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦 自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。” 【注释】①昏怠：昏沉困倦。②沃：浇。这里是“洗”的意思。 11.解释下列加点的词。(2分) (1)辄以水沃面 (2)既仕每慷慨论天下事奋不顾身 12.请用“/”为下面句子断句。（限断两处）(2分) 既仕每慷慨论天下事奋不顾身 13.读罢上述两篇文章后，范仲淹给你留下了怎样的印象？(2分) (二)现代文阅读(25分)】 (甲)阅读下面文章，完成14~17题。(16分) 窗前的杏树 陈海强 ①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬天，我抱着最 后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵 近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。 ②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已 经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之 后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的 帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在 树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，眼前的繁 花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了 时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风 而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，无须放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这 才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛 着五枚素净的花瓣儿。 ④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树 中考仿真法 木一七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面 就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是 来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树上传来的， 一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶 来，观察后决定将这段枝权锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电锯后登高爬低忙活了整整半 天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖 了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片鸟云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这 片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心 头升起无可奈何的怅然。 ⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公， 便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花 瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经洒满落花，不禁担忧树上还能结几枚 杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪 啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有 些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝密 的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小小的杏树，似乎拥 有自己的生存智慧。 ⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依 然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺 带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周国一草一木的影响。封 它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一 草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。 ⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自调零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天， 我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪 亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声 线 响。我想，那正是万物生长的律动。 (有删改) 14.作者喜爱小杏树的具体表现有哪些？（答出四点）(4分) (卷·语文 15.简要分析文中画横线的语句在结构上的作用。（4分) 一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。 16.赏析文中画波浪线的语句。(4分) (我)趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。 密 封 线 内 不： 17.作者称“窗前的杏树”为“小杏树”，你如何理解这个称呼？(4分) 要 製 答 题 密 封 (乙)阅读下面文章，完成18~21题。(9分) 线 外 君子豹变 不 要 ①豹初生时，毛色暗杂，身材瘦小，气质娇弱；但等长到成年，就会变得毛色光亮，目光犀利，矫健 写： 迅猛。更让人佩服的是，它相当有节制，决不允许自己因贪吃而影响身材和奔跑速度。《易经》中所说 学 的“君子豹变”，意思是，君子像豹一样，也许出生时很普通，但经过后天的锤炼、提升，终会成为品德高 号： h 尚的人。一个人的德行和修养不可能一蹴而就，只有砥节砺行，厚积薄发，方能实现豹变。可见，要成 批 为君子，须持之以恒地修炼身心。 姓 ②君子豹变，需要自律精神。所谓自律，就是要凭借高度自觉，用一定的道德规范指引行动，无论 名： 人前人后，都不降低对自己的要求。马克思在《评普鲁士最近的书报检查令》一文中说：“道德的基础 是人类精神的自律。”富兰克林之所以受人敬仰，除了勤奋，自律也是一个重要因素。他曾提出过13 条自律要求，如言行一致、保持谦逊等。不难看出，自律，可以让一个人德行出众。 ③君子豹变，还需要自省精神。《论语》中的“吾日三省吾身”告诉我们，君子每日都要严格剖析自 己。宋朝的赵康靖为了历练心性，每当起一个恶念，就往瓶子里放一颗黑豆；每当起一个善念，就放一 颗白豆。起初黑豆很多，于是他努力去改正做得不对的地方。日复一日，瓶中的白豆变多了，黑豆变 少了。人之所以变得愈发优秀，一定是能坚持每日必检，每事必查，不放过点滴缺漏，日臻完善自我。 ④君子豹变，更需要自强精神。真正的君子，无论条件优劣，都能自强向上，积极进取，实现人生 中考仿真 的价值。中国核潜艇之父彭士禄在没有资料、图纸、设备，没见过实物的情况下，带领科研人员用简陋 的计算工具计算了十几万个数据，建立起中国核动力装置主要参数的计算方法，攻克了诸多重大关键 技术难关，完成了潜艇核动力装置的基本设计方案。他曾说过自己一生的工作“就是要为人民做贡 献，默默地自强不息，去耕耘，开荒，铺路”。自强不息，为国为民，正体现了豹变君子的人生追求。 ⑤君子豹变，从普通平常到拥有美好的气质、强大的能量、高尚的情操，非一日之功，非短时之效。 犹如打磨璞玉，只有不断切磋、雕琢，才能使之显出温润与高贵。人生没有捷径，你走的每一步都在为 你日后的“豹变”奠基铺路。因此，点滴之间不可忽视，方寸之间不可放松，严格要求自己，才会形成高 贵的人格。 (有删改) 18.文章开篇由 引出了 的中心论点。(2分) 19.下列表述不符合文意的一项是(2分)》 () A.第②段引用马克思的话，又举富兰克林的例子，证明了“君子豹变，需要自律精神”这一分论点。 B.第③段运用道理论证和正反对比论证的论证方法，论证了自省精神的重要性。 C.第④段先提出分论点，再对这一观点加以阐释，然后举彭士禄自强不息的事例论证该分论点，最 后进行了总结。 D.第⑤段运用了比喻论证，将“豹变”比作打磨璞玉，形象生动地论证了人生没有捷径，每一步都要 严格要求自己的观点 20.“君子豹变”要求我们该怎样做？(3分) 21.读完文章之后，请联系生活实际，说说你想要如何实现自身的“豹变”。(2分) (三)名著阅读(5分) 22.下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误 的一项是(2分) () A.盖茨海德府→寄人篱下，被人欺辱 B.洛伍德学校→好友死于瘟疫；当了两年老师 C.桑菲尔德庄园→任家庭教师并与男主人相爱 D.芬丁庄园→接受遗产并找回真爱 心卷·语文 23.阅读下面文段，回答问题。 知县听了，说道：“一个读书人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便 将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A,A慌了，自心里想：“这两件事都是实 的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。 文段中的A是谁？结合整本书阅读思考A是一个怎样的人？作者塑造这一人物形象有着怎 样的社会意义？(3分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 24.为了增强学生的爱国情感，班级准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与完成 下列任务。 【宣传爱国活动】 (1)为营造活动气氛，班委会准备绘制一幅宣传海报张贴在教室。小吉作为负责人邀请你一起讨 论，请你帮她完善下面的方案。(6分) 海报主题 ① ,践爱国之行。(2分) “大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族的命运呐喊。 爱国故事 ② (2分) 顾炎武一天下兴亡，匹夫有责。 爱国名言 ③ (2分) 【赞扬爱国先烈】 (2)学校的文化馆内收集了民族抗日英雄杨靖宇的故事，请你为他写一段赞语，向他致敬。（不超 过50字)(4分) 民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令，从1934年一直到1940年在沙场献身 为止。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇。面对敌人的重 兵围剿，杨靖宇率部下顽强战斗，使敌人坐卧不安，惶惶不可终日。 2 中考仿真由 日寇对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁地说：“不，我有我的 信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的 肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草根和棉絮。 (二)写作(50分) 25.从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)鲁迅说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人 多了，也便成了路。”路，绵延在脚下；路，延伸向远方。 密 请以“有路，就不会遥远”为题目，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 北京大学中文系的毕业典礼上，教师代表戴锦华深情地祝福毕业的同学们： 愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。 愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。 封 “小时代”是一种错觉和误判。你们生逢大时代，文明重新选择方向的大时代。你们个人生命 的选择，则汇聚为对未来方向的选择。 以上材料，引发你怎样的感想与思考？请任选角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：(1)要自由、有创意地表达出真情实感； (2)文体不限，诗歌除外； 线 (3)不少于500字； (4)文字和标点书写规范、整洁； (5)文中不得出现考生姓名以及学校名； (6)行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 (卷·语文