第一单元 青春正当时 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

2025-2026学年度七年级道德与法治第一单元检测卷 考试范围：七下第一单元；考试时间：90分钟；满分100分 第I卷（选择题） 考生注意：1.本试卷共4页，总分100分，考试时间为90分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效，考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字送钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整，禁止对答题纸恶意折损，涂画，否不能过扫描机器。 一、单选题（本题25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．阅读小万的日记，回答下列问题。 6月22日   阴 下周就是期末考试了，压力好大。妈妈关心我时，我一下炸毛了，大喊“我能搞定！”。可是，看到难题，我感到为难和无助，刚刚我本可以承认需要帮助的…… 日记体现的青春期矛盾心理是（   ） A．独立与依赖 B．冷静与冲动 C．闭锁与开放 D．勇敢与怯懦 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】青春期矛盾心理产生的原因及其特点 【详解】A：日记中“我能搞定”体现渴望独立，面对难题感到无助且本可承认需要帮助体现了依赖心理，故A符合题意； B：材料主要体现的是对待帮助的态度，而非情绪上的冷静与冲动，故B不符合题意； C：材料未体现内心闭锁不愿交流或渴望开放交流的心理，故C不符合题意； D：材料未体现面对危险或困难时的勇敢与怯懦矛盾，故D不符合题意。 2．进入青春期，我们的生理和心理都会发生不同的变化。以下变化中属于心理变化的是（   ） A．我今年体重增长了5千克 B．我今年50米跑比去年快了0.5秒 C．我最近声音变得有点像“公鸭嗓” D．我的性格变得更加活泼开朗了 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】青春期心理变化的表现 【详解】A：体重增长属于身体外形的变化，属于生理变化，故A不符合题意； B：跑步速度变快属于身体机能的变化，属于生理变化，故B不符合题意； C：声音变粗属于性机能的成熟，属于生理变化，故C不符合题意； D：性格变得更加活泼开朗属于内心体验和心理特征的变化，属于心理变化，故D符合题意； 3．习近平总书记多次强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”这激励我们（   ） A．追求独特个性，无惧青春挑战 B．树立底线意识，塑造完美人格 C．培养良好品德，焕发青春活力 D．学会尊重他人，践行同而不和 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】青春期的重要性 【详解】A：题干强调通过真善美雕琢自己，侧重道德修养，而非追求独特个性，故A不符合题意； B：人无完人，“塑造完美人格”说法过于绝对，且题干侧重向上向善而非底线意识，故B说法错误； C：题干中“用真善美来雕琢自己”“成为高尚的人”启示我们要培养良好品德，追求至善，焕发青春活力，故C符合题意； D：人际交往中应践行“和而不同”，“同而不和”说法错误，故D说法错误。 4．在上述话题的讨论中，对于小强同学的“担忧”，同学们决定用所学“青春的邀约”的知识给予安慰。可以用到的知识有（   ） ①“青春期的身体发育各有不同，有人发育早，有人发育晚” ②“青春期是我们成长的重要时期，要正确对待生理变化” ③“既不要因生理变化而焦虑，也不应嘲弄他人的生理变化” ④“在提升内在美的同时，要注重塑造身体、仪表等外在美” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】正确对待青春期生理的变化、追求青春之美的举措 【详解】①：受遗传、营养、锻炼等因素影响，青春期身体发育各有不同，有人早有人晚，这是正常现象，故①符合题意； ②：青春期是我们成长的重要时期，面对生理变化要正视身体变化，欣然接受，故②符合题意； ③：面对生理变化，既不要因生理变化而焦虑，也不应嘲弄他人的生理变化，要相互尊重，故③符合题意； ④：说法颠倒，正确的应该是在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美，故④说法错误； 5．老师邀请擅长弹古筝的小华参加班级演出，可小华既想展示自己，又担心万一演不好会被同学笑话，心情时而兴奋、时而忐忑。作为朋友，你会建议小华（   ） A．还是别参加了，青春期的心理波动肯定会影响台上发挥 B．主动打开心扉，跟老师或家长聊聊自己的顾虑，然后勇敢尝试 C．把担心都闷在心里，就算老师再来关心也不要多说 D．别管心里的矛盾，完全听从老师的安排，为班级争光就好 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法 【详解】A：逃避挑战不利于个人成长，青春期的心理波动可以通过合理调节来克服，并非肯定会影响发挥，故A说法错误； B：主动沟通倾诉有利于缓解心理压力，勇敢尝试有利于战胜怯懦，增强自信，促进自我成长，故B符合题意； C：将担心闷在心里属于闭锁心理，不利于身心健康，应主动寻求老师或家长的帮助，故C说法错误； D：忽视内心矛盾无法从根本上解决问题，应正视心理冲突并积极调节，而非盲目听从，故D说法错误； 6．进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（   ） ①身体外形的变化②自我意识不断增强 ③体内机能的增强④认知能力得到提高 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】青春期生理变化的主要表现 【详解】①：身体外形的变化是青春期生理变化的显著表现，例如身高迅速增长，故①符合题意； ②：自我意识不断增强属于青春期心理变化的范畴，并非生理变化，故②不符合题意； ③：体内机能的逐步完善属于生理变化，如神经系统功能增强，故③符合题意； ④：认知能力得到提高属于青春期心理发展的特征，不属于生理变化，故④不符合题意。 7．长高了3厘米，喉结也长出来了，自理能力更强了，有“小男子汉”的模样了。妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，肺活量比去年增加了很多，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的生理变化有（ ） ①情感世界的丰富        ②身体外形的变化 ③体内机能的增强        ④认知能力的提高 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】青春期生理变化的主要表现、青春期心理变化的表现 【详解】②：“长高、长喉结、身体变强壮”属于青春期生理变化中的身体外形变化，故②符合题意； ③：“肺活量增加”属于生理变化中的体内机能的增强，故③符合题意； ①④：情感世界的丰富和认知能力的提高均属于心理变化，故①④不符合题意； 8．课间，小岩向同桌倾诉了青春期的烦恼：“我下巴上长了很多胡须，很影响形象，体重也不受控制地增长，同学们都嘲笑我。”假如你是小岩的同桌，你会告诉他（   ） ①谁嘲笑你，你也嘲笑他 ②这是正常的生理变化，不必太在意 ③欣然接受青春花蕾的绽放，不因生理变化而焦虑和自卑 ④放松学习，专注减肥，维护自己的形象 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】正确对待青春期生理的变化 【详解】②③：题文中小岩倾诉的青春期带来的烦恼，是正常的生理变化，我们要学会正确对待生理变化，要正视身体的变化，欣然接受青春的绽放，不因生理变化而焦虑和自卑，故②③符合题意； ①：以牙还牙的处理方式是错误的，不利于解决人际矛盾，不符合正确的交往原则，故①说法错误； ④：中学生的主要任务是学习，不能放弃学习；要爱护自己的身体健康，不能专注减肥，故④说法错误。 9．正如竹子总要拔节，蓓蕾总要绽放，成长的我们也会面临生理变化。以下属于青春期生理变化的是（   ） ①认知能力得到提高             ②性的发育和成熟     ③身体外形的变化             ④情感世界愈加丰富 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【难度】0.9 【知识点】青春期生理变化的主要表现、青春期心理变化的表现 【详解】A：认知能力的提高属于思维能力变化，不属于生理变化，故①说法错误； B：性的发育和成熟，属于生理变化的一环，故②说法正确； C：身体外形变化是生理特征变化，故③说法正确； D：情感世界愈加丰富属于情感价值观变化，不属于生理变化，故④说法错误。 10．七年级（1）班召开“男生女生文明交往”主题班会，下列同学的做法正确的是（   ） A．小明与小薇经常避开同学单独交往 B．小强喜欢恶意捉弄女生 C．小芊与小亮一同参加社区志愿服务 D．小圆经常取笑异性同学 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】与异性交往的正确方式 【详解】A：男生女生交往应公开、自然，经常避开同学单独交往容易引发误会，不利于健康成长，故A做法错误； B：交往中应相互尊重，恶意捉弄女生是不尊重他人的表现，故B做法错误； C：在集体活动中交往，互相帮助，共同进步，是健康文明的交往方式，故C做法正确； D：交往中应相互尊重，取笑异性同学是不尊重他人的表现，故D做法错误； 11．男生女生之间的交往需要把握好尺度，注意交往的方式。因此，男生女生在交往时应该（   ） ①热情大方，不拘小节                       ②言谈得当，举止得体 ③自重自爱，掌握分寸                       ④亲密无间，顺其自然 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】与异性交往的正确方式 【详解】①：男生女生交往应自然大方，但“不拘小节”容易忽视交往的界限，不符合把握尺度的要求，故①不符合题意； ②：言谈得当、举止得体体现了文明交往和尊重，符合交往方式的要求，故②符合题意； ③：自重自爱、掌握分寸是男女生交往的重要原则，有利于把握交往尺度，故③符合题意； ④：男女生交往应保持适当距离，“亲密无间”超越了正常友谊的界限，故④说法错误。 12．小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，两人之间产生了一种别样的感觉……此时，你建议两人（   ） A．顺其自然，遵从感觉 B．决然断交，不相往来 C．彼此欣赏，大胆交往 D．慎重对待，理智处理 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】对朦胧情感的正确认识 【详解】A：顺其自然，遵从感觉，容易陷入早恋，影响学业和身心健康，故A说法错误； B：决然断交，不相往来，处理方式过于极端，不利于正常异性友谊的发展，故B说法错误； C：彼此欣赏，大胆交往，容易超越友谊界限，不符合中学生行为规范，故C说法错误； D：面对异性之间产生的朦胧情感，应慎重对待，理智处理，把精力放在学习上，故D符合题意； 13．学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（   ） A．小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B．小平：会影响男生女生之间的和谐交往 C．小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 D．小莉：表明异性同学交往需要尊重对方 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】正确对待性别差异、 正确认识男女生的性别差异和优势互补 【详解】A：该分工是结合男女生生理、性格特点的合理安排，不是性别歧视，没有违背性别平等，故A错误。 B：这种分工发挥了各自所长，反而有利于男生女生协作，促进和谐交往，故B不符合题意。 C：女生普遍更细心，适合细致的活，男生普遍力气更大，适合体力活，这一分工有利于发挥男女生各自的性别优势，故C符合题意。 D：题干内容没有体现“异性交往需要尊重对方”这一观点，故D不符合题意。 14．最近，小丽收到一位男生的“表白信”，你认为她在回信中应如何表达才合适（   ） A．你看看你，各方面条件都那么差，怎么配得上我 B．谢谢你对我的表白，但我不能接受，我们以后不要再来往了 C．你的这种情感真奇怪，谁让你喜欢我的，以后别再来烦我了 D．对异性朦胧的情感并不是真正的爱情，我们应珍惜时间，努力学习 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】对朦胧情感的正确认识 【详解】A：语言贬低伤害对方，没有尊重他人，故A说法错误； B：异性之间的正常交往有利于青少年身心健康成长，完全断绝来往的做法不合适，故B说法错误； C：言语粗鲁，不尊重对方的情感，伤害对方自尊，故C说法错误； D：清晰点明青春期朦胧情感不是真正爱情，引导双方专注学习，既理智又得体，故D说法正确； 15．处在青春期的男生和女生在交往中要自重自爱，言谈举止不越界。这样做是因为（   ） ①青少年身心发展尚未成熟、缺乏社会阅历 ②男生和女生必须保持一定距离才安全 ③女生比男生更容易受到伤害 ④能够促进健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】正确认识与异性交往、与异性交往的积极作用 【详解】①④：男女生要正常交往，做到自重自爱、言谈举止不越界，是因为青少年身心发展尚未成熟、缺乏社会阅历；正常交往能够促进健康成长，故①④说法正确； ②：说法过于绝对，男女生可以开展正常健康的交往，这个说法否定了男女生正常交往的积极意义，故②说法错误； ③：女生比男生更容易受到伤害的说法属于不当的性别偏见，没有科学依据，故③说法错误。 16．刘洋、王亚平、王浩泽⋯⋯随着越来越多的女航天员进入太空，改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认知，也展现了她们“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们（   ） A．男生女生各有优势，性别差异是不存在的 B．要学会正确认识男生女生各自的性别特征 C．男生女生各有优势，应发挥优势让自己变得更优秀 D．男女生的生理性别特征是与生俱来的，要欣然接受 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】航空航天、 正确认识男女生的性别差异和优势互补 【详解】A：男生女生在生理和心理上存在差异，性别差异是客观存在的，故A说法错误。 B：题干强调的是通过实际行动打破认知、展现风采，而非仅仅停留在认识性别特征上，故B不符合题意。 C：女航天员进入太空展现了女性的优势与风采，启示我们不应受性别刻板印象束缚，应发挥自身优势让自己变得更优秀，故C符合题意。 D：题干主要涉及性别角色认知与个人发展，未涉及生理性别特征的接受问题，故D不符合题意。 17．随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。当遇到与性有关的困惑时，我们可以了解性知识的正规途径有（   ） ①上生物课    ②听科普讲座    ③浏览不良网站    ④阅读违禁书籍 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】A 【难度】0.95 【知识点】获取性知识的途径 【详解】①：上生物课是学校教育的正规途径，能科学了解生理知识，故①符合题意； ②：听科普讲座是社会教育的正规途径，能获取科学健康的信息，故②符合题意； ③：浏览不良网站会接触有害信息，危害身心健康，故③说法错误； ④：阅读违禁书籍违反相关规定，不利于健康成长，故④说法错误； 18．《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（   ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以避免性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】树立正确性观念的原因、获取性知识的途径、正确对待涉及性的问题、增强自我保护意识的要求 【详解】①：进入青春期后初中生身体发育，逐渐走向性成熟，会对性产生好奇，需要正确引导，开展性教育符合这一成长需求，故①说法正确； ②：学校开展性教育是主动响应法律要求、保护未成年人健康成长，并非“迫不得已”，故②说法错误； ③：性教育有利于提升未成年人防范意识，减少性侵害，但“避免”一词表述绝对，无法完全杜绝此类事件，故③说法错误； ④：开展适宜的性教育，能帮助初中生树立正确的性观念，掌握自我保护的方法，符合保护未成年人的要求，故④说法正确； 19．某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（   ） ①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】获取性知识的途径、正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法、青春期心理调节的方法 【详解】①：学校开展青春期性教育活动，有助于帮助学生了解性知识和树立正确的性观念，故①说法正确； ②：学校开展青春期性教育活动，能够提高学生的自我保护意识和防范能力，有效减少、预防性骚扰和性侵害事件，杜绝一词表述过于绝对，故②说法错误； ③：学校开展青春期性教育活动，能帮助学生科学认识自身变化，坦然接纳身心成长，故③说法正确； ④：学校开展青春期性教育活动，传授科学合理的情绪调节、烦恼疏解方法，引导学生用正确方式应对青春期各类困扰，故④说法正确。 20．15岁的女生小英在与网友线下见面时遭遇侵害，她随后选择报警，使对方受到法律制裁。这一事件提醒我们（   ） ①网络交友需谨慎，应避免与网友进行任何线下接触 ②应提升自我保护意识，增强防范性骚扰与性侵害的能力 ③青少年身心尚未成熟，社会经验不足，容易成为侵害目标 ④若遭遇不法侵害，要懂得运用法律手段保护自身合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】自我保护的方法 【详解】①：网络交友需谨慎，但“避免与网友进行任何线下接触”说法过于绝对，在确保安全且有监护人陪同等条件下并非完全禁止，故①说法错误； ②：小英遭遇侵害提醒我们应提升自我保护意识，增强防范性骚扰与性侵害的能力，故②符合题意； ③：青少年身心尚未成熟，社会经验不足，容易成为侵害目标，这是需要警惕的客观原因，故③符合题意； ④：小英报警使对方受制裁，说明若遭遇不法侵害，要懂得运用法律手段保护自身合法权益，故④符合题意。 21．道德与法治老师通过播放青春期性教育影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式及预防方法，据此推测本节课的学习主题最有可能是（   ） A．革命传统教育 B．生命安全与健康教育 C．国情教育 D．法治教育 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】正确对待涉及性的问题、增强自我保护意识的要求 【详解】A：革命传统教育主要关注革命历史与精神传承，与青春期自我保护内容无关，故A不符合题意； B：生命安全与健康教育包含身心健康及防范侵害等知识，契合题干中预防性骚扰的主旨，故B符合题意； C：国情教育侧重于国家发展现状，与青春期安全教育无直接联系，故C不符合题意； D：法治教育主要普及法律法规，题干更侧重健康防护与预防方法，属于生命安全范畴，故D不符合题意。 22．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（   ） ①增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】增强自我保护意识的要求、自我保护的方法 【详解】①：增强自我保护意识是正确的，但不与异性成年人接触过于绝对，忽视了正常的社会交往，故①说法错误； ②：正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位是防范性侵害的基本要求，故②符合题意； ③：端正行为态度，遇到侵害时善用法律武器维护自身合法权益是正确的应对方式，故③符合题意； ④：面对侵害忍气吞声会纵容违法犯罪，不应一味从自身找问题，而应勇敢维权，故④说法错误； 23．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”。对青少年加强性教育是因为（   ） A．这是提高学习成绩的必然要求 B．青春期的我们会对性产生困惑 C．了解性知识是我们的主要任务 D．青春期的心理矛盾要积极调适 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】树立正确性观念的原因 【详解】A：开展性教育旨在促进未成年人身心健康，与提高学习成绩无必然联系，故A说法错误； B：进入青春期，随着生理发育，青少年会对性产生好奇和困惑，需要学校开展适合其年龄的性教育进行正确引导，故B符合题意； C：青少年的主要任务是学习科学文化知识，全面提升自身素质，了解性知识并非主要任务，故C说法错误； D：青春期心理矛盾确实需要积极调适，但这属于一般性心理教育，不是加强性教育的直接原因，针对性不强，故D不符合题意。 24．2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。该法首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴，明确校园欺凌行为人可以依法处治安处罚并落实矫治教育，符合条件的未成年违法行为人可以执行拘留。对此，未成年人应（   ） ①制定相关法律，依法打击校园欺凌 ②加强道德修养，尊重他人人身权益 ③树立法治意识，尊法学法守法用法 ④增强防范意识，提高自我保护能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】自我保护的方法 【详解】①：制定相关法律是立法机关的职权，未成年人无法制定法律，故①说法错误。 ②：加强道德修养、尊重他人人身权益，能从源头减少校园欺凌行为，符合未成年人的做法，故②符合题意。 ③：树立法治意识，做到尊法学法守法用法，既是对未成年人的要求，也能预防违法犯罪，故③符合题意。 ④：增强防范意识、提高自我保护能力，能帮助未成年人在遭遇欺凌时有效维护自身权益，故④符合题意。 25．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（   ） ①远离异性成年人，避免任何接触 ②提高自我保护意识，防患于未然 ③遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】增强自我保护意识的要求 【详解】①：远离异性成年人，避免任何接触，这种说法过于绝对。并不是所有的异性成年人都是危险的，完全避免接触也不现实。关键在于提高警惕，学会辨别和防范潜在的危险，故①错误； ②：增强自我保护意识，学会识别和防范各种侵害行为，可以有效预防性侵害和性骚扰的发生，故②符合题意； ③：法律是保护未成年人权益的重要工具，学会用法律手段维护自己的权益是非常重要的，故③说法正确； ④：了解和尊重性别差异，保护自己的身体隐私，有助于预防性侵害和性骚扰的发生，故④符合题意； 第II卷（非选择题） 二、非选择题（共50分） 26．学校“心灵驿站”是同学们倾诉烦恼的好地方。以下是几位同学的来信,请你运用所学知识,帮他们排忧解难。 【信件一]这段时间,我发现原来小学时比我矮的小左长高了一大截,都超过我了。我的个子没长,胡子却越来越多了,同学们给我取外号“矮个子”,我感到很难过。 (1)我们应该怎样看待青春期身体发育的不同? 【信件二]我觉得自己是大人了,于是总想表现得更成熟一些。对于父母的关心我不再像过去那样感到温暖了,有时反而觉得太唠叨;就连平时很要好的同学,现在也不那么亲密无间、无话不说了。自己一肚子的心事,也不知道和谁诉说，我感到非常的矛盾和困惑。 (2)结合所学知识,请你为帮助这位同学解决这些矛盾和困惑提出合理化建议。 【答案】(1)在青春期,我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快,有人长得慢,有人发育早，有人发育晚。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑,也不嘲弄他人的生理变化。 (2)①参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼,解决问题。 ③学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 【难度】0.73 【知识点】正确对待青春期生理的变化、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法 【详解】（1）设问要求分析怎样看待青春期身体发育的不同，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。   我的个子没长,胡子却越来越多了，可联系正确对待青春期生理的变化。 （2）设问要求分析解决矛盾和困惑的建议，需要结合材料提取关键词链接教材知识作答。 自己一肚子的心事，也不知道和谁诉说，可联系积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法。 27．阅读下列材料，完成问题。 七年级学生小宇进入初中后，出现了不少变化：他觉得自己长大了，反感父母的唠叨，因和父母吵架离家出走；在学校敢在课堂上和老师争论问题，却又害怕和同学交流；脸上冒痘、体重增加，让他很自卑，觉得“自己变丑了”。他常说：“我好像有两个自己，既想独立又很依赖别人，既想表现自己又怕被关注。” (1)材料中小宇的表现反映了青春期的哪些心理矛盾？ (2)请你给小宇提两条建议，帮助他化解这些心理矛盾。 (3)作为小宇的同学，你会如何开导他，帮他正确看待青春期的生理变化？ 【答案】(1)反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦 (2)参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好；自我调节 (3)正视生理变化；欣然接受；不自卑；追求内在美 【难度】0.84 【知识点】正确对待青春期生理的变化、青春期矛盾心理产生的原因及其特点、积极面对青春期心理矛盾和困惑的做法 【详解】（1）从设问中可知，要考查青春期的心理矛盾，需要对材料内容进行关键词提炼。 “反感父母的唠叨”体现反抗与依赖；“敢在课堂上和老师争论问题，却又害怕和同学交流”体现闭锁与开放、勇敢与怯懦。 （2）略 （3）略 28．阅读材料，回答下列问题。 材料一  小天很欣赏班里的一名女生，她独立能干，遇事有主见，善解人意，还具有良好的学习习惯。小天想和她接触交往，同桌小坤劝他：“不要跟异性走得太近，没什么好处，只会耽误你的学习。” (1)你赞同小坤的观点吗？为什么？ 材料二  班长知道了小天的情况之后，告诉小天：“不用烦恼，我们可以和异性交往，但要能把握交往的尺度。”可是，怎么把握交往的尺度呢？小天又陷入了沉思…… (2)请你跟小天讲一讲异性交往的尺度。 材料三  小天跟这名女生接触多了以后，萌发了对她的别样情感，小天认为这就是美好的爱情…… (3)请你劝说小天正确看待这份情感。 【答案】(1)不赞同。①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ②与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (2)①与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方法、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ②我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 (3)①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 ③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【难度】0.85 【知识点】与异性交往的积极作用、对朦胧情感的正确认识、与异性交往的正确方式 【详解】（1）小坤的观点错误，所以持不赞同的态度。小坤没有认识到异性正常交往的作用。 （2）略。 （3）从设问中可知要考查正确对待异性间朦胧的情感的知识，并且要结合小天的事例，对材料内容进行关键词提炼。 小天跟女生接触多了以后，萌发了对她的别样情感，认为这就是美好的爱情，可知真正的爱情的表现；面对生活中可能出现的朦胧情感的正确做法。 29．阅读材料，回答下列问题。 七年级（1）班班会课上，道德与法治老师展示了以下材料，同学们就此展开讨论。 材料一  随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。但是，青少年身心发育尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性问题上会产生好奇和困惑，在与异性交往的过程中可能遭遇性骚扰，也可能因缺乏尊重边界的意识而侵扰他人。 材料二  公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，但男青年随即又挤了过来。小丹和小倩不知所措。 (1)在生活中，性骚扰的形式多种多样，需要我们加以辨别。请你列举两例性骚扰行为。 (2)联系材料二，在生活中遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ (3)宣传委员准备把本次班会内容以板报的形式展示出来，请你设计一个板报主题。 【答案】(1)身体接触骚扰，讲黄色笑话、故事，发色情短信、图片等，自我暴露进行性骚扰，等等。 (2)①强化防范意识：警惕潜在危险（如与陌生人接触、不当身体接触），不轻信他人，避免独自进入封闭环境。 ②掌握应对措施：遇侵害时大声呼救、反抗并立即逃离现场；保留证据（如衣物、通讯记录），及时告知父母或报警；通过法律途径维权（如向公安机关、检察机关举报）。 ③主动寻求保护：信任父母和老师，遇到困惑及时沟通；学习预防性侵知识（如学校安全教育课程）。 (3)防范性骚扰行为，增强自我保护意识；学会辨别性骚扰行为，掌握防范性侵害的方法；等等。 【难度】0.78 【知识点】增强自我保护意识的要求、自我保护的方法 【详解】（1）本题要求列举两例性骚扰行为，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）从设问可知要考查学会自我保护，需要结合材料进行关键词提炼； 公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤，可知强化防范意识；掌握应对措施；主动寻求保护。 （3）本题要求设计一个板报主题，属于开放性试题，言之有理即可。 30．在七年级（1）班道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了以下的探究学习，请你一起参与并回答相关问题。 小婷是一名初中生。一天放学后，她被同班同学小刚叫住。小刚说知道一个好玩的地方要带小婷去，于是小婷跟着小刚走到了学校后面的一片废弃仓库区。在那里，小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就试图动手拉扯小婷的衣服，小婷非常害怕，但她突然想起学校之前开展的预防性侵害安全教育专题讲座上提到的一些应对方法。 (1)我们可以通过哪些正规途径获取性知识？ (2)如果你是小婷在遇到这种危险时，根据所学的预防性侵害知识，你会采取哪些具体的应对措施？ (3)为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会可以分别采取哪些措施？（任选两个角度即可） 【答案】(1)我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 (2)示例：①大声而坚定地说“不”，严厉制止小刚的行为。②尝试尽快跑向人多的地方，摆脱小刚的纠缠，寻求他人的帮助。③如果周围有可用的物品，如棍棒等，可以拿在手中用于自卫，但不要主动攻击，并寻找机会逃脱。 (3)学校：①定期开展预防性侵害安全教育讲座，通过案例分析、视频播放、角色扮演等多种形式让学生清楚认识性侵害的形式、危害及应对方法。②加强校园安全管理，尤其是偏僻角落的监控覆盖和巡逻力度，确保校园内无安全死角。③建立健全校园性侵害举报机制，让学生知道如果遇到问题向谁举报，确保举报的渠道畅通无阻，并对举报者的信息严格保密，防止举报人遭到报复。 家庭：①对孩子进行适当的性教育，根据孩子的年龄阶段，用合适的方式告知他们身体隐私部位的概念以及如何保护自己。②关注孩子的日常行为和情绪变化，与孩子保持良好的沟通，当孩子表现出异常时能够及时发现并询问原因，给予支持和引导。③教会孩子一些基本的安全常识，如不要随意跟陌生人走，不要到偏僻的地方等。 社会：①社区要加强对安全环境的排查，对偏僻角落、废弃建筑等可能存在危险的地方进行整治或加强监管，如设置警示标识、增加照明设施等。②媒体可以通过公益广告、电视节目、网络宣传等多种渠道宣传预防未成年人性侵害知识，提高社会公众对该问题的重视程度和防范意识。 【难度】0.68 【知识点】获取性知识的途径、增强自我保护意识的要求、自我保护的方法 【详解】（1）略。 （2）从设问可知考查应对性侵害的方法，需要结合材料进行关键词提炼； 小婷跟着小刚走到废弃仓库，小刚对着小婷说一些不舒服的话，并试图动手拉扯小婷衣服，可知大声制止；尝试逃跑；寻求帮助等。 （3）从设问可知考查减少性侵害的措施，需要从学校、家庭和社会的角度组织答案。 学校：开展主题教育活动；加强安全管理，建立举报机制等； 家庭：进行适当性教育；关注孩子日常变化；教会孩子基本的安全常识等； 社会：加强安全排查，进行环境治理；媒体加大宣传等。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度七年级道德与法治第一单元检测卷 考试范围：七下第一单元；考试时间：90分钟；满分100分 第I卷（选择题） 考生注意：1.本试卷共4页，总分100分，考试时间为90分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效，考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将名、班级、考场、座位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字送钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整，禁止对答题纸恶意折损，涂画，否不能过扫描机器。 一、单选题（本题25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．阅读小万的日记，回答下列问题。 6月22日   阴 下周就是期末考试了，压力好大。妈妈关心我时，我一下炸毛了，大喊“我能搞定！”。可是，看到难题，我感到为难和无助，刚刚我本可以承认需要帮助的…… 日记体现的青春期矛盾心理是（   ） A．独立与依赖 B．冷静与冲动 C．闭锁与开放 D．勇敢与怯懦 2．进入青春期，我们的生理和心理都会发生不同的变化。以下变化中属于心理变化的是（   ） A．我今年体重增长了5千克 B．我今年50米跑比去年快了0.5秒 C．我最近声音变得有点像“公鸭嗓” D．我的性格变得更加活泼开朗了 3．习近平总书记多次强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”这激励我们（   ） A．追求独特个性，无惧青春挑战 B．树立底线意识，塑造完美人格 C．培养良好品德，焕发青春活力 D．学会尊重他人，践行同而不和 4．在上述话题的讨论中，对于小强同学的“担忧”，同学们决定用所学“青春的邀约”的知识给予安慰。可以用到的知识有（   ） ①“青春期的身体发育各有不同，有人发育早，有人发育晚” ②“青春期是我们成长的重要时期，要正确对待生理变化” ③“既不要因生理变化而焦虑，也不应嘲弄他人的生理变化” ④“在提升内在美的同时，要注重塑造身体、仪表等外在美” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．老师邀请擅长弹古筝的小华参加班级演出，可小华既想展示自己，又担心万一演不好会被同学笑话，心情时而兴奋、时而忐忑。作为朋友，你会建议小华（   ） A．还是别参加了，青春期的心理波动肯定会影响台上发挥 B．主动打开心扉，跟老师或家长聊聊自己的顾虑，然后勇敢尝试 C．把担心都闷在心里，就算老师再来关心也不要多说 D．别管心里的矛盾，完全听从老师的安排，为班级争光就好 6．进入青春期，我们的生理和心理都发生了明显的变化。下列对青春期生理变化的描述，正确的是（   ） ①身体外形的变化②自我意识不断增强 ③体内机能的增强④认知能力得到提高 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 7．长高了3厘米，喉结也长出来了，自理能力更强了，有“小男子汉”的模样了。妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，肺活量比去年增加了很多，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的生理变化有（ ） ①情感世界的丰富        ②身体外形的变化 ③体内机能的增强        ④认知能力的提高 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．课间，小岩向同桌倾诉了青春期的烦恼：“我下巴上长了很多胡须，很影响形象，体重也不受控制地增长，同学们都嘲笑我。”假如你是小岩的同桌，你会告诉他（   ） ①谁嘲笑你，你也嘲笑他 ②这是正常的生理变化，不必太在意 ③欣然接受青春花蕾的绽放，不因生理变化而焦虑和自卑 ④放松学习，专注减肥，维护自己的形象 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．正如竹子总要拔节，蓓蕾总要绽放，成长的我们也会面临生理变化。以下属于青春期生理变化的是（   ） ①认知能力得到提高             ②性的发育和成熟     ③身体外形的变化             ④情感世界愈加丰富 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．七年级（1）班召开“男生女生文明交往”主题班会，下列同学的做法正确的是（   ） A．小明与小薇经常避开同学单独交往 B．小强喜欢恶意捉弄女生 C．小芊与小亮一同参加社区志愿服务 D．小圆经常取笑异性同学 11．男生女生之间的交往需要把握好尺度，注意交往的方式。因此，男生女生在交往时应该（   ） ①热情大方，不拘小节                       ②言谈得当，举止得体 ③自重自爱，掌握分寸                       ④亲密无间，顺其自然 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，两人之间产生了一种别样的感觉……此时，你建议两人（   ） A．顺其自然，遵从感觉 B．决然断交，不相往来 C．彼此欣赏，大胆交往 D．慎重对待，理智处理 13．学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（   ） A．小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B．小平：会影响男生女生之间的和谐交往 C．小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 D．小莉：表明异性同学交往需要尊重对方 14．最近，小丽收到一位男生的“表白信”，你认为她在回信中应如何表达才合适（   ） A．你看看你，各方面条件都那么差，怎么配得上我 B．谢谢你对我的表白，但我不能接受，我们以后不要再来往了 C．你的这种情感真奇怪，谁让你喜欢我的，以后别再来烦我了 D．对异性朦胧的情感并不是真正的爱情，我们应珍惜时间，努力学习 15．处在青春期的男生和女生在交往中要自重自爱，言谈举止不越界。这样做是因为（   ） ①青少年身心发展尚未成熟、缺乏社会阅历 ②男生和女生必须保持一定距离才安全 ③女生比男生更容易受到伤害 ④能够促进健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．刘洋、王亚平、王浩泽⋯⋯随着越来越多的女航天员进入太空，改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认知，也展现了她们“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们（   ） A．男生女生各有优势，性别差异是不存在的 B．要学会正确认识男生女生各自的性别特征 C．男生女生各有优势，应发挥优势让自己变得更优秀 D．男女生的生理性别特征是与生俱来的，要欣然接受 17．随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。当遇到与性有关的困惑时，我们可以了解性知识的正规途径有（   ） ①上生物课    ②听科普讲座    ③浏览不良网站    ④阅读违禁书籍 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 18．《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，“……学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育……”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这（   ） ①是因为随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②是因为国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以避免性骚扰和性侵害事件的发生 ④将有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．某校心理健康社团组织学生听青春期生理心理讲座和观看青春期性教育科普影视作品，开展这些讲座活动（   ） ①有助于学生了解性知识和树立正确的性观念 ②能杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ③能够帮助学生了解青春期的生理和心理变化 ④有助于学生掌握调节青春期烦恼的正确方法 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 20．15岁的女生小英在与网友线下见面时遭遇侵害，她随后选择报警，使对方受到法律制裁。这一事件提醒我们（   ） ①网络交友需谨慎，应避免与网友进行任何线下接触 ②应提升自我保护意识，增强防范性骚扰与性侵害的能力 ③青少年身心尚未成熟，社会经验不足，容易成为侵害目标 ④若遭遇不法侵害，要懂得运用法律手段保护自身合法权益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．道德与法治老师通过播放青春期性教育影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式及预防方法，据此推测本节课的学习主题最有可能是（   ） A．革命传统教育 B．生命安全与健康教育 C．国情教育 D．法治教育 22．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定,禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（   ） ①增强自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护身体的隐私部位 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 23．新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”。对青少年加强性教育是因为（   ） A．这是提高学习成绩的必然要求 B．青春期的我们会对性产生困惑 C．了解性知识是我们的主要任务 D．青春期的心理矛盾要积极调适 24．2026年1月1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。该法首次将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴，明确校园欺凌行为人可以依法处治安处罚并落实矫治教育，符合条件的未成年违法行为人可以执行拘留。对此，未成年人应（   ） ①制定相关法律，依法打击校园欺凌 ②加强道德修养，尊重他人人身权益 ③树立法治意识，尊法学法守法用法 ④增强防范意识，提高自我保护能力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 25．《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，我们应该（   ） ①远离异性成年人，避免任何接触 ②提高自我保护意识，防患于未然 ③遭遇性侵害、性骚扰时，善于用法律维权 ④正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 第II卷（非选择题） 二、非选择题（共50分） 26．学校“心灵驿站”是同学们倾诉烦恼的好地方。以下是几位同学的来信,请你运用所学知识,帮他们排忧解难。 【信件一]这段时间,我发现原来小学时比我矮的小左长高了一大截,都超过我了。我的个子没长,胡子却越来越多了,同学们给我取外号“矮个子”,我感到很难过。 (1)我们应该怎样看待青春期身体发育的不同? 【信件二]我觉得自己是大人了,于是总想表现得更成熟一些。对于父母的关心我不再像过去那样感到温暖了,有时反而觉得太唠叨;就连平时很要好的同学,现在也不那么亲密无间、无话不说了。自己一肚子的心事,也不知道和谁诉说，我感到非常的矛盾和困惑。 (2)结合所学知识,请你为帮助这位同学解决这些矛盾和困惑提出合理化建议。 27．阅读下列材料，完成问题。 七年级学生小宇进入初中后，出现了不少变化：他觉得自己长大了，反感父母的唠叨，因和父母吵架离家出走；在学校敢在课堂上和老师争论问题，却又害怕和同学交流；脸上冒痘、体重增加，让他很自卑，觉得“自己变丑了”。他常说：“我好像有两个自己，既想独立又很依赖别人，既想表现自己又怕被关注。” (1)材料中小宇的表现反映了青春期的哪些心理矛盾？ (2)请你给小宇提两条建议，帮助他化解这些心理矛盾。 (3)作为小宇的同学，你会如何开导他，帮他正确看待青春期的生理变化？ 28．阅读材料，回答下列问题。 材料一  小天很欣赏班里的一名女生，她独立能干，遇事有主见，善解人意，还具有良好的学习习惯。小天想和她接触交往，同桌小坤劝他：“不要跟异性走得太近，没什么好处，只会耽误你的学习。” (1)你赞同小坤的观点吗？为什么？ 材料二  班长知道了小天的情况之后，告诉小天：“不用烦恼，我们可以和异性交往，但要能把握交往的尺度。”可是，怎么把握交往的尺度呢？小天又陷入了沉思…… (2)请你跟小天讲一讲异性交往的尺度。 材料三  小天跟这名女生接触多了以后，萌发了对她的别样情感，小天认为这就是美好的爱情…… (3)请你劝说小天正确看待这份情感。 29．阅读材料，回答下列问题。 七年级（1）班班会课上，道德与法治老师展示了以下材料，同学们就此展开讨论。 材料一  随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。但是，青少年身心发育尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性问题上会产生好奇和困惑，在与异性交往的过程中可能遭遇性骚扰，也可能因缺乏尊重边界的意识而侵扰他人。 材料二  公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身边挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，但男青年随即又挤了过来。小丹和小倩不知所措。 (1)在生活中，性骚扰的形式多种多样，需要我们加以辨别。请你列举两例性骚扰行为。 (2)联系材料二，在生活中遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ (3)宣传委员准备把本次班会内容以板报的形式展示出来，请你设计一个板报主题。 30．在七年级（1）班道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了以下的探究学习，请你一起参与并回答相关问题。 小婷是一名初中生。一天放学后，她被同班同学小刚叫住。小刚说知道一个好玩的地方要带小婷去，于是小婷跟着小刚走到了学校后面的一片废弃仓库区。在那里，小刚一开始对小婷说了一些让小婷感到不舒服的话，后来就试图动手拉扯小婷的衣服，小婷非常害怕，但她突然想起学校之前开展的预防性侵害安全教育专题讲座上提到的一些应对方法。 (1)我们可以通过哪些正规途径获取性知识？ (2)如果你是小婷在遇到这种危险时，根据所学的预防性侵害知识，你会采取哪些具体的应对措施？ (3)为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会可以分别采取哪些措施？（任选两个角度即可） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $