广东广州市第八十六中学2025-2026学年语文七年级下学期期中质量检测试卷

广东广州市第八十六中学2025-2026学年语文七年级下学期期中质量检测 （考试时间：150分钟 满分：120分） 学校：_______________ 班级：_______________ 姓名：_______________ 准考证号_____________ 考生须知： 1. 全卷共8页，三大题，23小题。 2. 答案一律写在答题卡上，否则无效。 3. 保持卷面整洁，书写工整。 一、积累与运用（25分） 1. 默写（10分） （1） _______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）独坐幽篁里， _______________。（王维《竹里馆》） （3） _______________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （4）杨花榆荚无才思， _______________。（韩愈《晚春》） （5）《陋室铭》中描写陋室环境清幽雅致的句子是： _______________， _______________。 （6）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意境相反的句子是： _______________， _______________。 （7）杜甫在《望岳》中表达不畏艰险、勇于攀登绝顶的雄心壮志的诗句是： _______________， _______________。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（9分） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它是《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”的甲（A. 骁勇 B. 勇敢）与决绝；是《黄河颂》里那浊流宛转，筑成我们民族屏障的乙（A. 气势磅礴 B. 气吞山河）；也是端木蕻良对关东原野“炽痛”的热爱与眷恋……这种情怀，在中华民族的历史长河中从未①（jué）断，它②（yùn）育了无数仁人志士，成为支撑我们民族历经风雨而巍然屹立的精神③（jǐ liáng）。 (1) 根据拼音，依次写出相应的汉字。（3分） ①________ ②________ ③________ (2) 从括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分） 甲________ 乙________ (3) 文中画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） 原句：家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。 修改句：________________________________________________________ (4) 下列对文段相关内容的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. “屏障”“热爱”“支撑”这三个词的词性分别是名词、动词、动词。 B. “朴素情感”“历史长河”“巍然屹立”这三个短语的结构类型各不相同。 C. 引号常见的用法有：表示直接引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺或否定。文中“炽痛”的引号表示直接引用。 D. “这种情怀，在中华民族的历史长河中从未断绝”一句的主干是“情怀未断绝”。 3. 名著阅读（6分） (1) 下列对《骆驼祥子》中人物形象的表述，正确的一项是（ ）（3分） A. 刘四爷为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子，他对祥子有发自内心的关爱。 B. 曹先生是一个平凡的教书人，他待人宽和，是祥子遇到困难时最想投奔和依靠的人。 C. 小福子善良、要强，勤俭持家，她的死是压倒祥子的最后一根稻草，让祥子彻底堕落。 D. 虎妞大胆泼辣，好逸恶劳，善于算计，她用假怀孕逼迫祥子结婚，最终难产而死。 (2) 阅读下面《海底两万里》的选段，回答问题。（3分） A. 并不答话，他对我做个手势，要我跟他到客厅中去。B. 潜水船前进，推进器搅动海水，十分有力，我注意看水流在船底钢板上的摩擦所引起的星星电光。 选段中的A是________（人物名）。B处所说的“星星电光”是由于________现象产生的。这次航行他们到达了________（地点），并遭遇了土著人的攻击。 二、阅读（45分） （一）阅读下面古诗文，完成4-8题。（17分） 【甲】 陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【丙】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 4. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） (1) 有仙则名 ________ (2) 谈笑有鸿儒 ________ (3) 可爱者甚蕃 ________ (4) 亭亭净植 ________ 5. 翻译下列句子。（4分） (1) 苔痕上阶绿，草色入帘青。 翻译：________________________________________________________ (2) 莲之爱，同予者何人？ 翻译：________________________________________________________ 6. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文以山水起兴，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，强调室主品德高尚。 B. 【乙】文以“菊”“牡丹”作正衬和反衬，突出莲的高洁形象，表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度。 C. 两篇文章都运用了托物言志的写法。【甲】文借“陋室”抒发安贫乐道的情趣，【乙】文借“莲”表达对君子品格的追求。 D. 两文语言风格迥异。【甲】文以骈句为主，句式整齐，节奏分明；【乙】文以散句为主，长短相间，错落有致。 7. 【乙】文中作者称“莲，花之君子者也”，根据原文，说说“君子”应具备哪些品格？（3分） 答：________________________________________________________ 8. 【丙】词中的“梅”与【乙】文中的“莲”在形象和作者寄托的情感上有何异同？请简要分析。（3分） 答：________________________________________________________ （二）阅读下面的文字，完成9-12题。（13分） 老海棠树 史铁生 ①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 ②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 ③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染的海棠花瓣。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我…… ④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她。奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 9. 文章写了“我”与奶奶和老海棠树的哪些往事？请简要概括。（4分） 答：________________________________________________________ 10. 结合上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分） (1) 奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。 答：________________________________________________________ (2) 我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 答：________________________________________________________ 11. 文中多次写到奶奶“张望”，第④⑤段中奶奶“呆呆地张望”“愣愣地张望”，她可能在张望什么？结合文章内容，谈谈你的理解。（3分） 答：________________________________________________________ 12. 文章以“老海棠树”为标题，有什么妙处？请结合全文简要分析。（2分） 答：________________________________________________________ （三）阅读下面的材料，完成13-15题。（10分） 【材料一】 “天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。 ——部编版七年级下册语文综合性学习《天下国家》导语 【材料二】 爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 ——摘自《新时代爱国主义教育实施纲要》 【材料三】 在2022年北京冬奥会上，18岁的中国单板滑雪运动员苏翊鸣夺得金牌。他在赛后采访中说：“我特别特别激动，能够在自己18岁生日前拿到这样的成绩，这是我最好的生日礼物。感谢我的祖国，感谢我的父母，感谢所有支持我的人。”这份荣耀，不仅属于他个人，更属于培养他的祖国。爱国，对于当代青少年而言，就是把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在奋斗中实现价值。 13. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一引用孟子的话，论证了个人、家庭与国家之间紧密相连、命运与共的关系。 B. 材料二指出，爱国主义是中华民族的精神核心与基因，具有强大的凝聚力和激励作用。 C. 三则材料都围绕“爱国”展开，但侧重点不同：材料一谈渊源，材料二谈重要性，材料三谈当代实践。 D. 材料三中苏翊鸣的例子证明，只有获得世界冠军，才能最好地体现爱国主义精神。 14. 结合材料一和材料二，谈谈你对“天下国家”内涵的理解。（3分） 答：________________________________________________________ 15. 班级将举办“天下国家·青春有我”主题演讲活动。请你结合三则材料，联系自身实际，列举两条当代中学生践行爱国精神的具体做法。（4分） 答：________________________________________________________ （四）阅读下面文言文，完成16-17题。（5分） 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 16. 解释加点词。（2分） (1) 太丘舍去 ________ (2) 下车引之 ________ 17. 这则故事告诉我们什么道理？请结合元方的言行进行分析。（3分） 答：________________________________________________________ 三、写作（50分） 18. 阅读下面文字，按要求作文。（50分） 成长路上，我们总会遇到一些人，他们或许如明灯指引方向，或许如春风温暖心房，或许如镜子让我们看清自己……他们的一句话、一个眼神、一次陪伴，都可能在我们心中留下深刻的印记，给予我们前行的力量。 请以“你，照亮了我的时光”为题，写一篇记叙文。 要求：①紧扣主题，内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的校名、人名；③卷面整洁，书写规范；④不少于600字。 题目：你，照亮了我的时光 福建省福州市2025-2026学年七年级下学期期中质量检测 语文试卷 参考答案及解析 一、积累与运用（25分） 1. 默写（10分） (1) 朔气传金柝 (2) 弹琴复长啸 (3) 马上相逢无纸笔 (4) 惟解漫天作雪飞 (5) 苔痕上阶绿，草色入帘青 (6) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (7) 会当凌绝顶，一览众山小 【评分标准】每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 【解析】本题考查课标要求的古诗文名句默写，均为教材规定篇目，属基础题。（1）-（4）为直接型默写，（5）-（7）为理解型默写。易错字：“柝”“啸”“惟”“淤”“濯”“涟”“凌”。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。（9分） (1) （3分）①绝 ②孕 ③脊梁 【评分标准】每空1分。 (2) （2分）甲 A 乙 B 【评分标准】每空1分。 【解析】“骁勇”强调勇猛矫健，更贴合木兰从军的英雄形象；“气吞山河”形容气势可以吞没山河，比“气势磅礴”程度更深，更符合黄河作为民族精神象征的宏大磅礴。 (3) （2分）家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。（或：家国情怀，是（一种）人类共有的朴素情感。） 【解析】原句语序不当，“一种”应修饰“朴素情感”，调整语序即可。 (4) （2分）C 【解析】“炽痛”在文中并非直接引用端木蕻良的原话，而是对其作品中关键词语的强调，表示特殊含义。 3. 名著阅读（6分） (1) （3分）B 【解析】A项刘四爷自私冷酷，并非真心关爱祥子；C项小福子之死是重要原因，但“勤俭持家”概括不准确；D项虎妞难产而死是事实，但“好逸恶劳”是其性格一面，并非全部，她对祥子也有真情。曹先生是小说中少有的正面形象，是祥子的“救星”。 (2) （3分）尼摩船长 摩擦生电（或“摩擦起电”） 托雷斯海峡（或“巴布亚新几内亚海岸”） 【评分标准】每空1分。 【解析】本题考查《海底两万里》关键情节和人物。选段描述的是在托雷斯海峡附近搁浅时，尼摩船长带“我”观察船底的情景。“星星电光”是经典的科学细节描写。 二、阅读（45分） （一）（17分） 4. （4分）(1) 出名，有名 (2) 博学的人 (3) 多 (4) 竖立 【评分标准】每空1分。 5. （4分） (1) 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 (2) 对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 【评分标准】每句2分，关键词“上”“入”“予”翻译准确，语句通顺即可。 6. （3分）D 【解析】【乙】文《爱莲说》同样以骈散结合著称，其中描写莲的句子“出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”句式整齐，节奏感强，并非以散句为主。 7. （3分）君子应具备的品格：身处污浊环境而不同流合污（洁身自好）；庄重质朴，不炫耀媚俗；内心通达，行为正直；不攀附，不勾结；美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重。 【评分标准】答出三点即可得满分。可以原文词句概括，也可自行归纳。 【解析】此题考查对文章内容的理解与概括。需紧扣原文对莲的描写，逐句提炼其象征的君子品德。 8. （3分） 相同点： 两者都象征了品格高洁、坚守自我、不与世俗同流合污的君子（或志士）形象。 不同点： 莲的形象更侧重于“出淤泥而不染”的洁身自好与“中通外直”的端庄正直，作者周敦颐寄托的是对理想人格的追求和相对超然的态度。梅的形象则更突出其“寂寞”“独自愁”的孤独处境和“零落成泥”的悲惨命运，陆游寄托的是自己虽遭排挤打击但仍坚贞不屈、矢志不渝的爱国情怀和孤高心境，悲壮色彩更浓。 【评分标准】相同点1分，不同点2分（莲、梅各1分）。意思对即可。 【解析】本题考查比较阅读和鉴赏能力。需抓住两篇诗文对核心意象的关键描写和作者背景进行对比分析。 （二）（13分） 9. （4分）①“我”童年时在海棠树上玩耍、吃饭、睡觉，奶奶在树下照料“我”。②春天，奶奶在树下糊纸袋，“我”在树上玩耍唱歌。③夏天，奶奶在树下补花，让“我”帮忙洗菜。④秋天，“我”从外地回来，奶奶早起扫院子不要“我”帮忙。⑤冬天，奶奶在灯下学习，向“我”请教报纸内容。 【评分标准】答出任意四点即可得满分，每点1分。概括需包含“人物+事件”。 10. （4分） (1) “海底捞月”本是武术招式，这里生动形象地写出了“我”接碗筷时动作的敏捷、熟练和顽皮，充满了童趣，也表现了“我”与奶奶之间亲密、温馨的祖孙情。 (2) “竟”字表示出乎意料。奶奶没有因为“我”的不耐烦而生气责备，反而因自己看不懂报纸、需要麻烦孙子而感到“惭愧”。这个词语传神地写出了奶奶渴望学习、理解世界却又力不从心的心理，以及她善良、要强的性格，令“我”和读者动容。 【评分标准】每句2分。指出词语含义或特点1分，分析表达效果（人物形象、情感、心理等）1分。 11. （3分）奶奶的张望，既是对外面世界的好奇与向往（1分），也是对自我价值的追寻与确认（1分）。她不愿只做一个被供养的、围着锅台转的老人，她渴望有“自己的工作”，渴望学习新知识，跟上时代，融入社会，获得尊严与认可（1分）。 【评分标准】意思对即可。 【解析】此题考查对人物心理和文章主旨的深层理解。需结合奶奶“就不能有我自己的工作？”“你给我说说，到底什么意思？”等语言和上下文语境进行分析。 12. （2分）①“老海棠树”是贯穿全文的线索，文章所写之事都与它有关。②“老海棠树”是奶奶的象征，它春华秋实、默默奉献的形象与奶奶勤劳、坚韧、渴望成长的生命姿态相契合。③“老海棠树”寄托了“我”对奶奶深切的思念与永生的痛悔，使情感表达更含蓄深沉。 【评分标准】答出任意两点即可得满分。每点1分。 【解析】本题考查标题的作用。需从结构、象征意义、情感主旨等角度分析。 （三）（10分） 13. （3分）D 【解析】材料三中苏翊鸣的例子是为了说明“把个人的理想追求融入国家和民族的事业中”是爱国的一种表现，并非证明“只有获得世界冠军”才是爱国。选项表述过于绝对，歪曲了材料原意。 14. （3分）“天下国家”的内涵在于：个人、家庭与国家是一个命运共同体，紧密相连（1分）。国家的根基在于家庭，家庭的根基在于个人修养（1分）。因此，热爱国家是一种源于个人修养和家庭教育的朴素而高尚的情感，是中华民族的精神基因（1分）。 【评分标准】需整合材料一孟子的观点和材料二关于爱国主义是“精神基因”的论述。意思对即可。 15. （4分）示例：①树立远大理想，将个人学习成长的目标与国家发展需要相结合，例如立志在科技、文化等领域为国家贡献力量。②从身边小事做起，践行社会主义核心价值观，如诚实守信、尊敬师长、团结同学、爱护环境，展现新时代青少年的良好风貌。③积极学习中华优秀传统文化和革命历史，增强民族自豪感和文化自信，并主动向他人传播正能量。④关注国家发展，了解时事政治，培养家国情怀，在重要的纪念日参与相关的教育活动。 【评分标准】每点2分，答出两点即可得满分。做法需具体、可行，且能体现爱国精神。 （四）（5分） 16. （2分）(1) 离开 (2) 拉，牵拉 【评分标准】每空1分。 17. （3分）这个故事告诉我们做人要讲信用（守信）、讲礼貌（1分）。友人“日中不至”，是无信的表现；“对子骂父”，是无礼的表现（1分）。元方年纪虽小，却能据理驳斥，指出友人的错误，维护了父亲和自己的尊严，体现了明辨是非、知书达理的特点（1分）。 【评分标准】道理1分，结合友人分析1分，结合元方分析1分。 三、写作（50分） 18. 评分标准： 一类卷（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，语言流畅，富有文采；书写工整，卷面整洁。 二类卷（38-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，语言通顺；书写清楚，卷面整洁。 三类卷（30-37分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病；书写潦草，卷面较乱。 四类卷（21-29分）：偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞；结构混乱，语言不通顺，语病较多；字迹难辨，卷面杂乱。 五类卷（20分以下）：文不对题，抄袭套作；结构残缺，文理不通；个别字句，不知所云。 【解析】 1. 审题立意：题目“你，照亮了我的时光”是典型的记叙文。“你”是写作对象，可以是具体的人（亲人、朋友、老师、历史人物等），也可以是物（书籍、某种精神品质等）。“照亮”是题眼，比喻给予光明、温暖、指引、希望等积极力量。“我的时光”限定了是写对自己的影响。立意应聚焦于“你”如何在自己某段成长时光中产生积极、深刻的影响。 2. 选材构思：需选择具体、典型的事件来展现“照亮”的过程。避免空泛的抒情。例如：老师的一次鼓励照亮了自卑的时光；朋友不离不弃的陪伴照亮了孤独的时光；某本书中的一句话照亮了迷茫的时光；祖辈的坚韧品格照亮了遇到挫折的时光等。要写出前后的变化。 3. 写作提示：注重细节描写，特别是对“你”的刻画和“照亮”瞬间的描写。结构上建议采用倒叙或设置悬念开头，主体部分叙事完整，结尾点题并升华情感。语言力求生动、真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $