期中综合性学习专题训练 2025-2026学年统编版语文八年级下册

八年级下册语文综合性学习专题训练——“倡导低碳生活” 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 使用说明：本专题共10组综合性学习题，所有题目均围绕“倡导低碳生活”主题，题型涵盖低碳生活概念理解、宣传标语拟写、劝说表达、活动设计、图表分析、对联拟写、材料阅读等，全面覆盖期中、期末考试综合性学习常见考查形式。答案统一附在最后。 第一组：低碳生活概念理解 学校开展了“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。 低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。 〖材料一〗 我国是以火力发电为主的国家，火力发电厂利用燃烧燃料（煤、石油及其制品、天然气等）所得到的热能发电。 〖材料二〗 在经济较为发达的大城市，机动车排放的一氧化碳占比达80%，已成为这些城市空气污染的第一大污染源。 〖材料三〗 我们每吃一公斤牛肉所排放的二氧化碳量约36千克，这其中包括屠宰、加工、运输等过程中众多的能源消耗。 1. 上面三则材料表明低碳生活可以从①__________、②__________、③__________等方面改变我们的行为习惯。（3分） 2. 请你仿照画线句补充完整。（3分） 倡导低碳生活，就是要把碧绿还给森林，把清澈还给溪流，____________________。 3. 请你根据材料，用一句话向同学们介绍什么是“低碳生活”。（3分） 第二组：宣传标语拟写 复兴学校八（1）班开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。 1. 学校需要在校园的显要位置张贴倡导践行“低碳生活”的宣传标语，请你至少使用一种修辞拟写一条。（4分） 2. 下面是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请你仔细观察，并用简洁的语言概括主要信息。（4分） （假设调查结果显示：非常了解的占15%，基本了解的占45%，了解一点的占30%，完全不了解的占10%） 3. 小语白天出门时，发现小区楼道里的灯总是亮着，于是就及时关掉了。同一楼的李伯伯看到了说：“小语呀，你也太小气了，现在谁家还在乎这一点电费呀！”请你帮小语想想如何应对。（4分） 第三组：劝说与倡议 1. 为了在全校师生中倡导低碳生活，班委会决定以全班同学的名义向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议，请你把下面的倡议书补充完整。（4分） 倡议书 亲爱的老师、同学们： 近年来，全球气候变幻无常，温室效应明显，生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。面对这些问题，我们每个人都有责任去保护地球。为此，我们向全校师生发出倡议，希望大家践行低碳生活！我们要一起努力做到： ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 让我们一起行动起来，让绿色遍布我们的生活！ 八（6）班全班同学 2025年4月19日 2. 现在生活条件好了，小汽车也走进了寻常百姓家。爸爸每逢出门总要开汽车，有时路途不远也要开。你应该怎样劝说爸爸少开车，为低碳生活做贡献？（4分） 3. 身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”。如果同学开玩笑地说“低碳就是低质”，你会怎么回应？（3分） 第四组：活动方案设计 学校开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合实践活动，请参与活动。 1. 为使活动丰富多彩，请你为本次综合性学习活动设计三种活动形式。（3分） ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 2. 请围绕“低碳生活，从我做起”这一主题，补充完成下列宣传活动方案。（4分） 活动主题：低碳生活，从我做起 活动步骤： ①“低碳生活知多少？”问卷调查 ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ ④校园“低碳生活达人”表彰会 3. 志愿者小组走进校园外的超市，看到一位购物的70多岁的爷爷，因为超市实行“禁塑令”不提供塑料袋而大发雷霆，你该怎样劝说？（4分） 第五组：图表分析与对联 1. 下图中是同学们对低碳生活方式了解程度的调查结果，请你仔细观察，并用简洁的语言概括主要信息。（3分） （假设图表显示：非常了解的占12%，基本了解的占48%，了解一点的占30%，完全不了解的占10%） 2. 请你运用对联知识，将下列词语组合成一副对联，作为环保的宣传语。（4分） 备选词语：祖国　万物春　平衡　千秋美　生态　山青水碧　绿化　人杰地灵 上联：____________________ 下联：____________________ 3. 活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画，小语不懂其中“自行车”和“树”的含义，请用通俗的语言向她解释。（4分） 第六组：低碳生活日常践行 1. 倡导低碳生活，从你我改变习惯开始。请你写出日常生活中落实低碳生活的两条行动。（4分） ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 2. 下面是小徽同学搜集到的一段文字，请你修改。（4分） 漫步途中，你可能会注意到没见过的鸟类，驻足聆听它们不同的叫声；〖甲〗可能会发现叫不出名字的正在街角茁壮生长一株漂亮植物；可能看到城市河道上撑桨板的人正在和皮划艇爱好者竞渡，水面上波光粼粼闪着金辉。〖乙〗随着人们生态环境意识的不断扩大，绿色、低碳的生活方式也逐渐成为共识。 ①〖甲〗处画线句有语序不合理的语病，请修改，使之与前后句子句式一致，构成排比句。（2分） ②〖乙〗处画线句有一处用词不当，请提出修改意见。（2分） 3. 结合本次活动主题，阅读下面的材料，用一句简洁的话概括出我国坚持走怎样的发展道路。（3分） 人与自然共生共存，伤害自然最终将伤及人类。空气、水、土壤、蓝天等自然资源用之不觉、失之难续。工业化创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。我们不能吃祖宗饭、断子孙路，用破坏性方式搞发展。绿水青山就是金山银山。 第七组：低碳生活意义概括 阅读下面的材料，从两方面概括提倡“低碳生活”的意义。（4分） 随着工业化进程的深入和现代化生活水平的提高，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排放导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南极、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 2. 下面是李华同学在活动后搜集的“低碳出行”的相关建议，请你帮助补充和修改。（6分） 增加公共交通使用频次。若无必要，可优先选择公共交通工具、共享单车等方式来出行，距离较近时，也可以选择步行前往目的地，〖甲〗既能强身健体，又能有助于交通拥堵和碳排放。〖乙〗_________。如非必要，出门远行优先选用污染较小的火车、汽车、轮船等交通工具，减少飞机乘坐频次。若必须乘机，也应尽量选择直飞，以减少航程。科学配置私家车。在购买私家车时，可优先考虑新能源汽车或低排量汽车。〖丙〗在维护汽车时应保证车况良好；车况不良会导致交通出行安全隐患，也会导致能耗增加。 ①〖甲〗处画线句有语病，请修改。（2分） ②在〖乙〗处横线上填上恰当的短语。（2分） ③〖丙〗处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分） 第八组：一次用品与低碳 我市开展“倡导低碳生活，保护绿水青山”的综合实践活动，请你按要求完成任务。 资料一：一次性筷子制作过程中须经过滑石粉打磨、硫磺熏蒸、双氧水漂白，所以使用过程中遇热会释放硫磺，侵蚀呼吸道黏膜并对消化道造成腐蚀。一次性用品过了保质期很可能滋生黄色葡萄菌、大肠杆菌等。我国每年大约使用450亿双一次性筷子，需占用林地约184万亩。一次性筷子、外卖塑料盒、塑料袋等的处理，直接或间接地污染了大气、水、土壤。我国每年如果减少一次性筷子使用量的10%，将减少二氧化碳排放量10.3万吨。 资料二：近日，我市财源街道财源新村社区开展“植树添绿正当时，社区居民共参与”植树节义务植树认领树苗活动。活动前期，社区出资购买了30株石榴树苗，居民踊跃报名认领属于自己的树苗。活动当天，大家领到属于自己的树苗后，两两配合在土地里挖出一个个深坑，随后将树苗放置在坑中，扶正填土浇水，很快，30棵树苗都“昂首挺胸”。为了方便后期石榴树的管理，大家在树木认养牌上填写姓名、认领日期和心灵寄语，有的认领人写“绕行三五步，留情芳草绿”，有的认领人写“美好环境是朵幸福花”，这些心灵寄语充分表达了辖区居民对未来美好环境的憧憬。 1. 资料一中主要运用了__________的说明方法，写出使用一次性产品的危害，触动人心。生活中一次性产品的使用越来越普遍，如果你是拒绝使用一次性产品的宣传大使，请拟写一条宣传标语，号召人们不用一次性产品，加入环保卫士行列。（4分） 2. 植树节当天你也参与了社区的植树和认领树苗活动，请仿照文中划横线的句子，写下你的心灵寄语。（3分） 3. 你所在的城市进行环保宣传海报征集活动，下面是入选的两幅宣传海报，从中选择你喜欢的一幅，说说你喜欢的理由。（3分） 第九组：材料分析与活动设计 班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 1. 为了更好地调动大家参加活动的积极性，让周围环境越来越好，请你仿照活动一再补充设计两个活动。（4分） 活动一：发放“低碳生活”宣传单 活动二：____________________ 活动三：____________________ 2. 下面是李华同学收集的有关碳排放的材料，请你阅读后完成下面小题。（6分） 排放量大、“富煤”结构、碳源集中是我国碳排放的三大特征。〖甲〗我国年碳排放量约占全球1/3，位列榜首之一，单位国内生产总值能耗是世界平均水平的1.77倍，而煤炭占比过高（57.6％）是导致碳排放量大的重要原因。〖乙〗对于我国而言：发掘低碳经济潜力的必要性和重要性体现在国内国际两个层面。国际层面，目前全球形成的“碳中和”趋势，未来将重塑全球政治经济格局，我国若能在“碳中和”趋势中取得相对领先优势，〖丙〗（　）能极大地提升国际地位及影响力，这也是实现中华民族伟大复兴的重要一环。国内层面，脱碳是我国经济社会转型，从粗放式发展走向高质量可持续发展的必经之路。 ①〖甲〗处画线句有语病，请你修改。（2分） ②〖乙〗处画线句有一处标点使用有误，请修改。（2分） ③在〖丙〗处括号里填上恰当的关联词。（2分） 第十组：综合性大题——宣传册制作 班级在制作以“倡导低碳生活”为主题的宣传册，请你协助完成相关任务。 1. 有同学拟写宣传册卷首语时在用词和读音上有困惑，请你帮他作出正确选择。（填字母）（4分） 为什么要倡导低碳生活？如果我们反其道而行之，那么全球气候变暖、冰山消（róng）（1）（A.溶　B.融）、海平面上升、动植物濒（2）（A.bīn　B.pín）临灭绝等一系列灾难将接踵而至。那时，或许世界末日就真的要到了，这绝不是（3）（A.危言耸听　B.骇人听闻）！让我们从身边的小事做起，快快行动起来吧！ （1）__________　（2）__________　（3）__________ 2. 设计宣传册封面的同学想从以下两张图片中选用一张，你认为哪一张更合适？请说明理由。（4分） 图片A：蓝天白云下，一群人在骑自行车 图片B：干裂的土地上，一棵枯萎的小树 我选图片__________，理由是：________________________________________________________________________ 3. 宣传册封面的标语还缺半句，请你补写。（3分） 改善生态环境，____________________。 参考答案 第一组 1. ①节约用电　②绿色出行（减少机动车使用）　③合理饮食（减少肉食消费）（3分，每空1分，意思对即可） 2. 示例：把生机还给大地（3分，句式一致，内容相关即可） 3. 低碳生活就是在不影响生活质量的前提下，尽量减少能量消耗，减少碳排放，达到保护环境目的的生活方式。（3分，意思对即可） 第二组 1. 示例一：低碳生活，让地球不再“低叹”！示例二：选择低碳，绿色相伴。（4分，使用修辞2分，内容符合主题2分） 2. 示例：大部分同学对低碳生活方式有一定了解，但非常了解的比例较低，仍有少数同学完全不了解。（4分，意思对即可） 3. 示例：李伯伯，关灯不是为了省电费，而是为了节约能源、保护环境。每一度电都是资源，我们随手关灯，就是在为地球做贡献呢！（4分，态度诚恳2分，理由充分2分） 第三组 1. 示例：①节约用电，随手关灯，合理使用空调和电器；②绿色出行，多乘坐公共交通工具，少开私家车。（4分，每点2分，合理即可） 2. 示例：爸爸，近距离出行其实骑自行车或步行也很方便，还能锻炼身体。少开一次车，就能减少碳排放，为保护环境出一份力，我们一起试试吧！（4分，态度诚恳2分，理由充分2分） 3. 示例：低碳生活不是降低生活质量，而是让我们用更健康、更环保的方式生活，比如少用一次性用品、多骑自行车，既省钱又对身体好，何乐而不为呢？（3分，意思对即可） 第四组 1. 示例：①“低碳生活”主题手抄报比赛；②“低碳生活”知识竞赛；③“低碳生活”社区宣传活动。（3分，每点1分） 2. 示例：②“低碳生活”主题手抄报评比；③“低碳生活”社区宣传实践活动。（4分，每空2分） 3. 示例：爷爷，您别生气。“禁塑令”是为了保护环境，减少白色污染。我帮您用布袋装东西，布袋可以反复使用，既环保又方便，您说好吗？（4分，态度诚恳2分，理由充分2分） 第五组 1. 示例：大部分同学对低碳生活方式有一定了解，但非常了解的比例较低，仍有少数同学完全不了解。（3分，意思对即可） 2. 示例：上联：生态平衡山青水碧千秋美　下联：祖国绿化人杰地灵万物春（4分，宽对即可） 3. 示例：“自行车”代表低碳出行，减少汽车尾气排放；“树”代表植树造林，吸收二氧化碳，净化空气。所以这幅画告诉我们，低碳生活要从绿色出行和植树做起。（4分，每点2分） 第六组 1. 示例：①节约用电，随手关灯；②绿色出行，多骑自行车或乘坐公共交通工具。（4分，每点2分） 2. ①修改：可能会发现一株正在街角茁壮生长的叫不出名字的漂亮植物（2分）　②将“扩大”改为“提高”（或“增强”）（2分） 3. 我国坚持走绿色发展道路（或：绿水青山就是金山银山的发展道路）（3分，意思对即可） 第七组 1. ①减缓全球气候变暖，防止冰川融化、海平面上升；②保护水源，防止蓝藻过度繁衍，减少人体疾病的发生。（4分，每点2分） 2. ①修改：既能强身健体，又有助于缓解交通拥堵和减少碳排放。（2分）　②示例：优化长途出行方式（2分）　③修改：将分号改为逗号（或：将“；”改为“，”）（2分） 第八组 1. 列数字（2分）　示例：少用一双筷，多留一片绿！（2分） 2. 示例：留下一片荫，造福后来人。（3分，句式相近，内容相关即可） 3. 示例：我选择第一幅，画面简洁明了，用对比手法突出低碳生活的好处，视觉冲击力强，能引起人们的关注和反思。（3分，言之成理即可） 第九组 1. 示例：活动二：举办“低碳生活”知识竞赛；活动三：开展“低碳生活”社区宣传活动。（4分，每空2分） 2. ①修改：删去“之一”（或改为：我国年碳排放量约占全球1/3，位列榜首）（2分）　②修改：将“：”改为“，”（或删去“：”）（2分）　③就（或：便）（2分） 第十组 1. （1）B（2）A（3）A（4分，每空1.5分，共4分） 2. 示例：选图片A。理由：图片A中 学科网（北京）股份有限公司 $