第17课《短文两篇：陋室铭》课后作业 2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册《陋室铭》课后分层作业 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 用时：________ 一、基础层（必做，30分） 1. 给下列加点字注音（4分） （1）陋室（ ） （2）德馨（ ） （3）鸿儒（ ） （4）案牍（ ） 2. 解释下列句中加点的文言实词（8分） （1）有仙则名（ ） （2）有龙则灵（ ） （3）斯是陋室（ ） （4）惟吾德馨（ ） （5）谈笑有鸿儒（ ） （6）往来无白丁（ ） （7）可以调素琴（ ） （8）无案牍之劳形（ ） 3. 解释下列句中加点的文言虚词（4分） （1）有仙则名（ ） （2）无丝竹之乱耳（ ） （3）惟吾德馨（ ） （4）何陋之有（ ） 4. 默写《陋室铭》全文（8分，错一字扣1分，扣完为止） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 翻译下列句子（6分） （1）斯是陋室，惟吾德馨。 ________________________________________________________________ （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ________________________________________________________________ 二、提高层（选做，25分） 1. 选择题（每题3分，共9分） （1）下列对《陋室铭》的理解有误的一项是（ ） A. 本文作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 B. 文章开篇以“山有仙则名，水有龙则灵”起兴，引出“斯是陋室，惟吾德馨”的核心观点。 C. “苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室环境的清幽，突出了“陋室”的“陋”。 D. 本文运用了托物言志的写作手法，借陋室表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。 （2）下列有关“铭”这种文体的说法，不正确的一项是（ ） A. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 铭的篇幅一般较短，语言精练，多运用对偶、排比等修辞手法，音韵和谐。 C. 《陋室铭》是刘禹锡为自己的简陋居所所作，主要目的是向世人炫耀自己的品德高尚。 D. 除《陋室铭》外，古代著名的铭还有《座右铭》《柳子厚墓志铭》等。 （3）下列句子中，与“何陋之有”句式相同的一项是（ ） A. 斯是陋室 B. 谈笑有鸿儒 C. 莲，花之君子者也 D. 微斯人，吾谁与归 2. 简答题（每题8分，共16分） （1）作者从哪几个方面描写陋室，来证明“陋室不陋”？请结合课文内容简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”这几句在文中有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、拓展层（选做，25分） 阅读下面两篇文言文，完成后面的题目。 【甲】《陋室铭》（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】《习惯说》（刘蓉） 蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足若踬焉。既久而遂安之。 一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。 噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 【注释】①养晦堂：刘蓉的书斋名。②浸淫：逐渐蔓延。③踬（zhì）：绊倒。④蹶然：猛然。⑤中（zhòng）人：影响人。⑥窒：阻碍。 1. 解释下列句中加点的词（8分） （1）惟吾德馨（ ） （2）无案牍之劳形（ ） （3）顾而笑曰（ ） （4）命童子取土平之（ ） 2. 翻译下列句子（6分） （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ________________________________________________________________ （2）一室之不治，何以天下家国为？ ________________________________________________________________ 3. 对比分析【甲】【乙】两文，完成下列问题（11分） （1）【甲】文的核心观点是“________________”，【乙】文的核心观点是“________________”。（4分） （2）【甲】文借“陋室”托物言志，【乙】文借“洼室”说理，结合文章内容，说说两文分别表达了作者怎样的思想感情？（7分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 参考答案 一、基础层（30分） 1. （4分，每空1分）（1）lòu （2）xīn （3）rú （4）dú 2. （8分，每空1分） （1）出名，有名 （2）神异 （3）这 （4）德行美好 （5）博学的人 （6）平民，指没有功名的人 （7）不加装饰的 （8）形体、躯体 3. （4分，每空1分） （1）就 （2）结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义 （3）我 （4）什么 4. （8分，错一字扣1分，扣完为止） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 5. （6分，每句3分，翻译准确、通顺即可） （1）这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。 （2）没有世俗的乐曲扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。 二、提高层（25分） 1. （9分，每题3分） （1）C（解析：“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写了陋室环境的清幽，突出的是“陋室不陋”，体现了居住环境的雅致） （2）C（解析：作者写《陋室铭》的目的是表达自己安贫乐道、不与世俗同流合污的情操，而非炫耀自己的品德） （3）D（解析：“何陋之有”是宾语前置句，D项“吾谁与归”也是宾语前置句；A项是判断句，B项是陈述句，C项是判断句） 2. （16分，每题8分，意思对即可） （1）作者从三个方面描写陋室，证明“陋室不陋”： ① 环境之雅：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，描写陋室环境清幽，充满生机，体现雅致； ② 交往之雅：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写与自己交往的都是博学的人，没有浅薄之人，体现交往的高雅； ③ 情趣之雅：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写自己在陋室中可以弹奏清雅的古琴、阅读佛经，没有世俗的烦扰，体现生活情趣的高雅。 （2）① 运用类比手法，将自己的陋室与南阳诸葛亮的草庐、西蜀扬子云的亭子作比，说明陋室虽简陋，但因主人品德高尚，与古代贤士的居所一样值得称道； ② 引用孔子的“何陋之有”，反问收尾，强化中心观点“斯是陋室，惟吾德馨”，既呼应开头，又使文章富有文采和说服力，体现了作者对高洁品德的自信。 三、拓展层（25分） 1. （8分，每空2分） （1）德行美好 （2）使……劳累 （3）回头看 （4）填平 2. （6分，每句3分，翻译准确、通顺即可） （1）到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有浅薄的人。 （2）一间房子都治理不好，凭什么治理天下国家呢？ 3. （11分） （1）（4分，每空2分）斯是陋室，惟吾德馨；君子之学，贵乎慎始 （2）（7分，意思对即可） 【甲】文：作者借简陋的陋室，表达了自己安贫乐道、高洁傲岸的情操，以及不与世俗同流合污、重视品德修养的思想感情。 【乙】文：作者借“洼室”的经历，说明“习惯对人的影响很大”，告诫君子学习要注重开始，养成良好的习惯，表达了作者对修身治学的深刻思考。 学科网（北京）股份有限公司 $