期中（第1-4单元）课内阅读易错精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

期中（第1-4单元）课内阅读易错精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 阅读理解。 祖父的园子（节选） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1．选段是围绕哪两句话写的？ __________________ 2．选段中描写的景物的共同特征是（　　） A．明亮 B．随便 C．美丽 D．自由 3．选段中描写了祖父园子里的很多景物，目的是说明（　　） A．祖父的园子里很乱。 B．祖父的园子没人管。 C．祖父的园子里是自由快乐的。 D．祖父不勤快。 4．选段中画“______”的句子运用了( )和( )的修辞手法，这样写的好处：___________ 阅读课内选段，完成练习。 我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到观在已经四十多 年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士 莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我 都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立 刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 5．联系上下文理解下列词语的意思。 （1）风光旖旎：_________________________________________ （2）巍峨雄奇：_______________________________________ （3）美妙绝伦：_______________________________ 6．说说你对“我在故乡只待了六年”这句话中“只”字的理解。 _________________________________ 7．用“ ”在文中画出“我”在哪些地方看到过月亮，并说明“我”为什么要写这些地方的月亮。 _________________________________ 8．在古诗中“月”往往寄托诗人的情怀，请你写出两句与月亮有关的诗句。 ____________________________ 9．阅读课文《草船借箭》片段，回答问题。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” (1)“大雾漫天”的意思是：______，诸葛亮选择这样的天气，说明他______________。 (2)把船只“一字摆开”最主要的目的是什么（   ） A．统一行动，避免走散。 B．增大受箭面积。 C．这样很有排场，有气势。 (3)说说你觉得曹操为什么不敢派兵出来？ ________________________________________ (4)鲁肃吃惊，担心曹兵出来，可诸葛亮却笑着说曹操一定不敢派兵出来。这里运用了______的手法，表现了诸葛亮的__________。 景阳冈（节选） 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。 10．选文中画“____”的句子使用的修辞手法是__________、__________，把大虫__________________________表现得淋漓尽致。 11．如果将武松应对大虫三招的动作改为“躲”可以吗？为什么？ _____________________________________ 12．“武松被那一惊，酒都做冷汗出了。”此时的武松心里会怎么想呢？写一写。 _____________________________________ 13．用几个成语来形容武松：________________________。 课内阅读。 ①众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；（A）胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，（B）一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，"人而无信，不知其可，。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。 14．联系生活经验，我猜测“瞑目蹲身”的意思是________。 15．文中画线的两处语句都对众猴进行了________描写，A句“伸头缩颈”“抓耳挠腮”等词语写出了胆小猴子_______的心理；B句则是描写众猴进入水帘洞后的热闹场景，生动传神地写出了众猴_______的样子和______的特点。 16．通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。本段中的石猴有什么特点？__________ 课内阅读。 “枇杷”和“琵琶” 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 17．读短文，填空。 （1）文中有人送给朋友的是( ) A．枇杷        B．琵琶 （2）“琵琶”和“箫管”都是一种______，而“枇杷”却是一种_______。 （3）朋友收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？( ) A．欣赏的笑         B．开心的笑       C．嘲讽的笑          D．赞美的笑 18．“只恨当年识字差”是朋友__________。 19．“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”是什么意思？ _______________ 20．这则故事给我们的启示是什么？ ______________ 课内阅读。 青山处处埋忠骨 秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。 第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 21．“ 忠骨”的意思是___________， 在本文中是指_____________。 22．从“毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。”这句话中，我们体会到了什么？ ______________________________________ 23．说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 ______________________________________ 阅读1 军神（节选） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 24．选文第1自然段主要是对沃克医生的__________、__________和__________进行了描写，体现出了沃克医生很紧张、很关心刘伯承，从侧面写出了刘伯承____________。 25．请用“ ”画出选文中最能表现刘伯承“军神”形象的句子。 26．你是如何理解“一块会说话的钢板”这句话的？ ___________ 27．沃克医生称刘伯承为“军神”，下面分析的原因不正确的是（　　） A．刘伯承拒绝使用麻醉剂，且手术时一声不吭 B．手术时刘伯承一边忍着疼痛，一边数刀数 C．刘伯承有着坚韧不拔的钢铁般的意志 D．刘伯承带兵打仗的本领高强，他是军队中的“定海神针” 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《期中（第1-4单元）课内阅读易错精练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 2．D 3．C 4． 拟人 排比 使文章的语言更加生动活泼，富有感染力，赋予花、鸟、虫子以灵性，表达出作者的喜爱之情。 【导语】这篇节选通过生动的拟人和排比修辞，描绘了祖父园子中自由自在、无拘无束的景象。作者以“花开了，就像睡醒了似的”等句子，赋予自然景物以生命和情感，展现了园子中万物随性生长的状态。这种描写不仅传达了一种田园牧歌式的自由与快乐，还体现了人与自然和谐共处的美好愿景。整体语言风格清新自然，富有诗意，给人以宁静与愉悦的感受。 1．本题考查对文段内容的理解和概括，找关键句。 原文采用「总—分」结构。总起句‌“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”‌是选段唯一的核心句，直接概括全段主旨——‌万物的自由状态‌。 前文“花、鸟、虫子”的拟人化描写为铺垫，后文“倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶”等具体事例均围绕“自由”展开，属于对总起句的‌例证‌。末句“太阳也不知道”是诗意收尾，通过太阳的“不知”侧面烘托自由无拘的意境，属于‌延伸强化‌，而非独立核心句。所以，选段围绕‌“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”‌这一句话展开，所有描写均以具体事例印证“自由”主题。 2．本题考查对文段内容的理解。 从句子‌“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”‌可知原文通过反复强调“自由”这一特征描写景物。 后文所有景物均以“愿意……就……”的句式展开（如倭瓜“愿意爬上房就爬上房”，黄瓜“愿意结瓜就结瓜”），突出其行为不受约束。末句“太阳也不知道”通过拟人化收尾，进一步强化自由无拘的意境。 故选D。 3．本题考查对文段内容的理解。 原文通过‌“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”‌直接点明主旨——‌自由‌。 所有景物均以“愿意……就……”的句式表现其自主性（如黄瓜“愿意结瓜就结瓜”、玉米“愿意长上天去也没人管”），体现无拘无束的自由状态。“蝴蝶随意地飞”“太阳也不知道”等描写隐含‌快乐‌的意境，与“自由”共同构成园子的核心氛围。 A．“很乱”‌与文意矛盾，文中景物虽自由生长，但“花开”“鸟飞”等描写充满生机与和谐，毫无杂乱感。 ‌B．“没人管”‌是表象，文中“无人问”“无人管”并非强调园子缺乏管理，而是通过“不干预”反衬万物的自由本质。 D．“祖父不勤快”‌属过度引申，文中未提及祖父的劳动状态，仅通过景物自由生长的环境暗示其包容性。 故选C。 4．本题考查修辞手法和对句子的理解。 画线句‌“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的”‌运用了拟人‌和比喻‌的修辞手法。将花、鸟、虫子赋予人的行为（“睡醒”“逛”“说话”）。通过“就像……似的”句式，将自然现象比作人类活动（如花开比作“睡醒”，鸟飞比作“逛街”）。 通过拟人化描写，使静态景物（花、虫子）和动态行为（鸟飞）充满生命力和趣味性，如“睡醒的花”暗示园子的生机勃勃。强化自由快乐的氛围‌：比喻和拟人将自然现象与人类活动关联（如“逛”“说话”），暗含无忧无虑、无拘无束的情感，与后文“要做什么，就做什么……都是自由的”呼应，突出园子的自由快乐。通过生活化的比喻（如“逛街”），让读者更容易想象园中鲜活灵动的场景。 5． 形容景色柔和美好，风光美丽动人 形容高大雄伟、壮观奇特的样子 形容风景美丽，无与伦比 6．“只”字说明作者在故乡待的时间非常短，内心充满了遗憾。 7．在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。 写这些地方的月亮是为了突出对比作者对家乡月亮的喜爱与怀念。 8．海上生明月，天涯共此时。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【解析】5．本题考查词语理解，注意联系上下文进行理解和解释。 旖旎：柔美的样子。风光旖旎：形容景色柔和美好，风光美丽动人。 巍峨：形容高大雄伟。巍峨雄奇：形容高大雄伟、壮观奇特的样子。 美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。 6．本题考查对词语的理解，注意联系句子和前后文理解。 “只待了六年”写出作者在故乡待的时间非常短；结合文段可知，作者“离乡背井，漂泊天涯”，对故乡充满怀恋，“只”字写出了作者内容对呆在家乡仅仅六年的短暂时间，内心充满遗憾。 7．本题考查信息筛选和理解能力，注意抓住关键信息进行阅读答题。 结合“在风光旖旎的瑞士 莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我 都看到过月亮。”可以得到答案。 语段写了在瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上的月亮，然后说“但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮”可见采用对比的写法，看出表面上写的是故乡的月亮，实际上写的是作者的思乡之情。这样写更能突出作者对故乡月色的喜爱与怀念之情。 8．本题考查对古诗词的积累。我们做题时必须先理解短文内容，然后再根据作者所表达的情感确定所选诗句。 与月亮有关的诗句很多，如：海上生明月，天涯共此时。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9．(1) 形容雾非常大，布满天空 精通天文、神机妙算 (2)B (3)大雾天气视线差，曹操多疑，担心有埋伏，不敢贸然出兵 (4) 对比 镇定自若、神机妙算 【导语】《草船借箭》是古典名著《三国演义》中的经典情节，讲述了诸葛亮利用智谋从曹操处“借”到十万支箭的故事。这个情节展现了诸葛亮神机妙算、足智多谋的特点，也体现了他善于利用天时、地利和对手性格的智慧。 【详解】（1）大雾漫天：指雾非常大，弥漫整个天空，能见度极低。短文中也提到“江上的人连面对面都看不清”。 诸葛亮选择这个天气，说明他精通天文气象，能精准预判天气，同时了解曹操多疑的性格，知道大雾天曹操不会贸然出兵，只会用箭防守，体现了他的神机妙算。 （2）把船只“一字摆开”的主要目的是增大受箭面积，让船的一侧都能朝向曹军，尽可能多地接收箭矢，以此高效完成“借箭”的任务。 （3）大雾天气让江上视线模糊，无法判断诸葛亮军队的真实规模和意图。曹操性格多疑谨慎，担心出兵会中诸葛亮的埋伏，因此选择用箭防御，而不是贸然出击。 （4）鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑着说”运用了对比的手法。这种对比表现出诸葛亮镇定自若、胸有成竹、神机妙算，他早已算准了曹操的反应，对整个计划的成功充满信心。 10． 比喻 夸张 凶猛、力量大的特点 11．不可以。因为“闪”字更能体现武松动作的敏捷和机智，“躲”字则显得比较被动和消极。 12．这只大虫如此凶猛，我该如何是好？ 13．机智勇敢、身手敏捷、沉着冷静 【导语】这段《景阳冈》节选通过生动的动作描写和修辞手法，展现了武松打虎的惊险场面。文中运用比喻（“铁棒也似虎尾”）、夸张（“振得那山冈也动”）等手法，将老虎的凶猛和武松的敏捷刻画得淋漓尽致。武松三次“闪”避的细节描写，不仅体现其临危不乱，更凸显了动作的精准性——“闪”比“躲”更具瞬间反应的特质。心理描写“酒做冷汗出”巧妙传递了紧张感，而“说时迟那时快”的句式强化了节奏感。整体呈现出一个智勇双全、沉着机敏的英雄形象。 10．本题考查修辞手法与分析句子含义。 分析句子可知，将“虎吼声”比作“霹雳”，将“虎尾”比作“铁棒”是运用比喻的修辞手法；“振得那山冈也动”（夸大虎吼的震撼力）运用了夸张的修辞的手法，这两处修辞生动体现老虎的凶猛，让读者感受到强烈的视觉和听觉冲击。 11．本题考查分析关键词。 由短文中“从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边”“只一闪，闪在大虫背后”“武松却又闪在一边”可知，三次用“闪”，展现武松主动避开攻击并寻找反击时机的战术，体现武松身手迅捷、反应机敏。为后文打虎埋下伏笔。而“躲”偏重被动逃避，略显笨拙，无法突出武松的英勇和冷静。因此不能替换。 12．本题考查分析句子含义。 分析句子“武松被那一惊，酒都做冷汗出了”可推知武松从醉意中惊醒，意识到危险，由后怕（庆幸躲过）到警惕（观察老虎）再到决心（思考对策），据此描述武松的内心。 示例：这大虫来得凶猛！方才若不是闪得快，险些遭它毒手。酒劲全吓散了，此刻须得打起十二分精神，找准时机制服它！ 13．本题考查分析人物形象与成语积累。 武松面对猛虎突袭不慌乱，冷静闪避。展现出临危不惧的特点； 三次“闪”动作干净利落，避开老虎扑、掀、剪，说明武松身手敏捷： 武松闪避时观察老虎弱点（如“背后看人最难”），为反击做准备，表现出智勇双全的特点。 14．闭上眼睛，蹲下身子 15． 动作 犹豫不决 欣喜若狂 顽劣好动 16．“都随我进来！进来！”表现了石猴的勇敢、本领高强。“列位呵……”一段表现了石猴有勇有谋、智勇双全的性格特征。 【解析】14．本题考查的是词语理解。 “瞑目蹲身”在句子“石猴却又瞑目蹲身，往里一跳”中。在这个词语中，结合生活经验可知“瞑”的意思是闭上眼睛，再联系“往里一跳”可知，“瞑目蹲身”的意思是闭上眼睛，蹲下身子。 15．本题考查的是人物描写和人物形象分析。 画线句子是“胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了”和“一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止”。其中，“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬过来，移过去”是对众猴的动作描写。A句中，“伸头缩颈”的意思是形容在暗中察看的神态，退缩藏躲，形容胆小窥探之状。“抓耳挠腮”的意思是乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷又没有办法的样子。从这两个词语可以看出猴子的犹豫不决。B句中，从“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬过来，移过去”等动作描写中，可以感受到众猴的兴奋和顽劣。 16．本题考查的是人物形象分析。 在这段话中，属于石猴语言描写的部分是“都随我进来！进来！”和“列位呵，人而无信，不知其可，。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”。联系上下文，这两个句子体现了石猴本领高强、勇敢机智、具有领导力的特点。 17． A 乐器 水果 C 18．对那个不认真学习、写错字的人的批评 19．如果琵琶能结出果子来，那全城的箫管都能开花了。 20．要理解同音不同字的汉字的意思，否则就会闹出笑话。 【解析】17．本题考查内容理解。 （1）从“古时候，有人送枇杷给朋友”可知，有人送给朋友的是枇杷。 故选A。 （2）琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有长柄，柄端向后弯曲。 箫管：排箫和大管。泛指管乐器。 枇杷：亚洲的一种常绿乔木，现被栽培于大部分热带或亚热带地区，其果实可用。 综合以上内容可知，“琵琶”和“箫管”都是一种乐器，而“枇杷”却是一种植物。 （3） 结合文章内容“朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”可知，朋友在嘲笑那个人因不认字而闹出了笑话。 故选C。 18．本题考查分析字词句的含义与作用。 “只恨当年识字差”的意思：要怪就只能怪当初学习认字的时候不认真。“只恨当年识字差”是对那个不认真学习、写错字的人的批评。 19．本题考查理解句子意思。 若：如果。尽：都。 “若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”的意思是如果把琵琶当做枇杷，而认为琵琶可以结出果子，那么所有的竹箫和笛子之类的乐器都可以开出花朵了。 20．本题考查语言表达。 结合故事内容和自己对故事的理解，写出自己的启发即可。一个读音就能对应多个字，如果粗心大意，只听音不理解清楚字的意思，就容易犯错，闹出笑话。 示例：无论做人做事都不能马虎大意，要理解同音不同字的汉字的意思，避免低级错误的发生。 21． 忠烈者的遗骨 岸英烈士的遗体 22．我们体会到毛主席作为普通父亲，在痛失长子后内心满是巨大的悲痛，感受到毛主席也有着常人一样的父子亲情。 23．革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家安葬，就无须考虑了，即使长眠于异国的土地上又有何妨？这是对毛岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，体现了毛主席作为革命家的博大胸襟和无私奉献精神，将国家大义置于个人情感之上。 【导语】这段节选以细节见真章，没有刻意铺陈悲痛，只凭踌躇的神态、被泪水打湿的枕巾，就藏住了毛主席痛失爱子的锥心哀伤，写出了他作为普通人的柔软父子温情。末句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”收束，陡然翻出伟人超越个人悲喜的家国胸襟，淡语却有千钧力，余味悠长。 21．“忠骨”本义就是为国牺牲的忠烈者的遗体，结合课文内容，本文写的是牺牲在抗美援朝战场的毛岸英，因此本文中“忠骨”特指毛岸英的遗骨。 22．“被泪水打湿的枕巾”侧面写出毛主席夜里因为悲痛偷偷哭泣，直白体现出他丧子之后的深切哀痛，展现了毛主席也有普通父亲的情感。 23．这句是全诗的点睛之笔，既要解释诗句本义，还要结合文中毛主席的抉择，体会他无私伟大、胸怀宽广的品格，组织语言表达，答案不唯一。 示例：这句话的意思是：连绵青山处处都可以安葬爱国忠义的烈士，不必非要把遗体运回故乡安葬。文中指毛主席做出决定，将牺牲在朝鲜的毛岸英安葬在朝鲜，体现了毛主席以国家利益为先、不徇私情的博大胸怀。 24． 动作 神态 语言 钢铁般的意志 25．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 26．这句话用比喻的修辞手法，生动形象地表现出刘伯承能够承受巨大痛苦而不退缩，坚强的意志如同钢铁一般。 27．D 【导语】这段文字通过细腻的动作与神态描写，将沃克医生的紧张颤抖与病人的坚忍从容形成强烈对比。以“抓破床单”“数刀数”等细节，无声凸显钢铁意志。对话层层推进，最终以“会说话的钢板”“军神”点睛，完成对英雄形象的崇高塑造，笔力凝练而震撼人心。 24．选文第1自然段（文中①段）写了沃克医生“双手颤抖”“汗珠滚滚”的反应，以及说的话“你挺不住可以哼叫”，这是通过旁人的动作、神态和语言来表现主要人物，属于侧面描写。从沃克医生如此震惊的反应，可以反衬出刘伯承在手术中表现出的惊人毅力，因此从侧面写出了刘伯承意志极其顽强。 25．从第②自然段的“他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下”中“双手紧紧抓住”可知，句子抓住他的动作进行描写，形象突出了病人在手术过程中所遭受的巨大痛苦，但是他却强忍和坚持了下来，表现了病人具有钢铁般的坚强意志和非凡的毅力。这句话表现了“军神”的形象。 26．联系第②段句子“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”和第⑤⑥段的对话“沃克医生吓了一跳，不相信地问：‘我割了多少刀？’‘七十二刀。’”可知，刘伯承坚强的意志。“钢板”指的是板状钢材。“会说话的钢板”用比喻的修辞手法，生动形象地表现出刘伯承能够承受巨大痛苦而不退缩，坚强的意志如同钢铁一般。 27．D项“带兵打仗的本领高强”在选文中完全没有提及，本文只聚焦于他在手术中的表现，因此不正确。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $