期中按要求改写句子专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册期中句子改写，以方法提炼为核心，涵盖句式转换、修辞运用、情景与人物描写，系统培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|5题（反问改陈述等）|反问句与陈述句转换步骤、缩句保留主干法|从基础句式规则到灵活转换，夯实语言规范运用能力| |修辞仿写|8题（对比、拟人等）|对比手法“别处事物+特点+比不上+熟悉事物”句式、拟人修辞“事物+动作+就像+人行为”结构|结合情感表达，掌握修辞在具体语境中的应用逻辑| |情景描写|7题（冷、忙等）|总分结构+多对象具体反应（动物/人/景物）|从抽象特征到具象化描写，培养形象思维与表达准确性| |人物表现|10题（心理、对比等）|动作/神态细节描写表现心理、前后对比突出反差|通过细节刻画与对比手法，提升人物内心世界的表达能力|

期中按要求改写句子专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版 1．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会句子在表达上的特点，仿写句子） ________________________________ 2．读下面的句子，想象句子描写的情景，再照样子从下列词语中选一个写一写。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙  冷  吵  静  快  辣 _____________________ 3．照样子，从“静”“急”“忙”中选择一个写一写。 例：喜——2026年第25届冬奥会的赛场上，中国运动健儿不屈不挠，奋力拼搏，取得了佳绩。运动员喜得连声呐喊，教练喜得合不拢嘴，现场的中国观众也喜得手舞足蹈。 ____________________________________________________________________________ 4．我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（照样子，用相同的手法写句子） _________________ 5．读例句，用对比的手法，表达对家乡的热爱和怀念。 例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ___________________ 6．读下面句子，体会人物的内心，再选择下面的一种情景，照样子写一写。 例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 久别重逢        期待落空        失而复得 ___________________ 7．观察句子在表达上的特点，照样子写一写。 例：商场里的玩偶非常好看，但在我眼里都比不上奶奶亲手为我缝制的布娃娃。 ____________ 8．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（仿写句子） ________________________________________________________________________________ 9．读下面的句子，体会人物的心理活动，并照样子写一写。 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽咽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 久别重逢：_____________________________________________________________________ 10．八月，天多热。鸡热得耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照例句的写法，把“冷”的情景写具体） _______________________________________________________________________________ 11．哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句） _______________________________________________________________________________ 12．这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。（仿照句子写“月亮”） _________________ 13．从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。这句话通过( )描写表现了人物的内心。照样子，写一写“久别重逢”的情景。 __________________ 14．太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，用具体的情景写一写“冷”） 北方的冬天真冷，冷得人们不敢离开房间半步，冷得________，冷得________。 15．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（体会例句的表达特点，仿写句子） _________________ 16．天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我斗不过它。（改为反问句） __________ 17．照样子，描写一个人“平时活泼”与“此刻沉默”，突出不同的表现。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 _________________ 18．仿照例句运用的修辞手法写一句话。 例：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 __________________ 19．例：今天好热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这道菜辣极了，______________（补充情景） 20．外祖父常常坐在花梨木大交椅上，不厌其烦地教我读唐诗宋词。（缩句） ___________________ 21．照样子，写一写人物前后不同的表现。 例：往常遇到困难，晨晨都能泰然处之，咬紧牙关挺过去，这次他却没了斗志，还打起了退堂鼓。 ________________________________________ 22．手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（句子写出了人物与平时不同的表现，照样子写一写） 赛场上，一向沉着自信的壮壮，这次_____________ 23．照样子，用具体的情景写一写深夜村庄的静。 例：热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 ___________________________________________ 24．按要求完成句子练习。 补全句子，写出人物与平时不同的表现。 平时大家讨论时，他总是默默倾听，偶尔发言，可是今天讨论起对军人的敬佩之情，他却 ______________________________________ 25．用描写人物的动作、语言、神态等方法来表现人物的内心，仿照例句写一写。 例：奶奶凝视着旧照片，眼眶微红，轻声说：“那些年，真好啊。”她的手指轻轻摩挲着相框边缘，嘴角挂着一丝怀念的微笑。 _____________ 26．虫子叫了，就像在说话似的。（仿写拟人句） 花_____________，就像____________________；鸟_____________，就像____________________。 27．周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句） __________________________________ 28．八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这句话是围绕“_____”这个字来写，照样子写一写“冷”的情景。 ________________ 29．他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。（改为“把”字句） ________________ 30．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。（用例句所使用的修辞手法写一个句子） _______________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期中按要求改写句子专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．这里的饭菜再香，也比不上妈妈做的家常菜。 【详解】这句话运用对比手法，把别处的桂花和家乡桂花对比，借桂花抒发对家乡的思念眷恋，句式规律是“别处事物+特点描述+也比不上+自己怀恋的熟悉事物”。仿写只要抓住这个对比手法、句式结构，借事物抒发真情就是正确答案。 示例：这里的奶茶再好喝，也比不上外婆给我煮的红糖姜茶。 2．（冷）：腊月的冬天真冷，冷得行人裹紧棉袄还缩着脖子，冷得麻雀躲在鸟窝里不肯出来，连河面都冻得结了厚厚的硬冰。 【详解】结合例句可知，例句通过三个具体场景展现“亮”的程度，先点明核心特点（太阳光芒四射），再从不同对象（人、动物）的具体表现或状态入手，强化核心特点的程度，让情景更生动可感。仿写时，确定核心特点：从“忙、冷、吵、静、辣、快”中选一个关键词，明确要突出的核心状态。 示例1：（忙）年底的菜市场格外忙，忙得摊主连喝一口热水的空都没有，忙得买菜的顾客脚不沾地连说话都快走调了，连拴在摊位边的小狗都被挤得不停东躲西藏。 示例2：（冷）腊月的北方郊外太冷了，冷得人们裹紧厚棉袄还止不住打哆嗦，冷得麻雀缩着翅膀蹲在树枝上不敢动弹，连河面上的冰都冻成了一层厚厚的冰。 示例3：（吵）市场里人声鼎沸，吵得听不清对方说话，吵得小鸟飞离了树枝，吵得树叶仿佛在颤抖。 示例4：（静）夜晚的山谷真静，静得能听见树叶飘落的声音，静得能听见草叶生长的声音，连风都悄悄停下了脚步。 示例5：（快）跑赛道上的运动员真快，快得看台上的观众都看不清他摆臂的动作，快得身旁的对手只能追着他的衣角跑，连高速摄像机都差点抓不住他移动的残影。 示例6：（辣）刚涮好的红锅毛肚真辣，辣得我直吸凉气不停灌冰水，辣得额头上瞬间冒出了一层汗珠，辣得舌头发麻连原本想说的话都说不清楚了。 3．急——眼看上学就要迟到了，我急得满头大汗，妹妹急得在门口直跺脚，妈妈急得抓起车钥匙就往外冲。 【详解】例句结构：先点明主题（喜），再给出一个场景，最后用不同主体的状态来突出这个主题。仿写时按照这个结构写作即可。 示例1：静——夜晚的湖边没有一丝风，柳树静得仿佛定格在画里，湖水静得像一面打磨光滑的镜子，连岸边的小虫也静得不敢发出一点声响。   示例2：急——马上要赶不上火车了，妈妈急得满头大汗，爸爸急得大步流星往前冲，我也急得心跳加速，紧紧攥着车票跟在后面。    示例3：忙——春节前的超市里，收银员忙得不可开交，导购员忙得脚不沾地，来采购的顾客也忙得在货架间穿梭，挑选着年货。 4．尝过各地精致的糕点，无论如何比不上外婆蒸的那碗红糖年糕。 【详解】原句运用了对比的手法，将别处的大月亮和自己心爱的小月亮作比较，表达了对小月亮的偏爱之情。仿写只要用对比手法，写出对某一特定事物的特殊喜爱即可。 示例：我感到这些广阔大海的漫天星光，无论如何比不上我老家小院里温柔的点点萤火。 5． 这里的星星再亮，也比不上家乡夜空里那片熟悉的星光。 【详解】例句的核心是对比手法：用“别处的事物”和“家乡的事物”对比，突出对家乡的热爱与怀念。 句式结构：“这里的____再____，也比不上____。” 示例：这里的饭菜再香，也比不上家乡灶台里飘出的家常菜味。 6． 久别重逢——我走下火车，很快就在人群中看到了那个熟悉的身影，我顾不得别人的目光，飞快地冲了过去。 【详解】例句通过动作描写（“一支接着一支地吸着烟”），不直接说“悲痛”，却让读者感受到毛主席失去爱子后的无比哀痛。我们在选择情景写句子时，也可以通过动作、神态等人物描写方式，烘托出人物的情感即可。 示例： 久别重逢——看到朝思暮想的爸爸从车站出口走来，她立刻迈开腿冲过去，紧紧抱住爸爸的腰，把脸埋在爸爸怀里，肩膀不住地抖动，连一句完整的话都喊不出来。 期待落空——他攥着游乐园的门票，站在门口等了又等，直到闭园的铃声响起，才慢慢松开攥得发红的手，把票揉成一团塞进兜里，低着头一步一步挪回了家。 失而复得——在沙发缝里摸到那枚丢失的纪念徽章时，她一下子蹦了起来，把徽章紧紧攥在手心，眼睛瞬间亮了起来，连呼吸都变得轻快了。 7．甜品店的蛋糕很精致美味，但在我眼里都比不上妈妈为我做的生日蛋糕。 【详解】例句中运用对比的写法，突出事物特点，由此选定所要描写对象，再选择一事物进行比较仿写。 示例：商店里的钢笔样式新颖，但在我眼里都比不上爸爸送我的旧钢笔。 8．对比之下，我觉得商店里琳琅满目的糖果，无论如何比不上奶奶给我留的那半块奶糖。 【详解】先引出“外面的、更宏大、更常见的事物”，然后用“无论如何比不上”制造对比，强调偏爱，落脚到“自己专属的、带着回忆的小事物”，最后用“外界的‘大、好、多’”，反衬“自己的‘小、旧、专属’”，突出后者的情感重量。 示例：对比之下，我觉得海边热闹绚烂的烟火，无论如何比不上你为我点亮的那盏床头小灯。 9．看到多年未见的朋友，我快步跑过去，紧紧握住他的手，眼眶一热，说道：“朋友，我终于见到你了！” 【详解】核心是仿照例句，用动作、神态细节搭配语言描写，来表现人物的心理活动。例句通过动作、停顿和语气变化，把将军的情绪藏在细节里，仿写时，也要先写符合场景的动作神态，再配合贴合心情的话语，不用直白说情绪，让读者能从细节里感受到人物的心理。 示例：看到多年未见的外婆，我快步迎上去，紧紧挽住她的胳膊，鼻尖一酸，声音发颤地说：“外婆，我好想你呀！” 10．冬天，天多冷。狗冷得缩起脖子，猫冷得躲在炉边不出来，人冷得不停地搓着手、哈着气。 【详解】例句分为两部分，第一句是总起句，直接点明核心特点——“天多热”；第二句是分述句，用鸡、狗、蝉三种不同事物的具体反应（耷拉脑袋、吐舌头、不知所措），把抽象的“热”变得看得见、摸得着。仿写时先写总起句，点明“冷”的特点；再写分述句，选择3种不同的事物，用“冷得+具体动作/状态”的句式，写出它们怕冷的样子，比如猫蜷成一团、狗缩起尾巴、人打哆嗦等，让“冷”变得具体可感。 示例：深冬时节，天多冷。小鸟冷得躲进窝里不肯出来，小河冷得结起了厚厚的冰，行人冷得把脸埋进围巾里匆匆赶路。 11．每个战士的血肉之躯都是父母所生。 【详解】反问句转陈述句方法：①删去反问词（如“怎么”等）和语气助词（如“吗”“呢”等）。②有否定词的去掉否定词，没否定词的加上否定词。③把问号改成句号。 本题把“哪个”改为“每个”，“不是”改为“都是”，问号改为句号。 故改后的句子为：每个战士的血肉之躯都是父母所生。 12．这里的月亮再美，再圆，也比不上家乡的月亮。 【详解】例句“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。”运用了对比的手法。仿写时也用对比的手法，选取“月亮”为事物，设定异地与家乡不同场景，突出对家乡月亮的情感。 示例：这里的月亮再圆也比不上家乡老屋旁的月亮。 13． 动作 车站出口，他们四目相对，一时都说不出话来，只是快步走上前，紧紧抱在一起，久久没有松开。 【详解】题干原句通过语言描写（没说一句话）和动作描写（一支接一支地吸着烟）来展现人物的悲痛内心，以动作描写为主。 仿写要求仿照原句，用动作描写表现“久别重逢”的场景，如“挥、跑、抱、晃”一连串动作，体现出久别重逢的激动，符合题目要求。 示例：在高铁站出站口，我远远就看见了三年未见的好朋友，立刻挥起手朝她跑去，一把抱住她，晃着她的肩膀半天说不出话。 14． 麻雀躲在窝里不敢出来 流浪狗蜷缩在墙角瑟瑟发抖 【详解】原句的特点是用不同事物的状态来突出同一个特点（亮），你写的时候只要抓住和“冷”相关的动物、景物、人的反应，就能写得和例句一样生动。 示例：北方的冬天真冷，冷得人们不敢离开房间半步，冷得小狗缩成一团不肯出门，冷得小鸟躲在窝里不敢探出头来。 15．这里的风景再秀美，也比不上故乡山野间的风光。 【详解】例句运用对比手法，把两处同类事物作比较，突出对家乡事物的偏爱与怀念，仿写时选取同类事物，用“这里的……再……，也比不上……”的句式造句即可。 示例：这里的饭菜再美味，也比不上家里妈妈做的饭菜。 16．天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我怎么斗得过它呢？ 【详解】陈述句改为反问句的方法：先给句子加上反问词“难道……吗”或“怎么……呢”，接着把句中表示否定的词“斗不过”改为表示肯定的词“斗得过”，句末的句号改为问号。 可改为：天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，难道我斗得过它吗？或：天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我怎么斗得过它呢？ 17．操场上，往日里最爱和同学玩闹、笑声能飘出教学楼的阿凯，此刻却独自蹲在花坛边。他揪着地上的狗尾草，头埋得低低的，连好友喊他打球都没应声。 【详解】通过对比手法描写同一个人的两种特质“平时活泼”和“此刻沉默”。先描述人物的一贯状态（“活泼”），再通过转折词（如“但是”“却”等）突出此次的相反状态（“沉默”），形成反差且描述合理即可。 示例：教室里，平日里像小麻雀般叽叽喳喳的小红，此刻却端坐着抿紧嘴唇。她眉头微蹙，眼睛死死盯着作业本，老师点她名字时才猛地回过神。 18．树摇了，就像在招手似的。云飘了，就像在蓝天漫步似的。 【详解】例句运用了拟人的修辞手法，把花、鸟当作人来写，赋予它们人的动作与情态。仿写时，要选取自然事物，用“…… 了，就像……似的”句式，赋予事物人的行为。 示例：草绿了，就像披上新衣似的。风来了，就像在林间散步似的。 19．妹妹辣得直吐舌头，妈妈辣得直哈气，我辣得灌了一大杯凉开水。 【详解】结合例句可知，采用了总分结构，首先是一个总体描述“今天好热”，接着通过连续列举三种动物对热的反应，使用了排比的手法，增强了句子的节奏感和表现力。仿写时也要用上排比的修辞手法，写出这道菜的辣。 示例：这道菜辣极了，姐姐辣得嘴唇发紫，哥哥辣得在原地直跳，我辣得嗓子都要冒烟了。 20．外祖父教我读唐诗宋词。 【详解】缩句关键在于保留句子主干（主谓宾），删去修饰成分。“外祖父”是主语，“教”是谓语，“我读唐诗宋词”是宾语。“常常坐在花梨木大交椅上”“不厌其烦地”是状语，用来修饰“教我读”这个动作，说明教的地点、频率和态度，属于修饰成分可删去。 示例：外祖父教我读唐诗宋词。 21．往常上台演讲，小明都自信满满、侃侃而谈，这次他却紧张得手心冒汗，连话都说不连贯了。 【详解】例句通过对比的方式，生动地展现了晨晨在面对困难时前后不同的表现。模仿例句的写法，写一写人物前后的不同表现。答案不唯一。 示例：往常轮到丁丁上台领读，他都精神饱满，声音洪亮得传遍整个教室，这次他却缩在座位上，低着头不敢看老师的眼睛。 22．双腿却有些发软。他手心直冒冷汗，攥紧的拳头松开了一次又一次。 【详解】例句的核心是用前后对比的细节描写，表现人物的反常状态。仿写时通过“平时状态”和“此刻反常表现”的对比，突出人物的紧张情绪。 示例：赛场上，一向沉着自信的壮壮，这次声音却有些发颤。他的目光四处游移，反复做着深呼吸来平复心情。 23．静——深夜，村庄多静。静得能听见露水沾湿草叶的声音，静得能听见远处溪水缓缓流淌，静得能听见风吹过篱笆的沙沙声。 【详解】例句先总写天气炎热，再通过鸡、狗、蝉三种动物的不同表现从侧面具体突出酷热的特点，据此先总写深夜村庄安静，再借助周围景物细微的声响或状态侧面体现安静。 示例：静——深夜，村庄多静。静得能听见树叶飘落的轻响，静得能听见露水滴落的声音，静得连几声犬吠都显得格外清晰。 24．滔滔不绝起来，并且边说话边激动得手舞足蹈。 【详解】先抓住人物“平时沉默”的特点，再用转折写出相反表现，用上动作、神态或语言描写，突出情绪激动、积极发言的状态。 示例：平时大家讨论时，他总是默默倾听，偶尔发言，可是今天讨论起对军人的敬佩之情，他却滔滔不绝地讲个不停，眼神发亮，情绪十分激动。 25．站在演讲台边，他的手心直冒冷汗，手指紧紧攥着演讲稿，眉头拧成了一个小疙瘩，嘴里小声念叨：“别紧张，别紧张。”听到主持人叫自己的名字，他深吸一口气，抬步走上台，耳根却悄悄红了。 【详解】例句围绕奶奶怀念旧时光的内心展开，利用神态描写、动作描写、语言描写三者结合，让人物的怀念之情具体可感。仿写时先确定核心情绪，按照例句的结构描述出来即可。 示例：他攥着满分的试卷，脚步轻快得像要飞起来，眼睛弯成了月牙，大声冲妈妈喊：“妈妈，我考了满分！”他把试卷举得高高的，嘴角扬得老高，连鼻尖都沁着兴奋的汗珠。 26． 开了 绽开笑脸似的 叫了 在唱歌似的 【详解】原句把虫子的“叫”赋予了人的行为“说话”，让虫子像人一样会交流，是典型的拟人写法。句式结构为“事物+自然动作+就像+人的行为+似的”。 仿写时先确定事物的自然动作，花的典型动作是“开放”，鸟的典型动作是“鸣叫”；再给动作匹配对应的人的行为；最后检查是否贴合拟人句的特点，让事物有了人的状态和情感，读起来生动自然。 示例：花谢了，就像要休息似的；鸟飞了，就像去旅行似的。 27．周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【详解】直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。第一人称“我”改为“他”或“她”，第二人称改为第一人称或具体所指的人。③引号前内容基本不变，可微调个别字，不改变原意。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“他”，把“他”改为“诸葛亮”，把感叹号改为句号。 故改为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 28． 热 腊月，天多冷。猫冷得蜷缩成一团，狗冷得不停地打哆嗦，小鸟冷得躲在窝里不敢出来。 【详解】 “八月，天多热”是中心句，直接点明核心意思。后面分别用鸡、狗、蝉的表现，来具体说明“天有多热”，是围绕“热”这个字展开的。仿写时，先总写“天多冷”，再分写不同事物的表现，写的事物状态必须符合“冷”的特点。 示例：寒冬，天多冷。老黄牛冷得趴在圈里不愿起身，小花猫冷得把爪子缩进了肉垫里，连路边的冬青都冷得裹上了一层白霜。 29．他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。 【详解】“把”字句的基本结构是：动作的发出者+把+动作的承受者+动作成分。 原句中动作的承受者：崭新的白床单（是“抓”这个动作的对象）。动作的发出者：他（发出“抓”这个动作的人，原句被省略，但语境明确）。动作：抓破了。语气副词：居然（表示出乎意料）。 保留原句的前提分句：他越来越使劲 ；把语气副词 “居然” 放在 “把” 字结构前，突出意外语气；按照 “把” 字句结构，依次组合。 改为：他越来越使劲，居然把崭新的白床单抓破了。 30．太阳像一个巨大的红气球，从海边慢慢升起。 【详解】例句中“箭好像下雨一样”使用了比喻的修辞手法，将“箭”比作“雨”，形象地描绘了箭矢密集、如雨点般倾泻而下的场景。仿写句子运用比喻的修辞手法，语句通顺即可。 示例：天上的白云好像一朵朵软软的棉花糖。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $