2026年语文小升初专题特训：课外阅读（一）

2026年语文小升初必考专题特训：课外阅读（一）-六年级下册统编版 【现代文阅读】 遇见野牦牛 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑（cí bā）。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛性格火暴，容易伤人。若被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。我担心遭遇它们袭击，趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬头望向远处的雪山。它们的眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心地扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ③我的心渐渐平静下来，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我试图开动车子逃离，但多次尝试均以失败告终。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ④远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。我心里突然一动…… ⑤【A】时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，夜晚所释放的寒气，如恶狼般围困着我，  ①▲ （A．侵袭    B．侵略）着我的身体，啃噬着我的神经，摧毁着我最后的坚持……终于，我下定决心，宁愿受伤也不愿冻死。我咬咬牙，朝着那两只牦牛慢慢靠近。刚走出几步，那只大的牦牛抬起头看着我，但在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。它再次低头靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛已经熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑥我放心了，再次慢慢靠近，把身子轻轻贴向他们。很快，一股暖意蔓延到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨（páng huáng）无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑦【B】天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑧天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出 ②▲ （A．叹息B．惊叹）。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑨我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑩我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” 1．从括号中选择恰当的词语，填写在文中横线上。 2．请梳理“我”和野牦牛相遇的情节以及“我”的心理变化，完成下图。 3．文中两处画横线的句子都写了牦牛的眼睛，以下是关于这两处描写作用的判断，正确的一项是（　　） A．主要是为了表现野牦牛温顺可爱，与人类十分亲近。 B．不仅描写了牦牛，更通过牦牛眼睛的温和清澈，从侧面写出“我”从恐惧到信任的心理变化。 C．为了说明高原野生动物的眼睛都很干净，没有受到污染。 D．主要是为了让语言显得优美生动，吸引读者的阅读兴趣。 4．阅读第四自然段，联系上下文，写一写“我”当时犹豫不决的心理活动。 我心里突然一动，________ 5．读一读文中【A】和【B】两处画波浪线的句子，联系上下文，判断下面说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）【A】句的环境描写，主要目的是表现高原夜色的美丽，舒缓“我”紧张的心情。( ) （2）【A】句将寒气比作“恶狼”，突出了环境的极端严酷，烘托了“我”濒临冻死的绝望感，为推动“我”冒险靠近牦牛这一情节发展做了铺垫。    ( ) （3）【B】句对庄严雪山和纯净天空的描写，暗示了故事的转机，象征着危机解除后的安宁，也升华了人与自然相互依存的主题。( ) （4）【A】和【B】两处环境描写的句子作用一样，都是为了烘托环境的严酷和恶劣。( ) 6．故事结尾，“我”对牦牛群大喊“你们好”，主要表达了（　　） ①告别时的礼貌  ②对自然生命的问候与敬意  ③对救命之恩的感谢  ④吸引救援队的注意 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【非连续性文本阅读】 材料一 ①1976年，考古学家在河南安阳殷墟发现了妇好墓，出土了1928件随葬品，包括青铜器、玉器、骨器以及象征军权的“钺”（青铜战斧）。这些文物印证了她生前的高贵与权力。 ②妇好是商王武丁的妻子，也是中国历史上有据可考的最早的女性军事统帅。甲骨文记载她多次率军出征，为商朝开疆拓土，立下赫赫战功。除了军事才能，妇好还主持重要的祭祀活动。在商代，祭祀与战争同为“国之大事”，她既能占卜问天，又参与朝政，是武丁的核心辅佐者之一。她的名字在甲骨文中出现数百次，成为武丁时期繁荣的见证。妇好的一生，是集王后、将军、祭司于一身的传奇，她不仅是商代历史的缩影，也是中国文明早期女性力量的象征。 材料二 演出单位 河南豫剧院青年团 演出时间 2026年1月6日19：30 演出地点 北京梅兰芳大剧院 剧情简介 本剧依托安阳殷墟妇好墓的考古成果，以中国历史上第一位有甲骨文字记载的女将军、政治家妇好为原型，以宫廷变革和文明演进的冲突为背景，从商文明的鬼神崇拜和人祭制度切入，围绕生死跌宕的夫妻情、兄妹情、家国情，塑造了一位文韬武略、仁慈勇武、可亲可感的上古奇女子形象，演绎了一段波澜壮阔、动人心魄的命运史诗。 材料三 ①元月6日晚，豫剧《妇好》在北京梅兰芳大剧院震撼登场。该剧舞台背景融合了商代青铜器纹样、甲骨文元素，烘托出古朴厚重的视觉效果。唱腔设计高亢激昂，与主人公的英雄气概紧密贴合。特别是中国戏剧梅花奖得主、妇好将军的扮演者吴素真嗓音明亮、扮相俊美，演唱刚柔相济，收放自如，将女英雄的柔情与豪迈唱得荡气回肠。音乐设计在浓郁地方风格的基础上，极富张力，或严肃庄重，或低沉哀鸣，或婉转细腻，或俏皮可爱。武打动作则吸收传统戏曲程式，同时加入了歌舞编排。 ②该剧舞台设计的亮点之一是两匹完全由演员演绎的“战马”。演员身着特制的马形服饰，模仿马的形态、动作和神态，如奔跑、跳跃、嘶鸣等。他们时而如猎豹扑食，腾空跃起；时而似狂风卷地，疾驰盘旋；时而又像亲人相依，低头轻触。不是真马，却比真马更传神，更飞扬！表演突破了传统戏曲中仅用马鞭作为道具的表现方式，为观众带来了新颖的观剧体验。 ③演出现场座无虚席，掌声雷动，大家被这波澜壮阔的历史叙事与极具张力的现代表达深深吸引。这部融合考古实证与艺术想象的历史大戏，让到场的观众直呼听不够、看不够！ 7．小北一家借助高德地图和路牌前往位于车公庄附近的北京梅兰芳大剧院观看演出。下面对路牌和人名的拼写不正确的一项是（　　）。 A． B． C． D． 8．材料三中第①段分别从舞台背景、___________、___________、___________几方面，运用___________的手法，描写了演出盛况。 9．请模仿材料三中画横线的句子，注意句子的特点，描写一个你欣赏过的艺术表演片段（如舞蹈动作、乐器演奏等），注意写出精彩的细节。 _______________ 10．如果给材料三加一个题目，你认为（　　）最贴切？ A．豫剧《妇好》创新演绎，人演战马惊艳全场 B．吴素真唱响巾帼英雄，《妇好》亮相梅兰芳剧院 C．青铜甲骨铸史诗：豫剧《妇好》在京震撼上演 11．不同的阅读目的，需要关注不同的材料。小北想为一家人购买豫剧《妇好》的演出票，应重点阅读材料_____________；小北想为历史人物“妇好”制作资料卡，寻找真实的历史和考古依据，应该重点阅读材料_________。小北想把豫剧《妇好》推荐给爸爸妈妈身边的戏迷朋友，应该重点阅读材料___________。 阅读 烟囱扫除人 【意大利】亚米契斯 ①昨天午后，我到近地一个女子学校里去。那学校有七百光景的女生，我去的时候正是放学，学生们因为从明天起接连有万圣节、万灵节两个节日，正欢喜地回去。我在那里看见一件很美的事。 ②在学校那一边的街角里，立着一个脸孔墨黑的烟囱扫除人。【A】他还是个小孩，一手靠着壁，一手托着头，在那里啜泣。有两三个三年级女学生走近去问他：“怎么了？为什么这样哭？”但是他，总不回答，仍旧哭着。 ③“来！快告诉我们，怎么了？为什么哭的？”女孩子再问他，他才渐渐地抬起头来。那是一个像小孩似的脸孔，哭着告诉她们，说他扫除了好几处烟囱，得三十个铜币，不知在什么时候从口袋的破洞里漏出了。说着又指破洞给她们看。他说，如果没有这钱是不能回去的。 ④“师父要打的！”他这样说着仍旧哭着。又把头俯伏在臂上，像是很为难的样子。女学生们围住了看着他，正在代他可惜，这时其余的女学生也挟了书包来了。有一个帽子上插着青羽的大女孩从袋里拿出两个铜币来说：“我只有两个，再凑凑就好了。” ⑤【B】“大家凑起来，三十个左右是一定有的。”插青羽的女孩又叫其余的同学们，“亚马里亚！璐迎！亚尼那！一个铜币，你们有钱吗？请拿出来！” ⑥果然，有许多人是为买花或笔记簿都带着钱的，大家都拿出来了。小女孩也有拿出一个半分的小铜币的。插青羽的女孩将钱集拢了大声地数：“八个，十个，十五个，但是还不够。”这时，恰巧来了一个像先生样的大女孩，拿出一个当十个铜币的银币来，大家都高兴了。还差五个。 ⑦“五年级的来了！她们一定有的。”一个说。五年级的女孩一到，铜币立刻集起许多了。大家还都急急地向这里跑来。一个可怜的烟囱扫除人，被围住了，立在美丽的衣服和随风摇动的帽羽、发丝带、鬈发之中，那样子真是好看。三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞。没有带钱的小女孩，挤入大女孩的群中将花束赠给少年作为代替。 ⑧这时，忽然校役出来，她冲着她们嚷道：“校长先生来了！”那女学生们就麻雀似的四方走散。【C】烟囱扫除人独自立在街路中，欢喜地拭着眼泪，手里装满了钱，上衣的纽扣里、衣袋里、帽子里都装满了花，还有许多花在他的脚边散布着。 （选自江苏凤凰文艺出版社《爱的教育》） 12．“我”在校门口看见一件很美的事。请用简洁的语言概括事情的起因、经过和结果，完成填空。 13．“三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞。”下列对这句话中的“塞”字理解正确的一项是（     ） A．男孩很想把女孩子们的钱收下，但是自己的手太小了。 B．女孩们给男孩的钱已经很多了，他的手里都放不下了。 C．女孩们都想让男孩收下自己的钱，不容他拒绝。 D．女孩们觉得自己给的钱太少了，有点不好意思。 14．文中多次写到了小男孩的哭，请写出哭的原因：【A】处，是因为_______________；【C】处，是因为____________ 15．文中划横线的【B】句，主要是对女孩的__________进行了具体描写，从中能感受到这个女孩_____________________________。 16．小伙伴针对“我在那里看见一件很美的事”这句话展开了讨论。请你在文中找出“美”的画面，结合文中内容，谈谈你对“美”的理解，试着完成对话。 阅读 ________ ①2019年的夏天，蔡磊的左手臂24小时不间断肉跳，在北京各大医院辗转近一年都查不出病因。直到9月30日，国内最权威的渐冻症研究专家樊东升告诉他：“只有这一种可能了。”樊医生用双手在桌上比画出了一段大约20厘米的长度，说：“你的生存期有这么长。”随即他的左手迅速向右手靠近，两只手掌几乎合拢，中间的距离简直可以忽略不计，“现在还有这么长……” ②没有人准备好死亡，更别说在京东负责集团财资，位至副总裁的蔡磊。他正值壮年，事业有成，结婚才一年多，刚刚成为父亲。努力打拼来的人生，即将展开最幸福的段落，在被确诊渐冻症后戛然而止。渐冻症病人体内的运动神经元会飞速凋亡，别说走路了，挠痒痒都会成为奢望，再往后发展，会“毫无尊严”：不能张嘴，进食靠胃管注射；不能呼吸，得在喉咙上割一道口子做气切……所以，起初的六个月，蔡磊焦虑和恐惧得吃不下饭，睡不着觉，一晚上惊醒四五次，夜里醒来泪流满面。 ③度过了多少个漫漫长夜之后，蔡磊开始查阅大量资料，走访大量病人。这段时间让他不再抱怨，变得冷静下来。他决定选择乐观面对，做一名勇者。他说：“我已经不再畏惧死亡，不过是比别人早一点看到生命的终点而已。有能量的人，应该想办法去救治渐冻症病人这个群体，而不只是关心自己。”他脑海中出现了一个大胆的想法——“破冰行动”。 ④渐冻症的治疗研究，难点之一是病人样本不足，无法验证用药是否有效。一起休养的一位病友劝他：“听大姐一句话，只有外星人能做到，别折腾了。”对多数病人来说，好好歇着，把时间留给自己和家人，这几乎是想都不用想的选项，但蔡磊却坚定地选择了更为艰难的一条路，决定建立“渐愈互助之家”。 ⑤从此，与病魔抗争，与时间赛跑变成了蔡磊的工作。樊东升从医30多年来，从没遇到过蔡磊这样的病人，“他不太听话，不好好休息，通宵达旦地工作，一直在紧张的应激状态里，按理说他的病不应该发展得这么快，但他把光带到这个病上面来了。”虽然知道自己病情发展迅速，但蔡磊带领着整个渐冻症科研团队，每天工作16个小时，一周七天，从不间断。团队觉得他身上有一种“神奇的力量”，最疯狂的时候，他一天处理七八千条微信，开八到十场会。因为蔡磊，渐冻症药物的研发加速了20~50倍。到目前为止，已经触达超过1万名病人，成为全世界最大的渐冻症患者科研平台。 ⑥2023年8月，接受“人民日报”记者电话采访时，他吃力地说：“留给我的时间可能不多了。在死亡来临之前，我会尽最大的努力让渐冻症特效药早日面世。哪怕救不活自己，也要为别人带来希望。我相信自己做得到！” 17．联系上下文，解释词语的意思。 （1）戛然而止：____________________________ （2）通宵达旦：___________________________ 18．对“他把光带到这个病上面来了。”这句话，你怎么理解？ ________________________________________ 19．蔡磊面对疾病的态度，引发了你对人生怎样的思考？请结合生活实际，谈谈你的理解。 _________________________________________ 20．《感动中国》栏目组面向全国征集候选人，你觉得蔡磊值得推荐吗？如果值得，请你为他写一段推荐词，语言凝练，有说服力。 ___________________________________________ 21．以主要人物拟题目为：________，以事件拟题目为：_________ 现代文阅读 “热带植物宝库”——西双版纳 ①南境内，有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。 ②西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七八十米，（只有  只要）抬起头（才  就）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力木，有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。 ③西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。A油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。你口干舌燥的时候，（只有  只要）用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水（才  就）会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，只要留下一段树桩，很快就会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的工夫，这些嫩芽就能长成10米高、比碗口还粗的大树。B这种树的寿命特别长，一般可以活200~400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。 ④种类繁多、郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。 22．从文中找出表示下列意思的四字词语，填入横线上。 藤萝叶子茂密，遮住了阳光。_______________ 嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。____________ 23．在文中的括号里用“√”选择正确的关联词语。 24．句子A运用了________的说明方法，句子B运用了________的说明方法。（填序号） ①列数字     ②作比较     ③打比方   ④举例子 25．为了了解西双版纳植物的种类和姿态，我会重点阅读第________自然段；为了了解西双版纳植物的经济价值，我会重点阅读第________自然段。 阅读文段《大漠里的坚守》，完成练习。 ①风掠过叶尔羌河，河边的胡杨傲然挺立。在这里，凡有河水流过的地方，常常可以看到胡杨的伟岸身影。这是南疆夏天的早晨。这一天，黄少英带了构造室八个人准备翻越秋里塔格山。秋里塔格山就在前方，黄少英叫司机停车，说不能再往前开了，就在这里下车，我们从北边进山，步行过去。 ②秋里塔格山，这可是连鸟儿都飞不过去的高山。可是，地球物理专业出身的黄少英执意要翻越过去。他与司机约好了，晚上到山那一边接他们一行。 ③沿着沟底而行，一直朝前走，南边横亘着一排山，翻过去，就可以下山了。可是这排山都是五六十米高的绝壁，无路可攀，下边又是一个水塘子，将路阻断了。他们好不容易过了水塘，却没有爬山的绳子。彼时已经是下午5点半了，手机没有信号，按照约定，晚上10点之前，必须给单位报平安的。无可奈何，只好往下撤，沿路返回，再沿着河谷往下走。雪来云拥，天气冷极了，又走了六个小时，已经到了晚上11点，才走回下车处，终于有信号了，赶紧向单位报了一个平安。悻悻而归，黄少英有一种挫败感。但是，他决定，下次还来，带着绳子来！ ④过了三年，他与外国专家合作，决心走另一条道，从南边往北走，翻越秋里塔格山。可是，当他们进入中间河谷地带，本来晴空万里的天气，突然间乌云翻滚，又是风又是雨又是冰雹，再次把他们给逼回来了。 ⑤从北向南，抑或从南向北，都没有穿越秋里塔格山，黄少英饮憾而归。 ⑥“为何要一而再、再而三地翻越秋里塔格山？”我问黄少英。他说：“因为秋里塔格山和北边的克拉苏构造带是库车坳陷盐构造发育的主要地区。我们坚信，库车的盐相关构造是最具典型性的，油气就藏在盐下成排成带的构造里。” ⑦2004年，库车的石油勘探遇到了巨大挑战。黄少英在废井基地跑了三年，经过认真研究，向技术专家们建议用“盐相关构造理论”找油，在库车等地展开勘探。2008年，克深2井开钻，次年获得成功，黄少英功不可没。 ⑧在黄少英的眼里，塔克拉玛干沙漠是中国地质的百科全书，他立志要在四十岁前，徒步考察塔克拉玛干沙漠。我问他：“大漠中迷过路、遇过险吗？”黄少英淡然地说：“现在通信手段很先进，不大可能在大漠中迷路。沙漠地质考察，最让人担惊受怕的是天气。出发前，还是晴空万里，走着走着，天气就变了，一阵云来，一片雨过，河谷洪水陡涨，野马般从峡谷中冲出，一个躲闪不及，就可能被卷走……” ⑨正是凭着对塔里木盆地的行走踏勘，2020年，年近不惑的黄少英获得“黄汲清青年地质科学技术奖”。两年一次的评奖，每次获奖人数不超过十五名。 ⑩“没有想过离开？”我问。黄少英摇了摇头，平静地说：“很多企业挖我，甚至国内一流的大学也挖我。可是，塔克拉玛干沙漠是中国地质百科全书啊，搞地质的人，都会被它迷住的。这样好的平台，我怎么会放弃？” ⑪窗外，大漠的早樱开了。而到了秋天，叶尔羌河、塔里木河，又将是一片金色的胡杨…… 26．黄少英一行人在翻越秋里塔格山的过程中，遇到了哪些困难？请简要概括（至少写出两点） ____________________________________________ 27．“大漠里的坚守”中的“坚守”指什么？你如何看待黄少英的选择？联系生活实际，说说你的看法。 ___________________________________________________ 28．文章结尾处提到“窗外，大漠的早樱开了。而到了秋天，叶尔羌河、塔里木河，又将是一片金色的胡杨……”请理解这句话的含义。 ____________________________________________________ 29．回读文章，升华情感。请仿照示例赞美黄少英。 示例：黄少英的执着就像胡杨，在大漠中顽强生长。 黄少英的_____就像______，____________________。 课外阅读。 鲁迅先生的故事 ①鲁迅先生在厦门大学教书的时候，有一回前往一家理发馆理发。理发师不知道眼前这个人就是大名鼎鼎的鲁迅先生，再加上那天衣服穿得比较朴素，所以理发师误认为鲁迅先生是个寒酸之人。故而在给鲁迅先生动手理发的时候，极其不用心，简简单单地乱剪一气，糊弄鲁迅先生。鲁迅先生见到理发师如此，竟一言不发。等到理完发，令理发师意想不到的是，鲁迅先生出手阔绰，给了一元大洋。给罢，鲁迅先生迅速离开。这让理发师高兴不已，因为这远远超出本来的理发费。过了一个月，鲁迅先生又来到这家理发馆，理发师便开始认认真真地给鲁迅先生理发。理完之后，理发师以为鲁迅先生还会像上次一样，出手大方。结果令理发师大失所望。原来鲁迅先生给了一个应得的费用。鲁迅先生解释道：“上一次，你给我马马虎虎地理发，我也马马虎虎给你理发费。今天你认认真真给我理发，我也认认真真地给你。”说得理发师哑口无言。 ②鲁迅先生家里有两个保姆，不知何故，发生了几次口角。鲁迅先生受不了整天的吵闹，竟病倒了，晚上经常失眠。隔壁的俞芳小姑娘问道：“大先生，你为什么不阻止她们？”鲁迅先生微笑着说：“她们闹口角是因为彼此心里都有气，虽然可以暂时压下去，但心里那股‘气’是压不下去的，恐怕也要失眠，与其三个人或两个人失眠，那么还不如让我一个人失眠算了。” ③鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读，最后成为我国著名的文学家。 ④鲁迅先生从少年时代起，就和书结下了不解之缘，他一生节衣缩食，购置了多册书本。他平时很爱护图书，看书前总是先洗手，书脏了就小心翼翼地弄干净。他自己还准备了一套工具，订书、补书样样都会。一本破旧的书，经他修复后，往往面目一新。他平时不轻易把自己用过的书借给别人，若有别人借书，他宁可另买一本新书借给人家。 30．解释下面词语的意思。 哑口无言：__________________ 不解之缘：________________ 31．本文讲述了鲁迅先生的哪四件事情？请用小标题的形式加以概括。 ①_______________        ②______________ ③_________________        ④_____________ 32．用“______”在文中画出理发师给鲁迅先生理发时不同表现的句子。由此可见，理发师是一个怎样的人？鲁迅先生又是一个怎样的人？ _________________ 33．鲁迅先生吃辣椒驱寒读书，成为一代大文豪。请你列举一位中国历史上爱读书的名人，描述其有关读书的故事。 ___________________ 课外阅读 时间就是生命 ①鲁迅是我国伟大的文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。他在从事写作的三十年间，写作和翻译了六百多万文字。 ②有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。 ③鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他还是夜以继日地坚持学习和工作。病重的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍微好了一些，他就动手做起来。他在逝世前不久，生病体温很高，体重减轻到不足80斤，可是他仍然紧张地写作和翻译文章。他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开我们的那天，从来没有浪费过时间。 ④鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。” ⑤鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业。 34．阅读第①段我们知道，鲁迅用_______做武器，他写文章是为了_______________。 35．“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”这句话的意思是：__________ 36．第③自然段的中心句是：___________。 37．根据文章第④段内容填空。 鲁迅把消耗别人的时间看作是____________。 38．“鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”这句话在文中起到____________的作用。 39．阅读第⑤段我们知道，鲁迅那样珍惜时间，是为了_____________。鲁迅是一个__________的人。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年语文小升初必考专题特训：课外阅读（一）-六年级下册统编版》参考答案 1．A   B 2．看见牦牛互相取暖       靠近牦牛一起取暖 放心、平静      高兴、感激 3．B 4．它们靠在一起就能取暖，如果我过去，万一牦牛攻击我怎么办？可是不过去的话，我一定会冻死在这里的，到底要不要冒险试一试呢？ 5． × √ √ × 6．B 【导语】这篇《遇见野牦牛》是一则干净温暖的短篇故事，打破了“野牦牛暴烈伤人”的刻板印象，以“我”遇险遇牦牛，从恐惧到信任靠近、最终获救的脉络展开，行文细腻，借环境描写烘托心理推动情节，诠释了人与野生生命彼此信任、和谐共生的美好，温情动人，余味悠长。 1．侵袭：强调的是“侵入并袭击”，侧重寒气像潮水一样渗透、侵扰身体，更贴合“寒气如恶狼般围困”的动态感，也更符合语境里“慢慢释放的寒气”的状态。侵略：更多用于形容领土、主权方面的侵占，用在形容寒气上会过重，不如“侵袭”贴切。 惊叹：意思是惊讶赞叹，文中大家听说“我”和野牦牛相互取暖、一起过夜的经历后，既感到惊讶又充满赞叹，用“惊叹”更贴合语境。叹息：通常是因惋惜、难过而发出的感慨，和文中大家的反应不相符。 2．由第2、3段内容可知“我”看到牦牛没有攻击性，心渐渐平静下来，因此我藏在石后观察牦牛时的心情是放心、平静的。 第4段，“我”看到牦牛互相取暖，心生彷徨、犹豫。 第5段，我之后下定决心靠近牦牛，第6段，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。靠牦牛取暖后心变得踏实安静； 第8-10段，天亮获救目送牦牛离开时，“我”内心满是获救的高兴和对牦牛的感激。 3．两处写牦牛眼睛清澈无凶光，第一次是“我”躲藏观察时的描写，打消“我”的恐惧，第二次是“我”准备靠近时的描写，让“我”放下戒备建立信任，既写牦牛，也侧面写出“我”从恐惧到信任的心理变化，因此选B 4．结合上下文：当时“我”处于极度寒冷、濒临冻死的绝境，看到牦牛相互取暖，内心产生了靠近的念头，但又担心牦牛攻击自己。心理活动要体现“犹豫不决”：既写出对牦牛伤人的担忧，又写出不靠近就会冻死的困境，表现矛盾心理即可。 示例：它们紧紧挨在一起就能抵御这么冷的天，要是我也能过去取暖就好了。可是都说野牦牛性格暴躁会伤人，万一我过去它们攻击我怎么办？不过不过去的话，我一定会冻死在这里的，到底要不要冒这个险呢？ 5．(1)A句环境描写是为了突出寒气逼人，烘托“我”的绝望，不是为了表现夜色美丽、舒缓紧张，说法错误。 (2)把寒气比作恶狼，突出环境严酷，烘托绝望，推动“我”冒险靠近牦牛的情节，说法正确。 (3)B句是天亮后的环境描写，纯净安宁的景色暗示危机解除，也暗含了人与自然和谐相处的主题，说法正确。 (4)A句烘托环境严酷，B句烘托危机解除后的安宁，作用不同，说法错误。 6．野牦牛帮“我”熬过寒夜救了“我”，“我”的呐喊既包含对救命之恩的感谢，也包含对自然生命的问候与敬意，不是单纯的礼貌，也不是为了吸引救援，因此选②③，对应选项B。 7．C 8． 唱腔设计 音乐设计 武打动作 排比 9．舞者的手臂时而如春风拂柳，轻盈摇曳；时而如飞泉落石，利落干脆；时而又像流水回旋，舒缓柔软，看得人沉醉不已。 10．C 11． 二 一 三 【导语】这组非连续性文本选材精巧，以“妇好”为核心，串联考古史料、戏曲演出信息，打通了历史考古与文艺创作的边界，既呈现了史书记载的真实人物，也展现了传统豫剧对历史的创新性演绎。设题梯度清晰，兼具文本考察价值与文化传播意义。 7．路牌拼写要求专名（地名核心部分）连写，通名（街、路等）分开写，全字母大写；人名拼写要求姓和名分开写，姓和名的第一个字母必须大写，其余字母一律小写、连写，要标注声调，因此C选项拼写错误，应改为Mei Lanfang。 8．定位材料三第①段，段中依次介绍了舞台背景、唱腔设计、音乐设计、武打动作四个方面，且多处使用排比句式（如“或严肃庄重，或低沉哀鸣，或婉转细腻，或俏皮可爱”）描写演出。 9．原划线句是“时而+比喻+动作”的排比句式，仿写只要抓住艺术表演的细节，沿用这个结构，语句通顺即可。 示例：舞蹈演员的裙摆时而如流云漫卷，轻轻飘扬；时而似惊鹤展翅，轻快跳转；时而又如水波荡漾，缓缓起伏，动人极了。 10．A. 只突出了“人演战马”一个亮点； B. 只突出了扮演者吴素真，过于片面； C. 既点出了豫剧《妇好》的历史背景（对应青铜、甲骨的商代元素），又概括了全文“在京上演”的核心内容，最贴切。 11．买演出票需要知道演出时间、地点等信息，对应材料二；找妇好真实的历史考古资料，对应介绍妇好历史考古的材料一；推荐给戏迷需要了解演出的特点、好评，对应写演出情况的材料三。 12．①扫烟囱的男孩弄丢了辛苦赚来的钱，在街角哭。 ②女孩们纷纷给男孩捐钱。 ③手里装满了钱，欢喜地拭着眼泪。 13．C 14． 弄丢了钱，害怕被师父打； 被女孩们捐钱帮助自己的行为感动了。 15． 语言 非常热心、有爱心，带领其他人也献出爱心 16．充满爱的画面很美，当时男孩手中塞满了女孩们捐的钱，身上、脚边还有许多美丽的鲜花。形成一种尊重与关爱的风尚很美好，人人都用实际行动去传递温暖。驱散内心的绝望，带来温暖和希望。若写女孩们样子很美，她们穿着美丽的衣服，帽羽等随风摇动，样子真是好看。 女孩们的心灵美，没有歧视这个烟囱扫除人，纷纷捐钱帮助他。理解和尊重也是美的。女孩们没有因为他脏、穷或者职业低下而看不起他，而是尊重他、理解他的处境。女学生们能体会到小扫烟囱人的痛苦、害怕和绝望。 【导语】这篇出自《爱的教育》的短文以小见大，以第一人称视角记录街头小事，没有宏大叙事，只凭朴素细腻的细节，勾勒出一群女学生的纯真善意。从凑钱到塞钱赠花，孩童的热忱共情被刻画得鲜活动人，平淡文字里藏着直击人心的温暖，将“爱”的主题落进日常，质朴动人。 12．第③段，扫烟囱的男孩扫烟囱赚得三十个铜币，却从口袋破洞漏掉了，怕被师父打而哭泣。第④-⑦段，女子学校的女学生们得知情况后，纷纷凑钱帮助小男孩，甚至有没带钱的女孩送上鲜花。第⑧段，小男孩凑够了钱，还收到了很多鲜花，内心满是欢喜与感动。整合概括：扫烟囱的小男孩弄丢了辛苦赚来的三十个铜币，害怕被师父打骂而哭泣；附近女子学校的女学生们得知后，主动凑钱、送花帮助他；最终小男孩不仅凑齐了钱，还收获了温暖与善意。 13．第⑦段“三十个铜币不但早已集齐，而且还多出了许多，女孩们还在把钱往男孩手里塞”。此时钱已经足够，但女孩们仍坚持把钱给男孩，“塞”这个动作体现出她们迫切想让男孩收下自己的心意，不容他推辞拒绝。 A. 文中未体现男孩“手太小”，属于无中生有，错误。 B. “手里放不下”不是“塞”的核心原因，核心是女孩们的善意与坚持，错误。 C. 女孩们想让男孩收下自己的钱，用“塞”表达不容拒绝的善意，符合语境，正确。 D. 文中没有女孩觉得钱少不好意思的描写，错误。 14．【A】处：第③段，男孩说“扫除了好几处烟囱，得三十个铜币，不知在什么时候从口袋的破洞里漏出了……如果没有这钱是不能回去的”，结合第④段“师父要打的”，可知哭的原因是辛苦赚来的三十个铜币弄丢了，害怕被师父打骂。   【C】处：第⑧段，男孩“欢喜地拭着眼泪，手里装满了钱……都装满了花”，可知哭的原因是被女学生们的善意和帮助所感动，内心充满喜悦与感激。 15．第⑤段【B】句是插青羽的女孩说的话，属于语言（对话）描写。从“大家凑起来，三十个左右是一定有的”能看出她的乐观与信心；从“叫其余的同学们……一个铜币，你们有钱吗？请拿出来！”能看出她热心善良、主动积极、富有同情心，主动组织大家帮助小男孩。 16．第⑦段女学生们围着男孩，把钱往他手里塞，没带钱的女孩送上鲜花，这是互助之美。第⑧段男孩手里装满钱，身上、脚边都是鲜花，这是温暖之美。第⑤段插青羽的女孩主动组织大家凑钱，这是热心之美。这里的“美”不是外表的华丽，而是女学生们对陌生男孩的善意与帮助，是人与人之间的温暖与关爱，是善良、互助的心灵之美。 17． 突然中止、停止。文中指蔡磊原本充满希望的幸福人生，因确诊渐冻症突然中断。 从天黑到天亮，整夜不睡觉。文中指蔡磊为推进渐冻症药物研发，整夜不停地工作。 18．这句话的意思是蔡磊没有被渐冻症击垮，反而凭借自己的力量和行动，为渐冻症患者群体和相关科研带来了希望，就像一束光照亮了原本灰暗的前路。 19．面对人生的困境，我们不能一味消沉退缩，要像蔡磊一样，以顽强的意志和积极的态度去抗争。生活中我遇到学习难题时，曾想过放弃，后来受蔡磊事迹的鼓舞，坚持努力，最终攻克了难关。 20．值得。 蔡磊，他直面渐冻症绝境，以生命为炬，为患者燃亮科研希望。他与时间赛跑，用爱与担当，书写勇者传奇。 21． 坚强的蔡磊 蔡磊“破冰”记 【导语】本文以蔡磊确诊渐冻症后的经历为线索，先写他的绝望恐惧，再写他振作发起“破冰行动”，用自身力量推动科研。文章叙事平实却极具力量，通过对比与细节刻画，塑造出一位直面死亡、心怀大爱的勇者形象，赞颂了他与时间赛跑、为他人点亮希望的生命格局，感人至深。 17．（1）结合第②段“努力打拼来的人生，即将展开最幸福的段落，在被确诊渐冻症后戛然而止”可知，戛然而止指突然中止、停止，这里形容蔡磊原本幸福美好的人生，因确诊渐冻症突然中断。 （2）结合第⑤段“他不太听话，不好好休息，通宵达旦地工作，一直在紧张的应激状态里”可知，通宵达旦指从天黑到天亮，整夜不睡觉，这里指蔡磊为了研究整夜不停地工作。 18．结合第⑤段中蔡磊建立科研平台、加速药物研发、为上万渐冻症病人带来希望的内容可知，这句话是说蔡磊用自己的行动为渐冻症研究带来突破与希望，像光一样照亮了病友和科研的前路，不再是绝望黑暗。 19．先抓住蔡磊直面病痛、奉献他人的精神，再联系生活中遇到困难的态度，谈要珍惜时光、勇敢面对、活出价值。 示例：人生难免遭遇困境与挫折，我们不能一味消沉，要像蔡磊一样勇敢面对，珍惜有限的时间，在困境中坚守信念，尽力为他人奉献，让生命更有意义。 20．先明确蔡磊值得推荐，再结合他确诊渐冻症后，从绝望中振作，以自身力量推动渐冻症科研、为病友带来希望的事迹，用凝练且有感染力的语言撰写推荐词，突出他的勇气与担当。 示例：蔡磊值得推荐。推荐词：以肉身对抗绝症，以微光点亮希望。确诊渐冻症，他未向命运低头，挣脱绝望枷锁，以生命为炬，搭建科研平台、加速药物研发，为万千病友劈开黑暗。他以凡人之躯，担起非凡之任，用坚守与奉献，诠释了生命的厚度与力量，这份直面死亡、心怀大爱的精神，足以感动中国。 21．结合全文围绕蔡磊与渐冻症抗争、推动科研的事迹可知，以主要人物拟题可突出人物身份，以事件拟题可概括核心行为。 示例： 以主要人物拟题目为：渐冻症斗士蔡磊 以事件拟题目为：蔡磊的破冰行动 22． 藤萝蔽日 口干舌燥 23．只有，才，只要，就 24． ② ① 25． 2 3 【导语】这是一篇生动晓畅的科普短文，采用“总-分-总”的清晰结构：开篇点出西双版纳“热带植物宝库”的定位，接着分别介绍雨林植物的多样姿态与经济价值，收束点明其生态意义。 文章善用生动喻体，把专业科普写得通俗好读，字里行间满是对这片“绿色宝石”的赞美与珍视。 22．第①空根据“藤萝叶子茂密，遮住了阳光”的释义，在文中寻找对应描述。 原文定位：第②自然段开头“西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋”，其中“藤萝蔽日”直接对应释义。 第②空根据“嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴”的释义，在文中寻找对应描述原文第③自然段“你口干舌燥的时候，（只要）用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水（就）会像喷泉一样流出来”，其中“口干舌燥”直接对应释义。 23．第③自然段望天树极高，树冠远在上方，“抬头”是看到树冠的必要前提，没有其他方式可以替代，所以用“只有……才……”能精准体现这种“必须满足某个条件，才能达成结果”的逻辑。 第③自然段“只要……就……”表充分条件，符合“砍断藤就会流出汁水”的语境；“只有……才……”表必要条件，不符合文意。 24．第③自然段“A油棕被称为‘世界油王’，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多”。将“油瓜的含油量”与“油棕的含油量”进行对比，突出油瓜含油量高。用的是做比较的说明方法。 句子B用“200~400年”的具体数字说明黑心树寿命长；用的是列数字的说明方法。 25．第①空（了解植物种类和姿态）：寻找描写植物形态、种类的段落。原文第②自然段“西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日……这里的望天树……这里的古椿树……这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力木……”，集中介绍了植物的姿态和种类。第②空（了解植物经济价值）：寻找介绍植物用途、经济价值的段落。 原文定位：第③自然段开头“西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值”，后文通过油瓜、扁担藤、黑心树等例子具体说明经济价值。 26．①地势险峻，翻越艰难；②信号不好，联系不畅；③天气恶劣，变化莫测。 27．坚守”指黄少英等人在大漠中坚守自己的岗位、信念，为大漠的建设、发展等默默奉献。黄少英的选择是值得敬佩的，在生活中，也有许多像他一样的人，比如边疆的战士，他们放弃了舒适的生活，坚守在艰苦的环境中，守护国家和人民，这种坚守精神为社会的稳定、发展等做出了巨大贡献，是非常崇高的。 28．通过描写大漠早樱绽放以及一片金色胡杨的景象，既展现出这片土地的美丽与生机，也暗示着像黄少英这样为大漠付出的人，他们的坚守让大漠充满希望，蕴含着对大漠美好未来以及坚守者的赞美与期许。 29． 坚韧 大漠中的沙棘 在恶劣环境里顽强挺立。 【导语】这篇文章以小见大，借地质工作者黄少英两闯秋里塔格山、扎根沙漠勘探油气的事迹，塑造了科研拓荒者的动人形象。文章以胡杨开篇、以景物收束，意象呼应，将“坚守奉献”的精神融于质朴叙事中，淡化说教，于细节处见精神，极具感染力。 26．文段第③④自然段描写了黄少英带领团队两次尝试翻越秋里塔格山，都因各种阻碍没能成功的经过。遇到的困难有：1、地形险峻，有五六十米高的绝壁，无路可攀；2、山中手机无信号，无法及时向单位报平安；3、天气突变，遭遇风雨、冰雹，阻碍前行。 27．结合原文第③-⑩自然段描写了黄少英两次尝试翻越秋里塔格山失败却不放弃，在大漠坚持地质勘探，拒绝企业和大学的邀约，扎根大漠为石油勘探事业奉献，最终获得荣誉的经历。可知，“大漠里的坚守”中的“坚守”，指黄少英坚守在塔克拉玛干大漠，坚守地质勘探与石油研究事业，不畏惧翻越秋里塔格山的艰难险阻，始终扎根大漠，用专业知识为国家寻找油气资源，默默奉献的信念与行动。 我非常敬佩黄少英的选择。他不贪图优厚待遇，一心扎根艰苦的大漠，为国家找油找气，这种热爱事业、甘于奉献、坚持不懈的精神十分可贵。在生活中，也有许多像他一样的人，如医生坚守岗位救治病人，消防员坚守岗位守护安全。正是因为有许多人像黄少英一样默默坚守，我们的生活才更美好。我们也要学习这种坚守精神，认真做好每一件事，不轻言放弃。 示例：“坚守”指黄少英坚守在塔克拉玛干大漠，坚守地质勘探与石油研究事业，始终扎根大漠，默默奉献的信念与行动。黄少英的行为是值得敬佩的。在生活中，也有许多像他这样的人，如医生坚守岗位救治病人，消防员坚守岗位守护安全。正是因为有许多人像黄少英一样默默坚守，我们的生活才更美好。 28．结合原文第①自然段描写了大漠中胡杨傲然挺立，第⑪自然段描写了大漠早樱绽放、秋天胡杨金黄的景象，以及全文描写黄少英在大漠坚守地质事业、坚韧不拔、默默奉献的经历，可知，这句话表面上是描写大漠不同季节的美丽景色，早樱象征着希望与生机，胡杨象征着坚韧与坚守；实际上是借这些景物，赞美黄少英像胡杨一样，在艰苦的大漠中坚韧不拔、默默坚守，像早樱一样，为大漠地质事业带来希望与成果，也表达了对黄少英扎根大漠、奉献祖国的敬佩与赞美之情。 示例：这句话表面写大漠的早樱开放，秋天塔里木河畔胡杨金黄的美丽景色；实际上用生机勃勃的景物赞美黄少英，象征他像胡杨一样坚韧不拔、默默奉献，也象征着大漠地质事业充满希望与美好，表达了对他坚守大漠、奉献祖国的赞美与敬意。 29．例句结构是“人物品质+就像+事物+在特定环境中表现出的特点”，运用比喻，把人物的精神品质比作一种有象征意义的事物，赞美人物精神。仿写时，从文中提炼出黄少英的品质，如：坚定、坚守、信念、担当等；选一个有象征意义的事物，如：明灯、星光、青松、磐石等，按照例句“人物品质+就像+事物+在环境中表现”的句式写句子。 如：黄少英的信念就像明灯，在大漠中照亮勘探的道路。 30． 像哑巴一样说不出话来。形容因理亏而无言以对。 不能分开的缘分。指亲密的关系或深厚的感情。 31． 鲁迅理发的故事。 鲁迅处理保姆口角的故事。 鲁迅少年苦读的故事。 鲁迅爱惜图书的故事。 32．故而在给鲁迅先生动手理发的时候，极其不用心，简简单单地乱剪一气，糊弄鲁迅先生。 过了一个月，鲁迅先生又来到这家理发馆，理发师便开始认认真真地给鲁迅先生理发。 理发师是一个以貌取人、功利心强、见钱眼开的人。 鲁迅先生是一个正直公平、智慧幽默的人。 33．匡衡凿壁偷光。西汉匡衡家境贫寒，夜晚无灯读书，他凿穿墙壁借邻居家的烛光勤奋读书，最终成为大学问家。 【导语】短文以四则生活小事，勾勒出鲁迅鲜活的人格侧面：理发时以“对等付酬”暗讽势利，包容保姆争吵尽显宽厚，嚼辣椒苦读凸显治学坚毅，爱惜图书、宁买新书相借的细节则见其对知识的珍视。文字质朴无华，避开宏大叙事，以日常琐事见精神，让读者在烟火气中触摸到一位既刚正又温和、既刻苦又惜书的文人形象，也让“鲁迅”从符号化的文豪，变回有温度、有性情的普通人。 30．哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理屈词穷、无言以对的样子。文中指理发师听了鲁迅“你马马虎虎理发，我就马马虎虎付费；你认真理发，我就认真付费”的解释后，无法反驳、无话可说。 不解之缘：形容彼此关系极为密切、难以分开。文中写鲁迅先生从小与书关系密切，一生节衣缩食购置、爱护书籍，因此这个词的意思是指亲密的关系或深厚的感情。 31．第①段讲述鲁迅先生两次理发，以“马马虎虎付费对马马虎虎理发，认真付费对认真理发”的方式回应理发师的不同态度，可概括为鲁迅理发。 第②段讲述鲁迅先生面对保姆间的口角，宁愿自己失眠也不阻止，包容他人情绪，可概括为包容保姆争吵。 第③段讲述鲁迅先生少年时卖掉金质奖章换书，嚼辣椒驱寒坚持夜读，可概括为少年苦读。   第④段讲述鲁迅先生一生爱惜图书，宁买新书借给他人，可概括为爱惜图书。 32．首先提取理发师不同表现的句子：第一次是“故而在给鲁迅先生动手理发的时候，极其不用心，简简单单地乱剪一气，糊弄鲁迅先生”，第二次是“过了一个月，鲁迅先生又来到这家理发馆，理发师便开始认认真真地给鲁迅先生理发”。 从这两处语句可见，理发师初次见鲁迅先生衣着朴素，便敷衍糊弄；见上次付费大方，便转变态度认真服务，说明他是一个势利、以貌取人、对待工作敷衍且趋炎附势的人。而鲁迅先生面对糊弄时一言不发，却用高额付费巧妙点醒；面对认真服务时按规付费，还包容保姆的争吵，宁愿自己失眠，可见他是一个机智幽默、宽容大度、正直公平的人。 33．需列举中国历史上爱读书的名人并简述其读书故事，体现勤奋好学的精神。 示例：孙敬为避免读书时打瞌睡，将头发系在房梁上，一旦低头打瞌睡就会被扯醒，以此坚持学习，终成一代大儒。 34． 笔 激励广大群众起来革命 35．鲁迅的知识和成就是靠珍惜时间、努力学习得来的 36．鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧 37．图财害命 38．承上启下 39． 认真学习和掌握马克思主义，更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争 珍惜时间，把毕生精力都献给革命事业 【导语】这篇文章以“时间就是生命”为核心，围绕鲁迅珍惜时间展开叙事。从他对自身时间的极致利用，到晚年带病坚持工作，再到尊重他人时间的细节，层层展现其惜时如金的品格。文末点明其惜时的革命初心，将个人行为升华为家国担当，语言质朴有力，生动诠释了“节约时间等于延长生命”的深刻内涵，兼具感染力与思想性。 34．根据第①段内容“他用笔做武器”“写文章激励广大群众起来革命”可知，鲁迅写文章的作用及工具。 35．结合第②段内容可知这是鲁迅的谦辞，强调成功靠的是勤奋与惜时，不是天赋。 36．第③自然段首句“鲁迅到了晚年，对于时间抓得很紧”总领全段，后文都是举例说明他如何抓紧时间。 37．结合第④段内容“无缘无故耗费别人的时间和图财害命没有什么两样。”可知鲁迅把消耗别人的时间看作是图财害命。 38．这句话位于段落开头，承接上文“珍惜自己时间”，引出下文“珍惜别人时间”的事例，是承上启下（过渡）句。 39．结合第⑤段“为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文学这个锐利武器揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民和敌人作斗争。”概括一下即可。 例如：认真学习马克思主义，用文学揭露黑暗、鼓舞人民斗争。 从全文看，鲁迅是一个珍惜时间、为革命事业奉献一生的人，如第⑤段总结“他几十年如一日，把毕生的精力都献给了革命事业”。因此可填写“珍惜时间，把毕生精力都献给革命事业”等类似答案。 例如：鲁迅是一个勤奋工作、无私奉献、全心投入革命事业的人。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $