第三单元 第2课时 初步认识小数（2）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（西南大学版）

该小学数学课件聚焦一位小数的意义及大小比较，课堂导入从学生身高的生活情境切入，通过分米与米的换算，关联分数（1/10米）过渡到小数（0.1米），搭建新旧知识支架，帮助学生理解小数与实际生活的联系。 其亮点在于以生活情境为载体，通过涂一涂、卡片游戏等活动培养数感和量感，体现用数学眼光观察现实世界。比较大小时引导学生从整数部分到小数部分推理，发展推理意识，用小数表示身高、价格等强化模型意识。学生能在实践中理解小数，教师可通过结构化活动提升教学效果。

义务教育西师大版三年级下册 第2课时 初步认识小数（2） 小数的初步认识 三 新知导入 如果统一用米作单位，这三位同学的身高该如何表示呢？ 小强、小东、小华的身高各是多少？ 探究新知 4 看图填数。 1dm是 m， 用小数表示是0.1m。 1 10 9dm是 m， 用小数表示是（ ）m。 9 10 0.9 1m2dm也可以写作（ ）m。 1.2 1m3dm也可以写作（ ）m。 1.3 像0.1，0.9，1.2……这样，小数部分只有一位的小数是一位小数，小数点后面第一位上的数表示十分之几。 5 比高矮。 姓名 0.9 1.2 身高（m） 刘强 李东 学生身高记录单 1.2米比1米大， 0.9米比1米小， 1.2米大于0.9米。 1.2 个位上是“1”， 0.9个位上是“0”，因为1＞0、所以1.2＞0.9。 姓名 0.9 1.2 身高（m） 刘强 李东 学生身高记录单 ＞ 刘强比李东（ ）。 高 1.2 0.9 6 涂一涂，比一比。 0.4 0.3 0.3 0.4 ⚪ ＜ 0.9 1.1 0.9 ⚪ ＞ 1.1 试 试 一 在⚪ 里填上“＞”或“＜”。 2.5 ⚪ 1.5 1.3 ⚪ 0.9 0.4 ⚪ 0.7 0.8 ⚪ 0.3 0.6 ⚪ 1.4 3.8 ⚪ 3.2 ＞ ＞ ＜ ＞ ＜ ＞ 课堂活动 1.卡片游戏。 3 7 5 4 2 0 8 1 6 9 同桌两人分别用小数点和数字 卡片摆成一位小数，再比大小。 2.议一议:怎样比较一位小数的大小？ 整数部分大的小数就大。 整数部分相同，小数点右边第一位大的这个小数就大。 巩固运用 （课本P67 T3） 1.选出合适的数填在方框中。 小数 3.1 10 0.9 4 0.03 1.47 一位小数 3.1 0.9 0.03 1.47 3.1 0.9 2.看图填数。 m （ ） （ ） 10 2 0.2 （ ） m 2dm m （ ） （ ） 10 5 0.5 （ ） m 5dm m （ ） （ ） 10 9 0.9 （ ） m 9dm （课本P67 T4） 3.以元作单位，用小数表示下面商品的价格。 （课本P67 T5） 56.8 3.5 0.6 128.9 篮球 羽毛球 铅笔 书包 56元8角 3元5角 6角 128元9角 （ ）元 （ ）元 （ ）元 （ ）元 （课本P67 T6） 4.比较大小。 0.7元 0.9元 10元 9.9元 3.1m 2.9m 4.5 5.4 0.8 3.2 6 6.1 ＜ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 完成《学练优》本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $