第六单元 第2课时 图形的认识与测量（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材三年级数学下册同步备课（西南大学版）

该小学数学课件聚焦图形的认识与测量，核心知识点包括长方形、正方形的特征及三角形、长方形、正方形等图形的周长计算。课堂通过描图活动导入，先引导学生回顾图形边与角的特点，再过渡到周长计算，构建从图形认识到实际应用的学习支架。 其亮点在于结合实际情境问题，如“铁丝围正方形求边长”“长方形菜地靠墙围篱笆”等，培养学生的几何直观（数学眼光）、运算推理（数学思维）和应用意识（数学语言）。通过多样化练习帮助学生巩固知识，提升解决实际问题能力，也为教师提供系统复习素材，提高教学效率。

义务教育西师大版三年级下册 第2课时 图形的认识与测量 总复习 六 学期复习 8 描出图中的一个长方形和正方形。 长方形和正方形 有什么特点？ 长方形的两组对边分别相等，4个角都是直角； 正方形的四条边都相等，4个角都是直角。 9 看图，计算周长。（单位:mm） 25 25 30 20 32 14 25×2＋30 ＝50＋30 ＝80（mm） 20×4 ＝80（mm） （32＋14）×2 ＝46×2 ＝92（mm） 巩固运用 1. 蚂蚁沿图形的边线走一圈，请将它们走的路线描出来。 2. 右边两个算式分别求的是哪个图形的周长？说一说。 （7＋2）×2 （9＋7）×2 9 厘米 7厘米 2厘米 3. 计算各图形的周长。 15＋21＋17＝53（毫米） 15 毫米 17 毫米 21 毫米 12＋11＋15＋20＝58（厘米） 11 厘米 20 厘米 12 厘米 15 厘米 25 厘米 18 厘米 18 厘米 25 厘米 （18＋25）×2＝86（厘米） 4. 计算图形的周长。 长方形 长 20 米 6 分米 15 厘米 宽 10 米 4 分米 6 厘米 周长 60 米 20 分米 42 厘米 正方形 边长 7 厘米 14 分米 周长 56 分米 28 厘米 5. 看一看，算一算正方形的边长是多少厘米。 48÷4＝12（厘米） 铁丝长 48 厘米。 我围成了一个正方形。 答：正方形的边长是12厘米。 6. （如图）长方形菜地长4米，宽1米，一面是墙，围成这块菜地的篱笆长多少米？ 4＋1＋1＝6（米） 答：围成这块菜地的篱笆长6米。 （2）把这个大正方形分成4个相同的小正方形， 画一画，并求出每个小正方形的周长。 12米 每个小正方形的边长是6米 6×4＝24（米） 7. （1）求出大正方形的周长。 12×4＝48（米） 答：大正方形的周长是48米。 答：每个小正方形的周长是24米。 （3）4 个小正方形的周长总和与大正方形的周长有什么关系？你能解释其中的道理吗？ 4 个小正方形的周长总和是 24×4＝96（米）， 是大正方形周长的 2 倍。 分析：大正方形分成4个小正方形后增加了4条12米长 的边，相当于一个大正方形的周长。 12 米 8. 金山镇正在准备反映乡村发展变化的“绿水青山”摄 影展。现在需要做100个同样大小的相框，相框大小 如右图。提出一个与周长相关的数学问题并解决。 做100个同样大小的相框，至少需要多少米的边框材料？ （3＋4）×2×100 ＝1400（dm） 1400dm＝140m 答：至少需要140米的边框材料。 (教材P116 T16) 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $